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第十三届全国体育科学大会

作者：王彦霖甘雨洋梁靖梓东北大学体育部上海体育学院

研究目的:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视体育强国建设,始终把人民健康放在优先发展的位置,将全民健身上升为国家战略。在当今,我国社会主要矛盾已发生明确的转变,随着人民生活水平的不断提高,人民的多元化体育需... 详细信息

研究目的:党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视体育强国建设,始终把人民健康放在优先发展的位置,将全民健身上升为国家战略。在当今,我国社会主要矛盾已发生明确的转变,随着人民生活水平的不断提高,人民的多元化体育需求导致社会体育与其他形式体育不平衡的发展局面越来越凸显,着手迅速推进群众体育的发展已是当务之需。我国先后颁布了《"健康中国2030"规划纲要》《关于加快发展健身休闲产业的指导意见》《体育强国建设纲要》《关于加强全民健身场地设施建设发展群众体育的意见》《全民健身计划(2021-2025年)》等政策文件,其中均明确鼓励"上云用数赋智"的行动,要以国家政策为引导,成功打造全民健身网络信息服务平台,社会组织与基层体育行政部门多元协同发展。这我国对"互联网+"健身的大力开展提出了新的使命与要求。在当前,我国"互联网+"形态正处于飞速发展的势头,如何更好的借助"互联网+"奋力谱写与推进体育强国建设,如何更全面的推行全民健身计划,如何使全民体质更快的提高,如何培养我国人民成为终身运动者,这对于我们来说是一个新的机遇与挑战。研究方法:主要运用了文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法。同时以"体育强国""互联网+""全民健身"等为关键词在中国知网以及其他网站上查找并整理相关论文资料,为本研究奠定了逻辑基础。同时又与多名专家学者通过面对面访谈、电话访谈等形式了解其对于"互联网+"促进全民健身高质量发展的理解与建议,为本文提供了理论参考。研究结果:(1)研究认为,在新时代"互联网+"全民健身无论是在国家政策支持、国家对全民健身的管理、人们运动行为以及需求的转变等层面,均能发现"互联网+"与全民健身相融合同发展具有内在一致性,使用数字化手段将全民健身资源互通互联互享,将能推动全民健身的高质量发展。(2)通过搜集核心期刊论文资料并结合多个专家学者的观点,发现"互联网+"赋能全民健身仍面临着以下的挑战:1)法律以及保障制度有待健全。"互联网+"全民健身虽使人民的健身运动变得更加高效与便捷,但是由于网络虚拟性、随意性较强,网络上运动健身领域的不良行为也屡见不鲜,导致体育消费者的自身权益无法保障,也阻滞了全民健身的良性发展;2)"互联网+"与全民健身的融合深度有待提升。"互联网+"虽已迅猛的态势在不断发展,但是与全民健身的融合深度还略微浅薄。例如在智能可穿戴设备上,在当前,运动数据监测仍需通过智能穿戴设备来上传数据,但是我国对它的消费并不多,从而导致该方面的融合深度不足;3)产品服务供需内容有待完善。主要体现为全民健身公共服务供给方的供给能力较弱,随着时代发展供给方无法满足人们对健身的多元化需求;4)线上健身教学人员资质有待审核。互联网的便捷让很多人成为了所谓的"教练",但是健身教学并不只是靠一纸简单的计划,几句含糊其辞的话语就可以让健身者达到其目的,乱教乱学只会使运动者背道而驰。(3)针对相关问题,研究立足于体育强国视域下如何优化"互联网+"赋能全民健身公共服务提出相应对策:1)健全相关政策法规。首先要加强体育方面法律体系的建设,尤其是"互联网+"全民健身方面的法律还有缺口。其次,加大普法力度,通过喜闻乐见的方式将法律普及给所有人。最后,要加强政府执法手段,政府应借助互联网平台推行全民健身违法举报系统,提高互联网体育的违法成本,加大惩治力度;2)"互联网+"健身深度融合对全民健身的增值作用。基层社区加大力度向群众普及"互联网+"健身的意义,让群众认识到数据监测的目的,真正发挥出国家全民健身信息服务平台的作用;3)完善数字服务产品供给内容。多元化供给模式将能满足各类人群、场景的体育需要,能开发出更加个性化、智慧化的服务与产品,使产品更加便利、适用性更广、购入成本更低;4)培养相关技术人才。"互联网+"作为较新的模式,要完善"互联网+"健身的人才培训体系,要求在一线的教学人员要有数字化教学能力,严格审核线上教学人员的资质,使"互联网+"全民健身高质量的推行。研究结论:"互联网+"作为一种新型数字化媒介,服务于全民健身将进一步的促进我国体育事业的壮大。近年来,国家一系列政策文件的出台有利于全民健身公共服务体系的构建,但这既是机遇也是挑战。当前,我国全民健身发展过程中仍存在着诸多问题。例如,公共社会体育资源的低利用率、科学健身锻炼方法知识的欠缺都在一定程度上制约着其转型升级。"互联网+"与全民健身相融合发展既符合当今社会发展趋势,又解决了传统模式所面临的困境,还能使全民健身的发展走向更高水平的道路,共筑体育强国的坚实基础。

关键词：体育强国互联网+ 全民健身

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苏州市发展和改革委员会对市政协十四届五次会议第040号提案的答复

苏州市发展和改革委员会对市政协十四届五次会议第040号提案的答复

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苏州市发展和改革委员会对市政协十四届五次会议第040号提案的答复致公党苏州市委员会：　　按照市政府的要求，由我委牵头办理市政协十四届五次会议第040号“关于积极对接上海，加快长三角一体化建设的建议"提案，吴江区政府，市...

苏州市发展和改革委员会对市政协十四届五次会议第040号提案的答复致公党苏州市委员会：　　按照市政府的要求，由我委牵头办理市政协十四届五次会议第040号“关于积极对接上海，加快长三角一体化建设的建议"提案，吴江区政府，市人社局、工信局、科技局、资规局等单位协办，经与协办单位专题会商研究，现答复如下：　　长三角地区是我国经济发展最活跃、开放程度最高、创新能力最强的区域之一。在推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局中，主动对接上海、服务上海、融入上海，是苏州在更高起点发展的重要历史机遇。我委坚决贯彻落实中央重大决策，切实按照市委、市政府部署安排，认真履行长三角区域一体化工作领导小组办公室职责，树立“一体化"意识和“一盘棋"思想，紧扣“一体化"和“高质量"两个关键，发挥重要的窗口和示范作用，支持和推动长三角地区一体化发展。　　一、全面对接上海，打造最舒心的营商环境　　我市深入贯彻落实深化“放管服"改革要求和省委、省政府优化营商环境工作部署，全面对标上海，主动对标找差，从法治环境、政策环境、政务环境、市场环境等多维度谋划优化营商环境新思路。一是推动数据信息共享，打造智慧政务。创新建设苏州特色的“互联网+营商"中台，打造业务、数据、技术三大通道。健全电子证照库，推进部门核发的证照在系统内共享调用，逐步实现所需材料由后台自动获取。二是致力审批改革创新，提升服务效率。开办企业，一表申请、一窗发放、2个工作日内完成；注销业务，符合简易程序的即到即办；不动产登记，提供“苏易登"APP“24小时不打烊"在线服务；纳税办理，年平均纳税次数不超过6次、时间缩短到100个小时以内。涉企监管更加包容审慎，对新技术、新产业、新业态、新模式“四新"经济给予1～2年包容期，对信用较好、风险较低的市场主体合理降低抽查比例和频次。出台涉企轻微违法行为不予行政处罚和一般违法行为从轻减轻行政处罚清单454项；支持先行先试有利于优化营商环境的各项改革措施，对行之有效的改革措施在全市复制推广。三是规范中介服务收费，降低企业成本。建立以工程项目建设为重点的网上涉审中介超市服务平台，完成与电子证照、公共信用信息平台、工程建设项目审批系统交互对接工作。落实明码标价和收费公示制度，自觉接受社会监督。严格执行委托服务合同，不得在价外和合同之外另行收取其他费用。对不规范的中介收费行为采取相应的惩处手段。　　二、多措并举，拓宽人才发展渠道　　（一）吸引更多在沪高校优秀毕业生来苏发展。近年来，我市通过在上海交通大学、复旦大学和同济大学等高校择优发放奖学金的“苏州育才奖学金"活动；集产学研对接、创新合作、青创选拔为一体的人才专向招聘“校园苏州日"活动；邀请来苏参加“菁英汇——名校硕博苏州行"系列活动，开展苏州人才政策环境推介会、名校硕博看苏城、赴知名企业、创新企业及平台载体考察参观、名校苏州校友会互动联谊，人才供需对接洽谈、总结座谈会等系列活动，展示苏州的美景、优厚的创业就业政策、优越的创新创业环境，争取吸纳更多人才来苏创业创新。　　（二）积极探索资源共享共用拓展人才渠道。一是加强区域教育资源共享共用。与上海市教委教研室、黄浦区教育局、金山区教育局等合作开展校长高级研修班、集团化办学、教育督导评估、青少年综合实践学校运行等项目，课程与教学改革、优质民办（公办）学校品牌管理输入平台、高校师范类专业人才培养互通体系、创新教育与创新人才培养等项目互通基础教育管理经验，引进上海优质教育资源。二是加强高校资源合作共享。与华东师范大学、上海交通大学、上海师范大学等高校协同开展教师人才培养计划、学校内涵发展、拔尖创新人才早期培育、人工智能教育、编程教育、未来学校、未来课堂等项目研究。与华东师范大学合作开展长三角教育一体化发展研究院研究基地、长三角校长培训实践基地建设。三是示范区共建人才创新机制，开放人才资源市场。青吴嘉三地建立人才工作联席会议制度，共同编制《示范区“十四五"人才发展规划》，签署《人才服务战略合作框架协议》《示范区人才联合培养评价服务合作协议》。加强人才数据资源共享，发布长三角一体化示范区创业发展生态圈，全面推介示范区内各类创新创业资源（72个人才创业空间、219个人才创新平台、160个人才服务生态），实现沪苏浙皖四地长三角高校毕业生就业去向信息共享机制；成立“长三角一体化示范区人力资源服务联盟"；推进并实现专业技术人才资格和继续教育学时互认，人员证书和资质互认互准，

关键词：

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数字经济背景下新商科建设思路研究

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上海商业 2023年第10期 28-30页

作者：刘子婵广州城建职业学院

数字经济背景下，商业经济活动在产业数字化和数字产业化的发展过程中呈现出一系列新的特征。新的商科人才需要具备创新思维、大数据分析等复合多元专业知识。在推进新商科教育变革过程中存在缺乏理论基础指导和系统的课程体系设计、跨... 详细信息

数字经济背景下，商业经济活动在产业数字化和数字产业化的发展过程中呈现出一系列新的特征。新的商科人才需要具备创新思维、大数据分析等复合多元专业知识。在推进新商科教育变革过程中存在缺乏理论基础指导和系统的课程体系设计、跨学科专业融合难、缺少配套教学资源等诸多困境。新商科建设可以从多主体协同育人、系统的课程体系设计、复合型师资队伍三个方面开展，培养适应新时代岗位需求的新商科人才。

关键词：数字经济新商科人才培养创新思维数据分析

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WD教育培训公司发展战略研究

WD教育培训公司发展战略研究

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作者：汪漪文上海财经大学

学位级别：硕士

当前整体经济持续健康发展,人们对生活需求的层次也不断提高,生活水平随之愈加提高,而教育作为生活中必要的一部分,人们也对教育投入了更多的资金。当前我国的教育行业存在着一系列问题,例如:资源紧张、资源分配不合理等等。课外教育培... 详细信息

当前整体经济持续健康发展,人们对生活需求的层次也不断提高,生活水平随之愈加提高,而教育作为生活中必要的一部分,人们也对教育投入了更多的资金。当前我国的教育行业存在着一系列问题,例如:资源紧张、资源分配不合理等等。课外教育培训的兴起在一定程度上缓解了当前的教育行业发展问题,也补充了我国整体的国家教育系统,又由于国家为了支持民办教育的发展,制定和贯彻落实了一系列政策,有效促进了课外教育行业的高效发展。WD教育培训公司较早进入教育培训行业,在本地市场具有一定的市场份额和较好的品牌认可度。同时,越来越多的培训机构看中这其中的发展机会,参与到教育培训行业中来,因此,在全国整个市场中,竞争相当激烈。WD教育培训公司要在整个朝阳产业中占据有利位置,不断扩大它的客户群众市场,并获得稳步发展,已经变得越来越重要。必须运用科学的管理方法,对公司的发展进行分析研究,这对于公司未来的发展具有非常重要的意义。本文对相关教育培训公司在激烈的市场环境下的发展进行研究,以WD公司作为典例,运用科学的研究方法对其进行深入分析,并对于相关问题制定相应的战略解决措施。首先,为了对教育培训行业的外部发展环境进行精准深刻的分析,并了解WD教育培训公司内部发展情况和资源情况,进而充分利用PEST分析法、波特五力模型等方法,以及SWOT分析公司的优势、劣势、机会及威胁。从而进一步明确了公司战略的具体架构,就是要结合公司实际情况,提高自己的市场竞争力,充分发掘自己的优势并进行科学合理的市场规划,进而力图高效、迅速占有市场份额。其次,通过对WD教育培训公司的各方面的综合的评估,考虑到外部的市场环境和政策环境,WD教育培训公司要以市场为导向,充分发挥其自身品牌力量,利用教学团队优势,实施市场扩张战略,继续做大做强考试培训。在多元化战略指导下,不断加快公考培训、考研培训以及未来医师资格培训市场的业务布局。同时,坚持以学员为中心的发展理念,持续进行产品创新,注重企业文化战略的实施,推进差异化战略和多元化战略,并通过聚焦品牌战略和人力资源战略进行支撑,走可持续发展之路。最后,WD教育培训公司的战略若要实现有效落实,需要合理规划调整公司组织机构;加强对于人力资源的保障举措,或从高校引进人才进行合作、打造明星教学团队、提高公司薪酬管理水平三个方面着手;推进企业文化建设。包括编制公司企业文化手册、建立企业文化制度以及加强企业文化培训;加强公司品牌管理。有树立正确的品牌意识、加大品牌宣传力度以及品牌塑造的差异化三个方面,进而促进公司稳步、高效实现其发展目标和战略目标。本文通过对WD教育培训公司发展战略的科学研究,为教育培训行业内公司的发展和合理规划战略提供了可参考的建议,对其具有一定的指导意义。

关键词：教育培训发展战略战略管理

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德国学校如何通过媒介教育预防青少年网络欺凌

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基础教育 2020年第5期17卷 54-62,112页

作者：顾娟泰州学院江苏泰州225300

良好的学校媒介教育能够对青少年网络欺凌现象起到根本的预防作用。德国政府通过一系列政策文件为学校媒介教育提供了能力培养的指导框架,并且通过项目扶持、人员培训、资金及技术支持等,为学校媒介教育的行动实践提供了切实的配套服务... 详细信息

良好的学校媒介教育能够对青少年网络欺凌现象起到根本的预防作用。德国政府通过一系列政策文件为学校媒介教育提供了能力培养的指导框架,并且通过项目扶持、人员培训、资金及技术支持等,为学校媒介教育的行动实践提供了切实的配套服务。在政府的引领下,德国学校从课程教学、项目实施、学校建设以及校外合作等多方面践行媒介教育的能力框架,着重培养青少年的媒介反思能力和媒介公民意识,并将网络欺凌作为固定组成部分纳入了媒介教育的能力培养和行动实践中,从而较好地发挥了媒介教育的预防作用。

关键词：网络欺凌媒介素养媒介教育媒介公民

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“非升即走”制在我国的实施现状及完善路径研究

“非升即走”制在我国的实施现状及完善路径研究

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作者：何柳上海政法学院上海全球安全治理研究院中国—上海合作组织国际司法交流合作培训基地

"非升即走"的人事聘任制度近年来已成为我国公立高校聘用改革的方向,也是高校人事制度分类改革的顶层设计。"非升即走"制的本质是一种明确规定了考核标准和限期晋升的筛选择优制度。我国多所研究型大学推行"... 详细信息

"非升即走"的人事聘任制度近年来已成为我国公立高校聘用改革的方向,也是高校人事制度分类改革的顶层设计。"非升即走"制的本质是一种明确规定了考核标准和限期晋升的筛选择优制度。我国多所研究型大学推行"非升即走"制度改革的总体方向是正确的,有利于提升高校学术产出,促进人才流动,改善近亲繁殖的学术生态,构建学术思想多元化网络;同时也产生了"重科研、轻教学"、片面追求科研量化与即时效益、科学精神与学术创新受损等一系列问题。在持续推进深化"非升即走"改革进程中,我们应吸收借鉴国外成功经验,同时也要结合我国的教育理念和高校实际情况,着重加强申诉机制、保障机制、退出机制的建设和完善,在构建与世界一流大学目标适应的高水平师资队伍的同时,也给予青年教师们稳定的职业安全感、归属感、信任感,基本的生活保障和学术权利。

关键词：非升即走预聘制高校教师聘用改革人事制度学术权利高等学校

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全国部分青少年校园网球特色学校开展现状研究

全国部分青少年校园网球特色学校开展现状研究

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作者：魏智丰首都体育学院

学位级别：硕士

近些年来,随着我国经济发展水平的不断提高,网球运动的开展可谓“如火如荼”,中国网球公开赛、上海大师赛等一系列国际网球赛事的相继举办,吸引了大批民众的眼球,使得越来越多的大众群体认识、接触并开始热爱网球这项运动。为了契合网... 详细信息

近些年来,随着我国经济发展水平的不断提高,网球运动的开展可谓“如火如荼”,中国网球公开赛、上海大师赛等一系列国际网球赛事的相继举办,吸引了大批民众的眼球,使得越来越多的大众群体认识、接触并开始热爱网球这项运动。为了契合网球运动在我国的发展、丰富学校体育的内容及开辟一条新的青少年网球后备人才培养道路,2017年教育部部署开展了全国青少年校园网球试点工作,并在2018年7月公布了首批通过遴选的285所全国青少年校园网球特色学校。通过Citespace对中国知网(CNKI)2014-2019年校园网球相关文献进行可视化分析,发现有关中小学校园网球的研究非常少,全国青少年校园网球特色学校的相关文献只有两篇。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对60所全国青少年校园网球特色学校的网球课堂教学、网球课外体育活动、网球课余训练与比赛、网球师资力量与专项学习培训、网球场地器材与专项经费五个方面的开展情况进行调查研究,探寻60所学校网球运动开展过程中存在的问题并有针对性的提出发展对策。研究主要得出以下结论:1.在首批遴选的285所全国青少年校园网球特色学校中,初中、高中学校类别的学校数量非常少,而大多数学校集中在了小学类别。2.在网球课堂教学方面,有些学校并没有制定教学大纲,还有学校并没有选用网球教材以及没有定期开展网球课学生学习评价,甚至少数学校还没有开设网球课。网球课外体育活动的开展形式比较单一,少数学校并没有将网球运动纳入课外体育活动。在网球训练与竞赛方面,大多数学校并没有建立青少年网球后备人才输送机制,也没有定期组织校内网球比赛,还有少数学校没有成立网球队。所调查的网球教师的专项水平较低,网球专项教师数量较少,只有少数学校外聘了网球专项教师;许多学校并没有定期组织教师参加网球专项培训和开展网球教研活动。多数学校的网球场地器材和专项经费不能满足需要。3.存在的问题包括:各类别学校的分布数量不均衡,青少年网球后备人才输送机制不完善;网球课程体制建设不完善,校内网球比赛组织情况不理想;网球师资力量薄弱,缺乏专项学习培训;网球场地、器材及专项经费有限。在发展对策方面:教育部门应拓宽遴选思路,构建出多阶段的衔接培养机制;学校应该完善网球课程体制,逐步建立校内网球竞赛机制;教育部门和学校应综合社会多方力量,共同解决网球场地器材问题;学校应该加强网球师资的专项培训,提高网球师资水平。

关键词：校园网球青少年网球网球后备人才特色学校

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新时代下体育运动学校的现状分析与发展对策——以四川省体育运动学校为例

新时代下体育运动学校的现状分析与发展对策——以四川省体育运动...

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第十二届全国体育科学大会

作者：夏成生成都体育学院

以习近平同志为核心的党中央高度重视、关心体育工作,亲自谋划推动体育事业改革发展,作出加快推进体育强国建设的战略部署,把体育事业融入实现"两个一百年"奋斗目标大格局中统筹谋划和推进。习近平总书记在会见全国群众体育... 详细信息

以习近平同志为核心的党中央高度重视、关心体育工作,亲自谋划推动体育事业改革发展,作出加快推进体育强国建设的战略部署,把体育事业融入实现"两个一百年"奋斗目标大格局中统筹谋划和推进。习近平总书记在会见全国群众体育先进单位、先进个人代表时强调:"体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。体育强则中国强,国运兴则体育兴,加快把我国建设成为体育强国。"习近平总书记指出:"少年强、青年强则中国强"青少年是国家的未来、民族的希望,培养体质强健、心理健康、全面发展的青少年是健康中国战略的重要组成部分,更是实现中华民族伟大复兴中国梦的基础与保障。国办厅印发《体育强国建设纲要》(国办发[2019]40号),从国家层面明确了什么是体育强国、体育强国建设的具体目标以及体育强国建设需要采取的政策举措等重大问题。国家体育总局、教育部出台《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(体发[2020]1号),正式吹响了体教融合"一体化设计、一体化推进、一体化落实、一体化实施"的冲锋号,对深化体校改革提出了明确要求。四川省政府印发《四川省职业教育改革实施方案》(川府发[2020]14号),从完善现代职业教育体系、推进职业教育高质量发展、提高技术技能人才培养质量、深化产教融合校企合作、建设高水平教师队伍、提升服务能力和开放水平等6个方面,提出了17项具体的改革实施任务,给予职业教育与普通教育同等地位、同等重视、同等支持。四川省体育运动学校(以下简称"省体校")作为集运动训练、文化教育于一体的全日制普通中等专业学校,承担着优秀体育后备人才培养、中等体育职业教育的重要职责,在体育强省建设、体教融合发展、竞技体育后备人才培养等方面具有不可替代的作用。随着一系列政策文件的出台,省体校既迎来了加快发展的春天,同时也面临巨大挑战。省体校当前的办学水平,与新时代发展的要求,特别是与同类高水平体校相比还有很大的差距,亟待进一步做实做强,以适应新时代发展的要求。本文采用实地调查法、问卷调查法和座谈会等研究方法,对省内德阳、乐山、攀枝花等体育运动学校进行调研,发放文化教师问卷57份,教练员问卷73份,学生问卷212份;省外前往陕西、上海、福建和济南等体育运动学校进行调研,发放文化教师问卷70份,教练员问卷41份,学生问卷366份;并与省内外各个体育运动学校的校长及学校管理层开展座谈会交流。通过调研发现,省体校在发展过程中存在的问题主要有4点,与同类高水平体校的差距主要集中在6大方面;并就针对这些问题和差距提出了相应的6点对策。通过调查分析,省体校当前面临的主要困难和挑战是:1.作用发挥不充分;2.项目设置不合理;3.办学场所不稳定;4.体教融合不理想。省体校与同类高水平体校的对比分析,主要差距是:1.无独立校区;2.学校基础设施方面差距较大;3.学校师资力量方面差距较大;4.运动员比赛成绩不理想;5、项目开展类型单一;6、在训学生数量和输送较低。省体校的发展对策:1.明确学校发展定位坚持"读训并重"原则,以对青少年学生进行系统体育专项训练和体育职业技术教育为办学目标,培养德、智、体、美、劳全面发展的高水平竞技体育后备人才和社会需要的具有体育专项运动技能的中等专业人才的高水平中等职业体育学校。2.重塑省级"业训"体系整合资源,统一办学、统一管理、统一选材,形成团队协作、优势互补的办学模式,构建从小学到初中、中专的竞技体育后备人才培养体系。紧盯基础大项、把握重点项目、紧跟热点项目、突出省内优势项目、发展新兴项目和社会化项目。全面对标重大赛事,建立保障、激励机制,调动教练员和运动员开展专业训练的积极性。3.畅通人才输送渠道完善竞技体育后备人才培养体系,着力构建市(州)业余体校—省体校—一线运动队竞技体育后备人才培养输送的常规路径。构建涵盖小学—中学—中职—高校(高职、本科)"一条龙"的文化教育体系,向高校、社会输送更多优秀的中等职业技术人才。培养适应竞技体育、学校体育、大众体育等所需的一专多能型体育复合人才。4.加强师资队伍建设优化与新时代相适应的教育结构、人才培养结构,大力培养体育教师和教练员队伍。有效整合教育教学资源和体育训练资源,促进体教充分融合,形成"1+1>2"的效果。5、建立科学选材机制按照《加强竞技体育后备人才培养工作的指导意见》中"提高科学训练、选材育才水平"的要求,加强科研医务工作对选材、训练工作的指导,加大对教练员、科研、医务人员的教育培训力度,用科学先进的理念指导选材工作。6、切实加强文化教育加强与教育部门的对接,建立健全运动员文化教育联席会议制度和督导制度,推进文化教育工作纳入属地教育主管部门统一管理,加强省体校文化教育方面的教学管理、教师配备、教师培训等工作,形成体育和教育部门各司其职的体育运动学校管理体制。

关键词：体育体育运动学校竞技体育

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现代学徒制人才培养体系:内涵、要素与特征

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中国职业技术教育 2019年第3期35卷 19-24页

作者：王东梅王启龙辽宁现代服务职业技术学院辽宁沈阳110164 上海市教育科学研究院上海200032

现代学徒制人才培养体系是以工学结合理念为指导,以校企生三方共同获益为目标,以企业学徒培训和职业学校教育相结合的培养方式,为培养行业企业需要的特定人才与应用型创新人才而采取的,由学校与企业合作制定培养计划、完成培养过程和实... 详细信息

现代学徒制人才培养体系是以工学结合理念为指导,以校企生三方共同获益为目标,以企业学徒培训和职业学校教育相结合的培养方式,为培养行业企业需要的特定人才与应用型创新人才而采取的,由学校与企业合作制定培养计划、完成培养过程和实施过程监管的运行系统。主要由目标要素、基于特定岗位的课程体系和基于工作实践的教学组织等内容要素、以企业主体的校企关系和以师傅为主体的师资队伍条件要素以及管理机构与制度建设和统筹设计系列政策等保障要素构成,整个培养体系具有整体性、能动性、开放性、动态性和适应性等特征。

关键词：现代学徒制人才培养体系职业教育内涵特征

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精神专科医务人员心理资本对幸福感的影响研究 ——以J医院为例

精神专科医务人员心理资本对幸福感的影响研究 ——以J医院为例

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作者：沈穹上海交通大学

学位级别：硕士

医务人员是知识型的人才,也是为人们提供医疗服务,预防和保健,教学和科研,满足患者需求的特殊群体。随着精神疾病发病率的逐年上升,和公众对精神专科医疗服务期望的不断提高,精神专科医务人员俨然成为医疗卫生专业队伍中的“特殊紧缺人... 详细信息

医务人员是知识型的人才,也是为人们提供医疗服务,预防和保健,教学和科研,满足患者需求的特殊群体。随着精神疾病发病率的逐年上升,和公众对精神专科医疗服务期望的不断提高,精神专科医务人员俨然成为医疗卫生专业队伍中的“特殊紧缺人才”。然而在国家医改大背景下,各地医患纠纷不断涌现,面对如何做好精神障碍预防、诊断、治疗工作、如何处理医患关系等新问题的同时,他们的心理健康问题也越来越突出,工作幸福感也越来越低,尤其区别于其他专业的医务工作者。本文从研究上海公立精神专科医疗机构医务人员幸福感现状入手,通过文献检索,阐述了幸福感、心理资本、组织支持等有关的文献综述和理论知识。在研究方法上,对上海某三甲精神专科医疗机构J医院医务人员采取问卷抽样调查的方法,对该医院医务人员的幸福感、心理资本和组织支持现状进行实证分析,揭示了当前上海市精神专科医院医务人员幸福感状况及一系列问题,并提出相应对策与建议。研究显示,参与本次调查的的大部分精神专科医务人员在心理资本、组织支持和幸福感的方面现状良好;不同年龄、学历、职称、岗位、工龄的医务人员在幸福感水平上存在差异;不同岗位、工龄、收入和年龄的医务人员在心理资本水平上存在差异;不同岗位和收入的医务人员在组织支持水平上存在差异。医务人员心理资本、组织支持、幸福感三个变量互相都存在相关关系;组织支持可以正向预测医务人员幸福感;心理资本可以正向预测医务人员幸福感;心理资本可以通过组织支持的间接效应影响医务人员幸福感,即组织支持在心理资本和医务人员幸福感之间起部分中介作用。心理资本对幸福感的影响主要通过直接路径和间接路径,分别是:心理资本→幸福感;心理资本→组织支持→幸福感。本研究结论揭示了精神专科医务人员群体中心理资本如何通过组织支持影响幸福感的机制,支持了研究假设。研究结果提示组织层面通过优化激励机制、组建心理咨询培训专业队伍、为医务群体营造良好人文环境;医务人员自身层面通过深入了解自身特质、提升人文素养、夯实专业知识技能、增强执业实力等两方面建议着手,从而提升精神专科医务人员心理资本水平和组织支持感水平,增强该群体的幸福感。

关键词：精神专科医务人员幸福感心理资本组织支持

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