检索结果-内蒙古大学图书馆

现代商贸工业 2024年第16期45卷 200-202页

作者：王福娟合肥职业技术学院安徽合肥230051

立德树人是高职院校培养学生的首要任务,为了凸显高职思政课程立德树人的根本任务,教师需要深入研究新思想、立足新情况,实现对学生的思想引导,促进学生正确思想的形成。在本文的论述中,笔者主要从“立德树人”是高职思政课教学的根本... 详细信息

立德树人是高职院校培养学生的首要任务,为了凸显高职思政课程立德树人的根本任务,教师需要深入研究新思想、立足新情况,实现对学生的思想引导,促进学生正确思想的形成。在本文的论述中,笔者主要从“立德树人”是高职思政课教学的根本任务、“立德树人”视角下高职思政教学存在的问题以及创新性策略的实施3个角度展开,旨在真正加强学生的思想引领,提升教学效果。

关键词：立德树人高职思政思政教学创新探索

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新媒体营销：营销方法+平台工具+数据分析微课版

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丛书名：高等院校“十三五”电子商务系列规划教材

2021年

作者：刘亚男胡令

本书从新媒体营销的角度出发，先介绍新媒体和新媒体营销的基础知识、新媒体营销内容的设计，然后结合微信公众号、微博、社群、短视频、直播、写作和知识问答平台等多种新媒体途径展开新媒体的营销，最后再对营销数据进行分析，帮助读... 详细信息

ISBN: (纸本)9787115534262

本书从新媒体营销的角度出发，先介绍新媒体和新媒体营销的基础知识、新媒体营销内容的设计，然后结合微信公众号、微博、社群、短视频、直播、写作和知识问答平台等多种新媒体途径展开新媒体的营销，最后再对营销数据进行分析，帮助读者成为新媒体营销的高手。

关键词：网络营销

来源：评论

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基于SOLO分类理论的高中物理习题课教学研究 ——以“电能能量守恒定律”为例

基于SOLO分类理论的高中物理习题课教学研究 ——以“电能能量守...

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作者：胡紫欣南宁师范大学

学位级别：硕士

教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中明确强调,高中物理课程目标在于培养学生的学科核心素养。为有效落实该目标,物理课程的设计与实施应以学科核心素养为导向。要在课堂教学中落实核心素养要求,最根本的是提... 详细信息

教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》中明确强调,高中物理课程目标在于培养学生的学科核心素养。为有效落实该目标,物理课程的设计与实施应以学科核心素养为导向。要在课堂教学中落实核心素养要求,最根本的是提升学生思维水平。习题课作为高中物理课堂教学中的关键课型,是培养学生物理思维水平的重要途径之一。SOLO分类理论正是能在物理习题课堂中培养学生思维水平的工具,能够通过观察学生对某一具体学习任务的作答表征,将学生思维水平进行等级评价,从而使得学生思维得以具体化和可视化。这一理论的应用有助于教师从思维层面出发,优化课堂教学策略。因此,本研究将SOLO分类理论与物理核心素养相结合,以此为指导,深入开展高中物理习题课教学实践。通过有针对性地对学生进行习题训练,以期提升学生的物理思维水平。开展的具体研究工作如下: 本研究首先通过文献调研综述SOLO分类理论及物理习题教学研究进展,界定相关概念,并分析SOLO分类理论与物理核心素养的融合点,为后续习题教学提供理论基础。在此基础上,本研究选取人教版物理必修三第十二章《电能能量守恒定律》为例,运用融合了物理核心素养的SOLO分类理论,深入分析该章习题课教学的学情,详细规划教学内容,并提出相应的教学方法。通过对教材和教辅书中部分习题的细致分析,本研究进一步提出基于物理核心素养的SOLO理论的习题改编步骤。随后根据分析规划的内容,基于SOLO分类理论中简单到复杂的螺旋式理念,设计出物理习题课教学案例,并将其应用于教学实践中。最后,使用改编后的习题作为测试题,对对照班与实验班的学生在习题课前的新课学习后以及习题课教学结束后进行了前后测试,以评估学生在解决物理习题过程中的分析和解题能力。基于SOLO分类理论评价与分析结果表明,实验班学生的物理思维水平相较对照班学生的物理思维水平有显著提升;将SOLO分类理论结合物理核心素养融入物理习题课教学不仅可行,而且取得较好教学效果。该方法有助于教师全面深入了解学生的知识掌握情况,从而更有效地满足各思维层级水平学生的学习需求,进一步促进学生思维水平的逐级跃迁。综上所述,将融合了物理核心素养的SOLO分类理论指导物理习题课教学不仅具有可行性,而且能够促进学生物理思维发展,实现学生思维水平的逐级跃迁。本研究期望能为一线教师提供有益的参考,帮助他们更好地掌握学生思维水平,进而有针对性地提高学生的思维水平能力和学习成绩。

关键词： SOLO分类理论高中物理习题教学

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融合多元文化的高职院校思政课教学策略研究

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漯河职业技术学院学报 2024年第6期23卷 31-36页

作者：赵春辉朱丹葛东雷鞍山职业技术学院辽宁鞍山114000 北京工业职业技术学院北京100042

高职院校思想政治理论课程中多元文化视角的融合,对于探索文化多样性对思政教育的深远影响具有重要意义。通过创新性的理论构建和实证研究,可以揭示多元文化视角是如何丰富思政课程内容的,以提升教学效果,培养学生的跨文化素养。研究发... 详细信息

高职院校思想政治理论课程中多元文化视角的融合,对于探索文化多样性对思政教育的深远影响具有重要意义。通过创新性的理论构建和实证研究,可以揭示多元文化视角是如何丰富思政课程内容的,以提升教学效果,培养学生的跨文化素养。研究发现,将多元文化元素融入思政教学的各个环节,能显著增强课程的吸引力和实效性。这一研究方向为高职院校思政课程改革提供了新的思路,对培养具有全球视野的高素质技能型人才具有重要意义。

关键词：高职院校思想政治理论课多元文化视角文化融合教学创新

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高职专业课智慧教学与课程思政协同创新实践——以免疫学检验课程为例

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辽宁高职学报 2024年第7期26卷 58-62,91页

作者：郑珍范颖辽宁医药职业学院辽宁沈阳110101

课程思政是我国高职教育在专业课教学过程中实现知识传播与思想政治教学合二为一的有效方法,也是推动和实现教学理念变革、同行同向育人的有效途径。在专业课的教学中不仅要隐形导入思政元素使其顺势而化,还应创新课程思政的推进路径,... 详细信息

课程思政是我国高职教育在专业课教学过程中实现知识传播与思想政治教学合二为一的有效方法,也是推动和实现教学理念变革、同行同向育人的有效途径。在专业课的教学中不仅要隐形导入思政元素使其顺势而化,还应创新课程思政的推进路径,推动信息技术与教育教学的深度融合。采用智慧教学理念和信息化技术手段,充分挖掘免疫学检验课程中体现德育价值的思政元素,将其融入免疫学检验课程的教学全程,创新实践了“智慧教学+课程思政+多种新型教学模式”,进而实现了思政教育与智慧教学技能的同步增长,发挥出课程的示范引领作用。

关键词：智慧教学课程思政专业课

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高职应用文写作教程第3版

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丛书名：高等职业教育公共课程“十三五”规划教材

2020年

作者：高滨许立霞

应用文是人们在日常生活、学习、工作中经常使用的有直接社会效应的文书，是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的重要工具。本教材主要介绍应用文的写作知识及日常应用文、党政机关公文、事务应用文、新闻宣传应用文、经济应... 详细信息

ISBN: (纸本)9787113270261

应用文是人们在日常生活、学习、工作中经常使用的有直接社会效应的文书，是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的重要工具。本教材主要介绍应用文的写作知识及日常应用文、党政机关公文、事务应用文、新闻宣传应用文、经济应用文、法律应用文、科技应用文等内容。本教材紧扣高职教育的实际，具有规范、实用、易操作的特点，体现高职应用文写作教学“学以致用”的特点，注重培养学生的实际写作能力，将理论与实际、学与练有机结合起来，注重学生的全面发展，力求深入浅出、通俗易懂，重点突出、难易适中。本教材适合作为职业教育学生用书，也可供相关人员写作应用文参考。

关键词：应用文

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华文教育专业分层分类融合共生式人才培养体系构建研究

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华文教学与研究 2025年第2期 58-66页

作者：蔡丽暨南大学华文学院

本文在前人相关研究成果基础上,剖析华文教育专业人才培养定位,全面梳理暨南大学华文教育专业二十年来探索构建的人才培养体系及其特色:基于学生中心、产出导向、持续改进理念,创建“三三三式”复合型人才培养模式;基于系统理论与系统方... 详细信息

本文在前人相关研究成果基础上,剖析华文教育专业人才培养定位,全面梳理暨南大学华文教育专业二十年来探索构建的人才培养体系及其特色:基于学生中心、产出导向、持续改进理念,创建“三三三式”复合型人才培养模式;基于系统理论与系统方法,形成两案并行机制下的实践教学训练创新体系;建设面向外招生的中华文化传承传播机制与路径;系统开发华文教育专业规划教材及核心课程资源体系,建设华文教育专业自主知识体系;开创域内外协同育人机制,形成多类型、多元化、多层次的立体化人才培养格局;构建人才培养质量监控体系,多维动态测评贯穿学业全过程。在此基础上,展望未来,基于新时代新文科建设要求探讨了华文教育专业持续高质量建设发展的思路。

关键词：华文教育本土华文教师人才培养体系实践教学文化传承

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“双高计划”背景下提升双创内生动力的实证研究

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漯河职业技术学院学报 2022年第1期21卷 39-44页

作者：董理朱晓红河南工业大学漯河工学院河南漯河462000

提出课程思政、双创融合和专创融合对高技能人才双创内生动力有正向影响作用的假设,以此构建结构方程模型。利用SPSS和AMOS软件对734份调查问卷进行理论假设验证。经实证分析,双创融合和专创融合对双创内生动力有直接正向影响,而课程思... 详细信息

提出课程思政、双创融合和专创融合对高技能人才双创内生动力有正向影响作用的假设,以此构建结构方程模型。利用SPSS和AMOS软件对734份调查问卷进行理论假设验证。经实证分析,双创融合和专创融合对双创内生动力有直接正向影响,而课程思政对双创内生动力有间接正向影响,三者中课程思政影响力最强。为此,应重视"三课融合",在重视双创融合和专创融合的基础上,加强课程思政的领航作用。

关键词：三课融合课程思政双创融合专创融合结构方程模型

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“三教”改革背景下高职思想政治理论课“四合”教法探析

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职业技术教育 2021年第26期42卷 33-36页

作者：桂百安孙玮铭湖南科技职业学院宣传部长沙410004 湖南科技职业学院

"三教"改革是高职院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入口。教法改革是"三教"改革的关键,是教师改革的特征表达和教材改革的最终指向。在剖析高职思政课教法问题的基础上,提出高职思政课"四合"教法... 详细信息

"三教"改革是高职院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入口。教法改革是"三教"改革的关键,是教师改革的特征表达和教材改革的最终指向。在剖析高职思政课教法问题的基础上,提出高职思政课"四合"教法,即在教学理念维度上将理论与实践相结合、在教学模式维度上将线上与线下相融合、在教学内容维度上将传统与现代相契合、在教学方法维度上将内容与方法相配合。

关键词：高职院校 “三教”改革思想政治理论课教学方法

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虚拟现实技术应用于高职院校思政课教学的实践创新研究

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公关世界 2024年第16期 148-150页

作者：王倩倩赵坤天门职业学院

VR(Virtual Reality)虚拟现实技术为高校思政课的信息化和实践课改革提供了一种全新的模式。与传统的教学模式进行比较，虚拟现实的沉浸体验式教学相对于传统的教学方式，对思政课的亲和力、实践性和吸引力都有了很大地提高。VR在高职... 详细信息

VR(Virtual Reality)虚拟现实技术为高校思政课的信息化和实践课改革提供了一种全新的模式。与传统的教学模式进行比较，虚拟现实的沉浸体验式教学相对于传统的教学方式，对思政课的亲和力、实践性和吸引力都有了很大地提高。VR在高职教育中的应用已显示出其独有的优越性，但其在思政课程中的深度应用仍存在诸多难点和问题，主要表现为：虚拟设备操作组织困难、VR体验缺失、教学设计单一、学习体验流于形式等。因此，可以通过提高学生的价值认同度，加快“双师型”人才团队的建设，优化教学设计，量化教学效果，深入推进虚拟现实技术在高职院校的应用，从而达到虚拟现实技术和思政课高质量发展的双管齐下的效果。

关键词：虚拟现实技术思政课实践创新

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