检索结果-内蒙古大学图书馆

浅析高职形势政策课教学方法和设计原则——以2023年春季形势政策课为例

华章 2023年第2期 3-5页

作者：李静体天津职业大学马克思主义学院

当前高职形势与政策课存在教学方式方法单一、教学内容不够丰富等诸多问题，利用提炼关键词、将本地文化融入教学、讲好中国故事等方式方法可以活跃课堂、达到共情共育的思政教学目的。这些教学方法体现了“坚持主导性和主体性相统一”... 详细信息

当前高职形势与政策课存在教学方式方法单一、教学内容不够丰富等诸多问题，利用提炼关键词、将本地文化融入教学、讲好中国故事等方式方法可以活跃课堂、达到共情共育的思政教学目的。这些教学方法体现了“坚持主导性和主体性相统一”“显性教育和隐性教育相统一”“建设性和批判性相统一”的原则。

关键词：高职形势与政策教学方法设计原则

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以就业为导向的高职英语教学模式优化研究

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精品生活 2025年第2期31卷 79-81页

作者：董丹萍遂宁职业学院四川遂宁 629000

鉴于高职教育的特殊性,高职英语课堂要发挥育材、育德、育人之功能,坚持就业导向,融入行业元素,突出教育教学的应用性、多样性,聚焦专业知识、职业能力、社会适应力等学科素养培育,打造教、学、做、评一体化的教学体系.基于此,本文对就... 详细信息

鉴于高职教育的特殊性,高职英语课堂要发挥育材、育德、育人之功能,坚持就业导向,融入行业元素,突出教育教学的应用性、多样性,聚焦专业知识、职业能力、社会适应力等学科素养培育,打造教、学、做、评一体化的教学体系.基于此,本文对就业导向下高职英语教学的特点和问题进行了深入研究,提出了行之有效的教学建议,如结合就业需求,优化教材内容;创新教学方法,提升实践能力;拓展第二课堂,丰富学习体验;完善教学评价,开展综合测评.希望能为相关教学实践提供一定的参考价值.

关键词：就业导向英语教学高职教育学科素养

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化工工艺基础第3版 3版

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丛书名：高职高专“十三五”规划教材

2019年

作者：王伟武王亮

全书共分九章，其中包括流体流动与输送、非均相物系分离与设备、传热与换热器、气体吸收、液体蒸馏、干燥、现代分离技术、化学反应器和典型化工生产工艺，每章均附有适量的例题和习题以及复习思考题。在教材中，针对非化工工艺专业的... 详细信息

ISBN: (纸本)9787122343581

全书共分九章，其中包括流体流动与输送、非均相物系分离与设备、传热与换热器、气体吸收、液体蒸馏、干燥、现代分离技术、化学反应器和典型化工生产工艺，每章均附有适量的例题和习题以及复习思考题。在教材中，针对非化工工艺专业的特点，安排一些实际范例分析，目的是培养和提高学生分析和解决实际问题的能力。

关键词：化工过程

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问题引领探索——核心素养观理念下《间隔排列》再教学

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小学教学设计 2023年第26期 10-13页

作者：朱荣武江苏省张家港市城南小学

【课前再思考】《间隔排列》是一节探索规律专题课,旨在让学生经历探索规律的过程,掌握发现规律的基本方法,发展推理意识,提升思维水平。多年来,本课一直是一节“热点课”,研究者众多,但由于立场视角等不同,观点相左者甚多,其中也不乏... 详细信息

【课前再思考】《间隔排列》是一节探索规律专题课,旨在让学生经历探索规律的过程,掌握发现规律的基本方法,发展推理意识,提升思维水平。多年来,本课一直是一节“热点课”,研究者众多,但由于立场视角等不同,观点相左者甚多,其中也不乏对教材的质疑批评之声。如今在核心素养观理念下,在尊重、参悟教材的基础上,笔者有如下再思考。

关键词：探索规律问题引领间隔排列提升思维专题课核心素养观推理意识教材

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“双高计划”背景下的高校校企合作

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山西财经大学学报 2024年第S02期46卷 272-274页

作者：吴明圣南通职业大学经济管理学院江苏南通226007

“双高计划”赋予了高职教育校企合作全新的时代使命和战略性责任,激发了创新性突破。在此新背景下,传统的学校管理和校企合作方式已经无法满足新时代的需求。为了对“双高计划”背景下高校校企合作全员化体制机制建设情况进行充分了解... 详细信息

“双高计划”赋予了高职教育校企合作全新的时代使命和战略性责任,激发了创新性突破。在此新背景下,传统的学校管理和校企合作方式已经无法满足新时代的需求。为了对“双高计划”背景下高校校企合作全员化体制机制建设情况进行充分了解,本文深度解析校企合作协同育人机制的内涵和功能,阐述建立全员参与校企合机制的重要性及意义,并论述在此基础上“双高计划”对高校校企群体制度机制创新的影响,以期对业内人士有所启示与参考。

关键词： “双高计划” 高职院校校企合作全员化体制机制

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省级统筹高职分类考试改革:意蕴、问题与对策

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高等工程教育研究 2022年第4期70卷 176-181,200页

作者：姜蓓佳华东师范大学教育学部

在剖析省级统筹高职分类考试改革意蕴的基础上,基于史密斯政策执行过程模型,通过对31个省区市政策文本的内容分析和对12个省区市省级教育主管部门、高职院校、中职学校工作人员以及通过分类考试进入高校就读的中职生进行访谈,发现省级... 详细信息

在剖析省级统筹高职分类考试改革意蕴的基础上,基于史密斯政策执行过程模型,通过对31个省区市政策文本的内容分析和对12个省区市省级教育主管部门、高职院校、中职学校工作人员以及通过分类考试进入高校就读的中职生进行访谈,发现省级政府在执行改革时,存在执行机构方面的政策认识不深入、责任担当与专业能力存在不足,政策本身的规划行动路径待健全、整体部署待完善,目标群体的政策满意度有待提升、重要诉求存在阻滞以及政策环境方面的改革基础生态未完善、欠缺彼此呼应和配套等问题。对此建议,执行机构要提高政策认识,强化责任担当;政策制定上要加强细节部署,推广先进经验;政策环境方面要央地协同发力,优化基础生态。

关键词：高职分类考试职教高考省级统筹

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形声字声符的特点及其对教材编写与教学的启示

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语文建设 2024年第8期 42-46页

作者：吕俐敏北京教育学院

形声字声符对于正确认写汉字具有重要价值。形声字声符有很多特点,声符在现代汉字中的准确标音能力整体偏弱,部分形声字声符在整字中的位置比较特殊,也有部分声符兼有表意功能。本文在归纳总结形声字声符特点的基础上,结合小学语文教材... 详细信息

形声字声符对于正确认写汉字具有重要价值。形声字声符有很多特点,声符在现代汉字中的准确标音能力整体偏弱,部分形声字声符在整字中的位置比较特殊,也有部分声符兼有表意功能。本文在归纳总结形声字声符特点的基础上,结合小学语文教材和教学的现状,提出教材编写的建议和教学的建议。

关键词：形声字声符特点建议

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思政教育融入高职应用写作教学的路径探析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0160-0162页

作者：刘洁四川邮电职业技术学院四川成都610066

本研究以某高校针对现代物业管理专业开设的应用写作课程为例,围绕思政教育融入应用写作课程这一中心开展研究,针对“为什么融入”、“融入什么”和“怎样融入”这三项教学内容探索本课题。基于教师讲授、学生练习、师生互评等,本文总... 详细信息

本研究以某高校针对现代物业管理专业开设的应用写作课程为例,围绕思政教育融入应用写作课程这一中心开展研究,针对“为什么融入”、“融入什么”和“怎样融入”这三项教学内容探索本课题。基于教师讲授、学生练习、师生互评等,本文总结出当前在高职应用写作课程中融入思政教育的具体做法,包括课前、课中和课后三个阶段。课前,教师备教材、备学情、备教学目标,根据学情和教学内容设定课程思政育人目标;课中,教师通过课程讲授渗透目标,学生通过参与互动强化目标;课后,学生通过作业巩固练习、拓展作业巩固目标。本研究旨在为思政教育融入高职应用写作课程提供一定的借鉴作用。

关键词：思政教育应用写作重构内容教学方法

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红色文化资源融入高职院校思政课教学的路径探究

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文教资料 2024年第19期 69-72页

作者：张卜丹长春金融高等专科学校马克思主义学院吉林长春130124

红色文化资源作为中国共产党在长期革命斗争实践中积累的宝贵精神财富,不仅蕴含着深厚的历史底蕴,也具有丰富的教育价值,是高职院校思想政治教育不可或缺的独特资源。在新时代背景下,研究红色文化资源的内涵与融入高职院校思政课的价值... 详细信息

红色文化资源作为中国共产党在长期革命斗争实践中积累的宝贵精神财富,不仅蕴含着深厚的历史底蕴,也具有丰富的教育价值,是高职院校思想政治教育不可或缺的独特资源。在新时代背景下,研究红色文化资源的内涵与融入高职院校思政课的价值,主动发掘和利用地方红色文化资源,有助于创新教学模式,构建富有特色和实效的教育教学体系,以此激发学生的情感共鸣,增强其对红色文化的认同感与归属感,同时开拓思想政治教育的广度与深度。

关键词：红色文化资源高职教育思政课实践教学

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“双减”政策背景下初中物理第二课堂的教学实践研究

“双减”政策背景下初中物理第二课堂的教学实践研究

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作者：韦理山贵州师范大学

学位级别：硕士

2021年中共中央办公厅颁布“双减”政策,旨在帮助学生有效减轻学习负担,丰富课后实践活动。初中物理第二课堂为学生卸下过重学业负担提供了契机和载体,它不仅可以培养学生的科学思维、科学探究能力,还可以提升学生分析问题、解决问题的... 详细信息

2021年中共中央办公厅颁布“双减”政策,旨在帮助学生有效减轻学习负担,丰富课后实践活动。初中物理第二课堂为学生卸下过重学业负担提供了契机和载体,它不仅可以培养学生的科学思维、科学探究能力,还可以提升学生分析问题、解决问题的实践能力,从而促进物理学科核心素养的形成。本文选取了贵阳市第二十三中学学生为研究对象,在“双减”政策背景下,以新课改下的物理课程标准为指导,采用文献法研究了国内外关于第二课堂的内容及其实践情况;采用问卷调查法、访谈法研究了解该校物理第二课堂的开展情况。在此基础上,挖掘了贵州省初中物理第二课堂实践活动资源,并通过实践活动案例分析和讨论了如何开展初中物理第二课堂实践活动,提出了相应的对策。从整体看,论文主要包括如下几部分。第一部分:在“双减”政策背景下,结合新课改和义务教育物理课程标准(2022年版),阐述了选题的缘由及研究意义。第二部分:通过文献综述的形式,阐述了物理第二课堂的相关内涵以及开设物理第二课堂的理论依据。第三部分:通过问卷调查与访谈,从学校环境、教师和学生三个方面,对“双减”实施后的物理第二课堂实施情况进行调查研究,以期了解师生对物理第二课堂的认知以及实际实施情况等。第四部分:分析了物理第二课堂实践活动形式,挖掘了贵州省物理第二课堂实践活动资源,并以具体案例的形式,来研究探讨物理第二课堂活动教学实践的可行性。第五部分:提出了开展初中物理第二课堂教学实践的对策。一是科学规划,打造第二课堂优秀导师团队;二是因地制宜,丰富第二课堂活动形式类型;三是立足教材,选择第二课堂活动适宜选题;四是明确目标,制定第二课堂活动计划方案;五是创设条件,加强学校、家庭、社会三方的交流合作。第六部分:梳理了研究结论,并讨论了研究不足及其展望。

关键词： “双减”政策初中物理第二课堂教学实践

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