检索结果-内蒙古大学图书馆

西部皮革 2024年第1期46卷 63-66页

作者：陈慧慧杨贺广州番禺职业技术学院李宁(中国)体育用品有限公司

针对近年鞋靴行业企业数字化转型背景下对于鞋靴设计师岗位群提出的岗位新需求，文章以高职院校皮具艺术设计专业核心课程“鞋靴设计与企业实践”中的教学实践为例，对课程思政的综合育人教学改革进行了探索与实践。通过分析岗课融通背... 详细信息

针对近年鞋靴行业企业数字化转型背景下对于鞋靴设计师岗位群提出的岗位新需求，文章以高职院校皮具艺术设计专业核心课程“鞋靴设计与企业实践”中的教学实践为例，对课程思政的综合育人教学改革进行了探索与实践。通过分析岗课融通背景下课程思政的内涵，以“中国梦、强国梦”为思政主线，有机融入课程任务，构建了专业课程思政的目标体系。同时，引用企业项目，实现课程思政元素与专业教学内容的有机融合，创新了教学策略。此外，还通过提高学生的职业素养和创新能力、校企共建课程思政案例库和开发数字化教材等五个方面，深化了“岗课”融合课程思政的综合育人效果。

关键词：岗课融通课程思政岗位需求鞋靴设计

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心理教育：高职院校高质量发展的基础工程

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职业教育 2025年第14期 72-80页

作者：牟惠康杭州万向职业技术学院

心理教育是高职院校立德树人根本任务的核心组成部分，更是支撑高技能人才培养的关键手段。通过深入的文献分析、个案访谈以及问卷调查等多种方法，从高职院校对心理教育的认识、心理教育体系的构建以及心理教育与职业教育的融合等多个... 详细信息

心理教育是高职院校立德树人根本任务的核心组成部分，更是支撑高技能人才培养的关键手段。通过深入的文献分析、个案访谈以及问卷调查等多种方法，从高职院校对心理教育的认识、心理教育体系的构建以及心理教育与职业教育的融合等多个维度进行了全面探讨，提出三大策略：一是构建全方位心理教育育人体系，二是健全多维度的心理健康服务体系，三是完善心连心的现代职业教育体系。从而为高职院校更好地肩负起培养心理健康、全面发展的高素质人才的重要使命提供参考。

关键词：高职院校高职学生心理教育心理健康服务体系

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立德树人视域下高职院校党建引领红色文化建设的五重向度

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机械职业教育 2025年第4期 54-57页

作者：谢惠丽青岛酒店管理职业技术学院山东青岛266100

党建引领红色文化建设,是检验高校育人成果的重要方面。要在把握立德树人育人要求的基础上,站在党建引领为红色文化指明方向、推动职业教育治理现代化的高度明确价值向度,在标准、载体及性质上相契把握理论向度,从育人使命、治理属性、... 详细信息

党建引领红色文化建设,是检验高校育人成果的重要方面。要在把握立德树人育人要求的基础上,站在党建引领为红色文化指明方向、推动职业教育治理现代化的高度明确价值向度,在标准、载体及性质上相契把握理论向度,从育人使命、治理属性、引领模式上明晰特征向度。同时,针对诸如缺乏整体统筹协调、红色文化认知弱化、党组织堡垒和党员先锋作用不突出等问题,统筹做好顶层设计,系统推进政治引领、组织引领、思想引领这一宏观系统,切实发挥红色文化对高职院校立德树人任务的多重价值。

关键词：立德树人高职院校党建引领红色文化建设

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汽车类高等职业教育新形态系列教材智能网联汽车技术

汽车类高等职业教育新形态系列教材智能网联汽车技术

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丛书名：汽车类高等职业教育新形态系列教材

2023年

作者：王艳芬吕猛徐岩编

本书参照智能网联汽车技术框架，将当前主流智能网联汽车技术及其应用大致分为六个项目，首先简要介绍智能网联汽车概述，然后对智能网联汽车环境感知技术、智能网联汽车导航定位与路径规划技术、智能网联汽车控制执行技术、车联网及通... 详细信息

ISBN: (纸本)9787576322354

本书参照智能网联汽车技术框架，将当前主流智能网联汽车技术及其应用大致分为六个项目，首先简要介绍智能网联汽车概述，然后对智能网联汽车环境感知技术、智能网联汽车导航定位与路径规划技术、智能网联汽车控制执行技术、车联网及通信技术进行介绍，最后简要介绍先进驾驶辅助系统。每个项目下设置若干子任务，子任务详细讲解独立技术点的相关知识及实训内容。每个项目后配有练习题和实训作业，以巩固学习效果，提升学生的动手能力。此外，本书提供配套的习题答案、PPT、视频等课程资源，以供教师使用。本书为校企合作信息化教材，可作为高等职业院校智能网联汽车技术、汽车电子技术等汽车类专业课，以及应用型本科汽车类专业的智能网联汽车相关课程的教材，同时也可作为社会各类培训机构进行技术培训的参考用书。

关键词：汽车智能通信网高等职业教育教材

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人工智能时代中小学数字教材的创新方向与路径——韩国《AI数字教科书开发指南》解读及启示

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中小学数字化教学 2024年第10期 90-95页

作者：袁华莉罗李人民教育出版社人教研究院中国教育科学研究院

为积极应对人工智能尤其是生成式人工智能对教育的深刻影响,韩国启动了AI数字教科书建设,并发布了《AI数字教科书开发指南》,从国家层面明确了AI数字教科书的建设愿景与方向、开发规范、审查流程、质量控制等。该指南彰显了韩国AI数字... 详细信息

为积极应对人工智能尤其是生成式人工智能对教育的深刻影响,韩国启动了AI数字教科书建设,并发布了《AI数字教科书开发指南》,从国家层面明确了AI数字教科书的建设愿景与方向、开发规范、审查流程、质量控制等。该指南彰显了韩国AI数字教科书建设的4个显著特征:以人为本的教育创新导向、国家主导下的全面规划与精细实施、多元共治的合作生态及持续优化的质量控制机制等。借鉴韩国的经验,未来我国中小学数字教材建设应重新审视智能时代数字教材的育人价值,强化国家规划和引导,构建协同开放的建设生态,加强全流程质量控制和风险防范,以高质量数字教材建设助推教育现代化建设。

关键词：人工智能数字教材教育数字化韩国基础教育

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高职院校创客教师教学胜任力结构模型与培养策略

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教育与职业 2024年第14期1062卷 98-104页

作者：侯红梅闵宝翠姜乐军曲阜师范大学山东曲阜273165 大连市西岗区中小学劳动技能培训中心辽宁大连116000 南通职业大学江苏南通226007

创新创业不仅是高职院校增强职业教育适应性的重要抓手,更是检视其推进内部治理能力现代化水平的重要坐标。作为引领创客教育发展的关键角色,创客教师的教学胜任力尤为重要。在廓清创客教师教学胜任力内涵的基础上,可以建构包含创客教... 详细信息

创新创业不仅是高职院校增强职业教育适应性的重要抓手,更是检视其推进内部治理能力现代化水平的重要坐标。作为引领创客教育发展的关键角色,创客教师的教学胜任力尤为重要。在廓清创客教师教学胜任力内涵的基础上,可以建构包含创客教学设计能力、创客教学实施能力、造物实践指导能力和创客教学评价能力的创客教师教学胜任力结构模型。依据结构模型,提出了提高创客教学设计能力、实施能力、实践能力以及评价能力的创客教师教学胜任力的培养路径。

关键词：创客教育高职院校教学胜任力

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中学思政课教师学识魅力的提升路径研究

中学思政课教师学识魅力的提升路径研究

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作者：张宇鑫西南大学

学位级别：硕士

2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“要有学识魅力,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生。”学识魅力作为习近平总书记对教师的勉励与要求,为教师发展指明了方向。《国家教育规划纲要》也指... 详细信息

2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“要有学识魅力,用真理的力量感召学生,以深厚的理论功底赢得学生。”学识魅力作为习近平总书记对教师的勉励与要求,为教师发展指明了方向。《国家教育规划纲要》也指出“加强师资队伍建设,其中要加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律。以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。”由此可见提升教师学识魅力不仅是习近平总书记对教师的殷殷期待,也是国家对教师素质的要求、对教育发展的要求。扎实学识是教师的职业基础,基础缺乏则职业根基不稳。教师学识魅力是教师的强大吸引力,能促进师生双方共同发展。中学思政课教师的学识魅力是指中学思政课教师在自己学科背景的指导下即在长期的思想政治教育实践中,凭借自己的理论魅力、知识魅力、思维魅力、视野魅力所形成的强大的吸引力、感染力和影响力。学识魅力对师生双方都有重要的作用,中学思政课教师教育教学的对象是正处于生理和心理迅速发展黄金时期的中学生,中学时期是塑造中学生世界观、人生观、价值观的关键时期。中学思政课教师在这一阶段承担着铸魂育人的重要任务,因此中学思政课教师的素质对于学生的吸引力显得尤为重要,具有学识魅力的思政课教师能够吸引学生关注课堂和教师、缩短师生间的空间距离,贴近学生心理,形成良好、和谐的师生关系,促成教学活动的顺利进行。中学思政课教师的学识魅力关系到教学活动的开展、师生关系的发展以及学生能力的延展。学识魅力是思政课教师教育教学的助推剂,有利于推动教师不断更新、充实自身学识,从而更好地开展教育教学工作。但当前中学思政课教师出现学识结构不协调,学识魅力彰显不全面、学识基础不牢固,学识魅力彰显不充分、学识魅力有制约,学识魅力彰显不出来等问题,因知识更新滞后于教学需要、教学技能与专业知识不同频、重知识传授轻问题导向、教学科研没有两手抓、教学上拘泥于教材以及释疑解惑能力不足等原因,中学思政课教师学识魅力彰显不出来、不全面、不充分。因此,研究中学思政课教师学识魅力的提升路径非常重要。基于习近平总书记关于教师队伍的建设、关于教师素质、关于思想政治理论课的重要论述,以及中华传统文化中关于教师学识的思想以及教育学理论中福勒、布朗教师专业发展阶段理论、伯利纳的“教学专长”阶段论、叶澜关于教师发展的五阶段理论,提出中学思政课教师学识魅力的提升可以从理论武装、知识更新、社会实践、科学研究以及教学策略等方面着手,努力推进中学思政课教师队伍专业化水平的提高。

关键词：中学思政课学识魅力提升路径

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“党建+业务”双融双促:“五强化五提升”工作路径研究

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办公室业务 2023年第20期 49-51页

作者：夏梦康玉忠广东科学技术职业学院

高校落实立德树人的根本任务必须将党建工作放在首要位置,一直以来,党建工作存在“党建、业务两张皮”、对支部党员的督促指导力不够和学习教育方式方法创新力度不够等问题,广东科学技术学院计算机工程技术学院针对以上问题提出“五强... 详细信息

高校落实立德树人的根本任务必须将党建工作放在首要位置,一直以来,党建工作存在“党建、业务两张皮”、对支部党员的督促指导力不够和学习教育方式方法创新力度不够等问题,广东科学技术学院计算机工程技术学院针对以上问题提出“五强化五提升”举措,思想上强化教育,改革基层组织、强化组织建设,创新方法、提升“党建+业务”融合力,利用数字化平台强化对党员的管理监督,“党建+业务”双融双促取得初步成效。

关键词：党建+业务双融双促 “五强化五提升”

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香港地区小学“常识科”分拆“科学科”与“人文科”的新变革

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全球教育展望 2025年第4期54卷 123-134页

作者：常甜周松嫣华南师范大学国际与比较教育研究所广州510631 国家教材建设重点研究基地(港澳台教材综合研究) 广州510631

为进一步落实爱国主义教育,配合国家“科教兴国”战略,2023年11月,香港特区教育局公布,香港地区小学“常识科”将分拆为“人文科”和“科学科”,分别加强国情教育及STEAM教育。此次拆科是在延续之前课程改革成果的基础上,推动香港地区... 详细信息

为进一步落实爱国主义教育,配合国家“科教兴国”战略,2023年11月,香港特区教育局公布,香港地区小学“常识科”将分拆为“人文科”和“科学科”,分别加强国情教育及STEAM教育。此次拆科是在延续之前课程改革成果的基础上,推动香港地区更好融入国家发展大局、完善小学基础教育的重要举措。新开设的人文科和科学科在整体规划上以提升科学与人文素养为核心,系统性聚焦国家身份认同培育,多元化构建学生发展支持系统。未来新课程在香港地区全面推行还需动员多方主体共同参与,将顶层设计与实践探索有机结合;紧扣育人目标,实现知识传授与价值引领同频共振;直面现实挑战,持续优化教材质量和管理制度。

关键词：香港地区小学 “常识科” 爱国主义教育课程变革

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新时代思政课建设研究现状的量化分析

高校学生工作研究

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高校学生工作研究 2024年第2期 166-180页

作者：李庚吉林大学马克思主义学院吉林大学党委学生工作部

思政课建设是党中央高度重视的全局性问题,分析新时代思政课建设研究现状,不仅有利于把握新时代思政课理论的独创性,还能为进一步推动思政课建设、完善思想政治工作体系提供借鉴和参考。本文以中国知网(CNKI)期刊文献数据库中10年间“... 详细信息

思政课建设是党中央高度重视的全局性问题,分析新时代思政课建设研究现状,不仅有利于把握新时代思政课理论的独创性,还能为进一步推动思政课建设、完善思想政治工作体系提供借鉴和参考。本文以中国知网(CNKI)期刊文献数据库中10年间“思政课”相关主题文献为研究对象,从研究现状、研究主题和研究热点、研究力量等方面进行分析,梳理形成新时代以来思政课研究基本规律。新时代思政课相关研究成果积极回答民族之问、时代之问,与党的大政方针同向同行,数量增长显著;相关研究重视把握新时代思政课的理论前提、价值导向和时代需求,聚焦于高校、高职等培养阶段,着力探索大中小学思政课一体化的路径,将“实践”视为创新思政课教学的重要方法,力图在“课堂”“教材”“教师”等方面构建更具“实效性”“创新性”的思政课体系。

关键词：思政课建设新时代文献计量

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