检索结果-内蒙古大学图书馆

教育视界 2023年第25期 29-35页

作者：周如俊江苏省灌南中等专业学校

数列是中职数学教材代数部分的重要内容之一，也是与大学衔接的内容。数列求通项公式和求和问题成为职教高考每年数学命题的热点与重点。根据待定系数法、错位相减法、裂项相消法、倒数转换法等方法，对职教高考数学数列解答题的命题特... 详细信息

数列是中职数学教材代数部分的重要内容之一，也是与大学衔接的内容。数列求通项公式和求和问题成为职教高考每年数学命题的热点与重点。根据待定系数法、错位相减法、裂项相消法、倒数转换法等方法，对职教高考数学数列解答题的命题特征与求解策略进行系统化提炼，可以为复习数列知识提供一些有效解题方法或思想。

关键词：职教高考数列问题命题特征求解策略

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高职院校“五纵五横一平台”质量保证体系在课程思政建设中的创新与实践

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柳州职业技术学院学报 2024年第2期24卷 49-54,94页

作者：丁旭韩永红谭东明江苏护理职业学院江苏淮安223005

在课程思政建设中,教学质量保证体系处于极其重要的地位。通过文献研究、调查研究等方法,厘清课程思政建设与教学质量保证体系的逻辑关系,提出优化“五纵五横一平台”质量保证体系的路径。从学校、教师、专业、课程、学生五个层面(“五... 详细信息

在课程思政建设中,教学质量保证体系处于极其重要的地位。通过文献研究、调查研究等方法,厘清课程思政建设与教学质量保证体系的逻辑关系,提出优化“五纵五横一平台”质量保证体系的路径。从学校、教师、专业、课程、学生五个层面(“五横”)明确质量保证体系控制点,并通过以“5W3H”分析法明确职能部门分工、建设“1365”教师发展机制引擎、建设基于EFQM卓越模型的课程(群)教学质量规范模式等创新手段,同时以数字化平台赋能决策指挥、资源建设、支持服务、质量生成、监督控制五个系统(“五纵”)建设,实现课程思政建设质量螺旋提升,从而提高专业人才培养质量,落实立德树人根本任务。

关键词：课程思政 “五纵五横一平台” 质量保证体系人才培养质量

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系统思维下小学语文随文仿写教学优化路径——以统编版三年级下册第一单元教学为例

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课堂内外（小学教研） 2023年第10期 35-37页

作者：刘露汤禹嘉重庆两江新区星光学校重庆401147

区别于传统的随文仿写教学,“系统整合式”随文仿写呼唤教师站在课程的视野下,用系统思维观照统编版三年级教材中不同单元写作知识的异同和梯度,通过“思维解构—联结细化—建模创生—全程评价”这一路径,让学生在赏读中发现文本的语言... 详细信息

区别于传统的随文仿写教学,“系统整合式”随文仿写呼唤教师站在课程的视野下,用系统思维观照统编版三年级教材中不同单元写作知识的异同和梯度,通过“思维解构—联结细化—建模创生—全程评价”这一路径,让学生在赏读中发现文本的语言密码,在练写中吸收、消化,融会贯通,激发学生的习作兴趣和习作信心,最终确保学生从写话向习作的顺利过渡。

关键词：系统思维随文仿写统编版

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吹瓶和敲瓶发声现象的数字化探究

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中国现代教育装备 2022年第6期 22-23页

作者：朱红伟江苏省宿迁市沭阳如东实验学校 223600

吹敲玻璃瓶发声的音调变化是初中物理声学知识的难点之一。以虚拟示波器软件为探究工具,数字化探究吹瓶和敲瓶两种情况下的音调变化过程,并得出相关结论。

关键词：吹瓶敲瓶声现象数字化实验探究

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健康评估第3版

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丛书名：安徽省高职高专护理专业规划教材.安徽省高等学校“十三五”规划教材

2020年

作者：童晓云樊军

本教材延原续2006年第一版和2014年第二版《健康评估》教材编写特色，强调科学性、启发性、实用性和新颖性，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，更新编写体例，更加突出了对学生能力的培养，更具实用性，也更新颖。新版《健康评估... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564188740

本教材延原续2006年第一版和2014年第二版《健康评估》教材编写特色，强调科学性、启发性、实用性和新颖性，融传授知识、培养能力、提高素质为一体，更新编写体例，更加突出了对学生能力的培养，更具实用性，也更新颖。新版《健康评估》教材遵循“必需、够用、实用、能用、会用”的原则，以能力为本位、以应用为主旨来构建、更新、优化课程和教学内容体系，全面阐述了健康评估的基本理论、基本技能，形成一套完整的知识体系框架。做到四个贴近：一是贴近国家护士执业资格考试，二是贴近教师的教学要求，三是贴近学生的学习习惯，四是贴近临床。

关键词：健康评估高等职业教育教材

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基于分子生态学网络探究亚高山草甸退化对土壤微生物群落的影响

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生态学报 2023年第18期43卷 7435-7447页

作者：罗正明刘晋仙赫磊周妍英李眉红郑庆荣柴宝峰忻州师范学院地理系忻州034003 山西大学黄土高原研究所黄土高原生态恢复山西省重点实验室太原030006 山西省林业和草原工程总站太原030006 山西省五台山国有林管理局繁峙034300

土壤微生物群落在草地生态系统功能中发挥着至关重要的作用,但目前尚不清楚微生物群落的分子生态网络如何响应亚高山草甸退化。以五台山4个不同退化阶段(未退化、轻度退化、中度退化和重度退化)亚高山草甸为研究对象,利用高通量测序和... 详细信息

土壤微生物群落在草地生态系统功能中发挥着至关重要的作用,但目前尚不清楚微生物群落的分子生态网络如何响应亚高山草甸退化。以五台山4个不同退化阶段(未退化、轻度退化、中度退化和重度退化)亚高山草甸为研究对象,利用高通量测序和随机矩阵网络构建理论构建土壤微生物群落分子生态网络。探讨草地退化对亚高山草甸土壤微生物群落结构及网络的影响,不同退化程度下微生物网络结构中的关键微生物变化规律以及该过程中微生物之间的互作关系。研究结果表明,不同退化程度亚高山草甸土壤微生物(细菌、真菌和细菌-真菌)网络拓扑属性存在差异。总体上,退化增加了土壤细菌内部、真菌内部以及细菌-真菌群落间的相互作用,导致其网络结构更为复杂。未退化草甸土壤微生物网络具有较长的平均路径距离和较高的模块性,使其比退化草甸更能抵抗外界环境的变化,在应对人为干扰或者气候变化时可能具有更高的稳定性。退化草甸中的网络关键物种(模块枢纽和连接器)与未退化草甸明显不同。土壤含水量和pH与亚高山草甸土壤细菌、真菌以及整个微生物网络连通度均显著相关(P<0.05),总氮和硝氨态氮含量与土壤真菌和微生物网络连通度呈显著相关(P<0.05)。亚高山草甸退化导致土壤微生物种间关系改变,进而改变土壤微生物整体生态网络。

关键词：退化草地亚高山草甸土壤微生物分子生态学网络

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区域劳动教育的实施现状及路径突破——基于兴化市95所学校的问卷调查

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求知导刊 2024年第9期 5-7,22页

作者：闵芳芳陈惠江苏省兴化市昭阳湖初级中学江苏省兴化市新生中心小学

劳动教育作为落实“五育并举”教育方针的重要切入口,是新时代对学校课程改革提出的新要求,对学生综合素养发展具有重要意义。为了更好地推进区域劳动教育的进程,必须先摸清区域劳动教育的实施现状,直面劳动教育实施过程中的短板性问题... 详细信息

劳动教育作为落实“五育并举”教育方针的重要切入口,是新时代对学校课程改革提出的新要求,对学生综合素养发展具有重要意义。为了更好地推进区域劳动教育的进程,必须先摸清区域劳动教育的实施现状,直面劳动教育实施过程中的短板性问题和校本化难题,在顶层设计、师资配备、课程内容重构、家校社协同培育、活动评价等方面不断改进、完善。

关键词：劳动教育现状困境路径问卷调查

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定量验证“法拉第电磁感应定律”实验的设计及误差分析

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中小学实验与装备 2025年第1期35卷 6-9页

作者：单正叶孙金芳李化程斌安徽信息工程学院 241000 湖北省教育技术装备处 430079

为进一步丰富物理实验课堂教学,针对目前物理教材中缺少对法拉第电磁感应定律定量验证实验的现状,本文设计了一种定量测量和验证法拉第电磁感应定律的实验项目。实验主要采用均匀改变长直螺线管中的电流,在临近线圈中产生感应电动势,通... 详细信息

为进一步丰富物理实验课堂教学,针对目前物理教材中缺少对法拉第电磁感应定律定量验证实验的现状,本文设计了一种定量测量和验证法拉第电磁感应定律的实验项目。实验主要采用均匀改变长直螺线管中的电流,在临近线圈中产生感应电动势,通过建立感应电动势与长直螺线管中电流变化率之间的定量关系,以及与线圈匝数之间的定量关系,来验证法拉第电磁感应定律。本实验作为物理实验课教学内容,不仅有助于学生直观地理解法拉第电磁感应定律,而且能对自感和互感现象有更直观的认识。

关键词：法拉第电磁感应定律定量验证长直螺线管线圈

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借助几何直观培养学生分析探究解决问题的能力

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数学通报 2022年第8期61卷 46-49,57页

作者：朱胜强南京外国语学校 210008

数学知识的抽象性,形形色色的不同层次的数学化要求,与中学生抽象思维能力较弱的特征产生了矛盾.要有效解决这一矛盾,就要在某些具体对象或内容与抽象之间架设一座桥梁,几何直观正是这样的一座桥梁.几何直观是直观想象核心素养的重要组... 详细信息

数学知识的抽象性,形形色色的不同层次的数学化要求,与中学生抽象思维能力较弱的特征产生了矛盾.要有效解决这一矛盾,就要在某些具体对象或内容与抽象之间架设一座桥梁,几何直观正是这样的一座桥梁.几何直观是直观想象核心素养的重要组成部分,其本质是将相对复杂、抽象的问题“图形化”,利用图形描述问题,进而借助图形分析、解决问题.《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:“通过高中数学课程的学习,学生能发展几何直观能力,增强运用几何直观思考问题的意识.”

关键词：核心素养高中数学课程几何直观图形分析图形描述抽象思维能力解决问题的能力直观想象

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指向学科素养达成的社团活动设计

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中学历史教学参考 2022年第8期 82-83页

作者：罗红伟江苏省无锡市天一实验学校 214105

2012年开始,江苏无锡市天一实验学校在初一、初二年级开设了“无锡足迹”历史社团,由历史教师担任指导老师。社团以“寻找身边的历史、弘扬无锡传统文化”为宗旨,结合教学内容指导学生探寻身边的历史遗迹、乡土文化,发掘、探究历史的真... 详细信息

2012年开始,江苏无锡市天一实验学校在初一、初二年级开设了“无锡足迹”历史社团,由历史教师担任指导老师。社团以“寻找身边的历史、弘扬无锡传统文化”为宗旨,结合教学内容指导学生探寻身边的历史遗迹、乡土文化,发掘、探究历史的真相,在活动中学会研究历史的方法、提升历史学习能力,初步形成历史学习的思维品质。历史社团将培育学生的学科核心素养作为目标.

关键词：学科核心素养实验学校学科素养江苏无锡市社团活动指导老师思维品质历史遗迹

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