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检索条件"丛书名="十三五"江苏省高等学校重点教材"
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Web前端开发技术  1
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丛书名： 应用型本科计算机类专业系列教材
2020年
作者： 章慧 胡荣林 张东东
本书已入选江苏省重点教材，是按照现如今IT互联网企业的实际用人的要求，并总结近几年应用型本科高校软件技术专业教学改革经验及华晟经世在IT培训行业多年的经验编写而成的。通过一系列案例的贯穿，来完整的完成一个有一定技术价值的... 详细信息
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高校教研室评价指标体系的构建
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大学教育 2024年 第14期 1-4页
作者： 杨丽娟 刘薇薇 孟婷婷 王宇 汪丽聪 大连医科大学医学教育研究所 辽宁大连116044
教研室作为高校基层的教学管理组织,其建设水平、运行状况及工作效率直接影响教学工作的成效和人才培养的质量。教研室评价作为教学质量监控的重要环节,在高校教学质量管理中具有重要意义。文章通过文献调研、教研室实地调研以及专家访... 详细信息
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一以贯之 上联下延——从苏科版与人教版“整式的加减”教材对比谈起
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中学教研（数学版） 2023年 第12期 3-7页
作者： 高凯亮 南京江北新区浦口外国语学校 江苏南京210031
《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出需要设计体现结构化特征的课程内容.文章对苏科版教材与人教版教材“整式的加减”模块进行对比,获取一些有价值的思考,并尝试对“整式的加减”教学作出改进,以数式通性思想为主线进行整体教学设... 详细信息
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“做数学”视域下的教学实践探究——以苏科版八年级下“图形的旋转”教学为例
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中学数学月刊 2022年 第5期 28-31页
作者： 卞焕清 吕小兵 王俊蓉 江苏省南菁高级中学实验学校 214400 江苏省江阴市教师发展中心 214431
图形的旋转是初中阶段研究的三种基本运动方式之一,由于图形旋转动态变化的特征,常规教学重演绎、轻归纳的模式很难让学生亲身经历数学结论发现的过程.本节基于“做数学”理念,利用数学实验的教学方式,让学生通过动手实践探究旋转的概... 详细信息
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外源酸作用下碳酸盐岩化学风化碳汇评估:方法、进展与展望
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中国科学:地球科学 2025年 第6期55卷 1837-1855页
作者： 吴路华 白晓永 李朝君 李汇文 操玥 冉晨 张思蕊 熊练 杜朝超 罗光杰 陈飞 魏珩 陈丹 杨东妮 熊露莎 贾健兰 铜仁学院经济管理学院 贵州省高等学校山地国土空间智能监测与政策仿真工程研究中心 铜仁学院乡村振兴研究中心 黔东农业(村)发展与生态治理实验室 贵州大学林学院 中国科学院地球化学研究所 环境地球化学国家重点实验室 清华大学环境学院 西北工业大学生态环境学院 西安地球环境创新研究院 贵州师范学院 贵州省流域地理国情监测重点实验室 贵州省水利科学研究院
由碳酸盐岩化学风化而产生的岩溶地质碳汇是全球陆地碳汇的重要组成部分,潜力巨大,影响着全球碳循环过程和区域碳中和目标实现.尽管IPCC第五次(AR5)与第六次(AR6)气候变化评估报告已经明确肯定了碳酸盐岩化学风化地质碳汇的存在,并提出... 详细信息
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儿童召唤下的课程统整——“基于单元学习的民间美术课程统整的实践研究”的研究报告
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求知导刊 2022年 第21期 111-113页
作者： 景淑丽 江苏省苏州工业园区星洋学校
民间美术中蕴含着质朴的艺术思想和真挚的艺术语言,是中华民族的艺术瑰宝。基于民间剪纸和桃花坞木版年画单元统整教学研究的民间美术单元教学范式,展现了单元统整学习对课程结构优化、师生课程能力提升等作用。
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循证视域下微认证赋能研学旅游指导师能力提升:内在逻辑、价值意蕴与运行机制
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地理教学 2025年 第10期 42-46页
作者： 仲小敏 张海强 何萍 刘利东 天津师范大学教育学部 天津300387 玉溪师范学院地理与国土工程学院 云南玉溪653100 河北省香河县第一中学 河北廊坊065499 天津师范大学地理学部 天津300387
研学旅行在培养学生核心素养与落实立德树人根本任务等方面具有无可替代的作用。现阶段研学旅行活动正遭遇目标模糊、定位不明、产品趋同及成效欠佳等困境,其根本原因在于缺乏一支具备专业素养的研学旅游指导师队伍。基于此,本文尝试构... 详细信息
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情理共进落实素养立意——以统编教材五年级上册第五单元教学设计为例
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语文教学通讯 2024年 第47期 22-24页
作者： 倪建斌 太仓市沙溪镇第一小学 江苏苏州215400
当前语文教学中存在忽视情理共进等问题,需要引起大家的重视。研究情理共进落实素养立意,可以某个单元的语文教学为例,从单元目标设定、学习情境创设、学习任务规划、课时活动组织及教学评价设计等策略入手观察实施效果。实践证明,通过... 详细信息
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初中数学“学材再建构”的三个基点
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中学数学 2023年 第24期 29-30页
作者： 陈亚楠 江苏省海安市城南实验中学
初中数学教学不是以教师为中心，也不是以教材为中心，而是要以学生为中心，基于他们的需要对他们所遇到的学材进行再建构，以满足他们日益生长的需要，促进思维发展与素养提升.学材再建构就是以初中数学课程标准为根本，为对接学生的... 详细信息
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新课标背景下口头复述能力的历练策略例谈
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新教育（海南） 2024年 第17期 65-66页
作者： 黄洁 江苏省张家港市外国语学校
复述作为口头语言的典型代表,深受部编版教材的关注。文章提出要厘清结构,在把握内容中指导复述;聚焦方法,在提供支架中指导复述;针对特质,在合作互通中指导复述。
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