检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：徐明蔡明徐国洪刑翠王中刚黄栗仙桃职业学院

湖北省作为中部崛起的重要支点,在文化强省的同时,也着力推进高新技术与信息产业发展战略。仙桃市作为武汉“1+8”城市圈西翼中心城市,近年来加快传统工业向新型工业转型步伐,积极构建以优势主导产业为支柱、战略性新兴产业为先导、优... 详细信息

标准号: 1700550563

湖北省作为中部崛起的重要支点,在文化强省的同时,也着力推进高新技术与信息产业发展战略。仙桃市作为武汉“1+8”城市圈西翼中心城市,近年来加快传统工业向新型工业转型步伐,积极构建以优势主导产业为支柱、战略性新兴产业为先导、优势传统产业为依托的现代工业结构,形成了机械电子等五大支柱产业集群。大批世界500强企业、知名企业纷纷落户仙桃工业园区。“十二五”末期,仙桃高新技术产业园区已升级为国家级高新技术产业开发区。电子信息产业的迅猛发展,对电子制造类高级技能型人才提出了更紧迫要求,极大促进了高职应用电子技术专业的建设和快速发展。一方面,产业、企业快速发展,对电子类专业技能型人才需求旺盛;另一方面,学生在职情况调查显示,毕业生实际就业岗位技术含量偏低、就业质量不高。究其原因,主要是学生核心就业能力薄弱,与市场需求契合度不够紧密。它与学生专业知识匮乏、专业技能不足、职业素养有待提高、自主学习能力欠缺等因素息息相关。高素质技能型人才核心就业能力的提升关键在于深化校企合作,促进产教融合,着力于学生专业技能实践能力的培养。教职成2015年6号文件明确指出,要深化校企协同育人,创新校企合作育人的途径与方式,充分发挥企业的重要主体作用;要不断完善教学保障机制,实现资源共享,构建职业教育教学资源信息化网络,提升信息化教学能力。校企合作人才共育,充分整合教学资源,实现教学教育开放式共享,也成为了提高人才培养质量的重要环节。以湖北高校省级实习实训基地--仙桃工业园实习实训基地为平台,结合学校教育教学发展需要和教育信息化基础条件,以开放式实践教学信息管理系统构建为重点展开研究,不断深化校企合作育人机制建设,引入行业标准与职业规范,建设高效管理的信息化实践教学基地,对于高职人才培养职业标准引入、岗位任务对接、教学过程与生产过程对接、提高教育教学质量、推动教育现代化有着十分重要的意义。整个实践几点信息管理平台主要由训基地信息管理子系统、实践教学资源管理子系统、实训课程管理子系统、实践教学设备远程教学子系统和实践教学评价子系统等5部分组成。初步实现信息资源共享、校企互动实践教学、企业参与评价、师生在线交流、远程教学服务等功能。 (1)研发了开放式实践教学信息管理系统软件面向教学资源散、校企协作难、实践资源分配慢的教学困惑,开放式实践教学软件的“一网二端”设计提供了资源整合与校企协同的良好解决方案,打破了“校企双师”协作执教的时空限制。 (2)构建开放式实践教学模式作为成果研究重点的应用电子技术专业已构建了面向武汉电子信息产业群,依托武汉康舒电子等企业资源,形成了校企合作、工学结合的人才培养模式。学生完成校内教师、企业技师、行业专家贯穿始终的“工学交替”的校内、外实践课程学习与技术辅导。 (3)优化开放式实践教学组织形式该信息管理平台技术较为成熟,比较好的解决了集成现有实践教学场所、校企师资团队和实践教学管理手段等系列教育资源,构建课内、课外与校园网、互联网多维度的信息化管理问题。适用于高职院校实践教学相关资源的信息化、现代化管理问题。 1.进一步优化了实践课程体系,突出了鲜明的专业定位与教学特色,专业内涵提升成果丰富。成果研究和实施后,首先在仙桃职业学院、武汉信息传播职业技术学院的应用电子技术专业建设领域展开了广泛应用,有力推进了两所高职院校应用电子技术专业的建设和发展,提高了人才培养质量。2015年,仙桃职业学院应用电子技术专业成为湖北省品牌专业,2016年被确定为省职业院校现代学徒制试点项目专业;专业所属校外实训基地--仙桃工业园实习实训基地成为湖北高校省级实习实训基地。 2.全面推进了课程建设,提高了学生技能水平。成果的研究与实施,直接推动了课程建设。2013年以来,先后建成《单片机应用技术》等省级精品资源共享课2门;开发综合实训项目16个;开发工学结合教材8部。发表研究论文15篇。学生获全国电子设计竞赛一等奖1项、全国信息技术应用大赛一等奖2项、全国职业院校技能大赛二等奖1项、省电子设计大赛一等奖6项。其中2016年获得湖北省大学生电子设计竞赛高职高专组“TI杯”特等奖。 3.持续带动了教学信息化发展与改革。近两年,我校教师在信息化大赛、湖北省高职高专微课教学比赛中获得二等奖2个、三等奖4个。在此研究基础上,我校机电一体化专业《基于AR技术的高职单片机应用技术课程教学改革研究与实践》等4项课题再获湖北省高校教学改革立项。本成果在我校机电一体化、嵌入式技术等专业推广应用,效果良好。 4.进一步优化了师资队伍结构校内教师在企业挂职锻炼,参与新产品、新技术开发应用等横向科研课题10项,实践能力得到提升;企业工程师广泛参与教学,教学水平得到显著提升。教学团队共同申报国家专利4项,发表论文25篇,极大地提高了应用电子技

关键词：高职院校实践教学信息管理平台

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广东省民办高等职业技术学院竞争战略研究 ——以GDXA职业技术学院为例

广东省民办高等职业技术学院竞争战略研究 ——以GDXA职业技术学...

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作者：叶万婷湖北工业大学

学位级别：硕士

从1977年恢复高考至今,我国高等教育发展成就斐然,2015年末全国共有1.3亿人获得专科以上文凭,大批专业技术人才成为中国经济腾飞最有力的人才资源。此间,我国高等职业教育经历了升腾跌宕的历程,现已成为高等教育不可缺少的部分和培养高... 详细信息

从1977年恢复高考至今,我国高等教育发展成就斐然,2015年末全国共有1.3亿人获得专科以上文凭,大批专业技术人才成为中国经济腾飞最有力的人才资源。此间,我国高等职业教育经历了升腾跌宕的历程,现已成为高等教育不可缺少的部分和培养高素质技能型人才的重要主体,对社会的进步、科学技术的发展和高等教育率的提高有着不可替代的作用。国务院副总理刘延东在2013年全国职业院校技能大赛闭幕式上的讲话中指出:“党中央、国务院高度重视职业教育,目前高等职业教育招生规模占普通高等教育的‘半壁江山’,职业院校每年向社会输送近千万技术技能人才,有力支撑了发展方式转变和产业转型升级”。国家“十三五”规划提出将推动人才结构战略性调整,突出“高精尖缺”导向,实施重大人才工程,着力发现、培养、集聚高技能人才队伍,改革院校创新型人才培养模式,引导推动人才培养链与产业链、创新链有机衔接。这一切都意味着高等职业教育具有广阔的前景。“十三五”时期是我国全面建成小康的决战阶段,面对经济发展新常态,创新驱动和产业转型升级需要大批训练有素的技能型人才,是推进中国制造2025、互联网+等发展措施的要素保障,特别是供给侧改革,必须依靠“大国工匠”来提升产品和服务的内在质量,打造发展的核心竞争力。而作为培养高素质技能人才的高职院校,仍然存在着学校定位不清、办学观念陈旧、同质化严重、缺乏特色等根本性的问题;在学校建设管理方面,高素质双师型师资队伍建设、具有市场导向的专业设置、教学培养方案、学生实习实训等方面存在的问题尤为突出;民办职业院校还存在着投入不足、设施落后、缺乏政策支持等问题。国家将采取一系列措施支持和推进高职教育发展,面对政策引导和市场需求的双重机遇,民办高职院校能否借势而上,克服困难,走出一片新天地,急需科学选择竞争战略,探索新的发展路径。高职院校必须要有适合各自的战略规划,加强各自特色的挖掘和学院的内涵建设,并与行业、企业联动办学,深入开展校企合作,优化学院的内部资源,加强内部管理,才能在激烈的竞争中获胜。GDXA职业技术学院是珠三角民办职业学院办学历史较长、综合实力较强的学校,也面临着生源竞争和培养特色竞争的多重压力。本文通过对GDXA职业技术学院的内外环境分析,以市场为导向,坚持创新驱动,树立产学研一体化基本理念,以可持续发展为目标,梳理和明确学院发展战略定位和战略目标。GDXA职业技术学院以市场需求为导向,采取构建产学研战略联盟和差异化竞争战略,以培养一线高技能人才和创业者为特色,加强校企合作、提升教学质量,强化学生实训,积极探索人才培养创新模式,提高管理服务水平,从而形成学院的优势。本文分为六个部分,第一部分是绪论,主要包括5W。第二部分是相关概念及理论基础。第三部分是GDXA职业技术学院外部环境分析。第四部分是GDXA职业技术学院基础条件与竞争力分析。第五部分是GDXA职业技术学院的竞争战略制定、选择与实施。第六部分是结论与展望。

关键词：广东省民办高职教育竞争战略

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湖南省教育厅、中共湖南省委教育工作委员会关于印发《湖南省教育厅、中共湖南省委教育工委2017年工作要点》的通知

湖南省教育厅、中共湖南省委教育工作委员会关于印发《湖南省教育...

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湖南省教育厅、中共湖南省委教育工作委员会关于印发《湖南省教育厅、中共湖南省委教育工委2017年工作要点》的通知（湘教发〔2017〕2号）各市州教育（体）局、普通高等学校，厅委机关各处室、直属各单位：　　现将《湖南省教育厅 ...

标准号: 湘教发2号

湖南省教育厅、中共湖南省委教育工作委员会关于印发《湖南省教育厅、中共湖南省委教育工委2017年工作要点》的通知（湘教发〔2017〕2号）各市州教育（体）局、普通高等学校，厅委机关各处室、直属各单位：　　现将《湖南省教育厅中共湖南省委教育工委2017年工作要点》印发给你们。请结合本地、本学校、本单位实际认真贯彻落实。湖南省教育厅中共湖南省委教育工作委员会 2017年2月8日　　湖南省教育厅、中共湖南省委教育工委2017年工作要点　　2017年教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，按照稳中求进总基调，坚持以“四个服务”为根本方针、以立德树人为根本任务、以内涵发展为根本路径、以共享发展为根本遵循、以提高质量为根本要求，持续深化教育综合改革，加快推进科教强省建设，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。　　一、全面加强党的建设　　1．推进习近平总书记系列重要讲话精神“进教材、进课堂、进头脑”。把讲话精神纳入教育系统培训的重要内容，融入思想政治教育全过程，着力打造一批学习、研究和阐释讲话精神的精品课程，推出一批高水准、有份量的研究成果。　　2．加强和改进高校思想政治工作。深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议和中央31号文件精神，召开全省高校思想政治工作会议，制定加强和改进新形势下高校思想政治工作的实施意见。聚焦教师、教学、教材三大重点，发挥课堂教学主渠道作用。加强对讲座、论坛、网络和自媒体等阵地的管理。　　3．切实抓好基层党建工作。指导高校出台党委领导下的校长负责制实施细则，推进高职高专院校党委集中换届。继续实行高校党委书记、厅委机关和直属单位党组织书记党建工作述职考评，推动高校院（系）级党组织书记党建述职工作。落实《中小学校领导人员管理暂行办法》，出台加强中小学校、民办高校党建工作的实施意见，专项督查中小学党建工作，配合做好民办高校党委书记选派工作。　　4．落实全面从严治党政治责任。落实全面从严治党主体责任和监督责任，强化“党政同责”、“一岗双责”。严格遵守党的政治纪律和政治规矩，严肃党内政治生活。认真执行中央“八项规定”、省委“九条规定”精神和厅委“十条禁令”，开展不正之风专项整治，加强教育政风行风建设。充分运用监督执纪“四种形态”，持续推进反腐倡廉建设。开展师德师风专题教育活动。　　二、持续深化综合改革　　5．科学谋划教育改革发展。实施《湖南省建设教育强省“十三五”规划》，落实全省教育综合改革方案，贯彻国家关于加快中西部教育发展的指导意见。研究制定《湖南教育现代化2030》、《湖南省高校设置“十三五”规划》。召开全省教育大会。持续推进教育强县、市、区建设分类监测评价。推进教育智库建设。　　6．深化体制机制改革。落实新修订的《民办教育促进法》及配套文件，积极稳妥推进现有民办学校分类登记、分类管理，切实规范民办学校办学行为。协调出台高校办学自主权文件，探索建立评比评审评估清单制度。推进高校科研成果转化机制改革。规范优化教育行政审批流程，推进行政审批网上运行。深化教育政务公开，推进“一站式”教育阳光服务。深化教育系统纪检监察体制改革。　　7．深化考试招生制度改革。制定高考综合改革实施方案，稳妥推进普通高中学生综合素质评价等改革试点。研究制定初中学业水平考试、学生综合素质评价和高中阶段学校招生改革实施办法，启动中考改革试点。规范成人高考和自学考试。　　8．深化人才培养模式改革。深化基础教育教学改革，探索小班化教学、选课走班教学。配合制定《湖南省职业教育校企合作条例》，完善职业教育集团化办学机制。深化工学结合培养模式，加强高校创新创业教育。推进高校学分制改革，探索建立与学分制相适应的教学管理制度。制定普通高校新专业设置基本标准，指导高校对接社会需求设置调整专业。做好新增博士、硕士学位授权单位和学位授权点审核工作，推进学位授权点动态调整常态化。　　9．扩大教育对外开放。出台新时期教育对外开放工作相关文件，召开全省教育对外开放工作会议。扩大公派出国留学规模，启动博士生海外联合培养项目，实施“一带一路”沿线国家留学生奖学金项目。承办第十六届“汉语桥”世界大学生中文比赛。　　三、推动各级各类教育协调发展　　10．大力发展学前教育。完成第二期学前教育行动计划收官任务，做好第三期行动计划前期工作。大力发展公办幼儿园，积极引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务。制定规范性幼儿园标准，着力提高保教质量。　　11．推进义务教育一体化改革发展。贯彻落实省政府《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》和《湖南省中小学校幼儿园规划建设条例》。实施消除大班额计划。加快推进义务教育均衡发展，统筹推进“全面改薄”和标准化学校建设

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基于职业岗位能力需求的高职口腔医学技术专业基础课程教材建设与完善--以口腔疾病概论课程为例

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卫生职业教育 2016年第5期34卷 130-132页

作者：宋毅丁存善许少平朱加林卢嘉静泰州职业技术学院江苏泰州225300

高职课程体系中专业基础课程的作用主要包括两方面,一是介绍基本理论,为后续职业岗位技能学习服务;二是拓展基础知识,拓宽学生就业面。专业基础课程教材建设应基于学生职业岗位能力需求,以此确定教学内容,再进行教材编写,体现高职教材... 详细信息

高职课程体系中专业基础课程的作用主要包括两方面,一是介绍基本理论,为后续职业岗位技能学习服务;二是拓展基础知识,拓宽学生就业面。专业基础课程教材建设应基于学生职业岗位能力需求,以此确定教学内容,再进行教材编写,体现高职教材建设的特色和创新之处。笔者根据泰州职业技术学院口腔医学技术专业基于工作过程导向的课程体系设置,以及口腔疾病概论课程在课程体系中的作用和地位,阐述教材建设的具体实施与后续规划。

关键词：职业岗位能力高职口腔医学技术教材建设

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关于高职院校教育供给侧结构性改革的探讨

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课程教育研究 2017年第31期 123-123页

作者：舒松长江职业学院湖北武汉 430074

供给侧结构性改革是当前的一个热词,虽产生于经济领域,但对教育包括高等职业教育有极重要的借鉴意义.在新的发展背景下,高职院校教育应该结合学校实际,提高教育的质量和效率,推动创新教育的发展,不断分析教育供给结构等方面,转变发展思... 详细信息

供给侧结构性改革是当前的一个热词,虽产生于经济领域,但对教育包括高等职业教育有极重要的借鉴意义.在新的发展背景下,高职院校教育应该结合学校实际,提高教育的质量和效率,推动创新教育的发展,不断分析教育供给结构等方面,转变发展思路,深化教育改革,从而不断提高高职教育水平.

关键词：创新发展高职教育供给侧结构性改革

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海南省教育厅关于组织开展全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知

海南省教育厅关于组织开展全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动...

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海南省教育厅关于组织开展全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知（琼教职成〔2017〕90号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，有关高职院校，省属中等职业学校：　　根据《教育部等七部门关于进一...

标准号: 琼教职成90号

海南省教育厅关于组织开展全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动的通知（琼教职成〔2017〕90号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局，有关高职院校，省属中等职业学校：　　根据《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动促进活动育人的意见》（教职成〔2015〕8号）和《关于印发第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案的通知》（文组委〔2017〕4号）精神，省教育厅决定开展第十四届全省中等职业学校“文明风采”竞赛活动，现就有关事项通知如下：　　一、活动目的　　以“文明风采”竞赛活动（以下简称“竞赛活动”）为抓手，不断创新德育工作新机制，以竞赛活动促学校内涵提升，全面促进校园文化建设，达到育人目的。　　二、参赛对象　　全省中等职业学校在校生，五年一贯制高职院校前三年级学生（在校名后注明五年一贯制学生）。　　三、竞赛项目　　本届活动以“文明风采伴我行，成就出彩人生梦”为主题，设立4类常规项目和1项特设项目。　　（一）征文演讲　　1.内容。　　提交体现以下两个方面的演讲稿和演讲视频。一是围绕“匠心筑梦”，感悟工匠精神对学生专业发展的影响，表达学生践行工匠精神的思考和行动；二是围绕“我与网络生活”，感悟互联网对个人成长带来的影响，表达学生正确使用网络促进健康发展的思考和行动。两者任选其一。　　2.要求。　　（1）撰稿和演讲必须为同一个人，演讲稿和演讲视频一并报送。　　（2）演讲稿字数不超过2000字，脱稿演讲，演讲视频时长为6～8分钟。　　（3）演讲稿提交word文本，标题统一用小二黑体，正文统一用四号宋体，行距为1.5倍。演讲视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M。　　（二）职业规划与创新设计　　1.内容。　　一是提交与学生所学专业相关的职业生涯规划设计方案，以准备从事的职业要求为标准，以自身职业能力提高为重点，培养学生的职业意识和职业理想；二是提交与学生所学专业领域相关的科技发明创作方案和作品，培养学生的创新精神和实践能力。　　2.要求。　　（1）职业生涯规划设计方案字数不超过3000字，提交PDF电子文本。　　（2）创新设计方案提交PDF电子文本，说明作品构思、特点、功效等，同时附送作品实物。作品体积一般不超过0.5m×0.5m×0.5m，重量不超过2.5kg。超过以上规格的，将作品拍摄成不超过3分钟的视频（包含全方位作品展示及作品说明）上传至活动官方网站，视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过100M。　　（三）摄影与视频　　1.内容。　　提交围绕学生在校园文化生活、实训实习、志愿服务等场景中的摄影或视频作品，培养学生发现美、捕捉美、演绎美的能力，反映当代中职学生阳光自信、乐观向上、奋发有为的精神风貌和青春正能量。　　2.要求。　　（1）摄影或视频，可任选其一，也可同时参加。　　（2）摄影作品报送：作品成品、未经修改过的电子源文件及说明文字。电子版格式为JPG，大小不超过5M，除影调处理外，不得进行其他技术处理，说明文字不超过200字，主要包括创作的构思、表达的内容等。　　（3）视频作品包括微电影、纪录短片、动画片或公益广告。视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M，时间不超过10分钟。　　（四）才艺展示　　1.内容。　　提交展示学生自身艺术修养、文体特长的作品，包括歌舞、器乐、曲艺、书法和绘画五类，鼓励学生在传承中华优秀传统文化的实际行动中，不断提升人文修养和道德素养。　　2.要求。　　（1）歌舞、器乐、曲艺以视频形式报送，时长不超过10分钟。文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过300M。　　（2）书法（硬笔、软笔）、绘画（素描、国画、水粉画）作品提交实物（不得装裱），并附3～5分钟的创作过程视频（视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M）。　　（五）特设项目　　1.内容。　　征集《中等职业学校学生公约》（以下简称公约）宣传作品，包括图片、歌曲、视频等，加强公约的学习宣传，教育引导学生养成良好的思想品质和行为习惯。　　2.要求。　　（1）图片作品。可采用设计的海报、漫画，以单幅形式报送电子版作品、未经过修改的电子源文件及说明文字，电子版格式为JPG，大小不超过5M；说明文字主要包括创作的构思、表达的内容等，不超过200字。　　（2）歌曲作品。歌词为公约，歌曲形式、体裁不限，独唱、重唱、表演唱、齐唱、合唱等均可。提交歌曲小样和词谱，歌曲小样以视频形式报送，视频文件格式为FLV、RMVB或MP4，大小不超过200M，时长不超过5分钟；词谱提交word文档。　　（3）视频作品。可采用微电影、动画片或公益广告。视频文件格式FLV、

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语用学视阈下跨文化交际语用生活系统模型的构建与应用

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渤海大学学报（哲学社会科学版） 2016年第5期38卷 82-86页

作者：单丽雯大连医科大学外语教研部辽宁大连116000

语用学在跨文化交际中具有极为重要的指导意义。基于对跨文化交际生活系统结构的语用四要素的分析,构建了跨文化交际生活的沟通系统模型。基于该模型思考了理论拓展研究与实际应用问题,提出以语用学为指导,探索大学英语教学改革语用路向... 详细信息

语用学在跨文化交际中具有极为重要的指导意义。基于对跨文化交际生活系统结构的语用四要素的分析,构建了跨文化交际生活的沟通系统模型。基于该模型思考了理论拓展研究与实际应用问题,提出以语用学为指导,探索大学英语教学改革语用路向:实现三个根本性转变。

关键词：语用学跨文化交际语用生活系统英语教学改革语用路向

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北京市教育委员会关于核准北京京北职业技术学院章程的通知

北京市教育委员会关于核准北京京北职业技术学院章程的通知

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北京市教育委员会关于核准北京京北职业技术学院章程的通知（京教函〔2017〕42号）北京京北职业技术学院：　　你院关于核准章程的请示相关材料收悉。经市属高等学校章程建设领导小组和市属高等学校章程建设联席会议成员单位审议，...

标准号: 京教函42号

北京市教育委员会关于核准北京京北职业技术学院章程的通知（京教函〔2017〕42号）北京京北职业技术学院：　　你院关于核准章程的请示相关材料收悉。经市属高等学校章程建设领导小组和市属高等学校章程建设联席会议成员单位审议，现予核准。　　本通知所附章程为正式文本。你院应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，并按照有关程序和要求公布实施。北京市教育委员会 2017年2月14日　　北京京北职业技术学院章程　　序言　　北京京北职业技术学院（以下简称学院）是经北京市人民政府批准、教育部备案、独立设置的全日制普通高等职业学校，也是北京市示范性高职院校。学院溯源于1984年根据京政发〔1984〕97号文件成立的北京建筑工程学院怀柔分院。2002年12月16日经北京市人民政府批准，在北京建筑工程学院怀柔分院的基础上，成立了北京京北职业技术学院。　　多年来，学院坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，致力于高等职业技术教育的办学模式的探索，履行人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新职能。　　学院秉承“明德修身、强技尚能”的院训，坚持“内涵式、精品化发展”的办学理念，确立了“立足怀柔，面向首都，辐射全国，服务社会，开放办学，培养生产、建设、管理、服务一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质劳动者和技术技能型人才”的办学定位，经过多年办学积淀，形成了“紧贴经济发展办学，按照市场需求育人”的办学特色。第一章　总则　　第一条　为保障学院依法办学和自主管理，建立和完善中国特色社会主义现代大学制度，依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《高等学校章程制定暂行办法》等法律、法规和规章，制定本章程。　　第二条　学院名称为北京京北职业技术学院，简称为京北职院。学院法定住所地为北京市怀柔区小中富乐一区188号。网络域名为http：//***。　　第三条　学院是非营利性事业组织，具有独立法人资格。学院行政隶属北京市怀柔区人民政府，是一所以高等职业教育为主体，集中等职业教育、成人教育和社区教育于一体的、符合区域特点的综合性高等职业院校，业务指导为北京市教育委员会。　　第四条　举办者为学院发展提供办学经费和政策支持，保障学院办学的所需条件，支持学院依照法律、法规和学院章程自主办学，对学院进行宏观指导，保护学院的合法权益。　　第五条　学院的分立、合并、终止以及变更名称等重要事项，依照法定程序报举办者及北京市人民政府审批。举办者和主管部门按照政校分开、管办分离的原则，依法对学院进行监管，对教育教学进行督导和评估监测。　　第六条　学院依法享有以下办学自主权：　　（一）制定学院发展规划并组织实施。　　（二）按照社会需求和学院发展目标，依法设置和调整专业。　　（三）根据社会需要、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，调整系、专业招生比例，确定选拔学生的标准和条件。　　（四）依据市场需求，制定（修订）人才培养方案，开展课程建设、教材建设和教学设施建设，组织实施教育教学活动。　　（五）根据自身条件，开展科学研究、技术开发和社会服务。　　（六）根据市场和高技能人才培养需要，与国内外大学、研究机构、企事业组织、社会团体及其他社会组织在人才培养、科学研究、技术开发等方面进行多种形式的交流与合作。　　（七）根据有关规定及学院需要和精简、效能的原则，确定内部组织机构的设置和人员配备；按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整津贴及工资分配。　　（八）自主对学生进行学籍管理、实施奖惩；学院依法依规制定学生学业标准和评价办法，对符合条件者按照程序颁发相应的学业证书。　　（九）依法管理和使用举办者提供的财产、国家财政性资助、受捐赠财产及其他由学院合法所有的资产。　　（十）依法收取学费及有关费用。　　（十一）法律规定的其他办学自主权。　　第七条　学院依法履行下列义务：　　（一）遵守国家法律法规，依据学院章程履行各项职能。　　（二）贯彻国家的教育方针，执行国家有关教育教学标准，保证教育教学质量。　　（三）维护师生员工合法权益。　　（四）为受教育者提供必要信息。　　（五）学院依法实行信息公开制度，及时向社会发布办学信息。　　（六）规范使用办学经费，提高资金使用效益。　　（七）建立监督机制，实行民主管理；接受举办者指导、监督、评估和考核。　　（八）法律法规规定的其他义务。　　第八条　学院坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以改革创新为动力，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化管理体制机制改革

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教育供给侧结构性改革背景下应用型创新人才培养模式探讨

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神州 2017年第33期 129-129页

作者：舒松长江职业学院

供给侧结构性改革与应用型人才培养模式的构建存在辩证统一的关系,高校在探索教育改革的过程中,只有构建能够与供给侧结构性改革相适应的应用型人才培养模式,才能够保证教育成效.本文基于供给侧结构性改革驱动下高职人才培养模式改革发... 详细信息

供给侧结构性改革与应用型人才培养模式的构建存在辩证统一的关系,高校在探索教育改革的过程中,只有构建能够与供给侧结构性改革相适应的应用型人才培养模式,才能够保证教育成效.本文基于供给侧结构性改革驱动下高职人才培养模式改革发展的思路,提出人才培养模式具体实施的措施,以实现教学资源要素的科学配置,满足经济转型发展对人才的需求,实现职业教育的可持续发展.

关键词：供给侧应用型人才培养

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大连市人民政府关于进一步推动教育发展的若干意见

大连市人民政府关于进一步推动教育发展的若干意见

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大连市人民政府关于进一步推动教育发展的若干意见（大政发〔2017〕6号）各区市县人民政府，各先导区管委会，市政府各委办局、各直属机构，各有关单位：　　当前，我国已进入到全面建成小康社会的决胜阶段，人民群众期待着更高水平...

标准号: 大政发6号

大连市人民政府关于进一步推动教育发展的若干意见（大政发〔2017〕6号）各区市县人民政府，各先导区管委会，市政府各委办局、各直属机构，各有关单位：　　当前，我国已进入到全面建成小康社会的决胜阶段，人民群众期待着更高水平、更高质量的教育。为了全面贯彻全国教育工作会议、市第十二次党代会精神和市政府决策部署，坚持以人民为中心的发展思想，坚持稳中求进，坚持变中求新、变中求进、变中突破，以立德树人为根本任务，以促进教育公平为基本要求，以增强人民群众获得感为根本标准，以深化教育供给侧结构性改革为根本动力，以党的领导为坚强保证，主动适应经济社会发展需要，加快推动大连教育发展，努力办好人民满意的教育，现提出如下意见：　　一、落实立德树人根本任务，培养合格建设者和接班人　　1.坚持课程育人。教育引导广大青少年继承革命传统，开展党史、国史、改革开放史学习教育。充分挖掘各门课程所蕴含的德育元素和承载的德育功能，将社会主义核心价值观渗透到学校教育教学全过程。以贯彻《中小学生守则》为抓手，进一步提高全市中小学生的道德水准和行为操守。在中职学校全面推行德技辅导员制度，使学生成为具有良好职业精神的合格技术技能人才。　　2.坚持实践育人。充分发挥实践教学、社会实践、军事训练、职业体验等的实践育人功能，建设好大连创新实践学校和18个素质教育中心以及80个校外社会实践基地，为学生参加社会实践提供专门场地、专业指导和专题教育，让学生在实践中认知国情、了解社会、增长才干。　　3.坚持文化育人。实施中华传统文化传承发展工程，以文化人、以文育人，深化校园文化建设，培育优良校风学风，争创全国首批文明校园。开展优秀学生社团评选展示活动，使每一名学生的综合素质和人格修养在文化的浸润和熏陶中得到全面提升。全面开设中华优秀传统文化课程，用好《中华优秀传统文化教育读本》地方教材，培训任课教师1000名。出台《关于加强大连市中职学校传统文化建设的指导意见》，组织编写中职学校传统文化读本，推进产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂。　　4.加强家庭教育。充分发挥家庭教育重要作用，引导学生家庭重品德、重言传、重身教，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子。加强家校联动，在全市建设好800所中小学家长学校，引导全社会重视和支持家庭教育。在全市评选优秀家庭教育案例200篇。　　5.深入开展青少年法治教育。发挥法治育人作用，组织实施全市教育系统“七五”法治宣传教育，全面落实《青少年法治教育大纲》，在中小学开设道德与法治课。推进青少年法治教育实践基地建设，广泛开展“学宪法讲宪法”活动和“法治进校园”巡讲活动，充分利用社会实践活动强化青少年法治教育，全面提高青少年法治观念和法律意识。　　6.切实加强中小学党建。贯彻落实全国中小学党建工作会议精神，出台《关于加强大连市中小学校党的建设工作的意见》。健全管理机制，全面提升党组织建设水平。组织开展“一校一品”党建文化创建活动，以党的建设推动学校各项工作。　　7.加强大学生思想政治教育。推进习近平总书记重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略进教材、进课堂、进头脑，增强大学生对思想政治教育的获得感。充分发挥先进典型示范引领作用，深入开展主题宣传教育活动。加强对校园各类思想文化阵地的规范管理，推进互联网思想政治工作载体建设。每年培训高校思想政治教育工作骨干不少于500人。　　二、推进教育优质均衡发展，努力办好家门口每一所学校　　8.完善义务教育学生就近入学政策。将义务教育招生入学工作纳入督导考核，推进学区化管理模式。各区市县、先导区（以下简称“区市县”）教育行政部门要根据区域教育布局调整和当年常住人口变化，按照公平、公开和有利于学生就近入学的原则，进一步完善“学区划片”“对口直升”免试就近入学政策，确保所有小学和初中学区化入学。　　9.同步规划建设教育配套设施。着眼新型城镇化建设、全面二孩政策实施、户籍制度改革等带来的学龄人口结构数量变化，编制《大连市市内五区中小学校布局规划（2017-2030）》。指导各区市县根据学龄人口变化趋势、中小学建设标准编制城镇义务教育学校布局规划，预留足够的教育用地，同步推进城镇配套中小学建设，分阶段消除义务教育大班额。　　10．提升相对薄弱学校办学水平。深入推进义务教育均衡发展，努力缩小城乡间、校际间教育质量差距。到2017年底，全市创建30所优质乡村小学，完成20所薄弱初中的内涵提升和改造任务。通过总结经验和树立典型，探索乡村小学和薄弱初中优质内涵发展的有效办法，补齐全域义务教育均衡发展的短板，办好家门口的每一所学校。　　11.做大做强优质教育集团。大力实施义务教育集团化办学，促进优质教育资源共享。强化教育集团内涵建设，着力提升办学质量，稳步扩大教育集团规模。到2017年底，全市组建区域性义务教

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