检索结果-内蒙古大学图书馆

中国职业技术教育 2012年第26期28卷 59-62页

作者：李亚平凌红向华汪剑成都职业技术学院四川成都610041

我国高等职业院校软件技术专业的课程体系开发基本是借鉴美国和德国课程开发方法,课程体系是建立在工作任务和工作过程之上的,关注技术技能型人才职业成长较少。本文针对云计算、物联网等战略性新兴产业的崛起,对软件技术人才的培养提... 详细信息

我国高等职业院校软件技术专业的课程体系开发基本是借鉴美国和德国课程开发方法,课程体系是建立在工作任务和工作过程之上的,关注技术技能型人才职业成长较少。本文针对云计算、物联网等战略性新兴产业的崛起,对软件技术人才的培养提出了新要求,构建了基于软件技术技能人才成长的高职软件技术专业项目课程体系,实践取得了很好的效果。

关键词：软件技术项目导师企业导师辅导员职业成长

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中级财务会计

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丛书名： 21世纪高职高专会计专业“十二五”规划教材

2011年

作者：贾俊敏李振丽张琳段超吕宝军副陈亚萍李春影参编

本书立足于高职高专学生整体素质的提升及综合职业技能的培养，特别是实践能力和创新能力的培养，以会计基本理论为基础，着重论述各会计要素确认、计量的基本原则和各项业务的处理方法。

ISBN: (纸本)9787561839379

关键词：财务会计高等职业教育教材

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加快建设中国特色世界水准的现代职业教育体系，服务国家发展方式转变和现代产业体系建设

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职业技术教育 2012年第7期 3-12页

作者：鲁昕

在党的十七届六中全会胜利闭幕不久，在举国上下全面实施《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，努力实现“十二五”良好开局，教育战线深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》...

在党的十七届六中全会胜利闭幕不久，在举国上下全面实施《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，努力实现“十二五”良好开局，教育战线深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略部署、加快建设人力资源强国的背景下，我们举办第二期高职院校长研修班和第八期中职学校校长改革创新战略专题研究班。这两个研修班的主题是研究如何科学规划、扎实推进现代职业教育体系建设。一、《纲要》实施一年来职业教育取得的新成就2010年7月，党中央国务院召开了全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称“教育规划纲要”)，描绘了未来十年我国教育事业改革发展的宏伟蓝图。一年多来，职业教育战线围绕贯彻落实《教育规划纲要》，坚持问题入手、重在行动、狠抓落实，取得了可喜成绩。(一)部署推进了现代职业教育体系建设准确把握现代职业教育体系的基本内涵，按照适应需求、有机衔接、多元立交的要求，科学设计和正确选择建设现代职业教育体系的基本途径，坚持因地制宜，分类指导，立足各地经济社会发展的现实需求和未来趋势来部署和实施。建设现代职业教育体系，我们提出“三步走”战略。第一步是2011-2012年实现“十个衔接”。今年起重点推进中高职培养目标、专业设置、课程体系与教材、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制、教师培养、行业指导、集团化办学等十个方面的衔接。第二步是“十二五”期间基本形成基本架构。第三步是力争十年内建成具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系，使之成为我国发展现代农业、升级现代制造业、强化现代服务业的重要基础，成为发展现代产业体系的重要支撑力量。(二)推动了产教结合、校企合作机制建设一是形成了产教协作机制。组织成立了全国职业教育教学改革创新指导委员会和43个行业教学指导委员会。来自行业、企业等多领域的200多名专家参与职业教育改革创新，形成了教育与产业协作机制。二是建立了产教对话机制。联合有关部门共同举办职业教育与石油化工、高新技术、装备制造、汽车、有色金属、国家开发区、商业、服务外包、物流、煤炭等十余个行业的对话活动，形成了教育与产业对话机制。对话活动卓有成效，为产教结合、校企合作搭建了行业指导、企业参与的平台。同时，教育部已经与具有行政管理职能的行业，如供销社、有色金属行业协会、中国民航局、中国邮电集团、中粮集团等，联合召开职业教育工作会议，教产结合的层次不断深入。

关键词：

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计算机应用基础 1版

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丛书名：高等职业教育“十三五”创新规划教材

2011年

作者：韩素华荀凤元孟利华尹昌慧刘兰彬副郝文红李鹏赵永冕参编

本书主要涵盖了计算机基础知识、多媒体计算机的使用、文字处理软件Word2003应用、电子表格处理软件Excel2003应用、演示文稿软件PowerPoint2003应用、计算机网络基础及应用六个项目，每个项目包括若干个任务。通过任务目的、相关知识... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564049607

本书主要涵盖了计算机基础知识、多媒体计算机的使用、文字处理软件Word2003应用、电子表格处理软件Excel2003应用、演示文稿软件PowerPoint2003应用、计算机网络基础及应用六个项目，每个项目包括若干个任务。通过任务目的、相关知识、任务分析、任务实施、任务小结、思考练习，由表及里、逐层深入的讲解了计算机的理论知识和操作技能，使学生主动建构起探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。本书可作为高职高专和技工院校各专业的“计算机应用基础”课程的教材；也可用作初高中学生以及各类成人学习计算

关键词：工业技术自动化技术、计算机技术计算技术、计算机技术

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财务会计实训 1版

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丛书名：高等职业教育“十二五”创新型规划教材

2011年

作者：盛强郭素勤蒋兰李相美王皑雪许道琼副徐勇主审

本书是作者主编《财务会计》的配套教材。本教材适用于高职高专会计电算化等经济管理类相关专业的教学所需，也可作为会计人员自学和会计职称考试参考用书。

ISBN: (纸本)9787564049034

关键词：财务会计高等职业教育教材

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隧道施工技术

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丛书名：高职高专工学结合、课程改革规划教材

2011年

作者：陈小雄

本书分为入门知识教学和实例实训教学两个模块，共11个学习资料，包括了解隧道常识、认识隧道结构、认识围岩的稳定性、隧道开挖与出渣技术、初期支护及注浆加固技术、洞口施工技术等。

ISBN: (纸本)9787114090561

关键词：隧道工程工程施工高等职业教育

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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印前数字工作流程 1版

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丛书名：高职高专展示设计专业“十二五”规划教材

2011年

作者：吕官荣

上海工艺美术职业学院视觉艺术学院的艺术设计专业为国家级“示范”项目，致力于培养掌握视觉艺术设计专业知识与技能的复合型、创新型设计人才。该学院集全院老师的力量，力图编写一套符合职业技术教育需要的教材，突出职业能力的培养... 详细信息

ISBN: (纸本)9787543219373

上海工艺美术职业学院视觉艺术学院的艺术设计专业为国家级“示范”项目，致力于培养掌握视觉艺术设计专业知识与技能的复合型、创新型设计人才。该学院集全院老师的力量，力图编写一套符合职业技术教育需要的教材，突出职业能力的培养，理论和实践结合，动脑和动手结合，共计10本。本书介绍印前数字工作的基本程序与方法。

关键词：前处理教材高等职业教育印刷

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全真式案例在国贸实务课程项目教学中的应用

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才智 2012年第26期 107-108页

作者：陆建兵施静江苏省南通商贸高等职业学校

高职外贸类专业课程在项目式教学过程中可以直接引用行业企业近期已经完成或正在进行的业务项目全真式案例。此法基于真实的流程,在营造的真实环境中,让学生直接参与实际项目作业。着眼点在于处理并重组教材内容、创新教学模式、策略教... 详细信息

高职外贸类专业课程在项目式教学过程中可以直接引用行业企业近期已经完成或正在进行的业务项目全真式案例。此法基于真实的流程,在营造的真实环境中,让学生直接参与实际项目作业。着眼点在于处理并重组教材内容、创新教学模式、策略教学过程以及"双师素质"的教学团队和职业化校内实践教学环境。

关键词：全真案例高职外贸项目教学

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陕西省教育厅关于做好2012年全省职成教重点工作的通知

陕西省教育厅关于做好2012年全省职成教重点工作的通知

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陕西省教育厅关于做好2012年全省职成教重点工作的通知（陕教职〔2012〕8号）各市（区）教育局，各省属中等职业学校、有关高等职业学校：　　为认真贯彻落实2012年全省教育工作会议和《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家...

标准号: 陕教职8号

陕西省教育厅关于做好2012年全省职成教重点工作的通知（陕教职〔2012〕8号）各市（区）教育局，各省属中等职业学校、有关高等职业学校：　　为认真贯彻落实2012年全省教育工作会议和《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）〉的实施意见》精神，进一步加快我省中等职业教育发展，现就做好2012年全省职成教重点工作通知如下： @@ 一、加强政府统筹，促进职业教育资源整合　　（一）加强对职业教育资源整合工作的宏观指导。研究制订全省职业教育资源整合实施意见和方案。在充分调研论证的基础上，对省教育厅直属中等职业学校结合专业、区域特点优化整合，推动规模化办学。依据《中等职业学校设置标准》，继续深入开展对中等职业学校达标验收，推动职业教育资源整合。通过媒体公布具有学历教育招生资格的中等职业学校名单，并统一规范名称。　　（二）以市为主，统筹区域职业教育资源。总结安康市职业教育集团化办学及市级职教中心建设经验，加大市级政府统筹力度，各市（区）研究制订市级中等职业学校和专业布局规划，每个市重点规划建设3－5所综合性多功能有特色的县级职教中心，省上重点支持建设50所县级职教中心。　　（三）强化县级政府统筹，整合县域职业教育资源。总结推广洛南县模式，推进职业教育资源、政策、资金、培训“四统筹”。参照洛南模式，力争各市整合1－2所县级职教中心，培育县域职业教育资源整合典型。2012年全省支持建设10所综合性多功能有特色县级职教中心。 @@ 二、推进中、高职衔接，加快建设现代职业教育体系　　（四）推进中、高职衔接贯通。从破解中等和高等职业教育现存的脱节、断层和重复问题入手，围绕产业和职业岗位要求，调整中等和高等职业教育技能人才培养目标、课程结构与内容，推进中、高职重点专业、课程和教材体系等方面的统筹与衔接。继续开展中职、高职联合招生、分段合作培养试点，促进中高职协调发展。　　（五）扩大五年制连读试点及对口单招规模。改革普通高校对口招收中等职业学校毕业生考试办法，扩大中等职业学校毕业生进入高等职业学校继续学习的比例。改革招生制度，确定一批国家级、省级示范性中等职业学校与省、市属高职学校联合开展五年制连读试点，提升中职学校的办学水平。 @@ 三、加强示范学校建设，引领职业教育教学改革　　（六）发挥骨干学校示范引领作用。继续开展省级示范性中职学校创建工作，加强示范学校建设和管理，不断提高办学质量。组建陕西省示范性中等职业学校建设协作会，扎实推进国家级中等职业教育改革发展示范学校建设，实施“国家示范性中职学校数字化教学资源共建共享计划”，实现优质资源共享。　　（七）推进职业教育教学改革。召开全省中等职业教育教学科研工作会议，贯彻落实全国职业教育教学工作会议、科研工作会议精神，出台我省职业教育科研工作指导性意见，深化中等职业教育教学改革，切实增强职业教育科研工作能力。发挥国家中等职业教育改革发展示范校作用，着力推进职业教育专业、课程、教材建设与改革，培育、总结推广一批教学模式改革创新典型。办好2012年全省职业院校技能大赛，推动市级中等职业学校技能大赛，精心组织参加全国职业院校技能大赛，确保我省在全国大赛成绩有明显提升。 @@ 四、开展职业教育集团化办学试点，促进职业教育校企合作　　（八）加强职业教育校企合作制度机制建设。会同有关部门，起草《陕西省职业教育校企合作促进条例》，完成立法送审程序。组建陕西省中等职业教育教学指导委员会和职业教育行业指导委员会，推进组建一批专业教学指导委员会。举办职业教育与电子、能源化工、交通物流、现代农业、现代服务业等相关行业对话论坛，建立对话协商机制。　　（九）推进职业教育校企合作。以专业和产业为纽带，与行业、企业建立紧密联系，创新集团化办学模式，同步推进西安、宝鸡、延安、榆林4市完成区域性职教集团和市级职教中心建设任务。实施“百校千企联姻工程”，广泛开展校企合作办学洽谈活动。组织职业教育集团化办学试点院校开展校企一体办学试点，召开职业教育集团化办学经验交流会，总结推广一批集团化办学典型案例。 @@ 五、加强现代农业职教发展工程示范县建设，促进农村职业教育大发展　　（十）实施职业教育支撑现代农业发展能力提升计划。贯彻落实教育部等九部门加快发展面向农村的职业教育工作会议精　　······

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常州市政府办公室关于印发《常州市促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案》的通知

常州市政府办公室关于印发《常州市促进高等职业教育发展综合改革...

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常州市政府办公室关于印发《常州市促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案》的通知（常政办发〔2012〕44号）各辖市、区人民政府，市各委办局，市各公司、直属单位，在常高校：　　经国务院同意，我市被确定为首批国家“开展地...

标准号: 常政办发44号

常州市政府办公室关于印发《常州市促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案》的通知（常政办发〔2012〕44号）各辖市、区人民政府，市各委办局，市各公司、直属单位，在常高校：　　经国务院同意，我市被确定为首批国家“开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点”城市。为推进国家高等职业教育发展综合改革试验区建设工作，加快推进我市高等职业教育创新发展，根据《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发〔2010〕48号）和《省政府办公厅关于印发实施国家教育体制改革试点项目重点任务分解方案的通知》（苏政办发〔2011〕26号）文件精神，我市制定了《常州市促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案》，现印发给你们，请认真贯彻执行，确保高质量完成国家高等职业教育发展综合改革试验区的各项目标任务。　　二○一二年三月二十七日　　常州市促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案　　为贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）精神，高水平开展国家高等职业教育发展综合改革试验区建设，现就我市“开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点”提出如下实施方案。　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，以改革创新为动力，结合我市经济社会发展“十二五”规划，按照“科教结合、产学对接、集约发展、合作共享、多元立交”的思路，创新高职发展方式，改革人才培养模式，突破体制机制制约，激发院校办学活力，促进院校内涵建设和特色发展，提高人才培养水平，提升高等职业教育服务经济社会发展能力和国际竞争力。　　二、总体目标　　以常州科教城（高职教育园区）为试验区，健全“政府主导、行业指导、学校主体、企业参与”办学体制，完善园区公共服务平台建设，加快资源开放共享，形成多校共育人才机制；建立高等职业教育办学规模、专业结构与区域经济社会发展需求对接机制，实行校企合作、工学结合、顶岗实习人才培养模式；推进高职与中职、高职与本科的沟通与衔接，构建人才成长“立交桥”；建立园区教育资源面向社会开放机制，促进终身教育体系建设。到2015年，建成国内一流、国际先进的高职教育园区，为国内高等职业教育改革发展创造新经验，为中国高职教育园区建设发展树立新典范。　　三、主要任务　　（一）创新高职办学体制　　1．推进办学体制改革。全面落实国家、省发展职业教育的各项政策措施，坚持政府主导、行业指导、学校主体、企业参与的高职办学体制，探索政、行、校、企共建高职院校。　　2．建立人才培养联盟。建立常州科教城（高职教育园区）职业教育联席会议制度，加强对园区发展规划的咨询与指导。组建由相关行业协会、商会、“国家创新型科技园区”龙头骨干企业、高职、中职院校共同参与的人才培养联盟，实现资源共享和优势互补。　　3．探索多元办学机制。利用地区龙头骨干企业，建立以企业命名的双主体学院，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作办学机制。　　（二）搭建开放共享平台　　1．完善公共服务平台建设。建立开放共享的生产性实训基地、创业教育基地和就业服务基地。通过生产性实训、创新创业实践、园（校）企联合学院等多种形式，构建政产学研紧密结合、园校企深度融合的育人新模式。　　2．深化现代工业中心建设。通过配套资助的形式，有序推进工业中心一期原有实训装备的升级换代和新实训基地的建设，建成20个区域综合性共享实训基地。推进现代工业中心二期建设，突出生产性实训基地、大学生创新创业实践中心和园（校）企联合学院建设。扩大现代工业中心各实训基地的开放共享度。　　3．推进产教园建设。创新校企合作体制机制，丰富工学结合内容，推动政府、学校、企业共同投资建设苏南创新大厦产学研合作基地、信息产业园和先进制造技术产教园，强化产教园合作育人、师资培养、科技创新和社会服务四大功能。　　4．加快智慧园区建设。以数字科教城服务中心建设为载体，建设贯通东西园区的高速骨干网络系统。开发高速城域网应用系统，建成基础数据库和应用数据库，实现专业教学资源、网络精品课程、技能培训资源和企业资源的高度共享，满足教师、学生、市民以及企业员工的多样化学习需求。　　5．拓展集约共享深度。从“突破有形的墙”走向“突破无形的墙”，寻求专业共建、课程互选、学分互认、教师互聘、教材共编、评价互通以及公共服务等领域新突破，建立共享新机制，实现园区资源共享新突破。　　（三）推进专业集群建设　　1．构建与“国家创新型科技园区”对接的专业群。围绕国家产业发展重点，结合区域产业发展需要，按照“扬优、扶新、集群”专业建设理念，建立专业设置动态调整机制，不断优化专业结构和布局。重点推进先进装备制造、信息技术、新材料、新能源和现代服务业等五大专业群建设。　　2．成立专业群建设专家委员会。聘请国内外专家、规模企业技术总

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