检索结果-内蒙古大学图书馆

高职汽车运用技术专业课程体系的创新

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职业技术教育 2007年第5期28卷 18-20页

作者：张葵葵孔七一湖南交通职业技术学院

针对当前各类职业技术学院汽车运用技术专业课程体系改革的情况，提出建专业基础课大平台、专业技术课小模块、实验实训项目工单化的课程体系改革思路，同时在改革中加强教学文体和教材的编写，注重专业课教师素质的提高。

关键词：高职院校课程体系项目教学模块化汽车运用技术专业

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基于能力本位的发动机电控技术课程改革探索

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辽宁高职学报 2007年第2期9卷 39-41页

作者：陈立旦陈开考浙江经济职业技术学院浙江杭州310018

在我国汽车工业的迅猛发展,急需大批高素质汽车检测与维修人员的背景下,为培养出合格的应用型技术人才,浙江经济职业技术学院对汽车类专业发动机电控技术课程进行了基于能力本位的课程改革。制订了“能力本位”的“课程能力标准”和“... 详细信息

在我国汽车工业的迅猛发展,急需大批高素质汽车检测与维修人员的背景下,为培养出合格的应用型技术人才,浙江经济职业技术学院对汽车类专业发动机电控技术课程进行了基于能力本位的课程改革。制订了“能力本位”的“课程能力标准”和“课程教学实施方案”,开发了实训教材,研发了实践教学设备,通过校企合作进行专业人才培养模式的创新与改革。

关键词：能力本位发动机电控技术课程改革措施

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山西省教育厅关于建设省级示范性高等职业院校的实施意见

山西省教育厅关于建设省级示范性高等职业院校的实施意见

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山西省教育厅关于建设省级示范性高等职业院校的实施意见（晋教高[2007]14号）各高等职业院校：　　为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《山西省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（晋政发...

标准号: 晋教高14号

山西省教育厅关于建设省级示范性高等职业院校的实施意见（晋教高[2007]14号）各高等职业院校：　　为了贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）和《山西省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（晋政发[2006]26号）精神，提高我省高等职业教育质量，增强服务山西经济建设和社会发展的能力，在全省高等职业院校中树立改革的先锋、管理的示范、发展的标杆，决定启动省级示范性高等职业院校建设项目。　　依据《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号），结合我省实际，提出如下实施意见。　　一、指导思想　　实施省级示范性高等职业院校建设计划，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学方针，坚持导向性、协调性、效益性、创新性的原则，选择办学定位准确、产学结合紧密、改革成绩突出、人才培养工作水平优良、就业率高的高等职业院校，采取政府引导、行业企业参与、院校具体实施的办法，“十一五”期间，重点支持10所左右省级示范性高等职业院校，使其成为引领和带动我省高等职业教育改革与发展的生力军，推动我省高等职业院校办出特色、提高水平，为山西“国家新型能源与工业基地”建设和经济社会发展做出应有的贡献。　　二、目标任务　　通过实施省级示范性高等职业院校建设计划，使省级示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，特别是在深化教育教学改革、创新人才培养模式、建设高水平专兼结合专业教学团队、提高社会服务能力和创建办学特色等方面取得明显进展。发挥国家级示范院校和省级示范院校的辐射、引领和示范作用，带动我省高等职业教育加快改革与发展，走内涵发展和特色建设道路，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高等职业教育体系。其具体任务主要有：　　1．支持10所左右具有较高水平省级示范院校建设，使6万以上在校生直接受益；　　2．积极推进校企合作，提高“订单式”培养比例，每年为企业、社会提供各类培训2万人次；　　3．重点建设50个特色专业，带动全省高职院校建设一批产业覆盖广、办学条件好、产学结合紧密、人才培养质量高的特色专业群；　　4．培养和引进一批高素质“双师型”专业带头人和骨干教师，聘请企业行业技术骨干与能工巧匠，使“双师结构”的专业教师队伍建设取得明显成效；　　5．建成300门左右优质专业核心课程，200种特色教材和教学课件，带动区域和行业内相关专业主干课程水平的提高，使教学质量显著提升；　　6．围绕我省重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务；运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑；推动省级示范院校与经济欠发达市县的对口支援、与我省中高等职业院校的对口交流，促进我省高等职业教育整体质量的提升。　　三、主要内容　　1．提高省级示范院校整体水平。建设计划的实施，以院校和院校举办方投入为主，省级财政进行引导和推动，积极吸纳社会、企业资金参与，努力提高示范院校基本建设和教学基础设施建设水平，改善教学、实验实训条件；建设优秀的“双师结构”师资队伍，制定“双师型”教师培养和专兼结合专业教师队伍建设的支持政策与办法，聘请一批精通企业行业工作程序的技术骨干和能工巧匠兼职，提高“双师型”教师素质，优化“双师”队伍结构；密切与行业企业在人才培养、技术开发应用等领域的合作，广泛吸纳社会各方资金、物质与人力资源参与学校建设；加强交流与合作，扩大我省高等职业教育的影响。　　2．推进教学建设和教学改革。示范院校可以依据我省经济社会发展需要，立足自身办学优势和特色，在学校主干专业领域内灵活设置专业、科学合理确定招生规模；坚持育人为本、德育为先，突出职业态度和职业道德教育，促进学生健康成才；改进人才培养方法，创新人才培养模式，探索职业岗位要求与专业教学计划有机结合的途径和方式；全面实施“双证书”制度，提高毕业生岗位适应能力；根据高技能人才培养的实际需要，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，建成一大批体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程；统筹规划和建设紧密结合生产实际，具有高职特色的教材体系，规范教材评价选用机制，确保高质量教材进课堂。　　3．加强重点专业领域建设。在省级示　　······

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营口市人民政府关于大力发展职业教育的实施意见

营口市人民政府关于大力发展职业教育的实施意见

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营口市人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（营政发〔2007〕2号）营口开发区、辽宁（营口）沿海产业基地、营口高新区管委会，各市（县）、区人民政府，市政府各部门、各直属单位：　　为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业...

标准号: 营政发2号

营口市人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（营政发〔2007〕2号）营口开发区、辽宁（营口）沿海产业基地、营口高新区管委会，各市（县）、区人民政府，市政府各部门、各直属单位：　　为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神，加快发展我市职业教育，根据《辽宁省人民政府关于大力发展职业教育的意见》（辽政发〔2006〕27号）要求，结合我市实际，现提出以下实施意见：　　一、“十一五”期间，我市职业教育发展的指导思想和目标任务　　（一）“十一五”期间，我市职业教育发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，把发展职业教育作为我市经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点；以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力，加快发展中等职业教育，积极发展高等职业教育；进一步提高职业教育质量，努力培养高素质劳动者和技能型人才。　　（二）明确职业教育改革发展的目标。建立并完善适应社会主义市场经济、满足人民群众终身学习需要、与市场需求和劳动就业紧密结合、校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展的现代职业教育体系，逐步形成“政府统筹、公办为主、行业企业为依托”的办学格局。　　二、以就业为导向，深化职业教育教学改革　　（三）端正办学思想。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从传统的升学导向向就业导向转变。促进职业教育与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，积极开展订单培养，推动职业院校面向社会、面向市场。　　（四）进一步深化教育教学改革。调整教学内容和课程体系，积极研发校本教材。教学内容要反映生产一线新知识、新技术、新工艺，并与职业技能鉴定要求相衔接，注重强化职业技能训练。　　（五）大力推行工学结合、校企合作的培养模式。改革教学管理制度，逐步实行学分制、弹性学制和工学交替制度，为学生分阶段完成学业创造条件。积极推进校企合作，抓好实习和实训环节教学，着力培养学生的实践和创新能力。中等职业学校学生在校期间至少有1年时间到用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。　　（六）加强职业院校德育工作。坚持育人为本，突出以诚实守信、爱岗敬业为重点的职业道德教育，全面推进素质教育。加强职教德育基地建设，注重开展德育实践活动。要把企业精神融入校园文化，培养学生的职业素养、团队精神、创新精神、奉献精神。　　三、加强基础能力建设，努力提高职业院校的办学水平　　（七）加强职业教育实习实训基地建设。各市（县）区政府及各级教育行政部门、各职业院校要认真做好本行政区域内、本校的职业教育实训基地规划、建设和管理工作，充分发挥实习实训基地在教学、培训、职业技能鉴定和技术服务等方面的作用。　　（八）加快职业教育信息化基础设施和信息资源建设。职业教育的信息化建设要与基础教育同步进行。要以国家、省重点中等职业学校和高等职业院校为依托，创建市级信息化示范校，建立信息资源共建、共享机制。2010年前，我市省重点以上职业学校都要建成以多媒体辅助教学为主的校园网络。　　（九）提升县级职教中心教学质量。职教中心要以创建“特色学校、特色专业、特色项目”和服务“三农”为突破口，履行学历教育与培训两大办学职能，积极开展“送教上门”活动，注重内涵建设。完善市（县）区政府统筹、教育主管、社会参与的管理体制，进一步打破部门限制和学校类型界限，整合区域内教育资源，协调职教中心与重点高中的建设和发展。　　（十）加强示范性职业院校建设。重点建设高水平的高中等职业院校，带动全市职业院校加快发展。到2010年，全地区要有1所高等职业院校进入国家100所示范性高等职业院校行列，3-4所中等职业学校进入国家1000所示范性中等职业学校行列，6所中等职业学校成为国家级重点学校，3所职教中心进入国家的县级职教中心建设项目库，要建成2-3个国家级骨干专业，10个省级骨干专业。　　（十一）加强师资队伍建设。各级财政要大力支持职教师资培训工作。职业院校要选拔专业骨干教师进行重点培养，专业教师每年至少有1个月的时间到企业或生产服务一线去锻炼实践。　　制定并完善兼职教师聘用政策。允许公办职业院校在编制总数范围内自主聘用少量兼职教师，财政部门全额拨付兼职教师的工资。允许公办职业院校的专业技术和管理人才在不影响本单位工作的前提下取得合法兼职报酬。　　加强“双师型”教师队伍建设。职业院校要立足于提高现有教师的整体素质，加大培养和培训力度。专业教师可申请评定第二个专业技术职务任职资格以及职业资格证书。每年招聘一定数量的“双师型”教师，逐步提高“双师型”教师比例。　　实行职业院校专业教师准入制度。职业院校的专　　······

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山东省教育厅关于开展2007年度高等学校品牌专业特色专业评审工作的通知

山东省教育厅关于开展2007年度高等学校品牌专业特色专业评审工作...

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山东省教育厅关于开展2007年度高等学校品牌专业特色专业评审工作的通知鲁教高函〔2007〕10号各高等学校：为了进一步深化教学改革，加强专业建设，全面提高教学质量，贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学...

标准号: 鲁教高函〔2007〕10号

山东省教育厅关于开展2007年度高等学校品牌专业特色专业评审工作的通知鲁教高函〔2007〕10号各高等学校：为了进一步深化教学改革，加强专业建设，全面提高教学质量，贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）等文件精神，根据《山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业特色专业建设工作的通知》（鲁教高字〔2006〕1号）要求，决定开展2007年度高等学校品牌专业、特色专业评审工作，现将有关事项通知如下：一、申报条件（一）申报品牌专业、特色专业应是学校已经启动建设的品牌专业、特色专业。（二）申报品牌专业应有5届以上毕业生，申报特色专业应有3届以上毕业生。（三）专业建设方案具有先进的教育教学理念，明确的建设目标，清晰的改革思路和可量化的考核指标。人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质的协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。人才培养方案具有创新性、科学性和可操作性。（四）专业带头人应具有较高的教学科研水平和知名度，专业师资队伍的年龄结构、职称结构、学缘结构合理，有良好的科研或专业技术背景。（五）按照新世纪高素质人才培养要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，积极组织多媒体教学和双语教学，取得显著成效。（六）专业教学基础设施条件良好，经费投入满足持续发展需要，校内外实验、实习、实训条件满足实践教学要求，与相关行业、企业或职业界有比较密切的联系，专业建设有其他相关学科专业的强力支持。（七）重视教学管理改革，建立起有效的教学质量保障和监控体系。积极开展与国内外高校相同专业的合作。二、申报材料（一）申报品牌专业、特色专业需要准备的材料1.山东省高等学校品牌专业、特色专业申报书；2.相关背景材料（专业建设规划、专业建设方案、人才培养方案、有关证明材料等）；3.申报信息表。申报书及相关材料等要做到内容精炼、真实可靠，如发现弄虚作假行为，取消参评资格并通报批评。申报书、申报信息表的要求见《山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业特色专业建设工作的通知》（鲁教高字〔2006〕1号），本次申报不要求介绍相关专业的视频材料。（二）申报材料的提交方式1.申报书一式一份双面印制，装订整齐，报省教育厅高等教育处；2.申报书的电子版、相关背景材料（可以包括图像信息）放在网上；3.申报信息表以Excel格式通过电子邮件提交，邮箱：jytgjc＠***。文件名为：**学校品牌专业特色专业申报信息表。（三）申报截止时间：2007年6月15日。（四）学校申报数量上限：“985工程”建设学校9个；“211工程”建设学校5个；大学3个；本科学院2个（艺术、体育、新建院校1个）；高职高专院校1个。三、评选数量2007年度评选品牌专业、特色专业100个，其中品牌专业数量不超过评选总数的30%。四、评选程序（一）专家评选。我厅对申报材料进行初审后，将组成评审委员会进行评审。评审委员会以无记名投票的方式确定品牌专业、特色专业名单。（二）网上公示。初评结果在省教育厅网站上公示，时间30天。（三）审批公布。公示期结束后，经省教育厅审核批准，正式发文公布评审结果。五、品牌专业、特色专业建设的目标和管理措施等按照《山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业特色专业建设工作的通知》（鲁教高字〔2006〕1号）要求执行。二○○七年五月二十三日

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大连市教育局大连市中等职业学校德育工作试行指导意见

大连市教育局大连市中等职业学校德育工作试行指导意见

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大连市教育局大连市中等职业学校德育工作试行指导意见（大教[2007]114号）各区、市、县教育局，开发区教育卫生局，市内各中等职业学校：　　为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教...

标准号: 大教114号

大连市教育局大连市中等职业学校德育工作试行指导意见（大教[2007]114号）各区、市、县教育局，开发区教育卫生局，市内各中等职业学校：　　为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》，切实加强和改进大连市中等职业学校德育工作，根据我市中等职业教育的现状和实际，提出大连市中等职业学校德育工作试行指导意见。　　一、中等职业学校德育工作的指导思想　　中等职业学校德育工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合率先实现老工业基地全面振兴、构建和谐大连、建设东北亚重要国际城市的实际，遵循职业学校教育教学规律和学生成长成才规律，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，创新德育内容、方法和手段，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，实行全面、全程、全员育人，努力培养高素质的劳动者和技能型人才。　　二、中等职业学校德育工作的基本原则　　中等职业学校德育工作应遵循以下原则：　　1、坚持继承和创新的原则。既要体现德育工作优良传统，又要反映时代特点和职业教育特色，始终保持德育工作的生机与活力。　　2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循德育工作规律，又要以学生为主体，从学生思想、生活实际出发，采取适应学生特点和接受能力的喜闻乐见的教育形式。　　3、坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，引导学生学习道德知识，又要注重引导学生践行社会主义荣辱观，自觉遵守道德规范，提高德育的实效性。　　4、坚持教育与管理相结合的原则。既要加强思想道德教育，引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束，又要加强学生管理，规范学生的行为，引导学生养成良好的道德习惯。　　三、中等职业学校德育工作的目标任务　　中等职业学校德育工作目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。　　中等职业学校德育工作的基本任务是：把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者和技能型人才。　　四、中等职业学校德育工作的主要内容　　中等职业学校要根据职业教育的特点和学生的实际，对学生在校期间各阶段德育内容做出整体规划，使每一阶段的教育内容有所侧重、循序渐进、相互衔接、扎实有效。　　中等职业学校德育工作的主要内容为：引导学生从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；引导学生从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念；引导学生从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；引导学生从提高公民基本素质做起，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面提高。　　五、中等职业学校德育工作的主要途径　　1．德育课教学　　中等职业学校必须严格执行国家有关文件、教学大纲及教学计划，开全开足经济与政治、法律基础、哲学基础、职业道德与职业指导、心理健康教育等德育课。同时要结合行业和专业实际，研究开发校本德育教材，构建具有时代特点、满足学生发展需要、贴近学生思想实际的德育课程体系。要改进德育课的教学方法、形式和考核评价方法，变以“教师、教材、课堂”为中心为以“学生、情境、活动”为中心，注重实践教育、体验教育、养成教育，切实增强针对性、实效性和吸引力、感染力，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。　　2．其他课程教学　　中等职业学校文化课教师要充分挖掘教材中的德育因素，运用德育资源，加强德育渗透教学。专业课教师应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神的教育。学校应每学年组织一次全校性的专业技能比赛，促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。　　3．实训、实习与社会实践活动 　　中等职业学校要重视实训、实习教学环节，专业教师和实习指导教师要与实习单位共同研究制定教育教学计划，把职业道德教育融入到学生职业生涯规划和职业能力培养之中。加强对学生劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育以及先进企业文化、相关岗位职业道德规范教育，特别要重视对实行半工半读、工学交替、顶岗实习学生的教育管理，促进学生职业道德行为习惯养成。　　中等职业学校要把社会实践活动纳入教学计划，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖

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关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知

关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知

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关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人事厅（局）、劳动和社会保障厅（局），教育部直属各高等学校：　　为深入贯彻落实党的十七大关于积极做好高校毕业生就业工作的精神，认...

标准号: 教学〔2007〕24号

关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人事厅（局）、劳动和社会保障厅（局），教育部直属各高等学校：　　为深入贯彻落实党的十七大关于积极做好高校毕业生就业工作的精神，认真实施《就业促进法》，切实做好2008年全国普通高校毕业生就业工作，现将有关事项通知如下：一、充分认识新形势下做好高校毕业生就业工作的重要性，实施更加积极的促进高校毕业生就业政策　　2008年全国普通高校毕业生将达到559万人，就业工作任务更为艰巨。就业是民生之本，做好高校毕业生就业工作，是“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容，是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求。各地和高校要按照党的十七大的要求，抓住《就业促进法》施行的有利时机，切实做好2008年高校毕业生就业工作。要把高校毕业生就业纳入就业工作总体部署，明确工作目标，落实工作责任；要实施更加积极的促进高校毕业生就业政策，将现行的高校毕业生就业政策按照法律规定作相应的延续、扩展、调整和完善；要创造性地开展工作，采取切实措施，进一步扩大就业规模，改善就业结构。二、进一步加强对高校毕业生的公共就业服务　　按照《就业促进法》关于培育和完善统一开放、竞争有序的人力资源市场的规定，教育、人事、劳动保障部门所属相关机构要加强合作和信息共享，对高校毕业生免费开展政策咨询、就业指导和就业推荐服务，主动开展公益性、内容丰富、形式多样的就业招聘活动。有关部门和公共就业服务机构举办招聘会，不得以任何方式向高校毕业生收取费用。要严格控制大规模招聘会，加强对招聘活动的安全保卫措施。　　按照国家大学生就业供求信息发布制度和网上联合招聘制度的要求，加快完善全国高校毕业生就业网络联盟。地方和高校要积极参与国家有关部门举办的每季度网上联合招聘活动，以及“国有大中型企业网上双选活动”等分行业、分专业的网上招聘活动。各地要努力完善网络服务平台，整合各类岗位需求信息资源，提高信息发布质量，定期开展相应的网上求职招聘活动。三、广泛开展高校毕业生技能培训和就业见习，提升毕业生的实践能力和就业能力　　各地教育、劳动保障部门要指导高职院校把职业资格培训工作作为提高大学生就业能力的有效措施，对需要进行职业技能培训的高校毕业生开展相关培训。劳动保障部门应根据高校毕业生需要，组织专场职业技能鉴定，教育部门应积极配合，努力使实施职业资格证书制度的相关专业80％以上的毕业生获得职业资格证书。　　各地人事、劳动保障、教育部门要加强对企业的指导、协调和支持，进一步扩大高校毕业生就业见习基地的地域范围和数量，组织更多高校毕业生到企业参加见习；积极协调落实好见习毕业生的基本生活补助，并免费提供必要的人事、劳动保障事务代理等服务；鼓励企业优先录用见习毕业生，完善高校毕业生就业见习制度。　　高校要加强市场需求调研，改革教学内容和人才培养模式，优化学科专业结构。在各省（区、市）的部分高校建立高校毕业生就业统计监测系统，进一步强化就业状况对教学环节的反馈和导向作用。四、大力推进高校就业指导课程和队伍建设　　高校要按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，进一步提升就业指导和服务水平。将就业指导课程切实纳入高校教学计划，鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课，并依据各校自身具体情况制订教学计划。各地和高校要定期开展就业指导教师培训，开展高校就业指导人员资格认证工作，努力建设一支相对稳定、高素质、专业化、职业化的就业指导工作队伍。要适应新形势需要，以科学性、系统性、针对性、操作性为原则，加快推进就业指导课程教材建设。五、实施“高校毕业生创业行动”，促进以创业带动就业　　各地和高校要及时总结和推广高校毕业生创业的典型和经验，以多种形式开展创业教育，大力倡导创业精神，培养创业能力。劳动保障部门与高校要加强合作，将高校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合高校毕业生的创业实训，推动高校毕业生创业基地建设。六、推动引导高校毕业生面向基层就业工作取得新进展　　吸纳毕业生充分就业的广阔空间在基层。要进一步完善优惠政策，狠抓政策落实，努力营造“下得去、留得住、用得上”的制度化环境。要继续组织实施好“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村教师特设岗位计划”等国家和地方项目，及时总结经验，使现有项目可持续发展；要认真研究探索高校毕业生服务农村的新途径，积极促进高校毕业生就业和新农村建设有机结合；鼓励有条件的城市尽快启动高校毕业生服务社区项目，街道、社区聘用劳动保障协理员要积极吸纳高校毕业生，积极促进高校毕业生就业与基层公共就业服务机构建设、城市社区建设的有机结合。要继续支持各类企业尤其是中小企业、民营企业吸纳更多高

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湖北省教育厅关于遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业的通知

湖北省教育厅关于遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业的...

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湖北省教育厅关于遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业的通知各有关高等学校：　　为进一步深化高职高专教育专业教学改革，提高高职高专院校的办学水平，促进我省高等职业教育持续健康发展，根据《省教育厅关于实施“湖北省...

标准号: 鄂教高第19号

湖北省教育厅关于遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业的通知各有关高等学校：　　为进一步深化高职高专教育专业教学改革，提高高职高专院校的办学水平，促进我省高等职业教育持续健康发展，根据《省教育厅关于实施“湖北省高等学校人才培养质量与创新工程”的通知》（鄂教高〔2003〕20号）精神，我厅决定遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业。现就有关事宜通知如下：一、试点工作目标　　坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的发展道路”的办学指导思想，在全省高职高专院校中遴选30个左右的专业点，开展以提高人才培养质量为目的，人才培养模式改革与创新为主题的专业教学改革试点工作，建设一批条件优良、改革领先、特色鲜明，在省内乃至国内同类专业中具有带头引导作用的示范专业，以全面推动我省高职高专教育的改革和发展。试点专业改革与建设的目标是：　　----探索并形成以技术应用型人才培养为目标，具有先进教育思想和时代特色、符合高等职业教育要求的人才培养方案；　　----探索和形成完善的“双师型”教师队伍建设机制，培养一支学历学位和教学水平较高、富有实践经验、结构合理的专业教师队伍。　　----积极开展人才培养模式改革与创新，产学研相结合、工学交替取得实质性进展并形成长效机制。积极推行订单式培养、“双证书”制度等多种人才培养模式。　　----建设一批设备优良、体系完备、相对稳定的校内外实践教学基地（中心）。　　----运用现代教育信息技术，深化教学方法和手段的改革。　　----在课程建设、教材建设、教学制度建设、教学研究等方面成效显著，取得较为突出的研究成果。　　----培养一批适应我省经济和社会发展需要的技术应用型人才，毕业生就业质量高。二、试点专业的申报条件　　试点专业在全省高职高专院校的优势特色专业中遴选产生，重点在与我省国民经济和社会发展联系紧密的专业。具体条件如下：　　1、在未来若干年内，该专业人才有稳定的社会需求。　　2、有一支结构合理、专兼结合、素质较高的教师队伍。　　3、有目标明确、科学合理、规范可行的专业人才培养方案。　　4、教学改革有较好的基础，专业负责人积极参加教学研究活动，承担过省（部）级以上的教学研究项目。　　5、具备较好的校内实验、实训条件，并有相对稳定的校外实习实训基地。专业图书资料能满足专业教学需要。　　6、本专业至少有一届毕业生。所培养的学生具有较强的动手能力和一定的综合素质，毕业生当年就业率不低于80%。　　7、与行业、企事业单位建立有良好、稳定的合作关系。　　8、学校能够保证在经费和政策上对试点专业予以支持。三、申报、评审与试点工作　　1、申报。各有关高校制定专业教学改革试点方案，向我厅书面申请，提交申请材料（申请材料内容见附件）。每校只能申报1个专业。　　2、评审。我厅在审核学校提出的申报材料后，组织有关专家对申报材料进行初审，确定现场考察名单。在现场考察的基础上，再组织评审确定试点专业名单。　　3、实施。学校按我厅审核通过后的实施方案认真开展专业教学改革试点工作。　　4、检查与验收。试点建设期间，我厅将组织中期检查，督促学校加大投入与建设力度，保证试点工作按既定目标顺利实施。三年试点工作结束后，我厅将对试点专业进行检查验收，验收合格的专业授予“湖北省高等职业教育重点专业”称号，不合格的将取消其试点资格，其学校二年内不再安排新的试点专业项目四、经费支持　　经我厅批准开展教学改革试点的专业，由学校主管部门给予不低于50万元的专项建设经费支持。试点学校应高于此额度安排专业建设的配套经费。五、申报时间和材料要求　　申报材料一式五份，A4纸打印，于2006年9月30日前报送我厅高教处。联系电话：027-87328007，87328172，电子邮件：zoudezhi@***。二○○六年八月二十九日附件：专业教学改革试点申报材料的基本内容一、专业教学改革的背景和依据1、专业教学改革的社会背景、行业背景；2、专业人才的社会需求预测。二、专业教学改革的目标和指导思想三、专业教学改革的基本思路1、如何体现高职高专教育特色；2、如何落实以技术应用能力和基本素质培养为主线，建立专业人才的知识、能力和素质结构；3、如何建立与专业培养目标相适应的理论教学体系；4、如何建立与专业培养目标相适应的实践教学体系；5、如何推进与产学研结合相适应的人才培养模式改革。四、专业教学改革方案1、专业培养目标和毕业生的业务规格；2、培养计划及可行性认证；3、教材选用与建设规划；4、师资队伍建设目标与措施；5、实验室建设目标与措施；6、实践教学（实训）基地建设目标与措施。五、专业教学改革的保障措施1、组织机构2、配套政策3、资金投入计划六、教学改革试点专业的基本情况1、学生现状；（1）本

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恩施土家族苗族自治州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见

恩施土家族苗族自治州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见

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恩施土家族苗族自治州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（恩施州政发〔2006〕17号）各县、市人民政府，州政府有关部门：　　为切实加快我州职业教育发展，认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号...

标准号: 恩施州政发17号

恩施土家族苗族自治州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（恩施州政发〔2006〕17号）各县、市人民政府，州政府有关部门：　　为切实加快我州职业教育发展，认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、《湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（鄂政发〔2006〕23号）精神，根据我州实际，提出如下实施意见：　　一、职业教育发展目标　　（一）到2010年，我州中等职业教育在校学生达到5万人以上，实现中等职业教育与普通高中教育的规模大体相当，全日制高等职业学院在校学生达8000人以上；“十一五”期间，为社会输送7万名中等职业学校毕业生，1.2万余名高等职业学院毕业生。每年开展农村劳动力转移培训5万人次，农村实用技术培训10万人次，城镇职工培训1万人次，农村未升入上一级学校的初高中毕业生95%以上接受职业培训，使我州劳动者素质得到明显提高。职业教育办学条件普遍改善，师资队伍建设进一步加强，教育质量明显提高。　　二、整合职业教育资源，建立和完善职业教育体系　　（二）建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络。在合理规划布局、整合现有资源的基础上，州级重点建设1所高等职业技术学院和3所中等专业学校，创建2所国家级重点技工学校，1所国家级重点劳动就业训练中心。每个县市都要重点办好1所起骨干示范作用的职教中心（中等职业学校），乡镇要依托农民文化技术学校、中小学及其他培训机构开展职业教育和培训。社区要大力开展职业教育和培训服务。企业要建立健全现代企业培训制度。　　（三）加强县级职教中心建设。加快改善办学条件，完善配套设施、设备，使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。　　（四）加强示范性职业院校建设。建设10所省级以上示范性中等职业学校，其中4所学校要建设成为国家级重点或示范性职业学校。大力提升职业院校培养高素质技能型人才的能力，促进示范院校在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用。　　（五）加快职业院校示范专业和实训基地建设。各县市要对照省级或国家级重点和示范职校标准，配备各种设备设施，以满足学生实习实训的需要。“十一五”期间，力争有15个中职专业成为省示范专业，有3个高职专业成为省高职品牌特色专业。各重点示范专业要争取建成省级或国家级实训基地。　　（六）建设一支高素质的职教师资队伍。实施职校教师素质提高计划，大力开展以骨干教师为重点的全员培训，全面提高教师的实践能力、教学水平和学历层次。职业学校专任教师学历合格率达95%以上。建立职校教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产一线实践。积极鼓励本科以上紧缺专业非师范类毕业生进入教师队伍，支持职业学校面向社会聘用工程技术人员担任专业课教师或实习指导教师。继续抓好“双师型”教师的培养，改善职业学校师资结构，“十一五”期间，“双师型”专业课教师所占比例力争达到80%以上。　　三、加快建立充满活力的职业教育办学体制，继续深化职业教育教学改革　　（七）深化职业教育办学体制改革。充分发挥公办职业院校在职业教育中的主力军作用。鼓励公办职业院校吸纳民间资本，建立以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。促进民办职业教育发展，把民办职业教育纳入职业教育发展总体规划，50万人口以上的县市要创办一所民办职业学校。积极鼓励企业与职业学校联合办学或企业创办职业学校。强化政府统筹和领导职能，打破部门、行业和所有制界限，运用各种形式有效整合和合理配置职教资源，加快建立充满活力的职业教育办学体制。　　（八）推进职业教育办学思想转变。贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针。促进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合。积极开展订单培养，使人才培养与社会需要紧密衔接，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。改进和加强德育工作，提高学生思想政治素质。　　（九）深化职业教育课程改革。构建以能力为本位、以职业实践为主线、以骨干课程为主体的课程体系。职业教育的教学内容应与职业资格标准相适应，以提高学生的职业能力。根据我州区域经济和行业发展的实际需要，组织开发和编写具有地方和行业特色的课程和教材。联合行业、企业参与课程改革，鼓励校本课程开发，各中等职业学校要根据实际需要，及时更新教学内容，开发教学资源，编写反映自身教学特色的补充教材和讲义等。加强职业教育教研工作，逐步建立有别于普通教育、具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的　　······

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山东省经济贸易委员会关于印发《山东省“十一五”企业教育培训规划》的通知

山东省经济贸易委员会关于印发《山东省“十一五”企业教育培训规...

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山东省经济贸易委员会关于印发《山东省“十一五”企业教育培训规划》的通知各市经贸委（经委），有关市职教办、教育局、成教局，省直有关部门，有关企业和培训院校：　　根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、国务院《关...

山东省经济贸易委员会关于印发《山东省“十一五”企业教育培训规划》的通知各市经贸委（经委），有关市职教办、教育局、成教局，省直有关部门，有关企业和培训院校：　　根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、国务院《关于大力发展职业教育的决定》、中组部《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》和省委、省政府《关于实施人才强省战略进一步加强人才工作的意见》，结合我省实际，省经贸委制定了《山东省“十一五”企业教育培训规划》。现印发你们，请认真贯彻执行。二00六年四月二十七日山东省“十一五”企业教育培训规划　　2006-2010年，是我省深入贯彻科学发展观，走新型工业化道路，大力发展先进制造业，全面建设小康社会的关键五年；也是全面实施“人才强省”战略，不断增强企业自主创新能力与核心竞争力的重要时期。根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、国务院《关于大力发展职业教育的决定》、中组部《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》和省委、省政府《关于实施人才强省战略进一步加强人才工作的意见》，结合我省实际，制定本规划。　　一、指导思想和工作原则　　（一）指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实中央《干部教育培训工作条例（试行）》等一系列文件精神和“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的要求，紧紧围绕“十一五”期间全省经济和社会发展的总体规划和发展目标，加快实施省委、省政府“科教兴鲁”、“人才强省”战略，牢固树立人才资源是第一资源的科学人才观，坚持以企业为中心，以市场为导向，以提高企业职工队伍整体素质为核心，以企业高级经营管理人才、高级专业技术人才、高技能人才三支队伍建设为重点，以组织实施“千名企业经营管理人才培养工程”和“企业职业教育‘十、百、千工程’”为总抓手，创新企业教育培训工作体系和运行机制，大力开展企业教育培训工作，全面提高职工队伍整体素质，为推进我省走新型工业化道路和建设制造业强省提供强有力的智力支持和人才保证。　　（二）工作原则　　1、坚持突出重点。按照中央和省委、省政府的统一部署与要求，紧紧围绕我省经贸和人才工作的中心任务，以大中型企业为龙头，以省属重点高职院校为骨干，以企业经营管理人员培训为重点，推动全省各级各类企业教育培训工作的深入开展。　　2、坚持注重实效。着眼于提高企业职工队伍整体素质的需要，搞好教育培训需求调研，增强培训的针对性、实用性和前瞻性；坚持理论联系实际，强化案例教学，改进形式方法，确保培训质量。　　3、坚持开拓创新。积极探索和开拓市场经济条件下搞好企业教育培训工作的新思路和新途径，加快培训管理方式、内容、方法、机制的创新，以培训创新推动企业的管理创新、技术创新和制度创新。　　4、坚持优势互补。充分调动社会各方面的积极性，发挥和利用国际、国内教育培训的资源优势，调整优化和合理配置各种企业教育培训资源，加强协作配合，坚持互惠共赢，实现优势互补和资源共享。　　二、工作目标和主要任务　　（一）工作目标　　1、体制目标：“十一五”期间，进一步健全和完善适应社会主义市场经济发展的企业教育培训管理体系、教材开发体系、师资培养体系和基地建设体系；逐步建立人才培训、评价、使用、管理相结合的企业人才服务机制和多方参与、多渠道投入、并随经济发展逐年增长的企业教育培训经费保障机制；加快构建起多层次、多类别、多形式的企业教育培训网络；逐步形成企校合作、注重实效、创新发展、充满活力的企业教育培训新格局；基本建立起“政府规划协调，部门协作配合，市场需求引导，资源优化配置，企业自主培训，全员终身学习”的企业教育培训体制和运行机制。　　2、素质目标：“十一五”期间，通过认真贯彻中央《干部教育培训工作条例（试行）》等一系列文件精神，大力加强企业教育培训工作，努力培养一大批高层次企业经营管理人才，全面提高我省企业职工队伍整体素质。到2010年，全省企业经营管理人员中，大专以上学历人员所占比例达到70%以上，大中型企业领导班子成员中，本科及以上学历人员比例达到70%以上；参加系统的工商管理、企业管理专业知识培训的人员，一般企业达到50%以上，大中型企业领导班子成员达到80％以上；专业技术人员中参加高层次继续教育的人员比例达到60%以上；技术工人中的高级、中级、初级技工所占比例分别达到20%、60%和20%。　　（二）主要任务　　1、大力开展职工思想政治教育和职业道德教育　　以深入开展“八荣八耻”荣辱观教育为核心，以树立道德建设新标杆为目标，坚持不懈地抓好职工政治理论和党的路线、方针、政策教育，加强对职工以诚信、敬业爱岗为重点的职业道德教育，进一步强化爱国主义、社会主义、集体主义和民主法制教育，为推进企业深化改革、加快经济发展、保持社会稳定提

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