检索结果-内蒙古大学图书馆

2021年

作者：王欣

本教材是高职院校开设的大学生素质素养系列课程所需教材，整个教材的编写主要依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》文件精神的要求进行的，在整个大学生素质教育教材体系中居于... 详细信息

ISBN: (纸本)9787576305586

本教材是高职院校开设的大学生素质素养系列课程所需教材，整个教材的编写主要依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》文件精神的要求进行的，在整个大学生素质教育教材体系中居于主导地位，适用于高职院校所有专业的学生。本教材内容设计遵循了高职学生的认知特点和成长规律，以大学生基本素养教育为主线，整合了军训与国防教育、国家安全教育、学生日常安全教育、劳动教育、工匠精神教育、创新教育、职业生涯设计等课程内容，基本框架由基本素养、职业素养和能力提升三个篇幅构成，共分十二章。具体如下：基本素养篇包括第一章－我的选择我来爱、第二章－我的梦想我来圆、第三章－我的国家我来守、第四章－我的安全我守护、第五章－我的生活我创造，职业素养篇包括第六章－职业素养与人生、第七章－职业生涯规划与设计、第八章－工匠精神的理解与培育、第九章－创新思维与创新方法，能力提升篇包括第十章－提升团队合作的能力、第十一章－提升实践执行能力、第十二章－提升解决问题的能力。

关键词：大学生素质教育高等职业教育教材

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五年制高职电气自动化技术专业“岗课赛证”融通的路径和机制

引用

装备制造技术 2024年第5期 81-83页

作者：乔茹扬州高等职业技术学校江苏扬州225000

针对现有课程与企业岗位脱节、人才培养的适应性不强,校企合作深入度不足等问题,以五年制高职电气自动化技术专业为例,对多家中小微企业进行调研,剖析“岗课赛证”融通的内涵与特征,提出基于工作过程的行动导向模式的“岗课赛证”融通... 详细信息

针对现有课程与企业岗位脱节、人才培养的适应性不强,校企合作深入度不足等问题,以五年制高职电气自动化技术专业为例,对多家中小微企业进行调研,剖析“岗课赛证”融通的内涵与特征,提出基于工作过程的行动导向模式的“岗课赛证”融通的路径和机制。根据中小微企业的调研成果,开发引岗入课流程,深挖电气专业岗位职责,将岗位分为初、中、高三个等级,分析不同等级职业能力所对应的课程内容,按照学生的学习规律和职业规划进行“岗课融通”;通过组建以专业教师为主体,设备生产商和企业共同参与的研发团队,将赛项技术标准融入专业课程标准,将任务书、操作流程等大赛资料解析重构后融入教学项目,将大赛成果转化,创新课程评价方式及内容,形成“课赛融通”机制;校企合作展开技能大比武,赛证互认,制定“赛证融合”方案;校企共建教材,体现考证要求,将企业的培训认证等要求适时融入教学,完善“课证融通”途径。“岗课赛证”融通体现了职业教育类型化发展,促进了学生的岗位适应性。

关键词：五年制高职 “岗课赛证” 融通路径人才培养

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陶艺设计与制作 3版

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丛书名：高职高专艺术学门类“十三五”规划教材

2019年

作者：潘静

本书主要内容包括：陶艺概述、陶艺的制作原料和工具、陶艺的制作技法、陶艺的装饰技法、陶艺的釉料、陶艺的烧制工艺、中外陶艺作品欣赏等方面的内容。本书符合高职高专教学的特点，强调应用型教学，提高学生的创造性思维；淡化美院讲... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568050012

本书主要内容包括：陶艺概述、陶艺的制作原料和工具、陶艺的制作技法、陶艺的装饰技法、陶艺的釉料、陶艺的烧制工艺、中外陶艺作品欣赏等方面的内容。本书符合高职高专教学的特点，强调应用型教学，提高学生的创造性思维；淡化美院讲究的美术功底，强化动手操作技能和创新思维；注重“古为今用、洋为中用”，结合大量实例进行全面透彻地分析；建立一个艺术类和非艺术类专业学生的艺术教育共享平台，使教材应用和推广的面更加广阔。

关键词：设计教材陶瓷艺术高等职业教育

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创客教育融入高职专业教育的路径探索

引用

科技与创新 2022年第14期 1-3页

作者：曾小玲张建平唐祖苗重庆电信职业学院重庆400900 重庆城市职业学院重庆402160

从创客教育融入专业教育的重要性和必要性出发,分析了当前专创融通存在的问题,从创客文化、创客平台、创客课程和创客师资等4个方面提出促进高校创客教育的发展对策。

关键词：创客教育专业教育专创融通路径

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“物联网+”背景下五年制高职楼宇自控课程改革与实践研究

引用

物联网技术 2023年第9期13卷 159-162页

作者：王荣琤江苏联合职业技术学院南京分院江苏南京210019

针对现有高职楼宇自控课程教学效果不理想,学生缺乏职业技能和综合应用能力,达不到企业用人标准的问题,开展物联网背景下的楼宇自控课程改革与实践。采用项目化教学的方式进行综合应用性教学课程改革,根据工程项目的实际过程设计教学项... 详细信息

针对现有高职楼宇自控课程教学效果不理想,学生缺乏职业技能和综合应用能力,达不到企业用人标准的问题,开展物联网背景下的楼宇自控课程改革与实践。采用项目化教学的方式进行综合应用性教学课程改革,根据工程项目的实际过程设计教学项目,建设基于物联网分布式结构的楼宇自控系统实训楼,使用BACnet协议构建系统整体网络,将主控制器(DDC)与扩展模块(I/O)相结合作为控制单元,通过教学实操平台对学生进行项目实训,并采用DS证据理论融合系统多源信息,结合模糊综合评价法评估学生楼宇自控实操效果。实验结果表明,该研究可以更好地让学生掌握相应的职业技能,提高楼宇自控课程的教学水平和实训效果。

关键词：物联网五年制高职楼宇自控课程教学改革工程项目职业技能

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高职院校旅游专业“专业思政”育人模式的重点、难点与路径

引用

太原城市职业技术学院学报 2023年第8期 147-149页

作者：范智军广东轻工职业技术学院广东广州510000

“课程思政”向“专业思政”演变是思政教育发展的必然,内含历史逻辑、现实逻辑、理论逻辑和实践逻辑。文章立足立德树人、核心素养培养的基本要求,阐述了高职院校旅游业“专业思政”育人模式的重点;立足“专业思政”育人模式的现实不足... 详细信息

“课程思政”向“专业思政”演变是思政教育发展的必然,内含历史逻辑、现实逻辑、理论逻辑和实践逻辑。文章立足立德树人、核心素养培养的基本要求,阐述了高职院校旅游业“专业思政”育人模式的重点;立足“专业思政”育人模式的现实不足,阐述了高职院校旅游专业“专业思政”育人模式的难点。最后提出育人模式的实施路径,包括基于核心素养价值体系开展“专业思政”课程教育、基于校企合作推动“专业思政”人才培养、基于教师、教材、教法“三教改革”创新“专业思政”课程建设、基于“课堂教学、实践教学、技能大赛、文化活动”四大平台完善“专业思政”共建共享。

关键词： “专业思政” 育人模式高职院校旅游专业

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“五育并举”导向下高职软件设计类课程实施思政教育策略研究

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电脑知识与技术 2024年第14期20卷 129-131页

作者：马莉胡旭珽安徽机电职业技术学院互联网与通信学院安徽芜湖241002 安徽机电职业技术学院继续教育学院安徽芜湖241002

文章从当前高职软件设计类课程的现状出发,深入探讨“五育并举”导向下思政教育融入的必要性、意义以及实施策略。具体包括课程内容与教学方法的创新、教师队伍建设与专业发展、学生参与机制和评价体系的构建以及加强跨学科合作和实践... 详细信息

文章从当前高职软件设计类课程的现状出发,深入探讨“五育并举”导向下思政教育融入的必要性、意义以及实施策略。具体包括课程内容与教学方法的创新、教师队伍建设与专业发展、学生参与机制和评价体系的构建以及加强跨学科合作和实践应用。旨在为高职软件设计教育的改革和发展提供理论支持和实践指导,以期达到培养高素质技术技能型人才的目标,为社会培养更多具有良好思想道德素质和专业技能的软件设计人才。

关键词：软件设计类课程思政教育“ 五育并举” 课程体系构建

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建筑工程施工组织设计 2版

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丛书名： “十三五”职业教育规划教材高职高专土建专业“互联网+”创新规划教材

2018年

作者：鄢维峰印宝权

本书主要包括建筑工程施工组织设计概述、建筑工程施工准备、施工方案、建筑工程流水施工、网络计划技术、单位工程施工进度计划、单位工程施工平面图设计等内容。

ISBN: (纸本)9787301291030

关键词：建筑工程施工组织设计高等职业教育

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中职学校物联网专业人才培养岗位模型研究——以重庆市轻工业学校为例

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装备制造技术 2022年第9期 238-240,259页

作者：张波涛胡跃重庆市轻工业学校重庆400709

在“提质培优”的背景下,为增强职业教育适应性、专业建设实效性、人才培养持续性,研究职业教育创新人才培养途径和方法尤为迫切。作为战略性新兴产业代表的物联网技术发展迅猛,精准的技术技能人才需求定位、科学的职业发展路径规划及... 详细信息

在“提质培优”的背景下,为增强职业教育适应性、专业建设实效性、人才培养持续性,研究职业教育创新人才培养途径和方法尤为迫切。作为战略性新兴产业代表的物联网技术发展迅猛,精准的技术技能人才需求定位、科学的职业发展路径规划及明确所需的职业核心能力尤显重要。以服务重庆市物联网产业发展人才需求、精准定位重庆市中职学校物联网技术应用专业人才培养为研究目标,收集、整理、总结职业院校专业建设经验做法,组织行业企业技术人员、同类院校骨干教师深入分析物联网行业企业岗位能力需求,构建了中职学校物联网技术应用专业通用岗位群模型库,确立了中职物联网技术应用专业人才职业发展路径、岗位群、职业素养、职业技能、专业知识及胜任力等指标并指导和推进该专业建设,创新了“三证书、四阶段”人才培养模式,优化了人才培养方案,提升了该专业学生职业技术技能以及教师教育教学、课题研究、教材开发等职业能力,促进了学校物联网技术应用专业可持续发展和人才培养质量的全面提升。

关键词：物联网岗位模型职业教育

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五年制高职学生信息素养培养模式研究

引用

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第6期 42-45页

作者：杨希盘锦职业技术学院辽宁盘锦124000

互联网、大数据、云计算、物联网等信息技术的蓬勃发展给人类带来了巨大的影响,对于职业院校五年制学生而言,培养参考性、借鉴性、批判性思维以及创新能力显得尤为重要。提升学生的信息素养不仅可以让他们更好地掌握各自专业领域中的知... 详细信息

互联网、大数据、云计算、物联网等信息技术的蓬勃发展给人类带来了巨大的影响,对于职业院校五年制学生而言,培养参考性、借鉴性、批判性思维以及创新能力显得尤为重要。提升学生的信息素养不仅可以让他们更好地掌握各自专业领域中的知识和技能,同时还能够在海量信息背景下辨别信息、挖掘价值、促进个人成长与素质提升。通过提高学生的信息素养,也有助于提高职业院校的信息化水平,推进数字化校园建设,为学校建设信息化教育环境提供有力保障。高职院校应该注重培养学生的信息素养,为其未来的发展和职业规划打下坚实的基础。

关键词：五年制高职信息素养培养模式

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