检索结果-内蒙古大学图书馆

现代职业教育 2022年第41期 86-89页

作者：李红霞郭强边明明郭丰彬穆秀泉滨州职业学院滨化集团股份有限公司

在当前职业本科教育进入规模和质量双提升的关键阶段，如何守正创新，避免人才培养成为高职专科的“周期加长版”或普通本科的“复制改造版”，培养出大量能够适应产业转型升级新需求的高层次技术技能型人才，是当前职业教育亟须解决的... 详细信息

在当前职业本科教育进入规模和质量双提升的关键阶段，如何守正创新，避免人才培养成为高职专科的“周期加长版”或普通本科的“复制改造版”，培养出大量能够适应产业转型升级新需求的高层次技术技能型人才，是当前职业教育亟须解决的问题。在比较研究的基础上进一步界定职业本科人才培养目标，进而从人才培养模式、人才培养体系、专业教学改革、支撑条件建设四个方面提出了职业本科人才培养创新策略，为举办职业本科教育的院校从理论和实践层面提供经验和参考。

关键词：职业本科人才培养应用化工技术专业

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丛书名：全国心理健康教育“十三五”规划教材　“互联网+”新形态一体化精品教材

2019年

作者：冯涛林静林月丹

本教材既是“高职高专院校公共课教材”，又是大学生增强心理健康素质，提高心理能力的训练手册。本书根据现代心理学的原理与方法，在保证教材专业性、科学性的基础上，整合教育教学内容，并进一步增加应用性，将大学生常见心理问题作... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564773878

本教材既是“高职高专院校公共课教材”，又是大学生增强心理健康素质，提高心理能力的训练手册。本书根据现代心理学的原理与方法，在保证教材专业性、科学性的基础上，整合教育教学内容，并进一步增加应用性，将大学生常见心理问题作为教学项目，按照情境引入、问题驱动、定量理论、训练消化、练习巩固、归纳总结为主线，旨在促进大学生自我调适和发展，贯彻“助人自助”的教学理念。

关键词：大学生心理健康健康教育高等职业教育教材

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高职院校劳动教育融合发展的动力机制与改进路径——以内蒙古地区为例

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中国成人教育 2022年第6期 22-25页

作者：郭宇高妍陈雪内蒙古建筑职业技术学院内蒙古呼和浩特010070

劳动教育,是关乎国家和民族前途命运的系统性工程,具有基础性、辐射性价值。劳动教育,更是面向未来的教育,创造性劳动是历史发展的必然。创造性劳动教育是信息文明时代国家和个人发展的根本需求,是培育更多具有创新精神、创新思维、创... 详细信息

劳动教育,是关乎国家和民族前途命运的系统性工程,具有基础性、辐射性价值。劳动教育,更是面向未来的教育,创造性劳动是历史发展的必然。创造性劳动教育是信息文明时代国家和个人发展的根本需求,是培育更多具有创新精神、创新思维、创新能力的高素质劳动者的根本保障。当前,内蒙古高职院校劳动教育由于协同机制缺位、评价体系缺失、平台建设不足,制约了劳动教育持续推进和高职教育高质量发展。构建平衡系统的劳动教育评价范式,强化劳动教育共同体发展载体,推动劳动教育、通识教育、专业教育、“双创”教育的“四育融合”,势在必行。

关键词：劳动教育共同体创造性劳动产教融合 “四育融合”

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“三教三融”视域下“五力”育人课程融合的实践研究——以中高职古诗文教学为例

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成才 2025年第1期 169-171页

作者：吴静媛常州市高级职业技术学校武进开放大学

本文深入探讨在“三教三融”背景下，中高职古诗文教学与“五力”育人课程融合的实践策略。通过详细分析教师、教材、教法三个方面的改革，结合中高职古诗文教学的特点，提出了一系列创新性的教学模式和方法，旨在培养学生的五种核心能... 详细信息

本文深入探讨在“三教三融”背景下，中高职古诗文教学与“五力”育人课程融合的实践策略。通过详细分析教师、教材、教法三个方面的改革，结合中高职古诗文教学的特点，提出了一系列创新性的教学模式和方法，旨在培养学生的五种核心能力，即抗压力、合作力、创造力、领导力和执行力。本文不仅为中高职古诗文教学提供了新的思路，也为“五力”育人课程的构建与实施提供了有益参考。

关键词： “三教三融” “五力”育人课程古诗文教学实践研究

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着力加强思政教师专业素养的提升

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淮北职业技术学院学报 2022年第6期21卷 35-38,51页

作者：王贵宝张芸临汾职业技术学院思政部山西临汾041000

目前,高职院校思政课教师存在学习、培训工作力度不够、针对性不强,教研、科研、听课等活动质量不高,贯彻执行“六个要”标准用力不均,思政课改革创新难等问题,针对这些问题,以“讲好思政课”为中心,抓好学习和培训,提高教研、科研、听... 详细信息

目前,高职院校思政课教师存在学习、培训工作力度不够、针对性不强,教研、科研、听课等活动质量不高,贯彻执行“六个要”标准用力不均,思政课改革创新难等问题,针对这些问题,以“讲好思政课”为中心,抓好学习和培训,提高教研、科研、听课等活动质量,全面贯彻执行“六个要”标准,努力做到“八个统一”,进一步加强思政课教师专业素养提升。

关键词：互联网+ 高职院校思政课教师专业素养

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三教改革视域下高职院校“1+X”证书制度的创新研究——以学前教育专业幼儿钢琴弹唱课程为例

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林区教学 2023年第3期 56-59页

作者：陈天怡黑龙江生态工程职业学院哈尔滨150025

三教改革视域下的“1+X”证书制度,是以三教改革制度中“新技术与新理念”为基本核心,“规范、综合、联动”为基本特征,“教师、教材、教法”为基本路径,“落实‘1+X’证书制度深化融合”为最终目标的人才深化培育改革。其意在构建“书... 详细信息

三教改革视域下的“1+X”证书制度,是以三教改革制度中“新技术与新理念”为基本核心,“规范、综合、联动”为基本特征,“教师、教材、教法”为基本路径,“落实‘1+X’证书制度深化融合”为最终目标的人才深化培育改革。其意在构建“书证融合”新类别模式,以解决“教育主体定位”“教育内容革新”“教育方法创融”的基本问题,从而培养高素质多元化全能人才。基于全业态教师对于“1+X”证书制度的认识不足,现有教材与职业技能等级证书之间无法形成标准划分,教法难与实践进行有机链条融合,高等职业教育院校应顺应改革潮流,把握教育信息技术,将三教改革和“1+X”重塑共融,以探索发展之路。以黑龙江生态工程职业学院最新研究课题——“‘1+X’证书制度下高职学前教育专业钢琴教学创新研究”为基础,结合黑龙江生态工程职业学院实际情况,研究探讨“1+X”证书制度在学前教育专业幼儿钢琴弹唱课程改革创新中拥有的可能性。

关键词： “1+X”证书制度三教改革学前教育高职院校

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“互联网+”高职院校土建类专业教育教学改革实践的研究

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科技创新导报 2021年第10期18卷 219-221页

作者：郭文娟内蒙古建筑职业技术学院内蒙古呼和浩特010010

随着时代的进步,高等职业学校土建科教学面临着更高的要求。随之而来的各类教学问题也浮出水面,例如,教育理念不先进,教育方法没有得到及时更新,实践教育落实不到位,教育评估制度不科学等问题。而“互联网+”时代的出现是土建类教学的... 详细信息

随着时代的进步,高等职业学校土建科教学面临着更高的要求。随之而来的各类教学问题也浮出水面,例如,教育理念不先进,教育方法没有得到及时更新,实践教育落实不到位,教育评估制度不科学等问题。而“互联网+”时代的出现是土建类教学的转折点,为土建类教学创造了新的发展机会及更高的挑战。本文阐述了高职院校土建类专业教学应用“互联网+”教学模式的意义,以及对高职院校土建类专业教育教学中所存在问题的研究,并且针对这些问题做出了相关解决方案,已达到推进高职院校土建类专业教学长远发展的目的。

关键词：高职院校土建类专业互联网改革创新

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新质生产力背景下面向东盟培养高职物流专业双创人才的实践探索

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广西教育学院学报 2024年第6期39卷 15-22页

作者：朱海强温承钦广西物流职业技术学院广西贵港537100 广西物流职业技术学院发展规划与质量管理处广西贵港537100

新质生产力的发展为物流业插上腾飞的翅膀,也为高职物流专业双创人才培养提供了机遇。面向东盟市场,培养创新创业型国际化物流人才,已成为高职物流专业教育的重要使命。新质生产力背景下,中国—东盟贸易自由化、投资便利化水平不断提高... 详细信息

新质生产力的发展为物流业插上腾飞的翅膀,也为高职物流专业双创人才培养提供了机遇。面向东盟市场,培养创新创业型国际化物流人才,已成为高职物流专业教育的重要使命。新质生产力背景下,中国—东盟贸易自由化、投资便利化水平不断提高,通关便利化、检验检疫等措施取得积极成效。区域供应链、多式联运等新业态不断发展,中国—东盟物流合作水平显著提升。然而,中国—东盟物流业发展仍存在互联互通水平较弱,通关便利化效率不高,智慧物流基础薄弱等短板。目前高职物流专业双创人才培养中存在创新创业教育与专业教育融合不够、校企合作育人机制不健全、师资队伍建设滞后、实践平台不完善等问题。因此,需要构建“平台+模块”双创课程体系、推进产教融合协同育人、加强柔性学分制管理、打造“双师型、国际化”师资队伍、搭建“三创空间”实践平台、拓展中国—东盟职教交流等。广西物流职业技术学院的双创人才培养改革实践,形成了“三融合、四协同、五平台”的育人新模式,为新质生产力背景下面向东盟培养高职物流专业双创人才提供有益借鉴。

关键词：新质生产力物流专业双创人才中国—东盟高职

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校企合作背景下智能制造复合型技术技能人才培养模式的创新与实践

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第10期 156-159页

作者：胡应坤阎汉生胡卓玲广东工贸职业技术学院广东广州510510

鉴于智能制造岗位要求已经从以前只需懂机械设计到现在需懂自动化、信息化、智能化等多种先进技术的综合型复合型创新型人才演变,文章根据对多家智能制造企业和毕业生的调查后得出,企业对目前高校培养的智能制造相关专业人才不满意,大... 详细信息

鉴于智能制造岗位要求已经从以前只需懂机械设计到现在需懂自动化、信息化、智能化等多种先进技术的综合型复合型创新型人才演变,文章根据对多家智能制造企业和毕业生的调查后得出,企业对目前高校培养的智能制造相关专业人才不满意,大多数毕业生表示不能胜任目前智能制造岗位要求。因此如何提高高职院校智能制造的人才培养质量,成为智能制造相关专业亟需改进的重要目标。文章首先分析了高职智能制造复合型技术技能人才培养存在的问题有:智能制造相关专业设置滞后、智能制造教学资源相对不完善、具有丰富实践技能的教师不足。进而提出七个校企合作背景下智能制造复合型技术技能人才培养优化措施,为高职院校智能制造优化相关专业设置、提高人才培养质量提供一定的参考价值。

关键词：智能制造校企合作专业设置人才培养

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在线课程驱动“三教”改革的模式探索与实施路径

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科教文汇 2025年第3期 146-150页

作者：陈彦初广州铁路职业技术学院广东广州510430

在“互联网+”时代,随着国家教育数字化战略的实施,在线课程将信息技术和智能手段深度融入教学,打破了传统教育的时空界限,掀起了高等教育数字化变革的浪潮。课程是“三教”改革的根本抓手和统摄机制,课程建设的关键是团队建设,核心是... 详细信息

在“互联网+”时代,随着国家教育数字化战略的实施,在线课程将信息技术和智能手段深度融入教学,打破了传统教育的时空界限,掀起了高等教育数字化变革的浪潮。课程是“三教”改革的根本抓手和统摄机制,课程建设的关键是团队建设,核心是教材建设,创新是教法改革,该文通过研究在线课程的开发、建设与应用过程,探索高职院校利用在线课程驱动“三教”改革的有效模式与实施路径,旨在提高在线课程资源与教育教学质量。

关键词：在线课程三教改革模式探索实施路径

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