国务院总理李克强2019年3月5日在政府工作报告时说，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。同时中央财政大幅增加对高职院校的投入，地方财政也要加强支持。设立中等职业教育国家奖学金，支持企业和社会力量兴办职业教育。 2017年12月5日，中华人民共和国国务院办公厅发出〔2017〕95号文件，正式下发《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》。不到两个月的时间，国家教育部、国家发展改革委员会、工信部、财政部、人社部、国家税务总局五部委又联合于2018年2月5日发文，发出教职成〔2018〕1号《职业学校校企合作促进办法》，进一步深化“产教融合、校企合作”。一方面增强院校办学活力。另一方面鼓励行业参与高等教育，行业能够依据自身发展的具体需要融入进职业教育，鼓励并支持高等职业院校加强专业与行业的结合，对相关专业进行有针对性的规划和指导。以行业指导专业和课程的改革，优化并提升师资队伍力量，从而进一步推进校企合作。然后在实际运行过程中深度产教融合模式如何更加有效落地问题？校企合作如何高效运营等问题。通过对校企合作模式进行深入研究，结合 M 公司的实际情况，通过对高等职业院校校企合作全面了解在合作过程中的困难与阻力，在阐述问题并剖析问题成因的基础上，对互联网+教育O2O模式进行优化升级，对中国高等职业教育互联网+教育模式发展积累经验。 本文采用战略联盟价值链理论分析，同时结合战略联盟理念分析，在战略联盟中的各个主体建立多维度的联系，形成有效的沟通机制，通过联盟发挥更大的合作效力，为双方带来更多的利益。通过对战略联盟理论以及战略联盟校企合作价值链理论分析，结合了国内外校企合作模式定义、类型、意义分析，基于对 M 公司校企合作现状，优化当前企业进校的校企合作模式（互联网+教育 O2O）的创新型校企合作模式。 通过对 M 公司进行非常深入的研究分析，从当前存在的问题出发，分别从混合教学优化的目标、设计方案、实施情况、方案评估四个角度进行最终的优化设计。此举不断对 M 公司的发展具有重大的意义，而且对于校企合作办学教育模式的发展也有着借鉴意义。通过方案的优化与设计，运用互联网+O2O 教育教学模式如何创造价值，获得企业的发展与利润，探讨商业模式创新与落地，希望对有志于采用校企合作专业共建商业模式及互联网+教育模式的企业在商业模式创新方面能有所借鉴。
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