检索结果-内蒙古大学图书馆

职业技术教育 2023年第29期44卷 41-45页

作者：高月勤宁培淋罗毅广东交通职业技术学院发展规划部(职教所) 广州510650 广东交通职业技术学院

遵循“为什么—是什么—怎么样”的逻辑思路,回溯高职院校“三教”改革理实因源:回应政策要求不够,类型特色不凸显;产教融合不深,社会服务效能矮化;改革内驱力不足,人才培养质量低效。高水平教师、先进性教材、高效性教法分别是高职院... 详细信息

遵循“为什么—是什么—怎么样”的逻辑思路,回溯高职院校“三教”改革理实因源:回应政策要求不够,类型特色不凸显;产教融合不深,社会服务效能矮化;改革内驱力不足,人才培养质量低效。高水平教师、先进性教材、高效性教法分别是高职院校“三教”改革的核心根本、物化成效、创新方向。从“学校—专业群—专业”宏观、中观、微观三个层面提出高职院校“三教”改革的行动路径:教师改革要坚持多维交互、校企联动,形塑产教融合型教师团队;教材改革要坚持行动逻辑、能力目标,构建产教融合型课程教材体系;教法改革要坚持成果导向、分类教学,重构产教融合型教学模式。

关键词：高职院校产教融合三教改革教师教材教法

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落实课标,素养导向,擘画高中英语课程建设蓝图

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中小学英语教学与研究 2023年第3期 2-6页

作者：梅德明王雪梅李硕上海外国语大学教育部课程教材研究所

依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》,结合基础教育课程改革实验区相关工作,坚持素养导向,本文阐述了高中英语课程的价值和目标,剖析课程结构、内容、教法、评价等,探讨课程资源、教师发展等,立体全面地擎画了高中英语课... 详细信息

依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》,结合基础教育课程改革实验区相关工作,坚持素养导向,本文阐述了高中英语课程的价值和目标,剖析课程结构、内容、教法、评价等,探讨课程资源、教师发展等,立体全面地擎画了高中英语课程建设蓝图,为切实贯彻落实党的二十大精神,推进课标“落地、落实、落细”提供参考。

关键词：课标规划高中英语课程建设蓝图

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产教融合背景下校企合作的模式创新与实践

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第5期 0037-0040页

作者：马腾阁保定市徐水区职业技术教育中心河北保定072550

深化校企合作,促进产教深度融合,是职业教育发展的重要战略选择。目前,校企合作是以校企合作的模式为基础,政府积极推动,行业参与引导。由于参与主体众多,各利益主体需求多样,现有校企合作管理模式松散,校企合作动机不足,合作模式单一... 详细信息

深化校企合作,促进产教深度融合,是职业教育发展的重要战略选择。目前,校企合作是以校企合作的模式为基础,政府积极推动,行业参与引导。由于参与主体众多,各利益主体需求多样,现有校企合作管理模式松散,校企合作动机不足,合作模式单一。校企合作仅停留在学生的顶岗实习与订单培养方面,对于项目合作、协同创新、成果转化、企业员工培训与技能鉴定等方面涉及得比较少,学校与企业之间无法建立起有效的信息沟通和项目管理渠道。为了进一步促进、规范、保障职业院校的校企合作,发挥企业在职业教育中的主体作用,需要有关部门、行业、企业共同建设互联互通的校企合作信息化平台。

关键词：产教融合背景校企合作模式创新

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高职“园林植物”课程教学资源建设研究

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太原城市职业技术学院学报 2023年第3期 84-86页

作者：沈年华李传磊苏州旅游与财经高等职业技术学校江苏苏州215104 无锡开放大学江苏无锡214011

基于高职院校“园林植物”课程教学资源建设的紧迫性和必要性,从“校园植物”“校本教材”“微课”和“测试题库”四位一体的整体设计思路,进行了高职“园林植物”教学资源建设的实践。对校园植物调查与挂牌,开发了苏南地区观赏花木的... 详细信息

基于高职院校“园林植物”课程教学资源建设的紧迫性和必要性,从“校园植物”“校本教材”“微课”和“测试题库”四位一体的整体设计思路,进行了高职“园林植物”教学资源建设的实践。对校园植物调查与挂牌,开发了苏南地区观赏花木的校本教材1本,园林植物识别基础的系列微课16个,园林测试题库844题,并将这些教学资源应用到了实际教学中,取得了一定成效。

关键词：园林植物微课题库校本教材

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完善机制强保障入心入行入课堂——核心价值观教育实施路径的探索

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基础教育参考 2022年第1期13卷 35-38页

作者：徐永辉河北省廊坊市第一中学党委河北廊坊065000

为深入开展核心价值观教育,落实立德树人根本任务,河北省廊坊市第一中学采用行动研究法,探讨了促进高中生社会主义核心价值观“入心、入行”的路径,建立了问题导向的“五环”保障机制,实施了教材编写、课程构建、理论与实践作业等措施,... 详细信息

为深入开展核心价值观教育,落实立德树人根本任务,河北省廊坊市第一中学采用行动研究法,探讨了促进高中生社会主义核心价值观“入心、入行”的路径,建立了问题导向的“五环”保障机制,实施了教材编写、课程构建、理论与实践作业等措施,以落实习近平总书记关于“进教材”“进课堂”“进头脑”要求,提升学生社会主义核心价值观的认同与践行水平,追求“知行合一”的教育效果,助推学校立德树人根本任务的实现。

关键词：核心价值观 “五环”保障机制 “三进” 知行合一

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国际职业技术教育教师培训发展趋势及其对我国的启示——基于一项UNESCO-UNEVOC全球性调查

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职业技术教育 2023年第27期44卷 74-80页

作者：张晓超邵建东邹云浙江大学教育学院杭州310058 金华职业技术学院现代职业教育研究院浙江省现代职业教育研究中心金华职业技术学院

优化完善职业技术教育教师培训体系是提高职业技术教育师资队伍综合素质的重要途径,有利于进一步提高职业技术教育教学质量。通过对一项UNESCO-UNEVOC开展的全球性调查进行深入分析,梳理得到八个方面的国际职业技术教育教师培训发展趋... 详细信息

优化完善职业技术教育教师培训体系是提高职业技术教育师资队伍综合素质的重要途径,有利于进一步提高职业技术教育教学质量。通过对一项UNESCO-UNEVOC开展的全球性调查进行深入分析,梳理得到八个方面的国际职业技术教育教师培训发展趋势。借鉴当前国际发展趋势,我国可从基于需求评估开发项目、发挥私营部门重要作用、着眼教师综合能力培养、强化教师企业实践培训以及建设相关配套保障机制五个维度着手推进职业技术教育教师培训体系的优化与完善。

关键词：国际职业技术教育教师培训 UNESCO-UNEVOC

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统编小学语文教科书古诗文的版本问题及选取原则

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语文建设 2022年第22期 40-44页

作者：杨祎人民教育出版社课程教材研究所

古诗文在长期流传过程中,有时会出现不同的文字版本。围绕教科书中常见的古诗文版本问题,本文探讨了小学语文教科书选取古诗文版本时应考虑的几项原则,并建议教师在实际教学中,可以从正确认识、补充知识、灵活运用三个方面合理地对待与... 详细信息

古诗文在长期流传过程中,有时会出现不同的文字版本。围绕教科书中常见的古诗文版本问题,本文探讨了小学语文教科书选取古诗文版本时应考虑的几项原则,并建议教师在实际教学中,可以从正确认识、补充知识、灵活运用三个方面合理地对待与古诗文版本相关的问题。

关键词：统编教科书古诗文版本选取原则

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基于OBE教育理念的学习任务群设计

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中小学课堂教学研究 2024年第4期 49-52页

作者：费杏英江阴市实验小学江苏江阴214431

OBE教育亦称成果导向教育。它符合新时代对人才培养的需求,对教师达成2022年版课程标准提出的学习任务群教学要求有着重要的指导意义。基于OBE理念设计的学习任务群应遵循“以学习成果为导向,以学习者为中心,以持续改进为策略”的设计原... 详细信息

OBE教育亦称成果导向教育。它符合新时代对人才培养的需求,对教师达成2022年版课程标准提出的学习任务群教学要求有着重要的指导意义。基于OBE理念设计的学习任务群应遵循“以学习成果为导向,以学习者为中心,以持续改进为策略”的设计原则,实施一系列操作路径,让学生保持积极主动的学习状态,在语文实践活动中解决实际问题,提升语文素养。

关键词： OBE教育理念学习任务群教学设计

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双育教育模式下“供需对接、五方合作”高等职业教育涉老护理康养人才培养初探

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齐鲁护理杂志 2024年第17期30卷 154-157页

作者：谭燕泉王晓丽糜迅王丽南京城市职业学院江苏南京211200 江苏联合职业技术学院南京卫生分院江苏经贸职业技术学院

目的:围绕我国涉老护理康养专业人才的短缺,构建技术技能-人文素质“双育”教育模式下的“供需对接”健康产业的“五方合作”共建多赢人才培养模式。方法:采用政行校企社合作办学模式培养社会急需的护理康养人才。结果:推进了专业内涵建... 详细信息

目的:围绕我国涉老护理康养专业人才的短缺,构建技术技能-人文素质“双育”教育模式下的“供需对接”健康产业的“五方合作”共建多赢人才培养模式。方法:采用政行校企社合作办学模式培养社会急需的护理康养人才。结果:推进了专业内涵建设,为学生架起通往职场的立交桥。结论:为我国老龄化社会提供优质涉老护理康养专业人才支撑。

关键词：双育教育供需对接五方合作涉老护理康养人才培养

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数学史.第3版第3版

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2022年

作者：朱家生

全书以数学发展的脉络为主线较为系统地介绍了数学的历史。本书对数学科学的一些重要思想方法及其产生、发展的过程进行了阐述, 对所涉及的著名数学家的生平和主要工作也做了介绍。在内容的叙述中, 既注重历史进程的纵向发展, 又注意不... 详细信息

ISBN: (纸本)9787040578546

全书以数学发展的脉络为主线较为系统地介绍了数学的历史。本书对数学科学的一些重要思想方法及其产生、发展的过程进行了阐述, 对所涉及的著名数学家的生平和主要工作也做了介绍。在内容的叙述中, 既注重历史进程的纵向发展, 又注意不同地区数学发展的横向比较, 并力求将数学知识与历史史实、数学思想与数学方法、数学科学与数学应用相互渗透。全书共12章, 内容丰富, 叙述生动有趣。

关键词：数学史高等学校

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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