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作者

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语言

  • 1,253 篇 中文
检索条件"丛书名="十三五"职业规划教材 高职高专土建专业"互联网 "创新规划教材"
1253 条 记 录,以下是111-120 订阅
排序:
基于立体化教材建设的高职生物药物分离技术课程改革与实践
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化学教育(中英文) 2022年 第4期43卷 88-95页
作者: 刘鹏 牛红军 袁文蛟 天津现代职业技术学院生物工程学院 天津300350 天津理工大学环境科学与安全工程学院 天津300384
确定加强一体化设计、加强理论指导、发掘思政元素和全员共建资源的改革思路。建设由纸介教材和信息化教学资源组成的立体化教材,基于立体化教材建设SPOC,采用线上线下混合式教学模式,围绕课前导学、课中内化和课后强化等3个信息化教学... 详细信息
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陶艺设计与制作  3版
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丛书名: 高职高专艺术学门类“十三五规划教材
2019年
作者: 潘静
本书主要内容包括:陶艺概述、陶艺的制作原料和工具、陶艺的制作技法、陶艺的装饰技法、陶艺的釉料、陶艺的烧制工艺、中外陶艺作品欣赏等方面的内容。本书符合高职高专教学的特点,强调应用型教学,提高学生的创造性思维;淡化美院讲... 详细信息
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高职院校旅游专业专业思政”育人模式的重点、难点与路径
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太原城市职业技术学院学报 2023年 第8期 147-149页
作者: 范智军 广东轻工职业技术学院 广东广州510000
“课程思政”向“专业思政”演变是思政教育发展的必然,内含历史逻辑、现实逻辑、理论逻辑和实践逻辑。文章立足立德树人、核心素养培养的基本要求,阐述了高职院校旅游业“专业思政”育人模式的重点;立足“专业思政”育人模式的现实不足... 详细信息
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创新创业教育融入职业院校财经商贸类人才培养模式探究
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佳木斯职业学院学报 2024年 第4期40卷 205-207页
作者: 马婧 于军 窦欣 陕西工商职业学院 陕西西安710119
文章以财经商贸类专业课程体系为例,深入分析“创新创业”的内涵,同时,分析了目前高职院校普遍存在的,诸如专业定位与学生就业、课程设置、教材、教学、教育规律等方面问题,提出了财经商贸大类专业课程体系构建的分析思路,阐述了创新创... 详细信息
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创客教育融入高职专业教育的路径探索
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科技与创新 2022年 第14期 1-3页
作者: 曾小玲 张建平 唐祖苗 重庆电信职业学院 重庆400900 重庆城市职业学院 重庆402160
从创客教育融入专业教育的重要性和必要性出发,分析了当前创融通存在的问题,从创客文化、创客平台、创客课程和创客师资等4个方面提出促进高校创客教育的发展对策。
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混合式教学法在培养医学生执业法律素养中的应用研究——以高职医学院校《卫生法律法规》课程混合式教学为例
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中国卫生法制 2023年 第3期31卷 77-80,99页
作者: 屈海宏 重庆三峡医药高等专科学校马克思主义学院 重庆400120
《卫生法律法规》课程是以医疗行为所涉及的法律法规和法律问题为对象,进行分析和解决问题的一门实用性法律知识普及课程,是高职医学院校医学生必修的专业基础课程之一。为解决当前该课程在培养高职医学生法律素养方面存在的问题,不断... 详细信息
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建筑供配电与照明工程  1
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丛书名: 十三五职业教育规划教材 高职高专土建专业互联网+”创新规划教材
2018年
作者: 羊梅
本书设置个学习项目,包括建筑供电与照明工程的认识、照明工程光照设计、照明工程电气设计、供配电工程设计、防雷与接地工程设计等内容。
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以混合式教学为抓手的“1+X”证书教学课堂实践
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教育观察 2024年 第4期13卷 123-126页
作者: 吴琴琴 陈福坤 张丽微 吴冉昕 广西生态工程职业技术学院
“1+X”证书试点工作是保障职业教育与行业岗位需求紧密结合的重要布局,是进行教师改革、教材改革、教法改革即“三教”改革的关键要素。以环境工程专业群为例,立足岗位调研和学情分析,择优筛选水环境监测与治理及智能水厂运行与调... 详细信息
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着力加强思政教师专业素养的提升
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淮北职业技术学院学报 2022年 第6期21卷 35-38,51页
作者: 王贵宝 张芸 临汾职业技术学院思政部 山西临汾041000
目前,高职院校思政课教师存在学习、培训工作力度不够、针对性不强,教研、科研、听课等活动质量不高,贯彻执行“六个要”标准用力不均,思政课改革创新难等问题,针对这些问题,以“讲好思政课”为中心,抓好学习和培训,提高教研、科研、听... 详细信息
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1+X证书制度下高职新型活页式教材开发的价值、实施困境与策略突破
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机械职业教育 2022年 第8期 52-56页
作者: 王红亮 郭永艳 谢圣中 湖南有色金属职业技术学院 湖南株洲412006
1+X证书制度与新型活页式教材是我国职业教育现阶段与将来的必经之路,开发新型活页式教材是1+X证书制度下高职院校实施“三教”改革过程中教材建设的重要任务。高职新型活页式教材具有呈现学生主体性、满足内容动态更新的开发价值,但在... 详细信息
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