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T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

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AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

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范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
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大连市教育局大连市中等职业学校德育工作试行指导意见

大连市教育局大连市中等职业学校德育工作试行指导意见

引用

大连市教育局大连市中等职业学校德育工作试行指导意见（大教[2007]114号）各区、市、县教育局，开发区教育卫生局，市内各中等职业学校：　　为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教...

标准号: 大教114号

大连市教育局大连市中等职业学校德育工作试行指导意见（大教[2007]114号）各区、市、县教育局，开发区教育卫生局，市内各中等职业学校：　　为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》，切实加强和改进大连市中等职业学校德育工作，根据我市中等职业教育的现状和实际，提出大连市中等职业学校德育工作试行指导意见。　　一、中等职业学校德育工作的指导思想　　中等职业学校德育工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合率先实现老工业基地全面振兴、构建和谐大连、建设东北亚重要国际城市的实际，遵循职业学校教育教学规律和学生成长成才规律，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，创新德育内容、方法和手段，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，实行全面、全程、全员育人，努力培养高素质的劳动者和技能型人才。　　二、中等职业学校德育工作的基本原则　　中等职业学校德育工作应遵循以下原则：　　1、坚持继承和创新的原则。既要体现德育工作优良传统，又要反映时代特点和职业教育特色，始终保持德育工作的生机与活力。　　2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循德育工作规律，又要以学生为主体，从学生思想、生活实际出发，采取适应学生特点和接受能力的喜闻乐见的教育形式。　　3、坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，引导学生学习道德知识，又要注重引导学生践行社会主义荣辱观，自觉遵守道德规范，提高德育的实效性。　　4、坚持教育与管理相结合的原则。既要加强思想道德教育，引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束，又要加强学生管理，规范学生的行为，引导学生养成良好的道德习惯。　　三、中等职业学校德育工作的目标任务　　中等职业学校德育工作目标是：使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念，具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感；逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法；自觉地遵纪守法，依法维护自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质；热爱专业，勤奋学习，勇于创造，大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识、环境意识。　　中等职业学校德育工作的基本任务是：把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者和技能型人才。　　四、中等职业学校德育工作的主要内容　　中等职业学校要根据职业教育的特点和学生的实际，对学生在校期间各阶段德育内容做出整体规划，使每一阶段的教育内容有所侧重、循序渐进、相互衔接、扎实有效。　　中等职业学校德育工作的主要内容为：引导学生从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；引导学生从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想信念；引导学生从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；引导学生从提高公民基本素质做起，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面提高。　　五、中等职业学校德育工作的主要途径　　1．德育课教学　　中等职业学校必须严格执行国家有关文件、教学大纲及教学计划，开全开足经济与政治、法律基础、哲学基础、职业道德与职业指导、心理健康教育等德育课。同时要结合行业和专业实际，研究开发校本德育教材，构建具有时代特点、满足学生发展需要、贴近学生思想实际的德育课程体系。要改进德育课的教学方法、形式和考核评价方法，变以“教师、教材、课堂”为中心为以“学生、情境、活动”为中心，注重实践教育、体验教育、养成教育，切实增强针对性、实效性和吸引力、感染力，充分发挥德育课在促进学生全面发展和综合职业能力形成中的重要作用。　　2．其他课程教学　　中等职业学校文化课教师要充分挖掘教材中的德育因素，运用德育资源，加强德育渗透教学。专业课教师应结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神的教育。学校应每学年组织一次全校性的专业技能比赛，促进学生更好地掌握专业技能，增强职业意识，提高职业能力。　　3．实训、实习与社会实践活动 　　中等职业学校要重视实训、实习教学环节，专业教师和实习指导教师要与实习单位共同研究制定教育教学计划，把职业道德教育融入到学生职业生涯规划和职业能力培养之中。加强对学生劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育以及先进企业文化、相关岗位职业道德规范教育，特别要重视对实行半工半读、工学交替、顶岗实习学生的教育管理，促进学生职业道德行为习惯养成。　　中等职业学校要把社会实践活动纳入教学计划，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖

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营口市人民政府关于大力发展职业教育的实施意见

营口市人民政府关于大力发展职业教育的实施意见

引用

营口市人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（营政发〔2007〕2号）营口开发区、辽宁（营口）沿海产业基地、营口高新区管委会，各市（县）、区人民政府，市政府各部门、各直属单位：　　为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业...

标准号: 营政发2号

营口市人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（营政发〔2007〕2号）营口开发区、辽宁（营口）沿海产业基地、营口高新区管委会，各市（县）、区人民政府，市政府各部门、各直属单位：　　为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神，加快发展我市职业教育，根据《辽宁省人民政府关于大力发展职业教育的意见》（辽政发〔2006〕27号）要求，结合我市实际，现提出以下实施意见：　　一、“十一五”期间，我市职业教育发展的指导思想和目标任务　　（一）“十一五”期间，我市职业教育发展的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，把发展职业教育作为我市经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点；以服务为宗旨，以就业为导向，以改革为动力，加快发展中等职业教育，积极发展高等职业教育；进一步提高职业教育质量，努力培养高素质劳动者和技能型人才。　　（二）明确职业教育改革发展的目标。建立并完善适应社会主义市场经济、满足人民群众终身学习需要、与市场需求和劳动就业紧密结合、校企合作、工学结合、结构合理、形式多样、灵活开放、自主发展的现代职业教育体系，逐步形成“政府统筹、公办为主、行业企业为依托”的办学格局。　　二、以就业为导向，深化职业教育教学改革　　（三）端正办学思想。坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育办学方针，积极推动职业教育从计划培养向市场驱动转变，从传统的升学导向向就业导向转变。促进职业教育与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合，积极开展订单培养，推动职业院校面向社会、面向市场。　　（四）进一步深化教育教学改革。调整教学内容和课程体系，积极研发校本教材。教学内容要反映生产一线新知识、新技术、新工艺，并与职业技能鉴定要求相衔接，注重强化职业技能训练。　　（五）大力推行工学结合、校企合作的培养模式。改革教学管理制度，逐步实行学分制、弹性学制和工学交替制度，为学生分阶段完成学业创造条件。积极推进校企合作，抓好实习和实训环节教学，着力培养学生的实践和创新能力。中等职业学校学生在校期间至少有1年时间到用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间不少于半年。　　（六）加强职业院校德育工作。坚持育人为本，突出以诚实守信、爱岗敬业为重点的职业道德教育，全面推进素质教育。加强职教德育基地建设，注重开展德育实践活动。要把企业精神融入校园文化，培养学生的职业素养、团队精神、创新精神、奉献精神。　　三、加强基础能力建设，努力提高职业院校的办学水平　　（七）加强职业教育实习实训基地建设。各市（县）区政府及各级教育行政部门、各职业院校要认真做好本行政区域内、本校的职业教育实训基地规划、建设和管理工作，充分发挥实习实训基地在教学、培训、职业技能鉴定和技术服务等方面的作用。　　（八）加快职业教育信息化基础设施和信息资源建设。职业教育的信息化建设要与基础教育同步进行。要以国家、省重点中等职业学校和高等职业院校为依托，创建市级信息化示范校，建立信息资源共建、共享机制。2010年前，我市省重点以上职业学校都要建成以多媒体辅助教学为主的校园网络。　　（九）提升县级职教中心教学质量。职教中心要以创建“特色学校、特色专业、特色项目”和服务“三农”为突破口，履行学历教育与培训两大办学职能，积极开展“送教上门”活动，注重内涵建设。完善市（县）区政府统筹、教育主管、社会参与的管理体制，进一步打破部门限制和学校类型界限，整合区域内教育资源，协调职教中心与重点高中的建设和发展。　　（十）加强示范性职业院校建设。重点建设高水平的高中等职业院校，带动全市职业院校加快发展。到2010年，全地区要有1所高等职业院校进入国家100所示范性高等职业院校行列，3-4所中等职业学校进入国家1000所示范性中等职业学校行列，6所中等职业学校成为国家级重点学校，3所职教中心进入国家的县级职教中心建设项目库，要建成2-3个国家级骨干专业，10个省级骨干专业。　　（十一）加强师资队伍建设。各级财政要大力支持职教师资培训工作。职业院校要选拔专业骨干教师进行重点培养，专业教师每年至少有1个月的时间到企业或生产服务一线去锻炼实践。　　制定并完善兼职教师聘用政策。允许公办职业院校在编制总数范围内自主聘用少量兼职教师，财政部门全额拨付兼职教师的工资。允许公办职业院校的专业技术和管理人才在不影响本单位工作的前提下取得合法兼职报酬。　　加强“双师型”教师队伍建设。职业院校要立足于提高现有教师的整体素质，加大培养和培训力度。专业教师可申请评定第二个专业技术职务任职资格以及职业资格证书。每年招聘一定数量的“双师型”教师，逐步提高“双师型”教师比例。　　实行职业院校专业教师准入制度。职业院校的专　　······

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关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知

关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知

引用

关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人事厅（局）、劳动和社会保障厅（局），教育部直属各高等学校：　　为深入贯彻落实党的十七大关于积极做好高校毕业生就业工作的精神，认...

标准号: 教学〔2007〕24号

关于积极做好2008年普通高等学校毕业生就业工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人事厅（局）、劳动和社会保障厅（局），教育部直属各高等学校：　　为深入贯彻落实党的十七大关于积极做好高校毕业生就业工作的精神，认真实施《就业促进法》，切实做好2008年全国普通高校毕业生就业工作，现将有关事项通知如下：一、充分认识新形势下做好高校毕业生就业工作的重要性，实施更加积极的促进高校毕业生就业政策　　2008年全国普通高校毕业生将达到559万人，就业工作任务更为艰巨。就业是民生之本，做好高校毕业生就业工作，是“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的具体体现，是构建社会主义和谐社会的重要内容，是建设人力资源强国和建设创新型国家的必然要求。各地和高校要按照党的十七大的要求，抓住《就业促进法》施行的有利时机，切实做好2008年高校毕业生就业工作。要把高校毕业生就业纳入就业工作总体部署，明确工作目标，落实工作责任；要实施更加积极的促进高校毕业生就业政策，将现行的高校毕业生就业政策按照法律规定作相应的延续、扩展、调整和完善；要创造性地开展工作，采取切实措施，进一步扩大就业规模，改善就业结构。二、进一步加强对高校毕业生的公共就业服务　　按照《就业促进法》关于培育和完善统一开放、竞争有序的人力资源市场的规定，教育、人事、劳动保障部门所属相关机构要加强合作和信息共享，对高校毕业生免费开展政策咨询、就业指导和就业推荐服务，主动开展公益性、内容丰富、形式多样的就业招聘活动。有关部门和公共就业服务机构举办招聘会，不得以任何方式向高校毕业生收取费用。要严格控制大规模招聘会，加强对招聘活动的安全保卫措施。　　按照国家大学生就业供求信息发布制度和网上联合招聘制度的要求，加快完善全国高校毕业生就业网络联盟。地方和高校要积极参与国家有关部门举办的每季度网上联合招聘活动，以及“国有大中型企业网上双选活动”等分行业、分专业的网上招聘活动。各地要努力完善网络服务平台，整合各类岗位需求信息资源，提高信息发布质量，定期开展相应的网上求职招聘活动。三、广泛开展高校毕业生技能培训和就业见习，提升毕业生的实践能力和就业能力　　各地教育、劳动保障部门要指导高职院校把职业资格培训工作作为提高大学生就业能力的有效措施，对需要进行职业技能培训的高校毕业生开展相关培训。劳动保障部门应根据高校毕业生需要，组织专场职业技能鉴定，教育部门应积极配合，努力使实施职业资格证书制度的相关专业80％以上的毕业生获得职业资格证书。　　各地人事、劳动保障、教育部门要加强对企业的指导、协调和支持，进一步扩大高校毕业生就业见习基地的地域范围和数量，组织更多高校毕业生到企业参加见习；积极协调落实好见习毕业生的基本生活补助，并免费提供必要的人事、劳动保障事务代理等服务；鼓励企业优先录用见习毕业生，完善高校毕业生就业见习制度。　　高校要加强市场需求调研，改革教学内容和人才培养模式，优化学科专业结构。在各省（区、市）的部分高校建立高校毕业生就业统计监测系统，进一步强化就业状况对教学环节的反馈和导向作用。四、大力推进高校就业指导课程和队伍建设　　高校要按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，进一步提升就业指导和服务水平。将就业指导课程切实纳入高校教学计划，鼓励和提倡所有高校从2008年起开设就业指导必修课或必选课，并依据各校自身具体情况制订教学计划。各地和高校要定期开展就业指导教师培训，开展高校就业指导人员资格认证工作，努力建设一支相对稳定、高素质、专业化、职业化的就业指导工作队伍。要适应新形势需要，以科学性、系统性、针对性、操作性为原则，加快推进就业指导课程教材建设。五、实施“高校毕业生创业行动”，促进以创业带动就业　　各地和高校要及时总结和推广高校毕业生创业的典型和经验，以多种形式开展创业教育，大力倡导创业精神，培养创业能力。劳动保障部门与高校要加强合作，将高校毕业生创业培训工作纳入创业培训总体规划，开展适合高校毕业生的创业实训，推动高校毕业生创业基地建设。六、推动引导高校毕业生面向基层就业工作取得新进展　　吸纳毕业生充分就业的广阔空间在基层。要进一步完善优惠政策，狠抓政策落实，努力营造“下得去、留得住、用得上”的制度化环境。要继续组织实施好“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村教师特设岗位计划”等国家和地方项目，及时总结经验，使现有项目可持续发展；要认真研究探索高校毕业生服务农村的新途径，积极促进高校毕业生就业和新农村建设有机结合；鼓励有条件的城市尽快启动高校毕业生服务社区项目，街道、社区聘用劳动保障协理员要积极吸纳高校毕业生，积极促进高校毕业生就业与基层公共就业服务机构建设、城市社区建设的有机结合。要继续支持各类企业尤其是中小企业、民营企业吸纳更多高

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湖北省教育厅关于遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业的通知

湖北省教育厅关于遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业的...

引用

湖北省教育厅关于遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业的通知各有关高等学校：　　为进一步深化高职高专教育专业教学改革，提高高职高专院校的办学水平，促进我省高等职业教育持续健康发展，根据《省教育厅关于实施“湖北省...

标准号: 鄂教高第19号

湖北省教育厅关于遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业的通知各有关高等学校：　　为进一步深化高职高专教育专业教学改革，提高高职高专院校的办学水平，促进我省高等职业教育持续健康发展，根据《省教育厅关于实施“湖北省高等学校人才培养质量与创新工程”的通知》（鄂教高〔2003〕20号）精神，我厅决定遴选建设第三批高职高专教育教学改革试点专业。现就有关事宜通知如下：一、试点工作目标　　坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的发展道路”的办学指导思想，在全省高职高专院校中遴选30个左右的专业点，开展以提高人才培养质量为目的，人才培养模式改革与创新为主题的专业教学改革试点工作，建设一批条件优良、改革领先、特色鲜明，在省内乃至国内同类专业中具有带头引导作用的示范专业，以全面推动我省高职高专教育的改革和发展。试点专业改革与建设的目标是：　　----探索并形成以技术应用型人才培养为目标，具有先进教育思想和时代特色、符合高等职业教育要求的人才培养方案；　　----探索和形成完善的“双师型”教师队伍建设机制，培养一支学历学位和教学水平较高、富有实践经验、结构合理的专业教师队伍。　　----积极开展人才培养模式改革与创新，产学研相结合、工学交替取得实质性进展并形成长效机制。积极推行订单式培养、“双证书”制度等多种人才培养模式。　　----建设一批设备优良、体系完备、相对稳定的校内外实践教学基地（中心）。　　----运用现代教育信息技术，深化教学方法和手段的改革。　　----在课程建设、教材建设、教学制度建设、教学研究等方面成效显著，取得较为突出的研究成果。　　----培养一批适应我省经济和社会发展需要的技术应用型人才，毕业生就业质量高。二、试点专业的申报条件　　试点专业在全省高职高专院校的优势特色专业中遴选产生，重点在与我省国民经济和社会发展联系紧密的专业。具体条件如下：　　1、在未来若干年内，该专业人才有稳定的社会需求。　　2、有一支结构合理、专兼结合、素质较高的教师队伍。　　3、有目标明确、科学合理、规范可行的专业人才培养方案。　　4、教学改革有较好的基础，专业负责人积极参加教学研究活动，承担过省（部）级以上的教学研究项目。　　5、具备较好的校内实验、实训条件，并有相对稳定的校外实习实训基地。专业图书资料能满足专业教学需要。　　6、本专业至少有一届毕业生。所培养的学生具有较强的动手能力和一定的综合素质，毕业生当年就业率不低于80%。　　7、与行业、企事业单位建立有良好、稳定的合作关系。　　8、学校能够保证在经费和政策上对试点专业予以支持。三、申报、评审与试点工作　　1、申报。各有关高校制定专业教学改革试点方案，向我厅书面申请，提交申请材料（申请材料内容见附件）。每校只能申报1个专业。　　2、评审。我厅在审核学校提出的申报材料后，组织有关专家对申报材料进行初审，确定现场考察名单。在现场考察的基础上，再组织评审确定试点专业名单。　　3、实施。学校按我厅审核通过后的实施方案认真开展专业教学改革试点工作。　　4、检查与验收。试点建设期间，我厅将组织中期检查，督促学校加大投入与建设力度，保证试点工作按既定目标顺利实施。三年试点工作结束后，我厅将对试点专业进行检查验收，验收合格的专业授予“湖北省高等职业教育重点专业”称号，不合格的将取消其试点资格，其学校二年内不再安排新的试点专业项目四、经费支持　　经我厅批准开展教学改革试点的专业，由学校主管部门给予不低于50万元的专项建设经费支持。试点学校应高于此额度安排专业建设的配套经费。五、申报时间和材料要求　　申报材料一式五份，A4纸打印，于2006年9月30日前报送我厅高教处。联系电话：027-87328007，87328172，电子邮件：zoudezhi@***。二○○六年八月二十九日附件：专业教学改革试点申报材料的基本内容一、专业教学改革的背景和依据1、专业教学改革的社会背景、行业背景；2、专业人才的社会需求预测。二、专业教学改革的目标和指导思想三、专业教学改革的基本思路1、如何体现高职高专教育特色；2、如何落实以技术应用能力和基本素质培养为主线，建立专业人才的知识、能力和素质结构；3、如何建立与专业培养目标相适应的理论教学体系；4、如何建立与专业培养目标相适应的实践教学体系；5、如何推进与产学研结合相适应的人才培养模式改革。四、专业教学改革方案1、专业培养目标和毕业生的业务规格；2、培养计划及可行性认证；3、教材选用与建设规划；4、师资队伍建设目标与措施；5、实验室建设目标与措施；6、实践教学（实训）基地建设目标与措施。五、专业教学改革的保障措施1、组织机构2、配套政策3、资金投入计划六、教学改革试点专业的基本情况1、学生现状；（1）本

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北京市技师、高级技师培训经费补贴实施办法[失效]

北京市技师、高级技师培训经费补贴实施办法[失效]

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北京市技师、高级技师培训经费补贴实施办法（京劳社培发（2006）58号　2006年4月10日）　　为加快我市高技能人才队伍建设，适应首都经济和社会发展需要，促进就业、稳定就业，提高就业质量，根据《北京市人民政府贯彻落实国务院关...

标准号: 京劳社培发58号

北京市技师、高级技师培训经费补贴实施办法（京劳社培发（2006）58号　2006年4月10日）　　为加快我市高技能人才队伍建设，适应首都经济和社会发展需要，促进就业、稳定就业，提高就业质量，根据《北京市人民政府贯彻落实国务院关于进一步加强就业再就业工作文件的通知》（京政发〔2006〕4号）精神，结合我市经济发展对高技能人才需求的实际情况，制定本实施办法。　　第一条　高技能人才是推动技术创新和实现科技成果转化不可缺少的重要力量，加快技能人才的提升培训，是我市大力推动高新技术产业、振兴现代制造业，发展现代服务业及奥运经济建设的重要基础工作，为充分调动行业企业和职工参与职业技能提升培训的积极性，市政府决定从失业保险基金中安排一定的经费，用于开展本市技师、高级技师培训工作。　　第二条　技师、高级技师培训经费补贴是对我市“十一五”期间，启动实施“五年五万”新技师培训计划，按照国家职业标准，鼓励支持有条件的培训机构对符合申报技师、高级技师条件的职工实施理论和实操培训费用的补贴。　　第三条　市劳动保障局负责技师、高级技师培训工作的统筹规划、政策制定、培训资质认定、编制补贴预算、资金使用审核、指导协调和监督检查。　　第四条　承担培训任务的培训机构，应当具备以下条件：　　（一）具有符合相关《国家职业标准》规定，技师、高级技师配套的培训教材、计划、大纲。技师培训原则使用国家统编教材、行业组织编写的教材或北京市组织编写的教材；论文撰写辅导应统一使用劳动保障部教材办公室组织编写的《技师专业论文撰写指南》。　　（二）具有与培训相适应的师资队伍。从事理论知识培训和论文撰写的授课教师，必须具备高级讲师、副教授或相当于副高职及以上的专业技术人员资格；从事操作技能培训的实习指导教师，必须具备高级实习指导教师、高级技师或技师、工程师及以上的专业技术人员资格。每个职业的理论授课教师和实习指导教师均不少于2人。　　（三）具有培训专业教学指导研究机构。教研机构应承担市级或国家级统编教材的编写任务；能够及时收集、跟踪生产领域中新技术、新设备、新工艺、新材料的应用、发展趋势，调整相应的教学内容和教学方案，保证技师培训的先进性和超前性。　　（四）具有与培训相适应的理论、实操教学仪器设备和场地。用于教学和实习的仪器、设备，应根据不同职业的培训要求，按学员人数进行配备。实习工厂或实习基地必须配备国内先进技术水平的生产设备（或仿真模拟装置），配齐工、卡、量具。　　符合上述条件的培训机构，经市劳动保障局认定后，向社会公布。　　第五条　技师、高级技师培训所需费用根据目前我市技师培训理论和实操平均成　　······

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恩施土家族苗族自治州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见

恩施土家族苗族自治州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见

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恩施土家族苗族自治州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（恩施州政发〔2006〕17号）各县、市人民政府，州政府有关部门：　　为切实加快我州职业教育发展，认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号...

标准号: 恩施州政发17号

恩施土家族苗族自治州人民政府关于大力发展职业教育的实施意见（恩施州政发〔2006〕17号）各县、市人民政府，州政府有关部门：　　为切实加快我州职业教育发展，认真贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、《湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定》（鄂政发〔2006〕23号）精神，根据我州实际，提出如下实施意见：　　一、职业教育发展目标　　（一）到2010年，我州中等职业教育在校学生达到5万人以上，实现中等职业教育与普通高中教育的规模大体相当，全日制高等职业学院在校学生达8000人以上；“十一五”期间，为社会输送7万名中等职业学校毕业生，1.2万余名高等职业学院毕业生。每年开展农村劳动力转移培训5万人次，农村实用技术培训10万人次，城镇职工培训1万人次，农村未升入上一级学校的初高中毕业生95%以上接受职业培训，使我州劳动者素质得到明显提高。职业教育办学条件普遍改善，师资队伍建设进一步加强，教育质量明显提高。　　二、整合职业教育资源，建立和完善职业教育体系　　（二）建立和完善遍布城乡、灵活开放的职业教育和培训网络。在合理规划布局、整合现有资源的基础上，州级重点建设1所高等职业技术学院和3所中等专业学校，创建2所国家级重点技工学校，1所国家级重点劳动就业训练中心。每个县市都要重点办好1所起骨干示范作用的职教中心（中等职业学校），乡镇要依托农民文化技术学校、中小学及其他培训机构开展职业教育和培训。社区要大力开展职业教育和培训服务。企业要建立健全现代企业培训制度。　　（三）加强县级职教中心建设。加快改善办学条件，完善配套设施、设备，使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地。　　（四）加强示范性职业院校建设。建设10所省级以上示范性中等职业学校，其中4所学校要建设成为国家级重点或示范性职业学校。大力提升职业院校培养高素质技能型人才的能力，促进示范院校在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用。　　（五）加快职业院校示范专业和实训基地建设。各县市要对照省级或国家级重点和示范职校标准，配备各种设备设施，以满足学生实习实训的需要。“十一五”期间，力争有15个中职专业成为省示范专业，有3个高职专业成为省高职品牌特色专业。各重点示范专业要争取建成省级或国家级实训基地。　　（六）建设一支高素质的职教师资队伍。实施职校教师素质提高计划，大力开展以骨干教师为重点的全员培训，全面提高教师的实践能力、教学水平和学历层次。职业学校专任教师学历合格率达95%以上。建立职校教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产一线实践。积极鼓励本科以上紧缺专业非师范类毕业生进入教师队伍，支持职业学校面向社会聘用工程技术人员担任专业课教师或实习指导教师。继续抓好“双师型”教师的培养，改善职业学校师资结构，“十一五”期间，“双师型”专业课教师所占比例力争达到80%以上。　　三、加快建立充满活力的职业教育办学体制，继续深化职业教育教学改革　　（七）深化职业教育办学体制改革。充分发挥公办职业院校在职业教育中的主力军作用。鼓励公办职业院校吸纳民间资本，建立以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。促进民办职业教育发展，把民办职业教育纳入职业教育发展总体规划，50万人口以上的县市要创办一所民办职业学校。积极鼓励企业与职业学校联合办学或企业创办职业学校。强化政府统筹和领导职能，打破部门、行业和所有制界限，运用各种形式有效整合和合理配置职教资源，加快建立充满活力的职业教育办学体制。　　（八）推进职业教育办学思想转变。贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针。促进职业教育教学与生产实践、技术推广、社会服务紧密结合。积极开展订单培养，使人才培养与社会需要紧密衔接，推动职业院校更好地面向社会、面向市场办学。改进和加强德育工作，提高学生思想政治素质。　　（九）深化职业教育课程改革。构建以能力为本位、以职业实践为主线、以骨干课程为主体的课程体系。职业教育的教学内容应与职业资格标准相适应，以提高学生的职业能力。根据我州区域经济和行业发展的实际需要，组织开发和编写具有地方和行业特色的课程和教材。联合行业、企业参与课程改革，鼓励校本课程开发，各中等职业学校要根据实际需要，及时更新教学内容，开发教学资源，编写反映自身教学特色的补充教材和讲义等。加强职业教育教研工作，逐步建立有别于普通教育、具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的　　······

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山东省经济贸易委员会关于印发《山东省“十一五”企业教育培训规划》的通知

山东省经济贸易委员会关于印发《山东省“十一五”企业教育培训规...

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山东省经济贸易委员会关于印发《山东省“十一五”企业教育培训规划》的通知各市经贸委（经委），有关市职教办、教育局、成教局，省直有关部门，有关企业和培训院校：　　根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、国务院《关...

山东省经济贸易委员会关于印发《山东省“十一五”企业教育培训规划》的通知各市经贸委（经委），有关市职教办、教育局、成教局，省直有关部门，有关企业和培训院校：　　根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、国务院《关于大力发展职业教育的决定》、中组部《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》和省委、省政府《关于实施人才强省战略进一步加强人才工作的意见》，结合我省实际，省经贸委制定了《山东省“十一五”企业教育培训规划》。现印发你们，请认真贯彻执行。二00六年四月二十七日山东省“十一五”企业教育培训规划　　2006-2010年，是我省深入贯彻科学发展观，走新型工业化道路，大力发展先进制造业，全面建设小康社会的关键五年；也是全面实施“人才强省”战略，不断增强企业自主创新能力与核心竞争力的重要时期。根据中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》、国务院《关于大力发展职业教育的决定》、中组部《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》和省委、省政府《关于实施人才强省战略进一步加强人才工作的意见》，结合我省实际，制定本规划。　　一、指导思想和工作原则　　（一）指导思想　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实中央《干部教育培训工作条例（试行）》等一系列文件精神和“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的要求，紧紧围绕“十一五”期间全省经济和社会发展的总体规划和发展目标，加快实施省委、省政府“科教兴鲁”、“人才强省”战略，牢固树立人才资源是第一资源的科学人才观，坚持以企业为中心，以市场为导向，以提高企业职工队伍整体素质为核心，以企业高级经营管理人才、高级专业技术人才、高技能人才三支队伍建设为重点，以组织实施“千名企业经营管理人才培养工程”和“企业职业教育‘十、百、千工程’”为总抓手，创新企业教育培训工作体系和运行机制，大力开展企业教育培训工作，全面提高职工队伍整体素质，为推进我省走新型工业化道路和建设制造业强省提供强有力的智力支持和人才保证。　　（二）工作原则　　1、坚持突出重点。按照中央和省委、省政府的统一部署与要求，紧紧围绕我省经贸和人才工作的中心任务，以大中型企业为龙头，以省属重点高职院校为骨干，以企业经营管理人员培训为重点，推动全省各级各类企业教育培训工作的深入开展。　　2、坚持注重实效。着眼于提高企业职工队伍整体素质的需要，搞好教育培训需求调研，增强培训的针对性、实用性和前瞻性；坚持理论联系实际，强化案例教学，改进形式方法，确保培训质量。　　3、坚持开拓创新。积极探索和开拓市场经济条件下搞好企业教育培训工作的新思路和新途径，加快培训管理方式、内容、方法、机制的创新，以培训创新推动企业的管理创新、技术创新和制度创新。　　4、坚持优势互补。充分调动社会各方面的积极性，发挥和利用国际、国内教育培训的资源优势，调整优化和合理配置各种企业教育培训资源，加强协作配合，坚持互惠共赢，实现优势互补和资源共享。　　二、工作目标和主要任务　　（一）工作目标　　1、体制目标：“十一五”期间，进一步健全和完善适应社会主义市场经济发展的企业教育培训管理体系、教材开发体系、师资培养体系和基地建设体系；逐步建立人才培训、评价、使用、管理相结合的企业人才服务机制和多方参与、多渠道投入、并随经济发展逐年增长的企业教育培训经费保障机制；加快构建起多层次、多类别、多形式的企业教育培训网络；逐步形成企校合作、注重实效、创新发展、充满活力的企业教育培训新格局；基本建立起“政府规划协调，部门协作配合，市场需求引导，资源优化配置，企业自主培训，全员终身学习”的企业教育培训体制和运行机制。　　2、素质目标：“十一五”期间，通过认真贯彻中央《干部教育培训工作条例（试行）》等一系列文件精神，大力加强企业教育培训工作，努力培养一大批高层次企业经营管理人才，全面提高我省企业职工队伍整体素质。到2010年，全省企业经营管理人员中，大专以上学历人员所占比例达到70%以上，大中型企业领导班子成员中，本科及以上学历人员比例达到70%以上；参加系统的工商管理、企业管理专业知识培训的人员，一般企业达到50%以上，大中型企业领导班子成员达到80％以上；专业技术人员中参加高层次继续教育的人员比例达到60%以上；技术工人中的高级、中级、初级技工所占比例分别达到20%、60%和20%。　　（二）主要任务　　1、大力开展职工思想政治教育和职业道德教育　　以深入开展“八荣八耻”荣辱观教育为核心，以树立道德建设新标杆为目标，坚持不懈地抓好职工政治理论和党的路线、方针、政策教育，加强对职工以诚信、敬业爱岗为重点的职业道德教育，进一步强化爱国主义、社会主义、集体主义和民主法制教育，为推进企业深化改革、加快经济发展、保持社会稳定提

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电子商务概论第2版

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2004年

作者：宋文官

由宋文官主编的《电子商务概论(第二版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材电子商务专业创新课程体系实训系列教材之一。《电子商务概论(第二版)》依据新修订的“电子商务师”国家职业资格标准，吸收近年来国内外电子商务领域... 详细信息

ISBN: (纸本)9787040240290

由宋文官主编的《电子商务概论(第二版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材电子商务专业创新课程体系实训系列教材之一。《电子商务概论(第二版)》依据新修订的“电子商务师”国家职业资格标准，吸收近年来国内外电子商务领域的发展成果和电子商务专业教学的创新经验编撰而成。《电子商务概论(第二版)》共分九章，分别为电子商务概述、电子商务技术基础、电子商务支付结算、电子商务安全管理、物流与供应链、网络营销实务、建立个人网上商店、企业电子商务应用及移动商务。每章都列出了“学习目标”、“能力标准”和“关键概念”，章内分若干单元，每个单元包括“案例学习与分析”、“相关知识”和“实践与评估”三个模块，三者围绕单元主线，紧密衔接，力求实现理论与实践的结合、教与学的互动，便于学生在思考和练习过程中强化对电子商务概念、方法、技能的领会和掌握。《电子商务概论(第二版)》适用于普通高等院校(高职高专、应用型本科)、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院电子商务类专业及其他相关专业的教学，也可供五年制高职学生使用，并可作为社会从业人士的参考读物。

关键词：电子商务高等学校：技术学校教材

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宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》的通知[失效]

宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发《宁夏回族自治区技师学院...

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宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》的通知（宁政办发[2005]246号　2005年12月26日）各市、县(区)人民政府，自治区政府各部门、直属机构：　　《宁夏回族自治区技师学院设置...

标准号: 宁政办发246号

宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》的通知（宁政办发[2005]246号　2005年12月26日）各市、县(区)人民政府，自治区政府各部门、直属机构：　　《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》已经自治区人民政府同意，现予以印发，请各地、各有关部门认真贯彻执行。宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行) 　　一、技师学院的性质与任务　　技师学院是培养、培训技师(国家职业资格二级)和高级技师(国家职业资格一级)的高技能人才培养基地，是高等职业教育体系和职业资格培训体系的重要组成部分。根据经济社会发展和劳动力市场对劳动者技术技能的需求，承担技师、高级技师的学制教育和职业资格培训任务，同时承担职业院校师资培训和进修任务。通过系统教育和正规培训，使教育、培训对象既能掌握本职业所必须的专业理论知识和技术技能，又能了解本专业高新技术有关知识；既能系统掌握职业先进技术和关键设备的操作技能，又能攻克技术难关和解决工作中的实际问题；既具备技术改造和技术创新能力，又具有培养徒弟、传授技艺以及一定的技术管理能力。　　二、技师学院的设置　　(一)技师学院根据自治区经济建设和社会发展需要统筹规划、合理设置。主要通过利用现有技工学校和职业教育资源举办。同时，鼓励有条件的企事业单位、社会团体以及其他社会组织、公民个人投资举办。　　(二)技师学院分为批准设立和批准筹设。　　(三)批准设立或筹设的技师学院属高级职业资格教育培训范畴，不独立建制，以培养技师、高级技师国家职业资格为主，开展全方位、高层次的职业资格培训工作。在办学中应当与中等职业教育、高等职业教育以及普通高等教育相衔接，积极开展联合办学，实现优势和资源互补，实行学历证书和职业资格证书并重的制度。　　三、技师学院的申报条件　　经劳动和社会保障部批准的高级技工学校、国家重点技工学校、自治区重点技工学校和有较强实力的职业院校，符合下列条件的均可申报技师学院：　　(一)学校办学特色突出，多年来连续招生，积极承担高级职业资格培训任务；　　(二)开设的技师和高级技师职业(工种)有较大的社会需求量；　　(三)校园占地面积不少于100亩；生均建筑面积不少于32平方米；开设的技师和高级技师职业(工种)具备相适应的校内实习车间，实习车间总建筑面积不少于9000平方米；　　(四)在校生人数达1200人以上，高级技能培训规模不少于200人(按年度累计数)，专业设置适应社会对高级技能人才的需求，常设高级技能培训专业在2个以上；　　(五)所设专业已具备场地、设备、师资、实训等方面的条件和优势，并积累了较为丰富的高级工培养培训经验。实习工厂或实习基地配备有与专业设置相适应、具有国内先进技术水平的生产设备(或仿真模拟装置)，能满足国家职业标准规定技师作业项目实施的要求；　　(六)配备具有较高业务素质和管理能力，熟悉技工教育，有企业工作经验，具有高级专业技术职务资格的专职院长，同时配备必备的专职管理人员；　　(七)所开设专业符合市场需求，并为自治区或行业发展所急需，有国家职业标准和经自治区劳动和社会保障厅审定的与国家职业标准和培训目标相适应的教学计划、教学大纲，有适用的教材；　　(八)文化技术理论课教师中，获得硕士学位、双学士学位或具有高级专业技术职务的教师占教师总数的20％，并具有初级以上职业技能水平；生产实习指导教师中，具有高级技工学校(高职院校)以上学历或具有高级及以上职业资格证书的人员占80％，且所开设的技师、高级技师各职业(工种)具有技师和高级技师职业资格的不得少于2人。各门公共必修课程、专业基础课程和专业必修课程至少分别配备具有高级讲师及以上职称的专任教师1人；每门生产实习课程至少配备高级实习指导教师1人；　　(九)与技术、设备先进的大中型企业签订校企合作协议，组建校企联合协作委员会；能满足学员课题实习需要；学员能参与企业技术改造或项目攻关；　　(十)适用图书不少于5万册；电化教学设备先进，多媒体课件能满足教学需要；现代信息技术用于教育教学中；　　(十一)培训质量优良，社会反响较好，就业率较高。　　四、技师学院的申报程序与评审　　(一)符合申报条件的学校按以下程序申　　······

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宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》的通知

宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发《宁夏回族自治区技师学院...

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宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》的通知各市、县(区)人民政府，自治区政府各部门、直属机构：　　《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》已经自治区人民政府...

标准号: 宁政办发246号

宁夏回族自治区人民政府办公厅关于印发《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》的通知各市、县(区)人民政府，自治区政府各部门、直属机构：　　《宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行)》已经自治区人民政府同意，现予以印发，请各地、各有关部门认真贯彻执行。2005年12月26日宁夏回族自治区技师学院设置标准和评审办法(试行) 一、技师学院的性质与任务　　技师学院是培养、培训技师(国家职业资格二级)和高级技师(国家职业资格一级)的高技能人才培养基地，是高等职业教育体系和职业资格培训体系的重要组成部分。根据经济社会发展和劳动力市场对劳动者技术技能的需求，承担技师、高级技师的学制教育和职业资格培训任务，同时承担职业院校师资培训和进修任务。通过系统教育和正规培训，使教育、培训对象既能掌握本职业所必须的专业理论知识和技术技能，又能了解本专业高新技术有关知识；既能系统掌握职业先进技术和关键设备的操作技能，又能攻克技术难关和解决工作中的实际问题；既具备技术改造和技术创新能力，又具有培养徒弟、传授技艺以及一定的技术管理能力。二、技师学院的设置　　(一)技师学院根据自治区经济建设和社会发展需要统筹规划、合理设置。主要通过利用现有技工学校和职业教育资源举办。同时，鼓励有条件的企事业单位、社会团体以及其他社会组织、公民个人投资举办。　　(二)技师学院分为批准设立和批准筹设。　　(三)批准设立或筹设的技师学院属高级职业资格教育培训范畴，不独立建制，以培养技师、高级技师国家职业资格为主，开展全方位、高层次的职业资格培训工作。在办学中应当与中等职业教育、高等职业教育以及普通高等教育相衔接，积极开展联合办学，实现优势和资源互补，实行学历证书和职业资格证书并重的制度。三、技师学院的申报条件　　经劳动和社会保障部批准的高级技工学校、国家重点技工学校、自治区重点技工学校和有较强实力的职业院校，符合下列条件的均可申报技师学院：　　(一)学校办学特色突出，多年来连续招生，积极承担高级职业资格培训任务；　　(二)开设的技师和高级技师职业(工种)有较大的社会需求量；　　(三)校园占地面积不少于100亩；生均建筑面积不少于32平方米；开设的技师和高级技师职业(工种)具备相适应的校内实习车间，实习车间总建筑面积不少于9000平方米；　　(四)在校生人数达1200人以上，高级技能培训规模不少于200人(按年度累计数)，专业设置适应社会对高级技能人才的需求，常设高级技能培训专业在2个以上；　　(五)所设专业已具备场地、设备、师资、实训等方面的条件和优势，并积累了较为丰富的高级工培养培训经验。实习工厂或实习基地配备有与专业设置相适应、具有国内先进技术水平的生产设备(或仿真模拟装置)，能满足国家职业标准规定技师作业项目实施的要求；　　(六)配备具有较高业务素质和管理能力，熟悉技工教育，有企业工作经验，具有高级专业技术职务资格的专职院长，同时配备必备的专职管理人员；　　(七)所开设专业符合市场需求，并为自治区或行业发展所急需，有国家职业标准和经自治区劳动和社会保障厅审定的与国家职业标准和培训目标相适应的教学计划、教学大纲，有适用的教材；　　(八)文化技术理论课教师中，获得硕士学位、双学士学位或具有高级专业技术职务的教师占教师总数的20％，并具有初级以上职业技能水平；生产实习指导教师中，具有高级技工学校(高职院校)以上学历或具有高级及以上职业资格证书的人员占80％，且所开设的技师、高级技师各职业(工种)具有技师和高级技师职业资格的不得少于2人。各门公共必修课程、专业基础课程和专业必修课程至少分别配备具有高级讲师及以上职称的专任教师1人；每门生产实习课程至少配备高级实习指导教师1人；　　(九)与技术、设备先进的大中型企业签订校企合作协议，组建校企联合协作委员会；能满足学员课题实习需要；学员能参与企业技术改造或项目攻关；　　(十)适用图书不少于5万册；电化教学设备先进，多媒体课件能满足教学需要；现代信息技术用于教育教学中；　　(十一)培训质量优良，社会反响较好，就业率较高。四、技师学院的申报程序与评审　　(一)符合申报条件的学校按以下程序申请设立或筹设技师学院。　　1．学校经主管部门同意后向自治区劳动保障行政部门提出书面申请，并按要求提供相关报告和资料。　　2．自治区劳动保障行政部门抽选自治区级督导员组成专家评审组，对所报材料进行审核，并按《技师学院评估标准》(另行制定)进行实地检查评估认定，形成专家组综合测评意见，经评估认定工作组研究确定并报自治区劳动保障行政部门向社会公示后行文公布。　　(二)评审公布的技师学院分为设立和筹设两类。筹设期不少于1年，不超过3年。　　(三)为确保质量，对同意设立的技师学院将定期实行办学水平评估。评估标准和办法由自治

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