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    • 7 篇 法学
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主题

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机构

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  • 5 篇 广东工贸职业技术...
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作者

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语言

  • 1,253 篇 中文
检索条件"丛书名="十三五"职业规划教材 高职高专土建专业"互联网 "创新规划教材"
1253 条 记 录,以下是191-200 订阅
排序:
高职院校劳动教育融合发展的动力机制与改进路径——以内蒙古地区为例
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中国成人教育 2022年 第6期 22-25页
作者: 郭宇 高妍 陈雪 内蒙古建筑职业技术学院 内蒙古呼和浩特010070
劳动教育,是关乎国家和民族前途命运的系统性工程,具有基础性、辐射性价值。劳动教育,更是面向未来的教育,创造性劳动是历史发展的必然。创造性劳动教育是信息文明时代国家和个人发展的根本需求,是培育更多具有创新精神、创新思维、创... 详细信息
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施工企业会计  3版
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丛书名: "十三五"职业教育规划教材 高职高专土建专业"互联网+"创新规划教材
2019年
作者: 辛艳红 李爱华
本书按照技能型人才培养的特点,突出职业教育的特点,以岗位核心职业能力构建教材体系,结合工程实际,注重对学生实际操作能力的培养,方便学员的理解与掌握。本书主要内容有:第1章 总论;第2章 货币资金;第3章 应收及预付款项;第4... 详细信息
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出境领队英语  1版
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丛书名: 高等院校旅游专业互联网+”创新规划教材
2019年
作者: 朱华
本书包括“出团准备”、“中国出境”、“飞行途中”、“抵达目的地”、“联系地陪”、“入住酒店”、“观光娱乐”、“购物与自由活动”、“安全与应急处理”、“离境回国”等教学内容, 以领队境外带团工作为主线, 涵盖了领队主要的工... 详细信息
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大学生创业团队建设的分析及组建路径探讨
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太原城市职业技术学院学报 2024年 第3期 164-167页
作者: 胡应坤 胡卓玲 广东工贸职业技术学院 广东广州510510
在大众创业,万众创新的时代背景下,以及随着大学扩招政策实施以来,高校毕业生招生规模扩大,毕业生数量剧增,在市场上形成“供大于求”的局面,大学生面临着更大的就业压力和竞争环境。通过指导大学生创业,组建创业团队,有助于大学生在校... 详细信息
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高职教师教学创新团队建设的价值意蕴、内涵特征与实施路径
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机械职业教育 2021年 第12期 58-62页
作者: 宋立丹 杨懿 广东松山职业技术学院
教师教学创新团队是创新教学组织形式的重要实践,其直接目的是推动教师队伍建设,根本目的是提升人才培养质量。国家出台一系列政策措施,为高职教师教学创新团队建设提供了新思路和新路径。客观分析高职教师教学创新团队建设的价值意蕴,... 详细信息
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基于“COMET+”的PLC应用技术课堂改革
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电脑知识与技术 2023年 第14期19卷 109-111页
作者: 程晶晶 周明龙 史娟荣 安徽机电职业技术学院 安徽芜湖241000
该案例主要是通过COMET职业能力模型、CDIO和OBE教学理念进行PLC应用技术课程教学模式改革,最终形成基于“COMET+”的PLC应用技术课堂教学化模式的课堂改革,通过对比比较试验班和对照班发现,该课堂教学模式改革提高了教学质量以及教... 详细信息
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互联网+”时代建筑工程类专业信息化教学有效性的策略研究
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中国新通信 2021年 第19期23卷 184-185页
作者: 梅清 武汉城市职业学院
"互联网+"是指互联网与传统行业的有机融合,使得传统行业在互联网的加持下得以升级优化,从而不断实现现代社会发展的节奏,提高生产效率的同时也节约了成本,是现代经济发展下一个极大的创新点。而在"互联网+"时代背... 详细信息
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联网技术融入传统药科人才培养过程的价值研究——以广东食品药品职业学院为例
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甘肃科技 2022年 第10期38卷 73-75,79页
作者: 戴春平 广东食品药品职业学院软件学院 广东广州510520
联网技术的普及应用让我们已经逐步步入到万物互联互通的时代,物联网技术+教育是我国教育深度改革的必然趋势。传统药科职业人才培养作为医药系统重要的人才支撑,必须紧跟物联网时代步伐。通过分析物联网特色课程对传统药科职业人才... 详细信息
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高职专业课程思政教学改革路径探究
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湖北开放职业学院学报 2024年 第9期37卷 114-115,118页
作者: 尹红果 李亚军 湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳421005
全面开展课程思政教育活动以来,针对“教材、教师、教法”的改革也进一步纵深推进。针对当前课程思政建设存在的典型问题,围绕“教什么、为什么教、怎样教”,从“专业知识点、思政教育点、二者融合点”三个方面入手对课程思政教学改革... 详细信息
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职业本科人才培养策略创新研究——以应用化工技术专业为例
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现代职业教育 2022年 第41期 86-89页
作者: 李红霞 郭强 边明明 郭丰彬 穆秀泉 滨州职业学院 滨化集团股份有限公司
在当前职业本科教育进入规模和质量双提升的关键阶段,如何守正创新,避免人才培养成为高职科的“周期加长版”或普通本科的“复制改造版”,培养出大量能够适应产业转型升级新需求的高层次技术技能型人才,是当前职业教育亟须解决的... 详细信息
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