检索结果-内蒙古大学图书馆

产业与科技论坛 2022年第8期21卷 251-252页

作者：谭丽娜白冰长春职业技术学院机电学院

本文通过探索城市轨道交通专业群“基础共享+核心分立+拓展互选”的模块化课程体系构建的新思路新方法,创新专业群“校企”双主体育人模式,推进在线开放课程、综合技术技能课程、信息化教学资源、新形态教材建设,推行并落实1+X证书制度... 详细信息

本文通过探索城市轨道交通专业群“基础共享+核心分立+拓展互选”的模块化课程体系构建的新思路新方法,创新专业群“校企”双主体育人模式,推进在线开放课程、综合技术技能课程、信息化教学资源、新形态教材建设,推行并落实1+X证书制度,为学生提供专业选择和宽口径、多元化的个性发展空间,推进应用技术研究课题的教学应用,有效促进教科研成果转化、提升专业群师资队伍整体水平、提升人才培养质量、提高专业群的社会服务能力。

关键词： “双高”建设城市轨道交通专业群课程体系

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课程思政视域下高职公共英语新型课堂构建研究

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江西电力职业技术学院学报 2024年第1期37卷 84-86页

作者：庄新月汕头职业技术学院广东汕头515000

传统的公共英语课堂容易出现唯英语学科知识学习、唯教材内容学习、唯教师单方讲授、唯考试目的学习、唯课内时间学习的问题。公共英语课程应围绕课程思政进行改革,以培养学生的核心素养为目标,构建结合学生专业的交融性课堂、结合新闻... 详细信息

传统的公共英语课堂容易出现唯英语学科知识学习、唯教材内容学习、唯教师单方讲授、唯考试目的学习、唯课内时间学习的问题。公共英语课程应围绕课程思政进行改革,以培养学生的核心素养为目标,构建结合学生专业的交融性课堂、结合新闻时事的前沿性课堂、结合学生认知的互助性课堂、结合实践活动的实用性课堂、结合课余时间的延续性课堂5种新型课堂,培养新时代国家栋梁。基于此,概述了公共英语课程进行思政教育的优势和必要性,分析了公共英语教学现状,介绍了在课程思政指引下构建5种新型课堂模式。

关键词：课程思政高职公共英语新型课堂

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校企协同推进信息技术专业群“三教”改革实践研究

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辽宁省交通高等专科学校学报 2022年第6期24卷 82-86页

作者：陈彦永州职业技术学院湖南永州425100

“三教”改革是职业教育高质量发展的重要抓手。当前,高职院校信息技术专业群“三教”主要存在师资力量薄弱、教材缺少职业教育特色以及教学方法单一、教学模式落后等问题。文章提出校企合作携手打造结构化创新教学团队;对接职业岗位,... 详细信息

“三教”改革是职业教育高质量发展的重要抓手。当前,高职院校信息技术专业群“三教”主要存在师资力量薄弱、教材缺少职业教育特色以及教学方法单一、教学模式落后等问题。文章提出校企合作携手打造结构化创新教学团队;对接职业岗位,以项目化课程体系引领专业教材建设;对接工作过程,校企“双主体”推进教法改革等的“三教”改革实施策略,并付诸信息技术专业群“三教”改革实践,取得一定的成绩。

关键词：校企合作三教改革信息技术

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财务报表分析 1

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丛书名：普通高等职业教育“十三五”规划教材财经内控体系建设科研创新团队成果教材 21世纪高职高专会计类专业课程改革规划教材

2018年

作者：黄倩王颖

本书共分为八个项目，主要内容包括：解读和编制财务报表；会计报表分析的基本理论与方法；偿债能力分析与评价；资产运用效率分析；获利能力及投资报酬分析与评价等。

ISBN: (纸本)9787300261737

关键词：会计报表

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构成基础

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丛书名：高职高专艺术学门类“十三五”规划教材

2019年

作者：李冬影

本书包括以下内容：构成的概念，构成的形式美法则，平面构成的构成要素及构成训练，平面构成的组织形式，色彩构成基本原理，色彩构成的表现形式与应用，立体构成的表现形式与应用，综合运用。在教学内容的编排上，本书针对每一个知识... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568049900

本书包括以下内容：构成的概念，构成的形式美法则，平面构成的构成要素及构成训练，平面构成的组织形式，色彩构成基本原理，色彩构成的表现形式与应用，立体构成的表现形式与应用，综合运用。在教学内容的编排上，本书针对每一个知识点布置实训练习，务求使学生在实训活动中领悟理论知识，在大量的实训练习中，培养学生的创新能力。运用丰富的图例辅助阐述每一个知识点，文字精炼，增加展示大师作品与优秀学生作品结合，实现教学互动。针对项目插入“智慧小锦囊”，给学生提出问题，提供相关资料，从而引导学生关注学科内与章节知识相关的热点、焦点，培养学生敏锐的专业洞察力，同时，也可给任课教师提供材料。本教材的特点之一是操作性强，结合更多...

关键词：构图学教材高等职业教育

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基于实践能力和职业能力需求的课程体系构建与教法创新的探讨——以《宠物影像诊断技术》课程为例

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现代畜牧科技 2021年第12期40卷 18-19页

作者：许立阳张金合河北旅游职业学院河北承德067000

以实践能力和职业能力需求重构的专业核心课程体系,突出动手实践能力培养,基于互联网+的优势采用新兴的教学方法,充分将课程实践内容贯穿于理论教学,边教边做,随做随学的授课理念,缩短理论与实践内化时间。现以某高职院校专业核心课程为... 详细信息

以实践能力和职业能力需求重构的专业核心课程体系,突出动手实践能力培养,基于互联网+的优势采用新兴的教学方法,充分将课程实践内容贯穿于理论教学,边教边做,随做随学的授课理念,缩短理论与实践内化时间。现以某高职院校专业核心课程为例,从课程体系构建思路、新教法展开教学的特点、教学实施逐一阐述,并针对该研究的反思与创新进行探讨。

关键词：实践能力职业能力课程体系构建教法创新

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高职院校“互联网+”创新创业项目实践探索——以“多功能生态儿童床”为例

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教育教学论坛 2021年第44期 126-129页

作者：刘志红刘媛湖南环境生物职业技术学院生态宜居学院湖南衡阳421005 湖南环境生物职业技术学院医学院湖南衡阳421005

“互联网+”不仅是深化“双创”教育改革的重要载体,将“就业从业”教育提升到“创新创业”的新高度,亦是新时代发展素质教育的新平台,拓展了专业教育的新局面,促进了师生共创、学科、校企的新融合,实现了“人才培养机制”的新高度。通... 详细信息

“互联网+”不仅是深化“双创”教育改革的重要载体,将“就业从业”教育提升到“创新创业”的新高度,亦是新时代发展素质教育的新平台,拓展了专业教育的新局面,促进了师生共创、学科、校企的新融合,实现了“人才培养机制”的新高度。通过创新创业项目实践探索“双创”人才培养新途径,全面激发学生的创新意识,深度挖掘他们的内在潜能,培养他们独立自主的创业精神,多元整合“双创”教育体系,全程高质量培养符合社会发展需求的创新型、复合型、应用型人才。

关键词：创新创业项目实践多功能生态

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基于“互联网+”与“物联网”混合发展的智能网联汽车发展研究

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软件 2021年第8期42卷 17-19页

作者：王树强王毅哈尔滨职业技术学院黑龙江哈尔滨150237

本文主要综述智能网联汽车的发展阶段及未来规划。智能网联汽车是自主式智能汽车和网联式智能汽车的有机结合和创新升级,其所运用的技术结合了前两者的优势且更为复杂。因此,我们可以这样理解:智能网联汽车结合了物联网与智能汽车的融... 详细信息

本文主要综述智能网联汽车的发展阶段及未来规划。智能网联汽车是自主式智能汽车和网联式智能汽车的有机结合和创新升级,其所运用的技术结合了前两者的优势且更为复杂。因此,我们可以这样理解:智能网联汽车结合了物联网与智能汽车的融合。本文主要基于当前时代背景下“互联网”与“物联网”的混合发展,对智能网联汽车的发展进行思考与研究,以期对未来智能网联汽车的发展提供借鉴并付诸实践。

关键词：智能网联汽车物联网互联网辅助驾驶

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高职会展专业双创融合人才培养模式构建

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职业教育研究 2021年第1期 61-65页

作者：张静广东青年职业学院广东广州510515

在“互联网+”教育的背景下,为响应商务部创新会展服务模式的号召,解决高职会展专业人才培养创新创业能力不足的问题,构建了“内融合、外延展”的双创融合人才培养模式,并从“会展+”专业群设置、项目化教学法、开放的创业氛围等方面提... 详细信息

在“互联网+”教育的背景下,为响应商务部创新会展服务模式的号召,解决高职会展专业人才培养创新创业能力不足的问题,构建了“内融合、外延展”的双创融合人才培养模式,并从“会展+”专业群设置、项目化教学法、开放的创业氛围等方面提出了建议,以期能够培养出紧跟会展行业发展趋势的复合型创新创业技能人才。

关键词：高职创新创业人才培养会展专业

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产教融合视域下高职应用型人才混合式教学模式的探索与实践

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湖北开放职业学院学报 2022年第6期35卷 157-159页

作者：王容霞贺芬杨伟煌钟亚妹广州南洋理工职业学院广东广州510925

现阶段我国经济发展进入到新常态,经济结构发生了很大的变化,产业结构也在不断深化升级调整,各行业对于应用型人才的需求结构也随之发生了改变,对于高职院校应用型人才培养提出了更高、更新的要求。立足于我国社会经济发展,培养具有意... 详细信息

现阶段我国经济发展进入到新常态,经济结构发生了很大的变化,产业结构也在不断深化升级调整,各行业对于应用型人才的需求结构也随之发生了改变,对于高职院校应用型人才培养提出了更高、更新的要求。立足于我国社会经济发展,培养具有意识的应用型人才是高职院校向应用型院校转型发展的必然选择。这就要求高职院校必须要坚持产教融合,构建起应用型人才混合式教学模式,在人才培养上凸显职业型和应用型特征,提升人才培养水平,促进高职教育的深度转型。

关键词：产教融合高职院校应用型人才混合式教学模式

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