检索结果-内蒙古大学图书馆

大众投资指南 2021年第23期 170-172页

作者：吴素瑶江西外语外贸职业学院会计金融学院江西南昌 330099

随着全球创新复合型人才培养的日益兴起,STEM教育理念在各国随之风靡.我国自教育信息化"十三五"规划开始,就明确指出着力打造跨学科培养模式,至今仍将其作为人才培养的风向标.现如今,STEM教学理念主要在中小学教育中活跃发展... 详细信息

随着全球创新复合型人才培养的日益兴起,STEM教育理念在各国随之风靡.我国自教育信息化"十三五"规划开始,就明确指出着力打造跨学科培养模式,至今仍将其作为人才培养的风向标.现如今,STEM教学理念主要在中小学教育中活跃发展,而在高职教育的应用中相对较少.文章首先通过STEM教育理念的背景、定义与内涵展开对该理念的理解,接着将该理念的教学模式融入大数据与会计专业的具体课程,近一学期的创新教学后,采用spss统计软件对教学实施效果进行实证分析,最后从教材、教师与教法三个层面对STEM理念的融入提出若干建议.

关键词：三教改革复合型人才 stem

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“双高”背景下高职专业群建设定势突围与思路重构

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陕西现代职业教育研究 2021年第1期 86-89页

作者：匡瑛华东师范大学职业教育与成人教育研究所华东师范大学国家教材建设重点研究基地

“双高计划”不仅是实现“中国教育现代化2035”的战略之举,也是实现“进入创新型国家前列”目标的重要举措。“双高计划”将专业群建设摆在更突出位置,其能否成功实现“双高计划”根本是决定职业教育能否助力国家创新、支撑产业转型升... 详细信息

“双高计划”不仅是实现“中国教育现代化2035”的战略之举,也是实现“进入创新型国家前列”目标的重要举措。“双高计划”将专业群建设摆在更突出位置,其能否成功实现“双高计划”根本是决定职业教育能否助力国家创新、支撑产业转型升级、适应经济发展方式转变的关键。我国高职专业群组建主要遵循四条逻辑路径:基于校内管理方便原则的相近专业联盟式、基于劳动力供需对口原则的产业链相关专业集结式、基于实训资源互补原则的跨专业组合式及基于小规模专业大类的松散型混合式。四种建群方式在双高背景下都出现一定局限,须突破定势、审时度势,组群逻辑仍需进一步科学化,特别是须正面回答为何而群、如何组群等基本理论问题,才能避免实践惯性带来先天缺陷与发展局限,为“双高计划”专业群建设交上满意答卷。

关键词：双高计划高等职业教育专业群建设

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基于三全育人理念的《机械制造技术》课程思政研究

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产业与科技论坛 2021年第17期20卷 154-155页

作者：王新海马瑾张永军陕西国防工业职业技术学院

高职专业课程融入“课程思政”是实现立德树人的主要渠道,以《机械制造技术》为依托,分析了课程内容的思想政治元素,进行了“课程思政”融入点的设计,探索了教师、教材和教法等“课程思政”的实施方法,初步形成了专业教育与思想政治教... 详细信息

高职专业课程融入“课程思政”是实现立德树人的主要渠道,以《机械制造技术》为依托,分析了课程内容的思想政治元素,进行了“课程思政”融入点的设计,探索了教师、教材和教法等“课程思政”的实施方法,初步形成了专业教育与思想政治教育有机融合,对机械制造与自动化专业课程的思想政治教育研究具有一定的借鉴作用。

关键词：三全育人课程思政机械制造技术高职教育

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国家卫生健康委员会“十三五”规划教材全国高等职业教育康复治疗技术专业

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卫生职业教育 2021年第11期39卷 2页

全国高等职业教育康复治疗技术专业规划教材第一轮8种于2010年出版,第二轮主教材1 7种于2014年出版。教材自出版以来,得到了广泛的认可与使用。本轮教材在坚持传承与创新的基础上,积极开展教材的立体化建设,力争突出实用性,体现高职康...

全国高等职业教育康复治疗技术专业规划教材第一轮8种于2010年出版,第二轮主教材1 7种于2014年出版。教材自出版以来,得到了广泛的认可与使用。本轮教材在坚持传承与创新的基础上,积极开展教材的立体化建设,力争突出实用性,体现高职康复教育特色。

关键词：

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国家卫生健康委员会“十三五”规划教材全国高等职业教育康复治疗技术专业

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卫生职业教育 2021年第5期39卷 2页

全国高等职业教育康复治疗技术专业规划教材第一轮8种于2010年出版,第二轮主教材17种于2014年出版。教材自出版以来,得到了广泛的认可与使用。本轮教材在坚持传承与创新的基础上,积极开展教材的立体化建设,力争突出实用性,体现高职康复...

全国高等职业教育康复治疗技术专业规划教材第一轮8种于2010年出版,第二轮主教材17种于2014年出版。教材自出版以来,得到了广泛的认可与使用。本轮教材在坚持传承与创新的基础上,积极开展教材的立体化建设,力争突出实用性,体现高职康复教育特色。

关键词：

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“三教”改革视域下高职院校家政服务与管理专业人才培养模式创新研究——以十堰地区为例

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湖北工业职业技术学院学报 2022年第4期35卷 6-8,25页

作者：陈孝强汤琼辜静静湖北工业职业技术学院旅游商贸学院湖北十堰442000

“三教”改革关乎高职院校教育教学质量,是专业高质量发展的保障。立足十堰家政行业产业发展、专业人才培养实际从高职院校“三教”改革面临困境出发,提出构建“五位一体”协作式教学团队,开发体现时代特色新形态教材,坚持职业导向教学... 详细信息

“三教”改革关乎高职院校教育教学质量,是专业高质量发展的保障。立足十堰家政行业产业发展、专业人才培养实际从高职院校“三教”改革面临困境出发,提出构建“五位一体”协作式教学团队,开发体现时代特色新形态教材,坚持职业导向教学模式等改革措施,以期全面提升家政服务人才培养质量。

关键词：三教改革人才培养教学模式

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高职院校学前教育专业“三教”改革:追求、指向与路径

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天津职业大学学报 2021年第2期30卷 59-64页

作者：樊丰富金华职业技术学院师范学院浙江金华321017

学前教育专业“三教”改革就是要围绕课堂教学,找准并解决专业建设中教师、教法和教材存在的问题。推进学前教育专业“三教”改革,要以“立德树人”为根本,确立人才培养目标、以“双师”素质为重点,建设师资队伍、以“深度学习”为特征... 详细信息

学前教育专业“三教”改革就是要围绕课堂教学,找准并解决专业建设中教师、教法和教材存在的问题。推进学前教育专业“三教”改革,要以“立德树人”为根本,确立人才培养目标、以“双师”素质为重点,建设师资队伍、以“深度学习”为特征,创新教学方法、以“课程综合化”为理念,建设模块化教材,不断丰富学前教育专业内涵。

关键词：学前教育专业 “三教”改革课堂教学

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产学研用赋能高职纺织专业“三教”改革的研究与实践

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纺织报告 2021年第10期40卷 89-90页

作者：尚润玲江阴职业技术学院环境与材料工程系江苏江阴214400

“三教”是教师、教材和教法的统称,直接影响教学质量和学生的发展。产学研用指的是生产、教学、研发和应用,将其在人才培养方面的优势赋能高职纺织专业的“三教”改革,顺应教学改革的时代潮流,有利于培养现代纺织企业急需的创新型、技... 详细信息

“三教”是教师、教材和教法的统称,直接影响教学质量和学生的发展。产学研用指的是生产、教学、研发和应用,将其在人才培养方面的优势赋能高职纺织专业的“三教”改革,顺应教学改革的时代潮流,有利于培养现代纺织企业急需的创新型、技能型人才。

关键词： “三教”改革产学研用高职纺织专业人才

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全国医学高等专科教育“十三五”规划教材外科护理学第3版

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丛书名：全国医学高等专科教育“十三五”规划教材

2018年

作者：张巧玲秦立国高薇

《外科护理学（供护理助产等专业用第3版）全国高职高专教育“十三五”规划教材》坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位为前提、以能力和素质为本位”的原则，适应护理职业教育的学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力... 详细信息

ISBN: (纸本)9787553787077

《外科护理学（供护理助产等专业用第3版）全国高职高专教育“十三五”规划教材》坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位为前提、以能力和素质为本位”的原则，适应护理职业教育的学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，将三基（基本理论、基本知识、基本技能）、五性（思想性、科学性、启发性、先进性、适用性）、三特定（特定的对象、特定的要求、特定的限制）贯穿于整套教材的修订过程中，体现专业思想与人文精神相结合的特点。具体修订如下：《外科护理学（供护理助产等专业用第3版）全国高职高专教育“十三五”规划教材》内容的深度与广度贴近高职护理岗位的定位，结合国内护理教育和实践的现状，兼顾护士执业资格考试要求，编写内容更加贴近临床。此外，为便于教学和学生在学习课程内容的同时掌握更多的英语专业知识，在正文中对主要疾病和部分医学名词列出了中英文对照，在书末设有中英文名词对照表。

关键词：外科学护理学医学院校教材

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互联网时代下农业类毕业生的就业现状倒逼高职教育不断创新

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农村经济与科技 2020年第19期31卷 314-315页

作者：马丽峰高幼华刘娜刘文峰黑龙江农垦科技职业学院黑龙江哈尔滨150431 黑龙江佳星农业科技开发有限公司黑龙江哈尔滨150000

根据黑龙江农垦科技职业学院6届农业专业毕业生反馈的实际问题,调查分析发现,农业专业毕业生的就业趋势稳定但对口就业比例低,个别农业专业生源减少、理实结合欠缺但社会需求增高等问题。新时期,根据企业的用人标准,为培养具备创新型农... 详细信息

根据黑龙江农垦科技职业学院6届农业专业毕业生反馈的实际问题,调查分析发现,农业专业毕业生的就业趋势稳定但对口就业比例低,个别农业专业生源减少、理实结合欠缺但社会需求增高等问题。新时期,根据企业的用人标准,为培养具备创新型农业人才,高职教育一要创新顶层设计,构建多层组织构架;二要加强学生综合指导形成正确观念;三要创新农业专业的宣传方式,提升学生自身价值;四要创新农业专业的课程设置,激活课堂;五要创新农业专业的基地建设,引入企业。

关键词：互联网毕业生就业状态创新农业专业人才

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