检索结果-内蒙古大学图书馆

中国管理信息化 2023年第9期26卷 212-215页

作者：刘永伟江苏安全技术职业学院江苏徐州221011

跨境电子商务是随着互联网的深入应用产生和发展的,是互联网和国际贸易的深度融合,是满足国际市场需求的一种重要的贸易表现形式,并随着国际市场需求的变化而变化。跨境电子商务作为电子商务专业的一个重要方向,其人才培养模式研究则刚... 详细信息

跨境电子商务是随着互联网的深入应用产生和发展的,是互联网和国际贸易的深度融合,是满足国际市场需求的一种重要的贸易表现形式,并随着国际市场需求的变化而变化。跨境电子商务作为电子商务专业的一个重要方向,其人才培养模式研究则刚刚起步,在研究和实施的过程中遇到了诸多困难。在产教融合背景下,如何把握市场需求,本文以跨境电商产业园为载体,探讨成熟的跨境电商专业人才培养模式,从而培养出适合跨境电商企业岗位的高技能、实用型和自主创业型人才。

关键词：产教融合跨境电子商务人才培养模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

智能制造视域下电子制造类专业创新应用型人才的培养模式思考

引用

天津职业大学学报 2024年第1期33卷 69-73,92页

作者：朱桂兵南京信息职业技术学院江苏南京210046

针对当前传统电子产品制造类(SMT)专业人才的生存空间不断受到挤压甚至专业被取消的现象,将以实际案例分析传统SMT专业人才培养模式的现状、不足与生存困境。立足于大数据、工业互联网以及人机协作的新型智能制造背景下,通过多学科交叉... 详细信息

针对当前传统电子产品制造类(SMT)专业人才的生存空间不断受到挤压甚至专业被取消的现象,将以实际案例分析传统SMT专业人才培养模式的现状、不足与生存困境。立足于大数据、工业互联网以及人机协作的新型智能制造背景下,通过多学科交叉、产教融合、科教协同以及数字化转型等途径,以创新应用为导向,坚持将创新意识、创新思维、创新品格、创新能力以及创新惯性等“五创”融入专业人才培养的各个环节;重构SMT专业课程体系,以合伙人身份融入智能制造各相关专业,突破原来的“点对点”模式;多元协同育人,线上线下融合,打破课堂45分钟的边界;改变师资搭配、充分利用校企合作育人平台,将学生、学徒以及工人三种身份融为一体,探究一套新的创新应用型人才培养路径,为高职院校培养符合智能化时代新岗位、新职业特征的创新应用型人才提供参考借鉴。

关键词：电子产品制造技术(SMT) 创新型培养模式高职学生学徒

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新质生产力背景下高职工程造价专业“1235”拔尖创新人才培养模式探索与实践——以重庆电子科技职业大学“起航”卓越试点班为例

引用

大学 2025年第10期 77-80页

作者：李会静邱欣杨张利李俊雨陈广重庆电子科技职业大学建筑与材料学院重庆401331

新质生产力的发展离不开高素质、高技能的拔尖创新人才,而拔尖创新人才培养是补齐教育体系短板问题的有力之举,对高效推进新质生产力具有重要的现实意义。对此,重庆电子科技职业大学实施卓越技术技能人才培养计划。工程造价专业以起航... 详细信息

新质生产力的发展离不开高素质、高技能的拔尖创新人才,而拔尖创新人才培养是补齐教育体系短板问题的有力之举,对高效推进新质生产力具有重要的现实意义。对此,重庆电子科技职业大学实施卓越技术技能人才培养计划。工程造价专业以起航卓越试点班为试点,构建“一个模式”,强化“两个融合”,打造“三支队伍”,推进“五措并举”,探索形成“1235”拔尖创新人才培养模式,项目取得一定的成效。文章总结其经验,使其具有一定的推广借鉴意义。

关键词：新质生产力拔尖创新人才人才培养模式工程造价实践教学课程体系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育4.0时代“何以为师”——对智慧教育场域中高职教师数字素养的考量

引用

九江职业技术学院学报 2023年第2期 60-66页

作者：邹芳郭茜无锡市立信高等职业技术学校江苏无锡214000

提升高职教师数字素养是促进职业教育高质量发展的关键内容。智慧教育场域中的高职教师数字素养作为契合智能教育创新诉求、达成全能创新型人才培养目标的关键驱动力,本身蕴含科技素养、数据素养与人文素养三重核心要素,具有赋能高职教... 详细信息

提升高职教师数字素养是促进职业教育高质量发展的关键内容。智慧教育场域中的高职教师数字素养作为契合智能教育创新诉求、达成全能创新型人才培养目标的关键驱动力,本身蕴含科技素养、数据素养与人文素养三重核心要素,具有赋能高职教师优化课程教学模式、打破产教壁垒、引燃教学活动创新的价值意蕴。教育4.0时代,高职院校应创设智慧教学科技素养的培训项目,设计智慧教学数据素养的学习共同体,运用智慧教学人文素养的评估工具,以培养智慧教育场域具有专业数字素养的高职教师人才。

关键词：智慧教育教学创新核心要素数字素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

智能制造应用技术与实践

引用

丛书名： “十四五”高等职业教育智能制造系列规划教材

2021年

作者：蒋道霞符学龙嵇正波

《智能制造应用技术与实践》教材编写是以高职教育人才培养需求为依据，遵循复合型技术技能人才成长规律，注重知识传授与技术技能培养并重，强化培养学生职业素养，将专业精神、职业精神和工匠精神融为教材内容。提高智能制造应用型人... 详细信息

ISBN: (纸本)9787113280727

《智能制造应用技术与实践》教材编写是以高职教育人才培养需求为依据，遵循复合型技术技能人才成长规律，注重知识传授与技术技能培养并重，强化培养学生职业素养，将专业精神、职业精神和工匠精神融为教材内容。提高智能制造应用型人才培养质量，针对复合型技术技能人才培养的需求，以培养智能制造应用型人才的核心能力为主线，坚持“少而精”，通俗易懂，循序渐进的原则选择内容。主要内容包括智能制造综合产线、虚拟仿真实训模块、工业机器人技术、增材制造技术、微型机床的创新加工、大数据实训(编程部分)、物联网技术等。

关键词：智能制造系统

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

教育信息化2.0时代高职产教融合课程创新路径探索

引用

教育与职业 2021年第16期992卷 95-99页

作者：汤晓彭振博宁波职业技术学院宁波职业技术学院化学工程学院浙江宁波315800

课程是落实产教融合这一人才培养方式的重要基础环节,现代信息技术的发展拓宽了产教协同合作育人的途径,为实现产教融合课程创新、增强课程教学实践性与职业性提供了保障。文章在分析信息化时代产教融合课程创新现实需求及产教融合课程... 详细信息

课程是落实产教融合这一人才培养方式的重要基础环节,现代信息技术的发展拓宽了产教协同合作育人的途径,为实现产教融合课程创新、增强课程教学实践性与职业性提供了保障。文章在分析信息化时代产教融合课程创新现实需求及产教融合课程创新实施困境的基础上,提出了教育信息化2.0时代高职院校产教融合课程创新的六大路径。

关键词：教育信息化2.0 高职院校产教融合课程创新

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

职业本科的内涵、定位及发展路径探析

引用

教育与职业 2023年第4期1028卷 21-27页

作者：罗校清李锡辉湖南软件职业技术大学湖南湘潭411100 湖南信息职业技术学院湖南长沙410200

针对当前职业本科内涵和定位认识比较模糊、专业设置和人才培养方案编制缺乏经验等问题,可从“五个维度、三个方面”准确分析和把握职业本科的内涵,在“两个对接、两个聚焦”和“三个高、三个不变”上找准职业本科的定位,探索“七有条... 详细信息

针对当前职业本科内涵和定位认识比较模糊、专业设置和人才培养方案编制缺乏经验等问题,可从“五个维度、三个方面”准确分析和把握职业本科的内涵,在“两个对接、两个聚焦”和“三个高、三个不变”上找准职业本科的定位,探索“七有条件、七步程序”科学设置职业本科专业,遵循“三种能力、四种技能”精准制订人才培养方案,全面实施教材、教师和教法改革,多元构建政府、行业、企业和学校一体化质量评价模式,创新职业本科人才培养的路径和方法,避免职业本科试点效仿普通本科培养模式,依赖高职专科传统发展路径。

关键词：职业本科内涵定位发展路径

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

“双高计划”背景下高职院校新形态教材建设的研究与实践——以《机械基础》教材为例

引用

南方农机 2022年第8期53卷 156-158,165页

作者：赵宏宇长春职业技术学院汽车学院吉林长春130033

随着“互联网+”技术的蓬勃发展,信息技术与职业教育的融合日趋紧密,长春职业技术学院作为教育部“双高计划”建设单位,2020年立项建设一批新形态教材,旨在通过新形态教材的建设与应用开展职业教育“三教改革”。本研究通过总结凝练《... 详细信息

随着“互联网+”技术的蓬勃发展,信息技术与职业教育的融合日趋紧密,长春职业技术学院作为教育部“双高计划”建设单位,2020年立项建设一批新形态教材,旨在通过新形态教材的建设与应用开展职业教育“三教改革”。本研究通过总结凝练《机械基础》新形态教材建设过程的经验,从新形态教材建设的背景、特点、建设过程和使用成效等方面进行了阐述,形成了一种新形态教材的编写范式,进而推动职业院校新形态教材的发展。

关键词：双高计划职业教育教学改革新形态教材

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高等职业教育公共基础课通用教材大学生职业生涯规划就业指导与创新创业篇

高等职业教育公共基础课通用教材大学生职业生涯规划就业指导...

引用

丛书名：高等职业教育公共基础课通用教材

2021年

作者：李教社作

本教材在对毕业生进行详细、实用的就业指导的同时，还对学生进行了创新创业教育，引导学生站在科学和理性的高度，认知创新创业，准确把握时代特征，开展创新、创业训练。这一内容拓宽了高职毕业生的就业思路，为毕业生进入社会开展创... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568295574

本教材在对毕业生进行详细、实用的就业指导的同时，还对学生进行了创新创业教育，引导学生站在科学和理性的高度，认知创新创业，准确把握时代特征，开展创新、创业训练。这一内容拓宽了高职毕业生的就业思路，为毕业生进入社会开展创新创业活动做好了理论和实践的双重准备，也为创新人才培养提供了助力。本教材共分七章，第一章是就业形势和就业观念，分析当前大学生，尤其是高职生就业形势，帮助学生树立正确的就业观念；第二章是就业准备，包括具体的求职准备、求职信与简历制作、求职途径与技巧等具体指导；第三章是面试，介绍面试内容，讲解面试礼仪、技巧等，帮助毕业生轻松应对面试；第四章是就业权益和就业手续，具体介绍了毕业生就业的相关政策及就业流程，并提醒学生注意常见的陷阱、欺诈等；第五章是创新教育，让学生认识创新及创新思维，并在专业的训练下提高创新能力。此外还介绍了科学创新理念及创新发展过程，帮助学生树立理性、科学的思维方式，了解时代需求，激发创业活力；第六章是创业概述，对创业和创业精神、创业意识、创业素质进行了阐述，使学生准确认识创业；第七章是创业实践，直接从实践入手，阐述了创业目标与项目，创业计划书的制定，让学生直观掌握创业的具体方法及技巧。本教材注重理论和实践相结合的原则，遵循“贴近高职高专毕业生就业、创新创业实际，注重实用，有所创新”的基本思路，体现了实用性、可读性、指导性的特点。

关键词：大学生职业选择高等学校教材

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职院校专业群“三教”改革的意义、问题与策略

引用

教育与职业 2021年第15期 57-61页

作者：林徐润深圳信息职业技术学院广东深圳518172

高职院校开展专业群“三教”改革,具有服务类型教育发展、服务产业经济发展、服务学生高质量就业和服务高职院校高水平建设的重要意义。目前专业群建设面临着服务产业能力待提升、集群发展落实有偏差、产教融合实现不到位等现实困境,对... 详细信息

高职院校开展专业群“三教”改革,具有服务类型教育发展、服务产业经济发展、服务学生高质量就业和服务高职院校高水平建设的重要意义。目前专业群建设面临着服务产业能力待提升、集群发展落实有偏差、产教融合实现不到位等现实困境,对此,文章提出从德技双馨教学团队、结构化教学创新团队和专兼结合“双师”团队开展高水平教学团队建设,从课程体系重构、专业课程改革及精品教材建设开展高水平课程及教材建设,通过课程思政建设、信息化教学改革和项目化教学改革开展高水平教法改革等实施策略。

关键词：职业教育专业群建设三教改革人才培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：