检索结果-内蒙古大学图书馆

苏州工艺美术职业技术学院学报 2015年第1期 4-4页

作者：凌继尧东南大学艺术学院

认真翻阅高等教育出版社出版的国家十二五规划教材《艺术概论》,感到耳目一新。这是孙丽华教授为高职高专艺术相关专业或者高职高专其他专业艺术教育通识课程主编的教材,它具有一系列明显的特色。可以说,这部教材是编者关于高职高专艺... 详细信息

认真翻阅高等教育出版社出版的国家十二五规划教材《艺术概论》,感到耳目一新。这是孙丽华教授为高职高专艺术相关专业或者高职高专其他专业艺术教育通识课程主编的教材,它具有一系列明显的特色。可以说,这部教材是编者关于高职高专艺术院校＂史论＂课程教育创新思考的一次成功实践。这种成功得益于编者长期的高职高专教学经历、对外国优秀教学思想的吸收以及在＂史论＂课程教学上的理论自觉。

关键词：高职高专教学专业艺术教育十二五规划通识课程艺术院校创新思考课程教育高等教育出版社孙丽艺术语言

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高职“市场调查”项目教材编写的探索与实践

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工业和信息化教育 2015年第2期 8-11页

作者：陈学忠湖南商务职业技术学院湖南长沙410205

高职教育教学改革已经从专业建设、课程建设延伸到了教材建设层面,一系列成熟的教学改革成果正逐渐规范、落实到教材,通过教材来体现,并实现推广、传播和实践检验。"市场调查"作为高职市场营销专业的核心技能课,也是其他工商... 详细信息

高职教育教学改革已经从专业建设、课程建设延伸到了教材建设层面,一系列成熟的教学改革成果正逐渐规范、落实到教材,通过教材来体现,并实现推广、传播和实践检验。"市场调查"作为高职市场营销专业的核心技能课,也是其他工商管理类和经济贸易类专业重要的专业基础课,涉及专业广,学生人数多,虽然目前出版的教材林林总总,但是鲜有能真正体现高职教育特色的。为此,本文根据项目教材编写模式,对高职"市场调查"教材的编写进行探索,提出具体的编写思路和参考框架。

关键词：市场调查项目教材编写

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大学生职业礼仪 1

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丛书名：全国高等职业教育创新型“十二五”重点规划教材

2014年

作者：孙萍

本书结合当今大学生礼仪和各专业的实用礼仪特点，将大学生职业礼仪分七个方面，通过大量案例引出问题，使学生了解及掌握个人礼仪、社交礼仪、办公礼仪、商务礼仪、教师礼仪、服务从业礼仪和求职礼仪等相关知识和技能，然后提供技能实... 详细信息

ISBN: (数字)9787548711582

ISBN: (纸本)9787548711582

本书结合当今大学生礼仪和各专业的实用礼仪特点，将大学生职业礼仪分七个方面，通过大量案例引出问题，使学生了解及掌握个人礼仪、社交礼仪、办公礼仪、商务礼仪、教师礼仪、服务从业礼仪和求职礼仪等相关知识和技能，然后提供技能实训项目强化训练，并附以知识窗拓展读者的知识面。全书的编写体现了礼仪规范教材的科学性、实用性和新颖性的统一，能够帮助学生更好地了解并处理好生活、学习和今后工作中碰到的礼仪问题，可作为高职高专学生素质教育教材、相关行业从业人员进修或自学使用，也可供相关专业教师，辅导员和相关部门管理人员研究参考。

关键词：礼仪教材高等职业教育

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湖南省教育厅关于2017年省教育厅科学研究项目实施工作的通知

湖南省教育厅关于2017年省教育厅科学研究项目实施工作的通知

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湖南省教育厅关于2017年省教育厅科学研究项目实施工作的通知（湘教通[2016]503号）各普通高等学校：　　现将2017年我厅科学研究项目实施工作有关事项通知如下：　　一、指导思想　　结合高校自身发展需求和经济社会发展需要，充...

标准号: 湘教通503号

湖南省教育厅关于2017年省教育厅科学研究项目实施工作的通知（湘教通[2016]503号）各普通高等学校：　　现将2017年我厅科学研究项目实施工作有关事项通知如下：　　一、指导思想　　结合高校自身发展需求和经济社会发展需要，充分发挥高校科研优势与特色，主动服务国家和我省重大战略，促进科技成果向现实生产力转化，整体提升高校科研工作水平；优化科研机制，进一步推进科教融合，加强高校科研队伍建设，促进科研为学科、专业和课程建设服务，提高教学质量，培养创新人才。　　二、项目设置　　（一）项目名称　　省教育厅科学研究项目设置分为重点项目、优秀青年项目、一般项目、创新平台开放基金项目。　　（二）项目面向　　1. 重点项目面向省属本科院校重点学科、重点实验室（工程技术研究中心）、哲学社会科学重点研究基地及博士、硕士学位点设置。项目负责人须为本校在职人员，年龄不超过60岁（到2017年1月1日止），一般应具有高级专业技术职务，中级专业职务的申请人应具有博士学位，在申报项目的研究领域内有较突出的成就。　　2. 优秀青年项目面向省属本专科院校、国家示范性高职院校和湖南省卓越高等职业技术学院设置。项目负责人须为本校在职人员，年龄不超过40岁（到2017年1月1日止），应具有硕士及以上学位，项目组成员以青年为主。　　3. 一般项目面向所有省属普通高等院校设置。项目负责人须为本校在职人员，年龄不超过60岁（到2017年1月1日止）。　　4. 创新平台开放基金项目面向省教育厅立项的湖南省高校重点实验室和湖南省高校社科重点研究基地设置。项目负责人须为本平台专职或兼职人员，年龄不超过60岁（到2017年1月1日止），一般应具有高级专业技术职务，中级专业职务的申请人应具有博士学位，在申报项目的研究领域内有较突出的成就。　　（三）项目任务　　1. 重点项目：围绕学科前沿、国家和我省经济社会发展重点领域的重大课题开展基础性和应用性研究。　　2. 优秀青年项目：围绕学科知识体系建设，服务社会领域的关键问题和现实需求开展基础性和应用性研究。　　3. 一般项目：围绕学科知识体系建设的重点、难点问题开展研究。　　4. 创新平台开放基金项目：围绕创新平台的主要任务和研究方向开展系统深入的研究。　　（四）项目要求　　1. 创新引领。项目应充分体现创新性。　　（1）研究内容创新：项目应立足本研究领域前沿，具有较大创新价值、理论意义或现实意义。　　（2）研究方法创新：项目研究目标明确、立项依据充分，拟采取的研究方法、技术路线及研究方案先进可行。　　（3）研究机制创新：项目研究应与人才培养、团队和平台建设等紧密结合，在项目研究、运行机制等方面有创新。　　2. 社会服务。项目研究应紧扣国家和我省“十三五”规划纲要内容，服务重大战略需求和经济社会发展需要。　　（1）自然科学研究重点支持与我省战略性新兴产业和优势支柱产业相关的关键技术创新与系统集成，主要包括：高端装备制造、新材料、电子信息、现代种业、健康产业、节能环保、新能源、文化创意、公共安全和科技服务业等。　　（2）人文社会科学研究重点支持与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设密切相关的应用对策研究，主要包括：湖南实施创新驱动发展和“一带一部”战略、促进“三量齐升”、推进“五化”同步、建设“制造强省”、大众创业万众创新、供给侧结构性改革、经济结构调整和转型升级和“互联网＋”等。　　3. 科教融合。项目研究应与学科、专业、课程建设相结合，与人才培养相结合，与教师成长成才相结合。　　（1）项目选题应围绕学科方向，着力提升学科建设水平，有利于传统专业改造和新专业建设，有利于更新课程教学内容。　　（2）项目团队须有一定数量的学生，项目研究应有利于提升学生的创新能力和实践　　······

关键词：

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高职院校课堂教学创新研究——云课堂探讨

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电脑知识与技术 2015年第12期11卷 114-115页

作者：程寿绵咸宁职业技术学院湖北咸宁437100

通过云课堂的定义、云课堂搭建的结构、云课堂的教学实施、云课堂的优势等方面阐述了云课堂的内涵和云课堂的教学实施情况，希望给高职院校信息化教学提供一点建设思路。

关键词：云课堂云教学资源平台移动终端移动互联教材

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佛山市人民政府关于印发佛山市创建现代职业教育综合改革示范市实施方案的通知

佛山市人民政府关于印发佛山市创建现代职业教育综合改革示范市实...

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佛山市人民政府关于印发佛山市创建现代职业教育综合改革示范市实施方案的通知（佛府[2016]26号）各区人民政府，市政府各部门、直属各机构：　　现将《佛山市创建现代职业教育综合改革示范市实施方案》印发给你们，请遵照执行。执...

标准号: 佛府26号

佛山市人民政府关于印发佛山市创建现代职业教育综合改革示范市实施方案的通知（佛府[2016]26号）各区人民政府，市政府各部门、直属各机构：　　现将《佛山市创建现代职业教育综合改革示范市实施方案》印发给你们，请遵照执行。执行中遇到的问题，请径向市教育局反映。佛山市人民政府 2016年4月22日佛山市创建现代职业教育综合改革示范市实施方案　　为深入贯彻全国和广东省职业教育工作会议精神，加快落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）和《教育部等六部门关于印发〈现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）〉的通知》（教发〔2014〕6号），推动现代职业教育与产业转型同步发展，积极创建现代职业教育综合改革示范市，建设人力资源强市，根据《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》（粤府〔2015〕12号）和《广东省教育体制改革领导小组办公室关于印发〈广东省现代职业教育体系建设规划（2015-2020年）〉的通知》（粤教改办〔2015〕11号）精神，制订本方案。　　一、总体要求　　（一）指导思想。　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，主动适应和全面服务经济社会发展新常态，以立德树人为根本、服务发展为宗旨、促进就业为导向，全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，落实国家和省出台的各项职业教育改革政策措施，以创建现代职业教育综合改革示范市为统揽，以改革创新为动力，以现代职业教育体系建设为核心，以人才培养模式改革为重点，深化体制机制改革，强化产教融合、校企合作，加快建设佛山特色的现代职业教育体系，全面提升职业教育服务经济社会发展和人的全面发展能力，为实现创新驱动引领产业转型发展战略和建设制造业一线城市提供强有力的人才支撑。　　（二）基本原则。　　坚持系统谋划、先行先试，加强全市职业教育各环节、各部门的统筹协同，大胆探索符合现代职业教育规律的新思路新政策新举措，营造职业教育改革发展的新环境。强化政府推动，市场引导，着力推进职业教育管理体制机制改革，统筹发展各级各类职业教育与培训，深化技术技能人才培养模式改革，形成双元主体教产融合的职业教育新形态。加强国际合作、开放交流，探索构建更高层次的开放合作新格局，建立深度融合的对外开放合作新优势。　　二、目标任务　　（一）总体目标。　　统筹各级各类职业教育发展，深化职业教育综合改革，完善现代职业教育发展保障机制，加强职业教育文化建设，优化现代职业教育发展环境，激发现代职业教育办学活力。全面深化现代职业教育人才培养模式改革，提高技术技能人才培养质量，为佛山建设制造业一线城市培养大批具有工匠精神的产业人才，提升现代职业教育服务技术进步、生产方式变革、社会公共服务需要，满足和服务新常态下经济社会发展新需求的能力。到2018年，基本建成具有佛山特色的在省内外有较大影响力的现代职业教育综合改革先进市，形成适应“工业4.0”“中国制造2025”和“互联网＋”发展需要和佛山建设万亿规模先进装备制造业产业基地要求，具有佛山特色、与国际接轨的开放融通的现代职业教育体系。　　（二）具体目标。　　1.职业教育管理制度更加完善。形成与职业院校办学规模和培养要求相适应的财政投入机制和职业教育投入稳定增长机制。建立与职业教育办学规律相适应的生均拨款、经费管理、教师管理、办学管理、综合评价、校企合作等制度。　　2.职业教育治理体系更加灵活。初步形成政府主导、行业指导、企业和社区参与的职业教育公共治理格局，基本建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的职业教育现代学校制度，建立第三方参与的职业教育人才培养水平监测机制和职业教育年度报告制度。　　3.职业教育结构规模更加合理。从中职、高职、应用本科到专业学位研究生的人才培养体系更加完善，中高职衔接、专本协同育人体系和结构更加合理，高等职业教育、本科层次职业教育和专业学位研究生培养规模不断扩大，中等职业教育与普通高中协调发展，中等职业学校学生升入高等职业院校的比例达到30％以上。全市中等职业学校均达到省级重点中等职业学校以上办学标准，优质学位达100％，达到国家级重点中等职业学校（或省级示范性中等职业学校）标准以上学校数占比超过80％。　　4.现代职业教育体系更趋成熟。职业教育学历教育体系和衔接方式更加完善，产教融合的培养体系更加多元，职业教育校企合作联盟覆盖全市重点产业集群，初步建成覆盖城乡全体劳动者，贯穿从学习到工作的各个阶段，适应多样化、差异化需求的劳动者终身职业培训体系。　　5.职业教育服务能力明显提升。职业院校专业布局与产业布局、专业结构与产业结构、人才培养规格和层次与发展方式转变和结构调整相适应。职业院校办学条件进一步优化，“双师型”

关键词：

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贵州省人民政府办公厅关于印发《贵州省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》的通知

贵州省人民政府办公厅关于印发《贵州省深化高等学校创新创业教育...

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贵州省人民政府办公厅关于印发《贵州省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》的通知（黔府办函〔2016〕98号）各市、自治州人民政府，贵安新区管委会，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：　　经省人民政...

标准号: 黔府办函98号

贵州省人民政府办公厅关于印发《贵州省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》的通知（黔府办函〔2016〕98号）各市、自治州人民政府，贵安新区管委会，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：　　经省人民政府同意，现将《贵州省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。贵州省人民政府办公厅 2016年5月4日 　　贵州省深化高等学校创新创业教育改革实施方案　　为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）精神，推动我省高校创新创业教育加快改革发展，结合实际制定本实施方案。　　一、目标任务　　2016年起全面推进和深化高校创新创业教育改革，2017年形成科学先进、认同广泛、特色鲜明的创新创业教育理念和共识，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标；到2020年健全以课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领为一体的高校创新创业教育体系，基本形成高校鼓励创新创业、大学生勇于创新创业、政府激励创新创业教育、社会支持创新创业教育的新机制、新格局。　　二、工作措施　　（一）推进创新创业人才培养体系建设　　1.优化高等教育布局结构。编制实施“十三五”贵州省高等院校设置规划，推进现代职业教育体系建设，全面提升高等教育质量和现代化水平，为经济社会发展提供强有力的人才保证、智力支持和科技支撑。加大高校优化布局及学科专业结构调整力度，引导和支持普通本科院校、独立学院建设应用型本科院校。加强高校专业设置的宏观调控，鼓励各高校建立以需求为导向的学科专业结构调整机制、以创业就业为导向的人才培养结构调整机制。紧密结合我省改造提升传统产业、发展壮大支柱产业、加快发展新兴优势产业和服务“三农”、发展现代服务业和文化产业等需要加强学科专业建设，加快培养紧缺急需专业人才。　　2.完善人才培养质量标准。高校根据相关专业教学质量国家标准和行业标准，对照不同层次学生创新创业教育目标，制订专业教育质量标准，修订专业人才培养方案。鼓励不同层次、类型、区域的高校结合办学定位、服务方向和创新创业教育目标要求，制定创新创业教育实施方案，将创新创业教育理念、内容、方式方法等融入专业人才培养全过程。　　3.创新人才培养模式。建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人机制，吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养。实施学科专业预警、退出管理办法。开展创新创业教育试点，多形式举办培养卓越人才的创新创业教育实验班，到2020年实施50个省级“创新创业卓越计划”试点项目。重点支持在校大学生组建科技创新、科技服务、成果转化、创业服务、企业服务等团队，每年扶持50到100个项目。　　（二）加快创新创业课程体系建设与教学改革　　1.完善创新创业课程体系。高校要调整专业课程设置，突破专业限制，有效融合专业教育与创新创业教育，挖掘专业课程的创新创业教育资源，开设创新思维、创新方法、创业基础、就业创业指导等多层次课程群。推出一批慕课、微课、视频公开课等在线开放课程，组织编写科学、适用的创新创业教材。建立在线开放课程学习认证和学分认定制度，在花溪大学城、清镇职教城等高校聚集区加快推进创新创业类课程的学分互认、课程互选、教师互派工作。在优秀教师评选和课程教学评价标准中，增加创新创业教育融入课程教学的权重。　　2.改革教学和学籍管理制度。高校要大力推行学分制教学改革，设置合理的创新创业学分并纳入人才培养方案，建立健全创新创业学分积累与转换制度。探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，建立健全将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习的机制。实行培养过程跟踪管理，制定学生创新创业能力培养计划，建立学生个人创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。优先支持参与创新创业的学生根据创新创业兴趣、创新创业意愿和创新创业需求跨学科门类转入相关专业学习。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业，创业学生可根据创业需要与学校商定休学年限并办理休学手续。多渠道设立创新创业奖学金，在现有相关评优评先项目中用一定比例来表彰优秀创新创业学生。　　3.改革教学方法和考核方式。高校在创新创业课程中广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，着力培养学生的创造性思维，培养学生自主学习及运用知识分析、解决问题的能力。强化教育技术应用，探索和改进创新创业教育的有效教学方式，在创新创业教育中积极运用云计算与大数据技术、移动互联网技术、虚拟仿真技术。改革考试考核内容与方式，注重考查学生能力和素质，逐步推广非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。重点扶持创新创业教育类综合改革项目、“质量工程”项目和教学改革与人才培养项

关键词：

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职业生涯规划

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丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材

2014年

作者：田秀萍

本教材是教育部指定列入教学计划的全日制高职院校必修课程《大学生职业生涯规划》的配套教材，适用于高职院校及中等职业院校各专业学生，同时也可供本科院校和社会学习者作为学习用书。本教材形式新颖、内容生动、文字简明，以学生创... 详细信息

ISBN: (纸本)9787313108951

本教材是教育部指定列入教学计划的全日制高职院校必修课程《大学生职业生涯规划》的配套教材，适用于高职院校及中等职业院校各专业学生，同时也可供本科院校和社会学习者作为学习用书。本教材形式新颖、内容生动、文字简明，以学生创新创业教育为中心内容，与促进就业、实现就业和创造更多的就业岗位，促进创业带动就业这一主题相结合。结合现代高职院校学生素质特点，联系职业生涯教育和职业生涯咨询的实际，力求让学习者较为轻松快捷地理解职……

关键词：职业选择教材

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商科职业教育教材开发创新——以高职电子商务专业《移动电子商务教材开发为例》

商科职业教育教材开发创新——以高职电子商务专业《移动电子商务...

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如何建立科学决策机制理论研讨会——决策论坛

作者：王忠元武汉职业技术学院

商科职业教育主要是使求学者获得商业领域职业或职业群所需的实际能力(包括技能和知识等),提供通向某一职业的道路,然而商科职业教育教材建设的思想和成效明显成为了商科职业教育发展进步的瓶颈。本文在描述目前商科职业教育教材建设的... 详细信息

商科职业教育主要是使求学者获得商业领域职业或职业群所需的实际能力(包括技能和知识等),提供通向某一职业的道路,然而商科职业教育教材建设的思想和成效明显成为了商科职业教育发展进步的瓶颈。本文在描述目前商科职业教育教材建设的问题和解决思路的基础上,以商科职业教育中电子商务专业《移动电子商务》教材建设创新实践为例,提出了商科职业教育教材建设创新的途径。

关键词：商科职业教育教材建设课程移动电子商务

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生物化工专业中高职衔接人才培养模式的构建

引用

新课程研究（中旬） 2015年第5期 86-87页

作者：陆正清尹睿王艳江苏食品药品职业技术学院生物与化学工程学院淮安市高级职业技术学校

阐述了生物化工专业中高职衔接人才培养模式的构建思路,在明确专业人才培养定位、确立专业核心课程、建立"宽平台、多模块"课程体系的基础上,构建了"四融入、四递进、学训交互"人才培养模式,探讨了创新课程体系和... 详细信息

阐述了生物化工专业中高职衔接人才培养模式的构建思路,在明确专业人才培养定位、确立专业核心课程、建立"宽平台、多模块"课程体系的基础上,构建了"四融入、四递进、学训交互"人才培养模式,探讨了创新课程体系和教材、实施分层次教学、课证融通等教学改革问题,实现生物化工专业中高职人才培养的顺利衔接。

关键词：生物化工专业中高职衔接人才培养模式

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