检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第3期 69-72页

作者：董雪北京市昌平卫生学校北京102200

以《护理学基础》中“压疮的预防及护理”一课的教学内容为例,将思政元素融入到课堂教学中,将课程思政与护理专业教育有机融合,课程中通过视频趣配音、拼图小游戏、角色扮演等方式,把思政元素融入整个教学过程,潜移默化的将思想政治教... 详细信息

以《护理学基础》中“压疮的预防及护理”一课的教学内容为例,将思政元素融入到课堂教学中,将课程思政与护理专业教育有机融合,课程中通过视频趣配音、拼图小游戏、角色扮演等方式,把思政元素融入整个教学过程,潜移默化的将思想政治教育之“盐”充分溶解至专业课之“食物”,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效果,达到了润物细无声的育人效果。关键词:护理学基础;课程思政;教学设计中图分类号:G641 为落实全国职业教育大会精神,以立德树人为根本任务,推进“三全育人”,深化“课程思政”建设,积极探索“岗课赛证”融合育人模式,创新发展线上线下混合式教学模式,教师要用好课堂教学这个加强思想政治教育的主渠道,使专业课程与思政课程协同进行,取得双重育人效果。因此,如何将课堂教学与课程思政深度融合,促进“三教改革”进程,促进教师更新教学理念,更好的服务于技术技能型人才的培养,是当下需要解决的问题。《护理学基础》是护理专业一门重要的专业核心课程,为护理专业学生从事临床各科工作打下坚实的基础,更是学生通过护士执业资格证书的关键钥匙。教材中思政元素诸多,能够实现专业知识传授与价值引领的有机统一,让学生体会护理的核心和本质,提升护生的人文素养、加强护理职业素质教育。压疮是临床护理工作的重点内容之一,压疮会导致皮肤受损,引起疼痛,降低患者的生活质量,严重时会继发感染,引起败血症而危及生命,也会影响疾病的恢复,延长住院时间,增加照护的难度和家庭负担。在临床工作中要求医院内压疮为0发生率,而“预防压疮发生”被认为是最有效的压疮护理手段,这对护士的评判性思维能力、解决问题的能力、专业知识和技都能提出了较高的要求。本文以“压疮的预防及护理”的教学为例,探讨《护理学基础》教学中融合课程思政元素的教学设计与实践。 1 教学设计 1.1 根据岗位需求重构教学内容压疮的护理是临床护理最常用的护理技术之一,也是国家护士执业资格考试大纲中的重点内容之一。基于临床护理工作过程,对教材进行了重构整合,划分为模块化教学。一是依托“1+X”证书制度,根据教学大纲,融合了养老服务职业技能培训老年照护(初级)教材[2]、职业技能等级标准来安排教学,使专业课程内容与当今的行业标准、岗位需求对接,完善“课证融通”的教学体系。二是将教学内容优化为“护理人文素养、入院护理、住院护理、出院护理”四个模块,模块下由23个任务组成,本节内容属于模块三(住院护理)中的任务12(病人清洁的护理),任务12又由4个子任务组成,其中子任务3为皮肤护理——压疮的预防及护理,教学大纲要求为2学时教学内容,其中理实一体化1学时,实践1学时。 1.2 根据教学大纲制定教学目标知识目标为掌握压疮的定义、发生原因、易发部位、压疮分期、压疮的预防及护理;技能目标为能够找出压疮的易发部位,掌握压疮预防的护理技术,能够正确实施压疮护理操作;情感目标为培养态度严谨、团结协作、分析问题、解决问题的能力,具有人文关怀的意识、奉献精神的合格护士。 1.3 结合学情制定教学策略 1.3.1 结合学生特点,全面分析学情选取我校2021级护理专业学生参与教学,学生已经具备了一定的医学基础知识,已掌握翻身、背部按摩的护理技术。通过课前在学习通上进行自学后,经过小组讨论后填写《压疮知识认知调查问卷》,调查结果中发现学生普遍对压疮的易发部位、压疮的分期、压疮预防和护理存在知识掌握不全面,护士角色模糊的的问题。她们善于运用信息化平台、网络学习兴趣高,能熟练使用学习通、雨课堂等软件,而且,具有动手能力强的特点,善于对视频、动画等进行剪辑配音等。日常学习发现,他们尚缺乏学习自主性,需要加以引导。 1.3.2 构建教学模式,完善教学设计方案通过“压疮的预防及护理”这一课,达成教学目标,分别从教学方法、教学组织、教学过程几方面进行整体教学设计。运用任务驱动法、情景模拟法、角色扮演法3种教学方法,引导学生运用“自主、小组合作”的学习方法,根据“拼图教学法”进行学生分组,组建4个拼图小组,每组6个人。通过课前初印象,课中深探究,课后重延伸3个阶段,让学生在模拟工作情景中提升专业水平。 1.3.3 运用多种信息化手段,构建丰富的教学资源教学中使用学习通、雨课堂、微课、问卷星等信息化教学手段辅助教学,互联网使教学资源更加丰富有趣、贴近生活,顺应时代,满足师生的要求。学习通实现提交作业、课上课下师生互动、培养学生自主学习;问卷星对学生的预学、旧知及学情进行数据统计;雨课堂在线测试,让测试更加趣味化,实现测试结果即时化,激发学习热情,情景模拟、角色扮演创设情境,培养学生职业素养。教学资源:国家卫生健康委员会“十三五”规划教材《护理学基础》和养老服务职业技能培训老年照护(初级),《2021护士职业资格考试轻松过》。教学工具有标准化病人和压疮模型、课件、

关键词：护理学基础课程思政教学设计

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“三教”改革背景下课程教学质量提升的研究与实践——以建筑室内手绘表现课程为例

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黄冈职业技术学院学报 2024年第2期26卷 26-30页

作者：李顺华黄冈职业技术学院建筑学院湖北黄冈438002

手绘表现技能是建筑室内设计专业的核心技能。建筑室内手绘表现课程的教学质量影响着建筑室内设计专业的人才培养质量。在“岗课赛证”教学改革大潮流下,通过分析课程现状,找到课程痛点,从“课程内容、教学策略、立体教材、教学团队、... 详细信息

手绘表现技能是建筑室内设计专业的核心技能。建筑室内手绘表现课程的教学质量影响着建筑室内设计专业的人才培养质量。在“岗课赛证”教学改革大潮流下,通过分析课程现状,找到课程痛点,从“课程内容、教学策略、立体教材、教学团队、教学评价”五方面着手,探索课程质量提升路径。提出“训战结合”课程内容、“三双六步”教学策略、“数字资源”立体教材、“一课多师”教学团队、“六度指标”教学评价、“学、验、研、提、评、固”六步递进教学方法,有效打造建筑室内手绘表现课程高质量育人课堂,促进课程质量提升,实现培养高素质技术技能人才的目标。

关键词： “三教”改革课程教学质量提升路径

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汽车发动机电控系统检修实训工作页

汽车发动机电控系统检修实训工作页

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丛书名： “十三五”高等职业教育汽车类专业“互联网+”创新规划教材

2019年

作者：吴志强胡文娟

本书是中、高职汽车类专业的汽车发动机电控系统检修课程的配套教材。本教材围绕主教材《汽车发动机电控系统检修》的学习项目与实训任务, 借鉴全国职业院校技能大赛中、高职汽车维修赛项的工单样式, 设计了与实训任务配套的实训工作页... 详细信息

ISBN: (纸本)9787111612773

本书是中、高职汽车类专业的汽车发动机电控系统检修课程的配套教材。本教材围绕主教材《汽车发动机电控系统检修》的学习项目与实训任务, 借鉴全国职业院校技能大赛中、高职汽车维修赛项的工单样式, 设计了与实训任务配套的实训工作页。工作页的设计按照资讯、计划、决策、实施、检查、评估的方式编排, 以方便教师进行实训课程设计与学生实训, 体现了行动导向的课程改革理念。

关键词：汽车发动机电子系统控制系统检修高等职业教育

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产教融合下高职“三三结合式”人才培养模式--以药品生产技术专业为例

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化学教育（中英文） 2021年第8期42卷 69-73页

作者：刘云霞重庆工业职业技术学院化学与制药工程学院重庆401120

针对高职产教融合存在的问题,构建了"三三结合式"人才培养模式,即通过"企业指导、行业引导、学校督导"三结合,改革人才培养模式;通过"核心课程、核心问题、核心能力"三结合,深化"教师、教材、教法... 详细信息

针对高职产教融合存在的问题,构建了"三三结合式"人才培养模式,即通过"企业指导、行业引导、学校督导"三结合,改革人才培养模式;通过"核心课程、核心问题、核心能力"三结合,深化"教师、教材、教法、教学评价"四教改革;通过"基础实验、专业实验,实习实训"三结合,优化实践教学体系。该模式的构建与实施能提升学生的职业素养,提高毕业生的就业质量,打造出优秀的双师型教师团队。

关键词：药品生产技术人才培养模式产教融合

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应用职业体验式教学开展高中地理教学——以“人类活动与环境问题”一节为例

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教育实践与研究 2022年第20期 126-128页

作者：姚佳丽梁彦庆魏然河北师范大学教师教育学院河北石家庄050024 河北师范大学地理科学学院河北石家庄050024

《普通高中地理课程标准(2017年版)》(下文简称《课标》)提出“地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养”。职业体验式教学模式是基于《课标》、学情及教材要求,择取贯穿课堂教学始终的职业... 详细信息

《普通高中地理课程标准(2017年版)》(下文简称《课标》)提出“地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养”。职业体验式教学模式是基于《课标》、学情及教材要求,择取贯穿课堂教学始终的职业体验式情境(即“一境到底”)并设计一系列与之关联的探究活动的教学模式。职业体验式教学模式融入高中地理课堂,对于激发学生地理学习兴趣、掌握相关科学知识、建构职业相关知识体系具有深刻的现实意义,对学生地理学科核心素养的培养具有明显优势。

关键词：职业体验式教学模式高中地理教学设计环境问题

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职校财经商贸类专业系列规划教材企业财务会计实务一本通

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丛书名：职校财经商贸类专业系列规划教材

2019年

作者：范丽陈以东

本书是依据五年制高职会计专业人才培养方案和《财务会计》核心课程标准的基础上编制而成。本书主要内容包括三大部分：第一部分是财务会计主要知识点的习题，第二部分是上述习题的参考答案，第三部分是主要知识点的自测题和综合测试题... 详细信息

ISBN: (纸本)9787567229723

本书是依据五年制高职会计专业人才培养方案和《财务会计》核心课程标准的基础上编制而成。本书主要内容包括三大部分：第一部分是财务会计主要知识点的习题，第二部分是上述习题的参考答案，第三部分是主要知识点的自测题和综合测试题及其参考答案。本书以标准化题目为主，所涵盖的题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、不定项选择题。财务会计主要知识点的习题和自测题都紧扣核心知识和技能，综合测试题则重在提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。本书主要适用于五年制高职和中职会计类学生使用。可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校、本科院校举办的二级职业技术学院和民办高校财会专业学生学习财务会计课程的配套教材，也更多...

关键词：企业管理高等职业教育教材财务会计

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浅谈高职院校机械制造及自动化骨干专业群建设与实践

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中国设备工程 2022年第15期 251-253页

作者：赵正强盛伟谭兴国李延锋徐瑞玲叶骁宇哈密职业技术学院新疆哈密839000 河南理工大学河南焦作454003

专业建设是高职院校建设和发展的核心工作。高水平的专业群建设对于教学资源整合、专业持续发展、实施产教融合具有很好的促进作用,是壮大办学实力、增强核心竞争力的创新之举。以哈密职业技术学院为例,面向能源装备制造行业人才需求,... 详细信息

专业建设是高职院校建设和发展的核心工作。高水平的专业群建设对于教学资源整合、专业持续发展、实施产教融合具有很好的促进作用,是壮大办学实力、增强核心竞争力的创新之举。以哈密职业技术学院为例,面向能源装备制造行业人才需求,从人才培养模式构建、课程体系完善、教材建设与教法改革、师资队伍培养、产教融合及校企合作、实训基地建设和保障机制等方面阐述了机械制造及自动化专业群的发展思路、建设过程与实践成效,为同类院校专业建设提供参考。

关键词：高职教育机械制造及自动化专业群建设能源装备制造产教融合

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新高考背景下高中化学课堂中渗透职业生涯教育的研究 ——以贵港市J中学为例

新高考背景下高中化学课堂中渗透职业生涯教育的研究 ——以贵港...

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作者：梁桂娟西南大学

学位级别：硕士

伴随着新课程改革的进行,我国陆续发布了要积极推进各学段职业生涯教育的相关教育文件和政策,在2017年发布(2020年修订)的《普通高中化学课程标准》一书中提出要培养五大化学核心素养,接着在新人教版(2019年)高中化学教材(以下简称新人... 详细信息

伴随着新课程改革的进行,我国陆续发布了要积极推进各学段职业生涯教育的相关教育文件和政策,在2017年发布(2020年修订)的《普通高中化学课程标准》一书中提出要培养五大化学核心素养,接着在新人教版(2019年)高中化学教材(以下简称新人教版)必修一和必修二中就新增“化学与职业”的学习项目。由此判断,高中化学课程教学与职业生涯教育有着紧密的关联,因此本文以高中化学课堂中职业生涯教育的渗透展开研究。论文首先采用文献研究法整理国内外关于职业生涯教育的研究现状,梳理用于指导职业生涯研究的一些重要理论和概念。接着对贵港市J中学高一的232名学生和12名化学教师进行了化学课堂中渗透职业生涯教育的现状调查和分析。研究发现学生对专业和职业的种类了解不多、职业规划意识不高、职业规划能力薄弱,渴望在化学课堂获得更多关于职业的信息。另一方面,化学教师渗透职业生涯教育的意识普遍较强,但是由于教学时间安排、教学任务压力等较多因素的影响,在课堂教学中开展职业生涯教育的频率较低;同时将教材知识点与生涯教育结合的教学能力需要提升,部分教师自身的化学职业知识储备需要提升。因此,本论文基于现状并结合新人教版必修二“化学与职业”栏目的“电池研发员”内容,进行了渗透职业生涯教育的教学设计并加以课堂实践,同时利用问卷调查法和访谈法收集了关于教学实践效果的反馈与评价,然后进行反思、总结、优化形成新的教学案例。最后从学校、化学教师、学生三个层面提出一些改进建议。本论文的研究可以为一线教学工作者在实际课堂教学中渗透职业生涯教育提供重要参考和借鉴,对于响应我国推进高中学段职业生涯教育政策的落实具有重要的意义。

关键词：新高考高中化学教学职业生涯教育

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课程思政视域下高职公共英语新型课堂构建研究

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江西电力职业技术学院学报 2024年第1期37卷 84-86页

作者：庄新月汕头职业技术学院广东汕头515000

传统的公共英语课堂容易出现唯英语学科知识学习、唯教材内容学习、唯教师单方讲授、唯考试目的学习、唯课内时间学习的问题。公共英语课程应围绕课程思政进行改革,以培养学生的核心素养为目标,构建结合学生专业的交融性课堂、结合新闻... 详细信息

传统的公共英语课堂容易出现唯英语学科知识学习、唯教材内容学习、唯教师单方讲授、唯考试目的学习、唯课内时间学习的问题。公共英语课程应围绕课程思政进行改革,以培养学生的核心素养为目标,构建结合学生专业的交融性课堂、结合新闻时事的前沿性课堂、结合学生认知的互助性课堂、结合实践活动的实用性课堂、结合课余时间的延续性课堂5种新型课堂,培养新时代国家栋梁。基于此,概述了公共英语课程进行思政教育的优势和必要性,分析了公共英语教学现状,介绍了在课程思政指引下构建5种新型课堂模式。

关键词：课程思政高职公共英语新型课堂

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基于深度学习的卓越教师养成路径探索

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江苏第二师范学院学报 2021年第2期37卷 89-94页

作者：刘文吴耀宇宿迁学院教师教育学院江苏宿迁223800 宿迁高等师范学校旅游管理系江苏宿迁223800

卓越教师的养成必须经过深度学习,这是由卓越教师的专业性、教师职业的示范性、学生核心素养的发展目标以及脑科学的迅猛发展所决定的。从学习的认知过程来看,卓越教师学习程度具有6个不同的层级,其中创新是最高的学习层次,也是卓越教... 详细信息

卓越教师的养成必须经过深度学习,这是由卓越教师的专业性、教师职业的示范性、学生核心素养的发展目标以及脑科学的迅猛发展所决定的。从学习的认知过程来看,卓越教师学习程度具有6个不同的层级,其中创新是最高的学习层次,也是卓越教师发展的最高目标,而当前师范生的学习深度多稳定在理解和运用层次上。高校应沿着教师教育各专业课程的设置、目标、内容、实施、评价及管理的全程,进行全方位的课程改革,以促成师范生的深度学习,这才是卓越教师的养成之道。

关键词：深度学习卓越教师养成路径课程改革

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