检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：马培哲河北师范大学

学位级别：硕士

2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号),正式开启新一轮高考改革,带来了机遇与挑战。作为第三批进入高考综合改革试点的河北省,高一学生从2018年秋季入学开始实施新“3+1+2”高考选科模式。然而... 详细信息

2014年9月,国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号),正式开启新一轮高考改革,带来了机遇与挑战。作为第三批进入高考综合改革试点的河北省,高一学生从2018年秋季入学开始实施新“3+1+2”高考选科模式。然而,新高考的实施并非一帆风顺,高考选科的现状以及河北高中学校落实选科走班教学方面仍存在一些问题。学生和家长对选科认知不全面,学生理想选科与能力相矛盾,选科失衡,“走班”的教育教学管理方面等问题。因此,研究新高考选科存在的问题,寻找并落实行之有效的对策与建议具有非常重要的现实意义。本研究以石家庄市A中学为样本,舒伯生涯发展理论,加德纳多元智能理论,霍兰德职业兴趣等理论为基础,通过调查问卷、访谈法和文献研究法,结合校情实际,分析A中学高中生选科现状、选科开展现存问题、影响因素及原因、提出相应的对策和建议。论文主要分为五部分:第一部分为绪论包含论文研究的意图及意义、核心理论的阐释、思路与方法的探究等。第二部分阐述了学生选科的理论基础,比如舒伯生涯发展理论、加德纳多元智能理论、霍兰德职业兴趣理论、MBTI性格类型理论。第三部分对新高考改革背景下高中生选科现状进行分析。包含选科影响因素分析,如政策影响、学校、学生、家长、高校五个维度,访谈结果从教师和学生两个维度分析对选科的认识及个人感受。第四部分为A中学选科问题中面临的问题及原因分析。从学生自我认知、学校缺乏职业生涯指导、学生和家长招生选科信息了解不足、学校选科走班管理待精细和教学资源配置不充足、家长意见影响等方面分析A校学生的选科现状原因。第五部分为A中学选科问题对策分析与建议。国家进行选科统筹规划,合理分配教育资源,强化学校选科保障能力。依据新高考政策,学校结合学情完善落实选科走班制度和管理。结合不同年级学生特点,分层组织生涯规划教育加强选科指导,推进新高考新教材新课程进行教育教学改革。教师积极参加新高考培训,提高综合素质,帮助家长改进选科观念。家长和学生利用网络书籍等查阅相关高招院校专业信息,加深对新高考的认知,从而实现学校、学生、家庭价值取向匹配,学生的选科组合最优化策略。因此,研究新高考背景下高中生选科中面临的问题及教育指导策略,具有非常重要的理论意义和现实意义。

关键词：新高考选科高中生生涯规划对策和建议

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教育部中等职业学校教师素质提高计划机电类专业教师培训规划教材

教育部中等职业学校教师素质提高计划机电类专业教师培训规划教材

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作者：赵庆志姜卫东苑章义胡乃芹魏修山东理工大学

该套培训教材的研究开发，优势特色如下：1．调研充分，结果可靠项目组经过大量调研，掌握了中等职业学校机电类专业、尤其是机电设备安装与维修专业的现状，为项目研究打下了坚实的基础。2．教材规划特色鲜明，弥补中职学校机电类专业... 详细信息

该套培训教材的研究开发，优势特色如下： 1．调研充分，结果可靠项目组经过大量调研，掌握了中等职业学校机电类专业、尤其是机电设备安装与维修专业的现状，为项目研究打下了坚实的基础。 2．教材规划特色鲜明，弥补中职学校机电类专业教师的弱项，凸现理论、技术、工匠技能有机融合把培养“双师型”教师做为培训目标，并凸现在三部教材中。教材内容充分反映中职教师职业能力、岗位(群)需要。教材由“模块”、“项目”、“任务”组成，可以选相关的模块、项目和任务培训。教材凸现多门学科、多项技术和多种工匠技能的有机融合，具有实践性、适用性、前瞻性，以基于“以工作过程系统化的理念和模式”组织模块、项目和任务，配有光盘，便于学员自学。 3.研究线路清晰，逻辑性强通过调研中职毕业生职业岗位，职业标准，进行能力分析，开发教师的教学能力标准和专业实践能力标准，据此开发培训方案，再策划研究撰写核心课程教材及质量评价体系。 4.科学制定培训方案、三部教材内容有机协调，符合中职教育认知规律开发、设计了一套教师上岗培训、提高培训、骨干教师培训的培训包，培训时模块可以有机组合，满足不同基础的学员需要。 5.综合循环式培养着重培训教师的专业理论、专业实践和操作能力，使教师在理论学习→实践应用→自我反思→实践总结的过程中积淀能力和素质，实现教师终身性的职业发展潜力。 6.教材形态多样化，使传统的和现代的理论、技术、设备、工艺有机融合教材形态多样化，有纸质教材，也有光碟(含课件、视频、图片、讨论材料、案例)等教学资源便于学习；既有传统的理论技术，又有新原理、新技术、新设备、新工艺，适应行业发展。 7.教材与行业发展趋势、国家行业政策相吻合符合行业发展趋势，如符合国家发改委“装备制造业实施再制造工程”等政策。教材已3次印刷共12000余册，在多年全国、各省市职业院校教师培训、大中型企业职工培训中得到广泛应用，培训效果突出，深受领导、学员好评。

关键词：教师培训规划中等职业学校机电设备

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基于产教融合的中职园林绿化专业建设探析

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广西教育 2020年第22期 67-68,78页

作者：李晓铁王继煌桂林市旅游职业中等专业学校桂林市机电职业技术学校

本文针对中职园林绿化专业建设中存在的人才培养目标、课程设置、实训体系、专业教学团队、学生考核评价等方面问题,提出以职业素质和能力为本位明确专业人才培养目标、以园林绿化行业特征和企业岗位能力为标准设置专业课程、以企业工... 详细信息

本文针对中职园林绿化专业建设中存在的人才培养目标、课程设置、实训体系、专业教学团队、学生考核评价等方面问题,提出以职业素质和能力为本位明确专业人才培养目标、以园林绿化行业特征和企业岗位能力为标准设置专业课程、以企业工作手册为参照编写教材、利用企业真实环境和资源优势共建实训体系、依托企业人才资源建设一支优势互补的专业教学团队、以企业用人规格和质量标准为依据构建学生考核评价体系等基于产教融合的专业建设路径。

关键词：中职产教融合园林绿化专业建设路径

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基于现代学徒制的高职国际物流单证课程教学改革与人才培养模式研究

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中国外资 2021年第2期 138-140页

作者：袁嫣江璇广东机电职业技术学院经贸学院

现代学徒制将成为我国职业教育未来发展的重要举措之一。通过分析现代学徒制模式的主要瓶颈和现时国际物流单证课程所存在的教学问题,探索相关专业核心课程教学改革的可行性路径,从而为高职经管类专业"现代学徒制"人才培养模... 详细信息

现代学徒制将成为我国职业教育未来发展的重要举措之一。通过分析现代学徒制模式的主要瓶颈和现时国际物流单证课程所存在的教学问题,探索相关专业核心课程教学改革的可行性路径,从而为高职经管类专业"现代学徒制"人才培养模式的创新与实践提供参考性意见。

关键词：现代学徒制产教融合单证课程人才培养

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高职院校的闭环教育模式及其经济意义

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中国储运 2020年第9期 139-140页

作者：隋爽孙晓梅杨君鹏长春职业技术学院机电学院

高职院校是为社会各行业培养高素质专业人才的重要场所,随着社会对专业人才的需求不断加大,高职院校不断完善教学模式,以此来提升教学质量,促进学生的全方面发展,提高学生综合实力。闭环教育模式是传授学生创业知识、培养学生创新精神... 详细信息

高职院校是为社会各行业培养高素质专业人才的重要场所,随着社会对专业人才的需求不断加大,高职院校不断完善教学模式,以此来提升教学质量,促进学生的全方面发展,提高学生综合实力。闭环教育模式是传授学生创业知识、培养学生创新精神的教学模式,通过搭建多种实训平台、鼓励学生积极参与、给予学生精准扶持、加强学生正确引导、优化实践教育环境等措施实现闭环教育模式在高职院校创新创业教学中的应用,其不仅可有效提升学生的创新创业能力,促进学生的全面发展,对于提高高职院校经济收入、促进社会经济可持续发展具有重要意义。

关键词：闭环教育模式高职院校经济意义创新创业教学

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基于企业应用的中职专业核心课程教学资源建设实践研究——以江苏省溧阳中等专业学校“华鹏”班为例

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江苏教育研究 2019年第33期 15-19页

作者：袁洁江苏省溧阳中等专业学校党政办公室

建设基于企业应用的专业核心课程教学资源有利于产教融合的深化提质,提高职业教育教学质量,增强职业教育社会服务能力。以江苏省溧阳中等专业学校“华鹏”班“变压器结构工艺”课程为例,依托机电技术应用专业教学标准,对该课程教学资源... 详细信息

建设基于企业应用的专业核心课程教学资源有利于产教融合的深化提质,提高职业教育教学质量,增强职业教育社会服务能力。以江苏省溧阳中等专业学校“华鹏”班“变压器结构工艺”课程为例,依托机电技术应用专业教学标准,对该课程教学资源建设的意义、流程、内容、特色进行了研究,以期将建设成果提供给学生和企业员工使用,提高变压器产业技术人才培养质量。

关键词：企业专业核心课程教学资源

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新高考下高中生物渗透职业生涯规划教育的策略研究

新高考下高中生物渗透职业生涯规划教育的策略研究

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作者：杨瑞娟华中师范大学

学位级别：硕士

在教育教学中我们常发现很多学生面临报志愿选专业时的迷茫,甚至有些同学上大学后才发现专业不喜欢却很难改变,这都源于高中职业生涯规划教育的缺失,而新高考改革要求要落实学生的选择权更需要学生具有规划的能力。高中生由于课业繁重,... 详细信息

在教育教学中我们常发现很多学生面临报志愿选专业时的迷茫,甚至有些同学上大学后才发现专业不喜欢却很难改变,这都源于高中职业生涯规划教育的缺失,而新高考改革要求要落实学生的选择权更需要学生具有规划的能力。高中生由于课业繁重,没有时间、条件和能力做出决定未来的选择和规划,因此本文基于高中生职业生涯规划教育严重缺失的现状和需求展开研究。本文首先通过文献研究对国内外的高中生职业生涯教育现状进行比较分析,发现国外职业生涯规划教育起步早,课程体系完善。我国的职业规划教育开展则相对滞后,且主要集中在大学阶段,高中阶段的教育近年来随着新高考的实施逐步开始探索,还未形成普适的教育方法和课程体系。其次对高中生和高中生物老师分别采用问卷法和对访谈法,调查了高中生职业生涯规划教育的现状和高中生物教学渗透职业生涯规划教育的现状并做了分析,发现高中生职业生涯规划教育面临诸多问题和挑战。此外,本文也从新高考下教育目标的转换、新高考对学生的生涯规划和自身发展认知的要求和学生自身现实需要等角度分析了高中阶段进行职业生涯规划教育的必要性和迫切性。由于高中教育的时间分配主要在学科教学方面,本文提出在高中生物教学中渗透职业生涯规划教育。首先从高中生物学科的内容、学科思维、学科核心素养等方面分析生物学科与职业生涯规划教育的联系和作用,提出了具体的教学案例。其次,笔者结合自身教学经验分析了高中生物教师在生涯规划教育和学生的人生发展中可发挥的重要作用。高中生物课堂渗透职业生涯规划教育是职业生涯规划教育实施的有效的途经,但是存在政策导向、时间分配、资源欠缺等问题。本文以教材内容和学情为基础提出了高中生物课堂渗透职业生涯规划教育的五项原则和具体可行的策略及教学设计案例。另外,生物教师还可通过开设与生物学相关的校本课程或者利用课外指导开展与生物学相关的职业调查活动帮助学生了解职业,进行规划。最后,本文结合本地教育情况提出了高中职业生涯规划教育的其他实施途径,包括学校、家庭、社会三个层面。学校应从大局出发,注重高中生职业生涯规划教育的推进,利用班主任工作进行学生职业生涯发展的教育、定期请不同职业的工作人员来校开展讲座等办法加强生涯规划教育。在家庭教育方面,本文调查了家庭对于学生职业生涯规划教育的现状,与学生对职业规划的清楚程度进行关联分析提出了家庭参与职业生涯规划教育的策略。生涯教育当然离不开社会的支持,相关部门应完善政策和指导、加强对政策和职业知识的宣传和普及,通过“第二教育基地”等形式为学生了解职业的平台和资源。另外,职业生涯规划教育也需要其他学科和技术的支持,例如大数据分析、心理测评软件的利用,职业选择模拟或志愿填报模拟等系统的开发等等。基于高中教育教学的特点和职业规划的需求,本文提出了高中生物教学渗透职业生涯规划教育的措施及其他方面的实施策略,希望通过该研究引起其他学科及学校、家庭、社会的共鸣,能让高中学生在高考改革的契机之下尽早开始职业生涯规划教育,从而能更早地确定自己的发展目标,更加从容的选择自己的人生,努力成为对国家、民族、社会有用的人。

关键词：新高考高中生物职业生涯规划教育策略

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学前教育专业声乐教学效果提升策略研究

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文艺生活·下旬刊 2019年第7期 171-172页

作者：许晓翠保定幼儿师范高等专科学校河北涿州072750

声乐是学前教育专业的必修课程和核心课程,对于学生的核心素养具有重要意义,在培养全方位职业能力的应用型人才教育中具有突出的作用.但由于学前教育专业学生素养要求全面而多样,声乐教学课程设置、教学模式、教材选定、评价机制、学生... 详细信息

声乐是学前教育专业的必修课程和核心课程,对于学生的核心素养具有重要意义,在培养全方位职业能力的应用型人才教育中具有突出的作用.但由于学前教育专业学生素养要求全面而多样,声乐教学课程设置、教学模式、教材选定、评价机制、学生基础情况等方面还存在问题,如何在相对较短的时间内达到或养成音乐素养的基本要求,是本文的研究重点.

关键词：学前教育声乐教学提升策略

来源：评论

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课证融合的课程开发对电子信息工程技术专业创新型人才培养的作用——以电子测量仪器课程为例

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电脑知识与技术 2019年第6期15卷 131-133页

作者：陈瑶王远飞王永强赵思成哈尔滨职业技术学院电子与信息工程学院

针对我国高等职业教育存在以教材和教学方法为核心的传统职业教育体系与人才培养目标不相适应的问题,提出通过课证融合,实现高职电子信息工程技术专业工程化、教学一体化的教学改革。以电子测量仪器课程为例,从课程的整体设计入手。课... 详细信息

针对我国高等职业教育存在以教材和教学方法为核心的传统职业教育体系与人才培养目标不相适应的问题,提出通过课证融合,实现高职电子信息工程技术专业工程化、教学一体化的教学改革。以电子测量仪器课程为例,从课程的整体设计入手。课程标准对照职业资格鉴定要点和岗位要求,课程基础知识与职业资格标准的知识对接,确定课程教学内容、实践操作技能培训,评价方法等。通过课程教学改革和实施,教学团队组织了241名电子信息工程技术专业的学生参加了中国台湾嵌入式暨单晶片系统发展协会(简称TEMI)的电子元件拆与焊能力认证和单晶片能力认证考试,证书获得率均为100%。

关键词：高职创新型人才培养职业能力课证融通

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多元化视角下高职“钳工实训”课程实践教学评价研究

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南方农机 2024年第S01期55卷 166-169页

作者：周婷山西机电职业技术学院山西长治046000

【目的】传统的教学评价模式不健全,对学生职业能力的评价不全面且缺乏科学性,因此构建全面的“钳工实训”课程评价体系具有重要现实意义。【方法】分析了“钳工实训”课程实践教学中对学生进行评价遇到的问题以及多元化评价在实践课程... 详细信息

【目的】传统的教学评价模式不健全,对学生职业能力的评价不全面且缺乏科学性,因此构建全面的“钳工实训”课程评价体系具有重要现实意义。【方法】分析了“钳工实训”课程实践教学中对学生进行评价遇到的问题以及多元化评价在实践课程中的实践情况,在实践教学中多元化教学评价体系应遵循全面性、真实性、可持续性及科学性等核心原则,注重因材施教,不断优化教学体系,并在教学目标、设计、实施、评价四个环节构建了“五个三”课程实践教学模式。【结果】该课程考核评价模式具有评价主体多元化、评价方式与内容导向性和专业性强等特点,通过将实践课程中的评价过程具体化为有形的工作任务,锻造和检验了“理实一体,德技双修”的人才。【结论】将课程思政育人评价纳入课程评价体系中,达到了以评促建、以评促改、以评促发展的目标,实现了实践课程与思政教育融合发展,有助于促进实践教学质量不断提高。

关键词：多元化视角实践教学教学评价

来源：评论

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