检索结果-内蒙古大学图书馆

丛书名：全国高等职业教育“十三五”规划教材

2018年

作者：雷声勇

本书以“自动化生产线安装与调试”职业技能大赛为导向，系统地将电气自动化技术、机电一体化技术等专业的核心技术通过一门课的教学来得到巩固和提高。本教材基于从理论到实践、由易到难、由简单到复杂的教学规律安排各个实训项目，每... 详细信息

ISBN: (纸本)9787111593133

本书以“自动化生产线安装与调试”职业技能大赛为导向，系统地将电气自动化技术、机电一体化技术等专业的核心技术通过一门课的教学来得到巩固和提高。本教材基于从理论到实践、由易到难、由简单到复杂的教学规律安排各个实训项目，每个实训项目按章节学习目标（包括知识目标、技能目标、教学重点、教学难点）、理论学习、动手实践、课后提高的结构来编写。每个实训项目基于工作过程为导向，任务驱动，使老师、学生真正实现教学做一体化。内容上安排工业自动化技术中常用的气动技术、传感技术、PLC编程技术、变频与伺服驱动技术、人机界面技术、PPI网络通信技术，均很好的融入生产线的认识，供料站的安装与调试、加工站的安装与调试、装配站更多...

关键词：自动生产线调试方法高等职业教育教材

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工匠精神与技能型人才培养有效融合的路径

引用

山西大同大学学报（社会科学版） 2020年第6期34卷 109-113页

作者：张楠高海山西大同大学机电工程学院山西大同037003 山西大同大学医学院山西大同037009

新时代技能型人才培养应始终贯穿工匠精神这条红线,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,根据新时代工匠精神与技能型人才培养的相关特点,将工匠精神贯穿到人才培养的育心、崇德、精技过程中,从核心价值引导、学科专业建设、教学... 详细信息

新时代技能型人才培养应始终贯穿工匠精神这条红线,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,根据新时代工匠精神与技能型人才培养的相关特点,将工匠精神贯穿到人才培养的育心、崇德、精技过程中,从核心价值引导、学科专业建设、教学课程改革、创新创业教育、校企深度合作五个维度进行研究,提出新时代背景下工匠精神与技能型人才培养有效融合的实践路径,构建与新时代相适宜的技能型人才培养模式,为社会输送更多的高素质技能型人才。

关键词：工匠精神 “五维一体” 技能型人才人才培养融合路径

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以工程能力为导向的《电气控制与PLC》教学改革实践

引用

农业技术与装备 2020年第8期 102-103页

作者：刘炜湖南铁路科技职业技术学院湖南株洲412006

分析《电气控制与PLC》课程教学实施现状,针对高职学院机电类专业应用型人才培养目标,以工程化思想为指导,从优化课程体系、重构教学内容、选用项目化活页式教材、改变教学方式、创新教学手段、课外拓展等方面进行改革实践。通过改革实... 详细信息

分析《电气控制与PLC》课程教学实施现状,针对高职学院机电类专业应用型人才培养目标,以工程化思想为指导,从优化课程体系、重构教学内容、选用项目化活页式教材、改变教学方式、创新教学手段、课外拓展等方面进行改革实践。通过改革实践,可有效地提高教学质量,增强学生的工程实践能力。

关键词：工程能力 PLC 教学改革

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品红色经典育家国情怀——中职语文红色课文教学的实践探索

引用

湖南教育(B版) 2020年第1期 30-31页

作者：舒怀湘潭市工业贸易中等专业学校

红色课文在中职语文教材中的比例不高,却有着独特的地位。在国际时局风云变幻、敌对势力甚嚣尘上时,在低俗恶搞的娱乐节目当道、勾心斗角的宫廷剧霸屏时,红色课文的教学更具现实意义。它既是我们代代相传的精神薪火,也是我们宝贵的文学... 详细信息

红色课文在中职语文教材中的比例不高,却有着独特的地位。在国际时局风云变幻、敌对势力甚嚣尘上时,在低俗恶搞的娱乐节目当道、勾心斗角的宫廷剧霸屏时,红色课文的教学更具现实意义。它既是我们代代相传的精神薪火,也是我们宝贵的文学财富;既是加强社会主义核心价值观的时代需要,也是丰富学校育人手段的重要途径。一、红色课文教学的现实困境在教学实践中,如何教好红色课文让不少语文老师,尤其是年轻语文老师犯难。红色课文教学的困境主要表现为:

关键词：中职语文家国情怀实践探索红色文化资源中职语文课程中职语文教师导游专业主题式阅读导游词中职生学生职业发展红色经典刘俊卿阅读方法分组竞赛

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物流成本管理

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丛书名：高职高专经管类精品课程“十三五”规划教材

2018年

作者：梁竹田钟聪儿杨志华林朝阳

本课程以物流企业的工作过程为主线，阐述企业的运输、仓储、配送、包装及流通加工等成本的组成内容、核算及控制方法。用项目模块化的结构构建课程内容体系，教材撰写时，将课程主要理论知识点和实践技能分为八个模块。物流成本管理课... 详细信息

ISBN: (纸本)9787561567623

本课程以物流企业的工作过程为主线，阐述企业的运输、仓储、配送、包装及流通加工等成本的组成内容、核算及控制方法。用项目模块化的结构构建课程内容体系，教材撰写时，将课程主要理论知识点和实践技能分为八个模块。物流成本管理课程是高职院校物流管理专业的核心技能课。为了适应高职物流管理专业学生学习物流成本管理技能的需要，我们邀请了校企合作企业的专家对物流管理专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容。本课程以物流企业的工作过程为主线，阐述企业的运输、仓储、配送、包装及流通加工等成本的组成内容、核算及控制方法，用项目模块化的结构构建课程内容体系。教材撰写时，将课程主要理论知识点和实践技能分为八个模块。在教学内容设计方面，基本理论以“必需和够用”为度，强化职业能力的培养，重点突出企业需要的物流成本业务处理能力的训练，实现理论知识与实践技能的整合。《物流成本管理》已被编者用于实际教学中，建议理论学习和技能训练相互结合，总学时安排54学时，其中理论学习30学时，技能训练24学时。

关键词：物流管理成本管理高等职业教育教材

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以“三耦合、三融合、三结合”为导向的中高职长学制人才培养模式的探索——以机电一体化技术专业为例

引用

天津职业大学学报 2020年第5期29卷 33-39页

作者：吕原君陈琼丁长涛浙江工业职业技术学院电气电子工程学院浙江绍兴312000 浙江工业职业技术学院浙江绍兴312000

随着机电一体化技术专业标准及“1+X”职业证书制度的颁布,如何合理构建中高职长学制人才培养体系以适应区域产业的发展需求值得探索。以中高职两个层次的技术技能人才培养为研究内容,打造“中高企产教研”共同体,以“三耦合、三融合、... 详细信息

随着机电一体化技术专业标准及“1+X”职业证书制度的颁布,如何合理构建中高职长学制人才培养体系以适应区域产业的发展需求值得探索。以中高职两个层次的技术技能人才培养为研究内容,打造“中高企产教研”共同体,以“三耦合、三融合、三结合”为导向开展中高职长学制人才培养工作。引入《悉尼协议》核心理念及范式,耦合行业发展提升专业定位,耦合能力培养完善考核体系,耦合职业规划提升学生就业质量。融合中高职两阶段的人才培养方案、课程标准等内容,形成四阶递进的人才培养模块化课程。采用“做学结合、课证结合、工学结合”的模式,加大复合应用型人才的培养力度,创新中高职一体化人才培养模式。

关键词：中高职《悉尼协议》耦合融合结合

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社会工作方法与技巧

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丛书名：民政管理专业“十三五”规划教材

2018年

作者：李林子

本书共分为社会工作服务准备 ; 社会工作实务通用过程 ; 个案工作 ; 小组工作 ; 社区工作 ; 社会工作行政 ; 会谈 ; 活动策划 ; 记录九个项目, 其主要内容包括: 认识社会工作机构 ; 分析服务对象困境 ; 认识社会工作者等。

ISBN: (纸本)9787303212293

关键词：社会工作工作方法

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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基于工作过程的《客房服务与管理》教材改革

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广东教育（职教） 2019年第10期 53-54页

作者：詹娜广州市增城区东方职业技术学校

教材是教师开展教学的辅助工具,也是师生信息互动的桥梁,更是教育行业专业研究深度和广度的度量衡。《客房服务与管理》(下简称为《客房》)是中职旅游、酒店管理专业的一门核心课程,它所使用的教材的编写质量将直接影响教学质量。优秀... 详细信息

教材是教师开展教学的辅助工具,也是师生信息互动的桥梁,更是教育行业专业研究深度和广度的度量衡。《客房服务与管理》(下简称为《客房》)是中职旅游、酒店管理专业的一门核心课程,它所使用的教材的编写质量将直接影响教学质量。优秀的《客房》教材,将帮助学生建立对客房部的初步印象,并指引其在未来就业过程中更快融入客房部的实际工作中,反之则极大阻碍课程教学。

关键词：《客房服务与管理》教材改革基于工作过程酒店管理专业教学质量辅助工具信息互动专业研究

来源：评论

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商务英语专业核心能力构建与评估分析研究

引用

太原城市职业技术学院学报 2019年第1期 143-146页

作者：蒋丽平广东机电职业技术学院外语商务学院广东广州510515

为进一步掌握用人单位对商务英语专业核心能力的实际需求和期望,文章运用需求分析理论,以用人单位为研究对象,利用问卷调查的方式对高职商务英语专业核心能力构成和其在职业岗位上的重要性进行分析研究,以期为高职商务英语专业人才培养... 详细信息

为进一步掌握用人单位对商务英语专业核心能力的实际需求和期望,文章运用需求分析理论,以用人单位为研究对象,利用问卷调查的方式对高职商务英语专业核心能力构成和其在职业岗位上的重要性进行分析研究,以期为高职商务英语专业人才培养和改革课程设置提供切实可行的参考依据。

关键词：商务英语专业核心能力实证研究

来源：评论

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提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议(中)

引用

广西职业技术学院学报 2020年第3期13卷 52-62页

作者：郑小军南宁师范大学职业技术教育学院广西南宁530001 广西职业教育发展研究中心广西南宁530001

基于近十年来自身实践和指导师范生、一线教师的经验,总结提出了12条提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议。《提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议(上)》系统阐述了①—③条:①加强信息化教学理论学习,提升信息化教学理论素... 详细信息

基于近十年来自身实践和指导师范生、一线教师的经验,总结提出了12条提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议。《提升信息化教学设计与说课质量的对策与建议(上)》系统阐述了①—③条:①加强信息化教学理论学习,提升信息化教学理论素养;②牢固树立"立德树人、育人为本、学习者中心"等先进教育理念和教学思想;③遵循信息化教学设计规范,做到要素齐全、结构和逻辑清晰,巧用模板提升设计效率和质量。该文作为(中)篇,继续阐述④-⑦条对策与建议:④选题(内容)直击学习者"痛点、痒点、兴奋点",适合发挥信息技术优势;⑤加强创意设计,巧妙融入人文、艺术、传统文化和本土特色;⑥加强前端分析(教学起点分析),为后续设计打下坚实基础;⑦精准定位教学目标,注意层次性,关注核心素养。重点阐述了教学重点、难点、疑点(认知冲突)、关键点、障碍点(盲点)、易错点、易混淆点、热点(兴趣点)、考点、扩展点、痛点、痒点、兴奋点的内涵,以及如何围绕这些点进行选题、创意和内容设计;阐述了如何针对不同的专业、课程和教学内容选用合适的信息技术和信息化教学资源,充分发挥各种信息技术和信息资源的互补优势;提出要处理好课程标准(教学大纲)、统编教材、校本教材(讲义)、课程团队隐性知识之间的关系,并以16个全国一等奖作品为例,介绍了创意设计的基本思路;从课程标准(教学大纲)、教材分析、精细化教学内容分析、精准化学情分析四个方面阐述了如何进行前端分析。最后,总结提出了设置和表述教学目标的7个要点、6条对策与建议,重点介绍了如何采用ABCD法、内外结合法、"最终目标+促成目标"组合法精准表述教学目标。

关键词：信息化教学设计选题创意前端分析教学内容分析学情分析教学目标

来源：评论

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