检索结果-内蒙古大学图书馆

丛书名：高等职业教育“十一五”精品课程规划教材

2008年

作者：刘焕平童一帆

本书以80C51系列单片机为核心，系统介绍了80C51系列单片机的结构原理和应用技术。主要内容包括单片机入门、单片机的基本结构及原理、指令系统、汇编语言程序设计、单片机内部并行口的应用、中断系统及应用、定时计数器及应用、串行口... 详细信息

ISBN: (纸本)9787563517435

本书以80C51系列单片机为核心，系统介绍了80C51系列单片机的结构原理和应用技术。主要内容包括单片机入门、单片机的基本结构及原理、指令系统、汇编语言程序设计、单片机内部并行口的应用、中断系统及应用、定时计数器及应用、串行口及应用、单片机的扩展技术、单片机应用系统设计实例等。
本书内容全面、结构合理、条理清晰、通俗易懂，列举了大量的应用实例，所有实例都经过了验证。本书中第4章以后各章节的实例均以任务的形式出现，每个任务都是一个独立的完整的单片机控制系统，旨在加深学习对单片机控制系统设计过程的了解，养成良好的设计习惯。每章末配有习题，便于教学与自学。
本书既可作为高职院校机电类、电子类、通信类及计算机类专业的教学用书，又可作为单片机技术的培训教材，同时也可作为广大从事单片机应用开发的科研人员的参考用书。特别适合于高职高专院校的项目教学、教学做一体教学等方法。

关键词：单片微型计算机

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机械设计基础 1

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丛书名： 21世纪高职高专机电类规划教材

2008年

作者：宋亚林熊国全刘全心

全书分为四个部分共18章:第一部分(第1章)主要介绍机械工程材料;第二部分(第2章)主要介绍有关公差与配合标准方面的知识;第三部分(第3章)主要介绍工程实际中各种典型机构的静力分析与构件承载能力分析;第四部分(第4~18章)主要介绍各种... 详细信息

ISBN: (纸本)7560940862

全书分为四个部分共18章:第一部分(第1章)主要介绍机械工程材料;第二部分(第2章)主要介绍有关公差与配合标准方面的知识;第三部分(第3章)主要介绍工程实际中各种典型机构的静力分析与构件承载能力分析;第四部分(第4~18章)主要介绍各种常用机械(机构)传动的工作原理、结构、特点及应用,其中包括平面连杆机构、凸轮机构、带传动与链传动、齿轮传动等内容,各章配有一定数量的思考题和习题供学习时选用。本书具有简明、实用、综合性强等特点,不仅可作为高职高专模具、数控技术应用等机械类和近机械类专业机械设计的基础课程教材使用,也可供相关工程技术人员参考。

关键词：机械设计

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福建省劳动和社会保障厅办公室关于举办闽台合作“五年计划”暑期教师培训班通知

福建省劳动和社会保障厅办公室关于举办闽台合作“五年计划”暑期...

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福建省劳动和社会保障厅办公室关于举办闽台合作“五年计划”暑期教师培训班通知（闽劳社办[2009]139号）各设区市劳动保障局、各技工院校：　　按照“闽台交流合作提升技工教育教师素质五年计划（2008-2012年）”部署，结合我省技...

标准号: 闽劳社办139号

福建省劳动和社会保障厅办公室关于举办闽台合作“五年计划”暑期教师培训班通知（闽劳社办[2009]139号）各设区市劳动保障局、各技工院校：　　按照“闽台交流合作提升技工教育教师素质五年计划（2008-2012年）”部署，结合我省技工院校师资现状和培训需求摸底调查情况，省厅制定了2009年闽台交流合作提升技工教育教师培训工作方案，采取调训方式，在全省技工院校开展教师通用素质、教学能力和专业能力提升培训。经研究，决定举办闽台合作“五年计划”暑期教师培训班。有关事项通知如下：　　一、培训项目　　（一）高级管理人员培训班　　培训时间：7月20日至24日（1个班共30学时）　　培训地点：福州市（报到地点另行通知）　　培训内容：聘请台湾和大陆职教专家举办技工院校办学理念、教育模式讲座。8月份组织技工院校校领导赴台湾交流学习。　　培训对象：技工院校负责人30-35人。其中，国家重点以上技校派2名校级负责人参加。　　（二）通用素质培训班　　培训时间：7月13日至18日（2个班共60学时）　　培训地点：省厅技校（具体报到地点另行通知）　　培训内容：聘请台湾师资，讲授3C共通职业能力（主要是职涯规划、职业能力课程）、心理咨询、学生就业管理等课程培训。　　培训对象：技工院校公共课教师、职业指导人员、行政管理人员80人。　　（三）教学能力培训班　　培训时间：7月13日至22日（3个班共54学时）　　培训地点：福建中华职业技校　　培训内容：聘请台湾师资开展九大模块教学能力培训。主要有：教学计划编制与执行、教学方法选择与采用、实训课程编排与实施、实训教材编制与运用、实训场地规划与布置、教学教具制作与使用、实训成效评估与提升、工业安全原理与措施、技能认证理论与实务。　　培训对象：公办技校教务科长、民办技校教务副校长（科长）、技工院校教师120人。其中，公办技校教务科长、民办技校教务副校长还须参加7月23日-25日教学常规管理培训班（具体培训内容另文通知）。　　（四）专业能力培训班　　培训时间：7月13日-23日为数控加工、模具、钳工、机电4个专业班；8月3日-23日为汽车维修　　······

关键词：

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机械制图 1版

引用

2008年

作者：冯宝全解生泽周超梅

本书为高职高专教育“十一五”规划教材，是以教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为指导，在总结多年的教学、生产实践经验基础上编写而成。全书注重实用性、技能性的培养，力求简明实用，使学生易于理解、掌握和实践。... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564016159

本书为高职高专教育“十一五”规划教材，是以教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》为指导，在总结多年的教学、生产实践经验基础上编写而成。全书注重实用性、技能性的培养，力求简明实用，使学生易于理解、掌握和实践。全书共9章，内容包括制图的基本知识与技能、投影基础、基本立体、轴测图、组合体、机件的表达方法、标准件及常用件、零件图、装配图。
书末附有极限与配合、螺纹、常用的标准件及常用的金属材料等国家标准。
本书可作为高等职业学校、高等专科学校、成人高等院校机电或近机类专业制图课程的教材，也可供相关专业的师生及工程技术人员参考。

关键词：机械制图高等学校：技术学校教材

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《电机与电气控制技术》精品课程建设的研究

引用

金山 2009年第12期1卷 34-34页

作者：刘冉冉薛飞玥常州刘国钧高等职业技术学校 213000

精品课程是学校办学水平的重要标志,五年制高职院校必须要有反映其教育特色的精品课程,是电气自动化及机电一体化专业的一门核心职业技术技能课程,其课程建设显得尤为重要.本文从五年制高职院校精品课程的定位及如何进行课程建设进行了... 详细信息

精品课程是学校办学水平的重要标志,五年制高职院校必须要有反映其教育特色的精品课程,<电机与电气控制技术>是电气自动化及机电一体化专业的一门核心职业技术技能课程,其课程建设显得尤为重要.本文从五年制高职院校精品课程的定位及如何进行课程建设进行了阐述,其建设的内容包括师资队伍建设、网络课程建设、教材建设、实践教学基地建设、机制建设等.

关键词：五年制高职精品课程电机与电气控制技术

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机电传动控制及实训 1版

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丛书名： 21世纪高职高专机电类规划教材

2008年

作者：蔡文斐

为适应普通高等职业技术教育需要，促进我国国民经济的发展，造就一批机电一体化的复合型人才，本书彻底改变了传统的以“理论教学为核心，以实训教学来支撑理论教学”的教学理念和教学设计，提出了“以专业岗位素质培养为目的，以专业... 详细信息

ISBN: (纸本)9787560948959

为适应普通高等职业技术教育需要，促进我国国民经济的发展，造就一批机电一体化的复合型人才，本书彻底改变了传统的以“理论教学为核心，以实训教学来支撑理论教学”的教学理念和教学设计，提出了“以专业岗位素质培养为目的，以专业技术应用能力培养为核心，以实训训练项目为主体，以实践教学为主线，以理论教学为支撑”的教材建设思路。为适应机电一体化专业及非电类专业学生尽快掌握机电方面的综合知识，本书从机电一体化技术需要出发，重新调整了理论教学内容，它是集电动机、电机拖动、自动控制器件、工厂供电于一体的多门课程内容的结合。通过……

关键词：电力传动控制设备高等学校教材

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中职机电类“平台+专门化方向”课程体系的探讨

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中国职业技术教育 2008年第25期24卷 44-45,47页

作者：陈旭辉张荣胜南京市职业教育教学研究室

本文分析了目前中职机电类专业设置专门化方向的必要性及其相应的人才培养规格。并就机电类专业人才培养的知识结构、能力结构及其相应的“平台＋专门化方向”课程体系进行了较为深入的探讨。

关键词：专门化方向课程体系机电专业三个平台

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新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2009年秋季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知

新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2009年秋季新疆中小学少数民...

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　　新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2009年秋季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各有关培训院校：　　为认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”...

　　新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2009年秋季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各有关培训院校：　　为认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和全区中小学“双语”教学工作会议精神，按照自治区中小学少数民族“双语”教师培训规划，我厅决定实施2009年秋季两年制“新疆中小学少数民族‘双语’教师培训工程”，计划下达小学、初中少数民族“双语”教师培训计划839名。现将有关事项通知如下：　　一、培训目的　　以自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和自治区中小学“双语”教学工作会议精神为指导，以建设一支政治过硬、素质优良、业务精湛的中小学少数民族“双语”教师队伍为目标，坚持“培训一个、管用一个”的原则，牢固树立“增强质量意识、提升管理水平”的培训理念，始终坚持“提高汉语水平是基础、强化教学专业水平是核心、增强汉语授课能力是目标”的培训宗旨，努力使受训学员经过两年科学系统的强化培训，各方面素质均得到提高，能够胜任中小学“双语”教学工作。　　二、自治区“两年制”“双语”教师培训所采取的特殊激励政策　　参加自治区“两年制”“双语”教师培训的中小学少数民族教师，采取与自学考试相挂钩的办法提升学历。即参训教师在完成培训院校教学计划的同时，可自愿参加由自治区高等教育自学考试办公室统一组织的“双语教育”专业高等教育自学考试，成绩合格者，其学历可在原有层次上得到提升和认可（已取得国民教育系列本、专科毕业证书的，可获得第二学历证书）。学历提升办法详见《关于印发〈自治区中小学少数民族“双语”教师“两年制”培训与学历提升相结合的暂行办法〉的通知》（新教师[2007]16号）。　　三、培训对象　　全疆14个地、州、市教育行政部门选送的年龄在35岁以下的小学数学、汉语、信息技术、思品、科学、音乐、美术及初中信息技术、政治、历史、地理、音乐、美术科目的使用母语授课的少数民族文、理科教师。按计划，此次培训计划为759人，但由于2009年春季有80个培训计划未完成，教育厅决定将未完成的80名计划及相应经费结转至2009年秋季学期继续使用，因此，2009年秋季学期总培训规模为839人，其中，理科教师为397人（见附件1）：小学数学161人，小学汉语141人，小学信息技术65人，初中信息技术30人。文科教师为442人（见附件2）：小学思品60人，小学科学84人，小学音乐51人、小学美术32人；初中历史35人，初中地理53人，初中政治61人，初中音乐31人，初中美术35人。　　四、培训形式、内容和教材　　（一）参训教师需在我厅指定的培训院校全脱产培训2学年。培训期间，一律使用汉语授课。教学实习安排在第四学期，由自治区人民政府负责协调落实培训基地，各培训院校要安排不少于3个月的教学实习。　　（二）培训内容（2362学时，教学指导计划见附件3）：　　培训内容围绕基础教育课程改革对教师的要求进行设计，由四个板块构成：公共课、汉语课、专业课、教学实践。　　其中公共课包括：政治理论与职业道德教育，教育理论与实践，信息技术；汉语课包括：汉语精读、汉语阅读、汉语听力、汉语写作、汉语口语等；专业课包括：基础教育新课程概论、课标解读及教材教法，学科知识及专业汉语，教师教学基本功训练；教学实践课包括：教学实习、模拟课堂训练及教学能力测试。　　（三）必修课教材由我厅指定，选修课教材由培训院校选订（教材目录见附件4、附件5）。　　五、培训单位和报到日期（见附件6、附件7）　　（一）新疆师范大学承担338人培训任务（其中结转计划为23人），理科126人，其中小学数学29人，小学汉语32人，小学信息技术65人；文科212人，其中小学思品29人、小学音乐51人，小学科学31人，初中历史35人，初中政治35人，初中音乐31人。报到时间：2009年9月1日；报到地点：新疆师范大学文光校区（乌市喀什东路293号，乘701、52、54路公共汽车师大文光校区站下车）；联系人：徐文兵；联系电话：0991-6680031、4332843、8928978。　　（二）新疆教育学院承担362人培训任务（其中结转计划为33人），理科199人，其中小学汉语109人，小学数学60人，初中信息技术30人；文科163人，其中小学思品31人，小学科学53人，初中地理53人，初中政治26人。报到时间：2009年9月1日；报到地点：拟定新疆教育学院东校区（具体报到地点以“入学通知书”为主）（乌鲁木齐市五星北路23号，原新疆纺织学校，乘3、50、106路车纺校站下车）；联系人：克力木、扎依达；联系电话：0991-8898125、13899918525，0991-8896257、13579828

关键词：

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新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2010年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知

新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2010年春季新疆中小学少数民...

引用

新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2010年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知（新教师办〔2009〕43号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各有关培训院校：　　为认真贯彻落实自治区党委、人民政府《...

标准号: 新教师办43号

新疆维吾尔自治区教育厅关于组织实施2010年春季新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程的通知（新教师办〔2009〕43号）伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，各有关培训院校：　　为认真贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和全区中小学“双语”教学工作会议精神，按照自治区中小学少数民族“双语”教师培训规划，教育厅决定实施2010年春季两年制“新疆中小学少数民族‘双语’教师培训工程”，计划下达学前“双语”教育、小学、初中少数民族“双语”教师培训计划819名。现将有关事项通知如下：　　一、培训目的　　以自治区党委、自治区人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》和自治区中小学“双语”教学工作会议精神为指导，以建设一支政治过硬、素质优良、业务精湛的中小学少数民族“双语”教师队伍为目标，坚持“培训一个、管用一个”的原则，牢固树立“增强质量意识、提升管理水平”的培训理念，始终坚持“提高汉语水平是基础、强化教学专业水平是核心、增强汉语授课能力是目标”的培训宗旨，努力使参训学员经过两年科学系统的强化培训，各方面素质得到提高，能够胜任中小学“双语”教学工作。　　二、自治区“两年制”双语教师培训所采取的特殊激励政策　　参加自治区“两年制”双语教师培训的中小学少数民族教师，采取与自学考试相挂钩的办法提升学历。即参训教师在完成培训院校教学计划的同时，可自愿参加由自治区高等教育自学考试办公室统一组织的“双语教育专业”高等教育自学考试，成绩合格者，其学历可在原有层次上得到提升和认可（已取得国民教育系列本、专科毕业证书的，可获得第二学历证书）。学历提升办法详见《关于印发〈自治区中小学少数民族“双语”教师“两年制”培训与学历提升相结合的暂行办法〉的通知》（新教师[2007]16号）。　　三、培训对象　　全疆14个地、州、市教育行政部门选送的年龄在35岁以下学前“双语”教育、小学数学、汉语、信息技术、思品、科学、音乐、美术及初中数学、物理、化学、生物、信息技术、政治、历史、地理、音乐、美术科目使用少数民族语言授课的少数民族文、理科教师。按计划，此次培训计划为759人，但由于2009年秋季有60个培训计划未完成，教育厅决定将未完成的60名计划及相应经费结转至2010年春季学期继续使用，因此，2010年春季学期总培训规模为819人，其中，理科教师为473名（详细计划见附件1）：小学数学138名，小学汉语100名，小学信息技术50名；初中数学60名，初中物理30名，初中化学30名，初中生物30名，初中信息技术35名。文科教师为346名（详细计划见附件2）：学前“双语”教育30名，小学思品84名，小学科学62名，小学音乐20名、小学美术20名；初中历史30名，初中地理30名，初中政治30名，初中音乐20名，初中美术20名。　　四、培训形式、内容和教材　　（一）参训教师需在教育厅指定的教师培训院校全脱产培训2学年。培训期间，一律使用汉语授课。“两年制”参训学员教学实习安排在第四学期，由自治区人民政府负责协调落实培训基地，各培训院校要安排不少于3个月的教学实习。　　（二）“两年制”培训内容（2362学时，教学指导计划见附件3）：　　培训内容围绕基础教育课程改革对教师的要求来设计，由四个板块构成：公共课、汉语课、专业课、教学实践。其中公共课包括：政治理论与职业道德教育，教育理论与实践，信息技术；汉语课包括：汉语精读、汉语阅读、汉语听力、汉语写作、汉语口语等；专业课包括：基础教育新课程概论、课标解读及教材教法，学科知识及专业汉语，教师教学基本功训练；教学实践课包括：教学实习、模拟课堂训练及教学能力测试。　　（三）必修课教材由教育厅指定，选修课教材由培训院校选订（教材目录见附件4、附件5）。　　五、培训单位和报到日期（见附件6、附件7）　　（一）新疆师范大学承担351人培训任务（其中结转计划为36个），理科171人，其中小学数学51人，小学汉语70人，小学信息技术50人；文科180人，其中学前“双语”教育30名，小学思品50人、小学音乐20人，初中历史30人，初中政治30人，初中音乐20人。报到时间：2010年2月27日；报到地点：新疆师范大学文光校区（乌市喀什东路293号，乘701、52、54路公共汽车师大文光校区站下车）；联系人：徐文兵；联系电话：0991-4332843，6680031、8928978 　　（二）新疆教育学院承担341人培训任务（其中结转计划为12个），理科215人，其中小学汉语30人，初中数学60人，初中物理30人，初中化学30人，初中生物30人，初中信息技术35人；文科126人，其中小学思品34人、小学科学62人，初中地理30人。报到时间：2010年2月27日；报到地点：拟定新疆教

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高职高专林业技术专业核心课程教材特点介绍

引用

北京林业大学学报 2008年第6期30卷 98-98页

作者：肖基浒牛玉莲中国林业出版社

中国林业出版社教材中心于2006年6月至2006年8月受教育部高职高专林业类专业教学指导委员会的委托,出版了全国统编的高职林业技术专业9门专业核心课程教材,分别为《森林植物》《森林环境》《森林调查技术》《林业有害生物控制技术》《... 详细信息

中国林业出版社教材中心于2006年6月至2006年8月受教育部高职高专林业类专业教学指导委员会的委托,出版了全国统编的高职林业技术专业9门专业核心课程教材,分别为《森林植物》《森林环境》《森林调查技术》《林业有害生物控制技术》《林木种苗生产技术》《森林营造技术》《森林经营技术》《森林资源经营管理》《林业法规与执法实务》,其中《林业法规与执法实务》还被列为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本套教材具有如下特点:1)该教材的出版严格遵循职业教育的教学规律,根据林业高职人才的培养目标,制定人才培养方案;依据方案研制教学大纲;依据大纲编写教材,环环相扣。2)教材内容均由课题主持人策划,经各编写组讨论,并征求林业生产企事业单位生产技术人员的意见,形成教材编写提纲,再由主编写出样章经课题主持人审阅后编写。3)该套教材为理论实训一体化教材,按工作任务设单元或章节。教学内容体现了当前林业建设的新理论、新技术、新管理模式,并与国家职业资格标准接轨。反映了以能力为主线的课程设计理念。4)在体例上,每单元由教学目标、理论知识、技能训练、阅读材料、课外阅读文献题录和复习思考题构成,注重技能实践,高职特色鲜明。教材出版后,结束了国...

关键词：林业技术教材特点高职高专核心课程森林资源生物控制技术 “十一五” 教学指导

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