检索结果-内蒙古大学图书馆

中国大学教学 2016年第4期 2-2页

胡亚敏,女,华中师范大学文学院原院长,教授。长期从事文学批评和比较文学的教学与研究。主讲视频公开课"文学批评的方法与实践"和国家精品资源共享课"比较文学"。主持的"文化环境变迁与文艺学课程改革"和... 详细信息

胡亚敏,女,华中师范大学文学院原院长,教授。长期从事文学批评和比较文学的教学与研究。主讲视频公开课"文学批评的方法与实践"和国家精品资源共享课"比较文学"。主持的"文化环境变迁与文艺学课程改革"和"高校师生关系的重塑与文艺学教学改革的拓展"先后被教育部评为优秀教学成果二等奖;编著的"十一五"国家规划教材《比较文学教程》2011年被评为普通高等教育精品教材,并外译出版。出版《叙事学》《文化转向》等论著、译著和教材11部,发表学术论文近百篇,获高等学校人文社会科学研究优秀成果等奖项4项。2007年获第三届高等学校教学名师奖。

关键词：文艺学课程文学批评视频公开课精品教材教学名师文化转向学术论文比较文学比较学精品资源共享课

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试论语文教学主体的情感智慧

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环球市场 2017年第36期 117-118页

作者：罗小娟徐美芳韩山师范学院文学与新闻传播学院韩山师范学院

情感智慧是语文教学主体必备的一项素质,其内涵包括情感理解力、情感表达力、情感调控力.在重视情感素质,优化素质结构的基础上,加强理论建构、提高人文修养可以有效提升情感智慧,但情感智慧的提升最终是基于拥有爱和信仰.

关键词：语文教学主体情感智慧人才教育信仰

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信息服务与用户.第4版第4版

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丛书名：高等学校信息管理学专业系列教材

2015年

作者：胡昌平胡潜邓胜利

本书内容包括: 导论、信息服务业的社会发展机制与管理体制、信息服务与用户研究方法及其应用、用户信息需求分析、用户信息行为机制、用户信息利用与信息利用效果分析等。

ISBN: (纸本)9787307171848

关键词：信息管理高等学校

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基于微信公众号的移动辅导课堂构建及应用

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电子商务 2017年第6期18卷 86-88页

作者：李淑珍李晓宾江西科技学院管理学院电商教研室江西科技学院信息与网络管理中心

通过对微信应用、移动辅导课程进行概念的界定,阐述了基于微信公众号的微课资源的建设方法,组织学习课程的学生及教师都建立同一个微信群,学生们之间及师生之间都互加好友,形成朋友圈,形成有教学资源、有学生、有教师、有互动的虚拟移... 详细信息

通过对微信应用、移动辅导课程进行概念的界定,阐述了基于微信公众号的微课资源的建设方法,组织学习课程的学生及教师都建立同一个微信群,学生们之间及师生之间都互加好友,形成朋友圈,形成有教学资源、有学生、有教师、有互动的虚拟移动辅导课堂,并进一步对该移动辅导课堂在传统课堂课程教学中的混合式教学模式进行了探究,归纳了具体应用的方法,提出了提高移动辅导课堂应用效能及学生学习效果的建议。

关键词：微信移动辅导课堂混合式教学模式

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教材建设对高职家政服务类专业精品课的促进作用

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职业 2016年第26期 75-76页

作者：郭丽菏泽家政职业学院

教材是精品课程建设的重要组成部分。优质高职教材应扮演好教学活动的"第三者"角色,做好课程标准和职业标准的"双代言人"。本文提出,教材的建设应真正保证精品课程的"精品性"这一目的;带动和支撑精品课... 详细信息

教材是精品课程建设的重要组成部分。优质高职教材应扮演好教学活动的"第三者"角色,做好课程标准和职业标准的"双代言人"。本文提出,教材的建设应真正保证精品课程的"精品性"这一目的;带动和支撑精品课程建设中其他要素的建设,以发挥其整体功能;以最大能力适应精品课程建设进入到课程资源的"开放与共享"的转型。针对家政服务类专业目前建设的瓶颈、误区、困惑,将教材这一基础性建设"职业化""特色化",使家政服务类精品课建设更接地气。

关键词：教材建设精品课建设家政服务类专业

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论花间词的音乐性

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成都师范学院学报 2017年第8期33卷 85-91页

作者：罗小娟许楚君韩山师范学院文学与新闻传播学院广东潮州521041

《花间集》是一部被誉为"近代依声填词之祖"的文学作品,是诗与音乐再度结合的产物,其音乐意象与通俗语词所蕴藉的音乐性具有丰富的研究意义。文章从花间词与燕乐的密切联系、花间词的节奏韵律的协调以及花间词的通俗意象这三... 详细信息

《花间集》是一部被誉为"近代依声填词之祖"的文学作品,是诗与音乐再度结合的产物,其音乐意象与通俗语词所蕴藉的音乐性具有丰富的研究意义。文章从花间词与燕乐的密切联系、花间词的节奏韵律的协调以及花间词的通俗意象这三大方面分别对花间词的音乐性进行系统地探讨,一方面,可以更好地促进词与音乐的关系理解,从而加深对花间词艺术魅力的理解,另一方面,对于现代歌曲中的歌词创作也起到一定的指导作用。

关键词：花间词燕乐韵律节奏意象

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通信电子线路.第2版第2版

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2015年

作者：严国萍

全书共分十三章，包括通信系统导论、通信电子线路分析基础、高频小信号放大器、谐振功率放大器、正弦波振荡器、振幅调制与解调及混频电路、角度调制与解调电路、数字调制系统、软件无线电中的调制与解调、反馈控制电路、频率合成技术... 详细信息

ISBN: (纸本)9787030428936

全书共分十三章，包括通信系统导论、通信电子线路分析基础、高频小信号放大器、谐振功率放大器、正弦波振荡器、振幅调制与解调及混频电路、角度调制与解调电路、数字调制系统、软件无线电中的调制与解调、反馈控制电路、频率合成技术、通信系统组成与分析及典型应用和案例等内容。每章都有知识点注释和主要内容小结。

关键词：通信电子线路电子系统高等教育

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柏格森生命哲学视野下的卓越教师卓越性阐释

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现代大学教育 2016年第4期32卷 12-18页

作者：罗小娟韩山师范学院文学与新闻传播学院

卓越教师是人格高贵、智慧卓著,具有坚定的信念和不断追求卓越的精神,充满创造激情与生命感召力的杰出的积极浪漫主义教育者。从生命哲学的视角看来,使卓越教师区别于普通优秀教师的卓越特质主要体现在他充满理想、富于激情,具有浪漫主... 详细信息

卓越教师是人格高贵、智慧卓著,具有坚定的信念和不断追求卓越的精神,充满创造激情与生命感召力的杰出的积极浪漫主义教育者。从生命哲学的视角看来,使卓越教师区别于普通优秀教师的卓越特质主要体现在他充满理想、富于激情,具有浪漫主义的教师信念;直觉把握、洞察领悟,拥有超出常人的实践智慧;反思研究,创造性顿悟,有着全人投入的学习精神;积极进取,享受挑战,有着自我实现的不舍追求。

关键词：柏格森生命哲学卓越教师卓越性积极浪漫主义

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税法.第2版第2版

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丛书名：普通高等教育经管类专业“十二五”规划教材

2015年

作者：陈立彭启发

本书是重庆市精品课程及精品资源共享课程《税法》的配套教材，全书共十六章，从税收基础、流转税税法、所得税税法、财产行为税税法、资源税税法、特定目的税法、税收征管法、税务行政法制及国际税收等方面，对税收的基本理论和我国现... 详细信息

ISBN: (纸本)9787302408376

本书是重庆市精品课程及精品资源共享课程《税法》的配套教材，全书共十六章，从税收基础、流转税税法、所得税税法、财产行为税税法、资源税税法、特定目的税法、税收征管法、税务行政法制及国际税收等方面，对税收的基本理论和我国现行税制的主要内容进行了阐述，并紧密结合我国当前税制改革，对“营改增”、资源税改革、固定资产加速折旧新政策等进行了详细的介绍和分析。

关键词：税法高等教育

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海南省中医药管理局、海南省教育厅、海南省卫生和计划生育委员会关于印发《海南省中医药高等学校教学名师评选推荐工作实施方案》的通知

海南省中医药管理局、海南省教育厅、海南省卫生和计划生育委员会...

引用

海南省中医药管理局、海南省教育厅、海南省卫生和计划生育委员会关于印发《海南省中医药高等学校教学名师评选推荐工作实施方案》的通知（琼中医药函〔2016〕40号）海南医学院：　　为做好我省中医药高等学校教学名师评选推荐工作...

标准号: 琼中医药函40号

海南省中医药管理局、海南省教育厅、海南省卫生和计划生育委员会关于印发《海南省中医药高等学校教学名师评选推荐工作实施方案》的通知（琼中医药函〔2016〕40号）海南医学院：　　为做好我省中医药高等学校教学名师评选推荐工作，根据国家中医药管理局、教育部、国家卫生计生委《关于评选表彰中医药高等学校教学名师的通知》（国中医药人教函〔2016〕86号）要求，结合我省实际，制定了《海南省中医药高等学校教学名师评选推荐工作实施方案》，现印发给你们，请遵照执行。海南省中医药管理局海南省教育厅海南省卫生和计划生育委员会 2016年9月13日海南省中医药高等学校教学名师评选推荐工作实施方案　　为充分展示我省中医药高等教育办学成就，做好我省中医药高等学校教学名师评选推荐工作，特制定本方案。　　一、组织领导　　省中医药管理局、省教育厅、省卫生计生委联合组成海南省中医药高等学校教学名师评选推荐工作领导小组，负责本次评选推荐的组织领导。领导小组下设办公室，办公室设在省中医药管理局。　　二、推荐范围和名额　　（一）评选范围：海南医学院从事中医学类（含民族医药）、中西医结合类、中药学类专业人才培养一线的在职专任教师（含返聘教师、终身教授）。返聘教师、终身教授需由学校出具相关证明。　　（二）推荐名额：3名（可适当增加2-3名）。　　三、评选条件　　（一）忠于党的教育事业，师德高尚，学风正派，关爱学生，为人师表，治学严谨，受到广大师生的敬重和爱戴。　　（二）从事中医药教学一线工作20年及以上，具有教授等相关正高级职称，以担任中医药理论和实践课程（含民族医药课程）教学的教师为主。　　（三）积极承担教学任务，每年承担的各层次教学工作量达到本单位教师年度教学工作量要求。　　（四）教育理念先进，注重教学方法与手段的创新，教学水平高，教学效果好，受到师生和同行的广泛好评。　　（五）教学内涵建设与教学改革成效显著。至少具备下列条件中的三项：　　1. 主持省部级及以上教改项目或课题，并已结题。　　2. 获省级及以上教学成果奖（国家级教学成果奖一等奖排名前五、二等奖排名前三；省级教学成果奖一等奖排名前二、二等奖排名第一）。　　3. 发表2篇及以上中文核心期刊收录的教研教改论文或主编出版1部教改教研专著。　　4. 省部级及以上教学质量工程或本科教学工程项目负责人[精品课程视频公开课、精品资源共享课、品牌专业或特色专业、实验教学示范中心（含虚拟仿真实验中心）、教学团队、人才培养模式创新实验区、卓越人才培养项目等]。　　5. 主编、主审出版中医药类专业国家统编或规划教材及行业规划教材。　　6. 指导学生参加省部级及以上各类竞赛（含大学生“挑战杯”等）获国家级二等奖、省部级一等奖以上奖励，或指导本科生、研究生毕业论文（设计）获省级及　　······

关键词：

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