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山东省教育厅关于印发山东省教育厅2014年工作要点的通知（鲁教办发〔2014〕1号）各市教育局，各高等学校，厅机关各处室、厅属各单位：　　现将《山东省教育厅2014年工作要点》印发给你们，请结合实际，认真组织实施。山东省教育厅 2014年2月17日　　山东省教育厅2014年工作要点　　2014年省教育厅工作的总体思路是，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大和十八届二中、三中全会精神，认真落实省委省政府决策部署，巩固和深化党的群众路线教育活动成果，以教育综合改革为统领，以机关基础能力和作风建设为核心，全面提升教育发展水平和机关工作质量。　　一、以立德树人为根本任务，全面实施素质教育，全面推进教育公平　　1．把立德树人的根本任务贯彻教育全过程。启动《山东省学生德育综合改革行动计划》，深入开展社会主义核心价值体系教育和中华优秀传统文化教育，探索构建大中小学相互衔接的德育教育体系，完善学校、家庭、社会教育紧密结合的德育工作机制，形成爱学习、爱劳动、爱祖国、爱家乡活动的有效形式和长效机制。　　2．实施素质教育重点项目推进计划。深化课程教学改革，进一步优化课程结构、完善教学内容，制定中小学教学基本规范，改进和创新教学方法。实施特色高中建设计划、高等学校与高中联合育人计划。全面实施高中“选课走班”教学。探索建立中小学生身体素质监测评价制度，推广日常考试无分数评价和等级评价。推行中小学校绿色评价制度。继续实施中小学生课业负担监测和公告制度。开展基础教育综合改革试验，研究制定县域教育现代化指标体系，建立科学的教育政绩考核制度。　　3．启动实施山东省学生体质健康提升计划和艺术教育普及计划。落实“每天一小时校园体育活动”，加强学生体质健康监测，更加重视学生体质健康。筹备参加全国学生运动会。研究探索艺术教育评价体系。组织大、中、小学学生艺术展演，组织实施“山东省艺术家进校园活动”。　　4．完善县域义务教育均衡发展推进机制。继续推进普通中小学办学条件标准化建设，实施农村义务教育学校校舍标准化建设工程。加强农村教学点建设。根据农村义务教育学校生源变化情况，结合城乡扩容、小城镇建设、中心村建设，以县（市、区）为单位制定科学合理的学校布局规划，形成与县域义务教育均衡发展相适应的教育资源配置机制。督促完成县域义务教育均衡发展年度任务。　　5．扩增公办学前教育资源。以提升内涵、提高质量为主要内容，启动实施第二期学前教育三年行动计划，重点扩增农村公办学前教育资源，将幼儿园建设纳入新农村建设规划。加快城镇居住区配套幼儿园建设。　　6．提高特殊教育群体的公共服务水平。出台特殊教育提升计划及实施方案，启动特殊教育学校保障工程。加强农村留守儿童关爱服务体系建设，推动在农村留守儿童较多的地区建设寄宿制学校。完善进城务工人员随迁子女教育权益保障体系，促进落实其依法接受义务教育的权利。　　二、坚持整体推进、深化提高，加快建设现代职业教育体系　　7．完善专业和课程建设。进一步推进3＋2，3＋4贯通培养试点工作，改进“专升本”制度，实现专科与本科的有效衔接。全面推进职业教育教学标准与行业技术规范、职业资格标准的有效对接。建立主要专业集群省级职业教育专业建设指导委员会。推进3＋2，3＋4贯通培养课程体系建设和教材研发。开展60个本科专业点重点建设项目，形成对口贯通分段培养能力。开发完成涵盖主要专业群的中职教育、初中后五年制高职教育、三年制高职教育专业教学指导方案。启动专业教材、课程资源开发并探索建立共享机制。实施品牌专业建设计划，扶持涉农、艰苦、紧缺专业建设。　　8．完善职业教育激励评价机制。建立奖补机制，推进中职学校专业分级认定和高职院校专业评鉴，改革完善国赛、省赛选手选拔和训练制度，科学设置赛项，建立技能大赛试题库，对获得大赛奖项的选手给予政策、物质奖励和技术技能发展的空间，形成“以赛促学”“以赛促教”的良性示范机制。开展山东省职业教育优秀教学成果奖评选。　　9．加强职业教育基础能力建设。推动各市统筹制定职业教育发展规划，进一步优化职业学校布局和专业布点。启动第二批省级规范化中等职业学校建设工程。组织好第二批国家中等职业教育改革发展示范校建设项目省级验收总结工作。推进各市公共实训中心建设，并利用各级各类职业院校既有资源，建设专门化、开放性、有特色的公共实训基地，继续实施全省职业院校校内实训基地建设工程。做好“基础能力建设项目”任务申报和立项，争取中央扶持资金。　　10．推进产学良性互动。推动学校主动针对企业需求，与企业共同制定人才培养方案、建设专业、开发课程，将企业先进的生产服务标准转化为教学标准，形成适应社会经济发展需要、满足应用型人才培养的专业集群。将中职教育“双证互通”试点扩大到所有合格学校，推进高

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甘肃省教育厅关于2013年高等学校精品课程申报工作的通知

甘肃省教育厅关于2013年高等学校精品课程申报工作的通知

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甘肃省教育厅关于2013年高等学校精品课程申报工作的通知甘教高〔2013〕3号各高等学校：为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，现将201...

标准号: 甘教高〔2013〕3号

甘肃省教育厅关于2013年高等学校精品课程申报工作的通知甘教高〔2013〕3号各高等学校：为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，现将2013年甘肃省高等学校精品课程申报评审工作有关事项通知如下：一、申报条件申报课程必须是普通高等学校本科课程、高职高专课程。本科申报的课程原则上要求是基础课、专业基础课或量大面广的专业课，在高等学校连续开设了3年以上，已经取得了明显的教学成果，且特色比较突出，深受广大学生欢迎。课程负责人必须为本校专职教师，具有教授职称。高职高专申报的课程，要兼顾公共基础课、技术基础课与专业课。基础课要针对高职高专特点，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；专业课要突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或社会产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。课程负责人要以高职院校专任教师为主，具有副高以上职称，负责课程教学方案的规划落实与联络；鼓励专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，由来自企业、行业一线的优秀兼职教师主讲专业技能课程。含有实践教学环节的课程还应对实践教学全程录像并上网（包括设备环境介绍和指导教师的指导过程）。要高度重视课程网站建设工作，学校推荐上报的所有课程资料必须同时在学校校园网进行公示，没完成上网的推荐课程不参加本次评审。课程网站至少提供有该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、参考文献目录等材料以及至少三位主讲教师（包括课程负责人在内）每人不少于45分钟的现场教学录像（鼓励将课件或全程授课录像上网参评）。录像要充分反映教师风范、该教学单元的实际教学方法和教学效果，且必须按照“国家精品课程教学录像上网技术标准”制作。申报省级精品课程的课程必须是校级精品课程。涉及保密问题的公安类等课程按照教育部有关文件精神申报。申报评审有关政策以教育部文件为准，请学校随时关注教育部精品课程建设网站。二、申报限额和重点本次拟评选省级精品课程60门，其中本科课程40门，高职高专课程20门。根据学校教授（高职高专为副教授）和专任教师数，具体名额分配见附件。高校所申报课程，如与以往已入选的省级精品课程相同或相近，将适当限制评审。省级精品课程必须是在全省具有优势和共享价值的课程，一定要达到教育部要求的“五个一流”标准。本次申报过程中，各高校一定要从本校的优势和特色出发，整体规划，重点建设，分步申报，要与特色专业建设等质量工程项目相协调，确保申报课程的质量。为加大优质教学资源共享的力度，省级课程要保证课程网站畅通，不断更新上网内容，逐年增加上网的授课录像，在2至3年内实现全程授课录像上网。我厅将对2013年前的省级精品课程上网内容更新及全程授课录像上网情况进行检查，未通过检查的课程将取消其省级精品课程资格，同时减少学校申报数量。三、申报时间2013年4月30日前，学校汇总、审核本校课程及申报表，以推荐公文一式三份报送省教育厅，同时发送电子文档至com，逾期不再受理。申报表格以教育部2010年公布的格式为准。本年度精品课程评审以网上初评、会议终审、结果公示的方式进行。各申报学校自课程申报之日起至本年度评审工作结束期间，要确保申报课程支撑网站的正常运转，保证专家可以通过授权审看课程教学内容及相关教学资源。凡因申报课程所在学校原因导致专家无法正常浏览课程内容或有虚假情况，且评审期内经提醒不能解决问题的，将视为不具备申报条件，自动放弃参评资格。四、其他事项联系人：史玺锋地址：兰州市城关区南滨河东路573号省教育厅高教处电话：0931－8820233，13893106000邮箱：32377444＠*** 附件：一、2013年甘肃省高等学校精品课程建设工作联系人信息表二、2013年甘肃省高等学校精品课程推荐汇总表三、2013年前校级精品课程汇总表四、2013年省级精品课程推荐名额分配表甘肃省教育厅 2013年3月19日

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国家民委关于印发《国家民委高等教育教学改革研究项目管理暂行办法》的通知

国家民委关于印发《国家民委高等教育教学改革研究项目管理暂行办...

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国家民委关于印发《国家民委高等教育教学改革研究项目管理暂行办法》的通知各民族院校：　　《国家民委高等教育教学改革研究项目管理暂行办法》已经委务会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。国家民委 2013年1月14日　　国家...

国家民委关于印发《国家民委高等教育教学改革研究项目管理暂行办法》的通知各民族院校：　　《国家民委高等教育教学改革研究项目管理暂行办法》已经委务会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。国家民委 2013年1月14日　　国家民委高等教育教学改革研究项目管理暂行办法第一章　总则　　第一条　为加强国家民委高等教育教学改革研究项目（以下简称“国家民委教改项目”）管理，确保立项项目建设取得实效，根据有关规定，结合实际，制定本办法。　　第二条　国家民委教改项目是指由国家民委组织评审并批准立项的本科教学改革与质量建设研究项目。国家民委教育科技司负责国家民委教改项目的组织实施工作。国家民委教改项目主要面向全国民族院校教育工作者择优立项，旨在深化教育教学改革，加强教学管理，培育高水平教学成果，不断提高民族高等教育质量，培养高素质人才。　　第三条　国家民委教改项目的组织实施，必须全面贯彻党的教育方针和民族政策，遵循民族高等教育的基本规律，以科学发展观为指导，求真务实，与时俱进，开拓创新，围绕民族高等教育改革和发展面临的重大问题、难点和热点问题以及教育教学中的新情况开展研究与改革。　　第四条　国家民委教改项目立项的主要范围与分类。　　国家民委教改项目立项的主要范围是民族院校的办学定位与办学特色、人才培养模式、课程体系与教学内容、教学方法和教学手段、实践教学、师资队伍建设、教学资源共享、教学管理与教学质量保障、教育教学特色培育等方面的研究与实践。　　根据研究的内容，国家民委教改项目一般可分为8个类别。　　1.综合性研究：对民族高等教育教学改革中所面临的问题进行的战略性、全局性的研究与实践，主要包括教育教学理念、高校发展战略、高校管理体制改革、产学研用合作教育和重点工作推进措施等方面的探索。　　2.人才培养模式改革：针对学科专业人才培养机制和培养模式进行改革的项目，主要包括专业设置与调整、专业建设、人才培养理念、卓越人才培养、创新创业教育、学生学习分析与研究等方面的创新。　　3.课程与教材建设：面向课程体系与教学内容、教学手段和教学方法、教材建设、多媒体教学课件开发等方面的改革项目。　　4.实践教学改革：主要包括实践教学体系与机制建设、创新性实验计划、实验教学示范中心、创新创业教育基地建设、实习实训基地建设、大学生自主创业等方面的研究与实践。　　5.教育教学管理改革：促进高校科学管理的改革与实践，主要包括教学管理体制与运行机制、基层教学组织建设、高等教育信息化建设、教学质量管理与监控体系、考试与评价制度的改革与实践、优质教育教学资源建设与共享等。　　6.教学质量管理与评估：高校内部质量保障体系的探索与实践，主要包括院系评估、学科专业评估、课程评估以及教学基本状态数据库的常态采集机制等。　　7.师资队伍建设：主要包括青年骨干教师培养、高水平教学团队和拔尖创新人才的培育、教师教育教学水平、科研创新和服务社会能力的提高、“双师型”教师队伍的建设等。　　8.其他与人才培养及教育教学改革与建设有关的项目。　　第五条　国家民委教改项目按选题价值和预期成果分为重点项目和一般项目。　　1.重点项目（含委托项目）是指对解决民族院校教育教学重点、难点、热点问题有重大意义，有较好的研究基础，可望取得重大成果，并有较高推广应用价值的项目或由国家民委根据工作需要授权委托研究的项目。　　2.一般项目是指对解决当前民族院校教育教学中重点问题、推进教育教学改革有较大作用，能取得较好研究成果，并有推广应用价值的项目。　　第六条　一般项目完成时间一般1～2年，重点项目完成时间一般2～3年。　　第七条　国家民委聘任成立专家组，在国家民委的协调指导下，负责国家民委教改项目的规划、组织、协调、检查、指导、评审、验收、推广等工作。第二章　申报与立项　　第八条　国家民委教改项目的申报立项工作原则上每两年开展一次。国家民委根据高等教育发展趋势和民族高等教育建设与改革的实际需要，发布教改项目立项指南，为立项申报提供指导。　　第九条　各民族院校根据国家民委公布的立项指南以及各校申报限额，统一组织本单位的项目遴选和推荐申报工作。鼓励院校联合申报，鼓励并接受相关教育机构和社会团体参与并赞助国家民委教改项目，不受理个人申报项目。　　民族院校与其他院校或单位联合申报时，民族院校应作为第一申报单位，并作为项目归口管理单位。　　第十条　项目主持人组织填写《国家民委高等教育教学改革研究项目申请书》（以下简称《项目申请书》）一式三份，由学校教改项目主管部门组织评审推荐，经学校审核并签署意见后统一报送国家民委教育科技司。　　第十一条　国家民委教改项目实行项　　······

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农业院校精品课程的建设——以《动物解剖学与组织胚胎学》为例

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教育理论与实践 2012年第21期32卷 52-54页

作者：王海东张晓东耿建军刘桂林山西农业大学动物科技学院山西省教育科学研究院

精品课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措。山西农业大学建设《动物解剖学与组织胚胎学》精品课程,并对教材、资源、教学内容、教学手段等进行了改革,引导教师教学创新,引导学生主动地、创造性地学习,有利于提升学校教育教... 详细信息

精品课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措。山西农业大学建设《动物解剖学与组织胚胎学》精品课程,并对教材、资源、教学内容、教学手段等进行了改革,引导教师教学创新,引导学生主动地、创造性地学习,有利于提升学校教育教学的质量。

关键词：高校精品课程教学质量

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四川省教育厅关于2012年度“高等教育质量工程”项目立项工作要点的通知

四川省教育厅关于2012年度“高等教育质量工程”项目立项工作要点...

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四川省教育厅关于2012年度“高等教育质量工程”项目立项工作要点的通知省内各高等院校：　　根据《四川省教育厅四川省财政厅关于实施“高等教育质量工程”的意见》（川教〔2011〕149号）和教育部实施“本科教学工程”的有关精神...

标准号: 川教函〔2012〕120号

四川省教育厅关于2012年度“高等教育质量工程”项目立项工作要点的通知省内各高等院校：　　根据《四川省教育厅四川省财政厅关于实施“高等教育质量工程”的意见》（川教〔2011〕149号）和教育部实施“本科教学工程”的有关精神，现将2012年四川省“高等教育质量工程”项目立项工作有关事项通知如下：一、建设范围　　本年度“高等教育质量工程”建设，分八个类别。　　（一）学科建设　　面向全省普通高校，支持高校服务地方经济社会发展和科技发展需要，按照学科建设规划，不断加强现有重点学科建设，突出优势、巩固特色，促进省级重点学科尽快成为在国内有一定影响的优势学科，并依托现有国家级重点学科，努力创建国内一流、在国际上有较大影响的高水平学科。　　（二）专业综合改革试点　　面向全省本科院校，按照集成化、系列化建设思路，坚持准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，系统推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等环节的综合改革与建设，引领本校及省内同类专业建设与发展。申报专业综合改革试点项目原则上应以省级特色专业和学校优势特色专业为依托。　　（三）实践教学综合改革　　面向全省本科院校，按照整体规划、全面推进、突出重点的思路，深入推进实践教学改革，不断加强实践教学体系、内容、模式、方法、手段改革及队伍、基地建设，全面提升高校实践育人水平，不断提升学生创新精神和实践能力。申报实践教学综合改革项目原则上以省级及以上实验教学示范中心为依托，高校与科研院所、行业、企业、社会有关部门合作共建的大学生校外实践教学基地可作为新增项目进行申报。　　（四）卓越人才教育培养计划　　面向全省本科院校，根据教育部系列卓越人才培养计划精神，实施省级卓越人才教育培养计划，支持我省本科院校重点在卓越工程师、卓越法律人才、卓越医生、卓越教师、卓越农林人才等5个领域开展卓越人才培养改革试点，鼓励高校合理定位、强化特色，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。　　（五）精品开放课程　　面向全省高校，以现有精品课程为基础，以普及共享优质课程资源为目的，重点建设一批影响力较大、受众面较广、体现现代教育思想和教育教学规律、展示教师先进教学理念和方法、服务学习者自主学习、通过网络传播的开放课程，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。　　（六）教师教学发展示范中心　　面向全省本科院校，引导高校建立适合本校特色的教师教学发展中心，积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作，提高本校中青年教师教学能力，满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。重点建设一批特色鲜明、示范性强、辐射面广的省级高等学校教师教学发展示范中心，开展有关课程、教材、教学方法、教学评价等教学改革热点与难点问题研究，组织跨校教师及教师教学发展中心管理人员教学能力培训。　　（七） “十二五” 普通高等教育本科规划教材　　根据《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高〔2011〕5号）精神，继续开展四川省“十二五” 普通高等教育本科规划教材推荐遴选工作。按照突出重点、锤炼精品、改革创新、特色鲜明的原则，进一步转变思想观念，创新规划教材遴选机制，紧紧围绕提高人才培养质量，实施规划教材精品战略，“选”、“编”结合，以“选”为主，从“十一五”、“十二五”期间我省陆续出版的教材中遴选出优秀教材供高等学校选用。　　（八）高等职业院校专业骨干教师培训　　按照《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》要求，以建设高素质专业化“双师型”教师队伍为目标，以提升教师专业素质、优化教师队伍结构为主要内容，以深化校企合作、提高培训质量为着力点，以学校为主体，以示范院校为依托，建立和完善我省高等职业教育教师培养培训体系，指导我省高等职业院校科学制定师资队伍发展规划，积极开展高等职业院校专业骨干教师省级培训，形成国家、省、校三级高等职业教育教师素质提高系统。二、项目规划及建设经费　　本年度我省拟立项建设国家重点学科一级学科3个、国家重点学科二级学科5个、国家重点（培育）学科3个、省级重点学科183个，专业综合改革试点项目50个，实践教学综合改革项目15个，卓越工程师项目15个、卓越法律人才项目5个、卓越医生项目4个、卓越教师项目2个、卓越农林人才项目3个，精品开放课程300门，教师教学发展示范中心10个，四川省“十二五” 普通高等教育本科规划教材200种，完成高等职业院校专业骨干教师省级培训1000人。　　本年度立项四川省“高等教育质量工程”项目所需建设经费由学校参照教育部相关建设经费额度在省级有关专项配套建设资金、高校生均预算拨款及自筹经费中支持。学校经费投入力度将作为对学校“高等教育质量工程”监控和教学

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广东省教育厅、广东省财政厅关于做好2013年中央和省级高职教育实训基地建设项目申报工作的通知

广东省教育厅、广东省财政厅关于做好2013年中央和省级高职教育实...

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　　广东省教育厅、广东省财政厅关于做好2013年中央和省级高职教育实训基地建设项目申报工作的通知（粤教高函[2013]72号）各高等职业院校、有关本科高校：　　为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步加强我...

标准号: 粤教高函72号

　　广东省教育厅、广东省财政厅关于做好2013年中央和省级高职教育实训基地建设项目申报工作的通知（粤教高函[2013]72号）各高等职业院校、有关本科高校：　　为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，进一步加强我省高职院校基础能力建设，提高学生实践能力，现组织开展2013年中央和省级高职教育实训基地建设项目申报，并将有关事宜通知如下：　　一、申报范围　　（一）各高职院校应重点在先进制造业、现代农业、现代服务业、国家重点振兴产业和战略性新兴产业有关专业领域建设和申报高职教育实训基地。　　（二）省教育厅将重点支持现代农业、高端装备制造、船舶、汽车、冶金和建材、电子信息、石化、现代物流、综合交通运输、新能源、海洋经济、生产性服务业和生活性服务业、环境与生态保护、水利、建筑、民族文化和工艺传承等领域的相关专业（群），重点支持服务于企业技术改造，服务于应用新技术、新材料、新工艺、新装备改造提升传统产业的专业（群），以及具有区域经济特色、市场需求量大、技术技能人才紧缺的其他专业领域。各校申报的专业名称要严格按照《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》填报，所申报的专业要经过科学论证，并在项目申报书中填报论证结果。　　二、申报限额　　（一）已接受过评估的高职院校，每校限申报2个项目。其他高职院校限申报1个项目。普通本科院校以招收专科为主的二级学院，只能申请建设1个省级实训基地。每校限申报1个中央财政支持实训基地。超额申报，不予受理。　　（二）按照教育部要求，中央财政支持实训基地向国家职业教育试验区、承担职业教育办学模式改革试点、有效开展校企合作和集团化办学的学校倾斜，优先支持服务能力强、资源共享程度高、示范辐射作用大的实训基地建设，努力使之成为实践教学中心、技术研发中心、技术创新中心。同等条件下，优先推荐上一年度申报但未获得中央财政支持的项目，或未获得过中央财政支持的学校。　　（三）高职院校有以下情况之一的，不得申报2013年中央财政支持实训基地：1.已纳入“国家示范性高等职业院校建设计划”的骨干高职院校建设单位；2.凡无故不履行合同、拖欠2011年及以前年度中央集中采购的专业设备货款，且未在2013年5月30日前付清货款的高职院校；3.2011-2012连续两年获得中央财政支持实训基地的高职院校。　　三、申报条件　　（一）申报基地所在专业必须符合当地产业发展需要和行业发展趋势、学校办学定位，为学校的主干专业和“十二五”重点建设专业，并具备带动和辐射若干专业的牵引能力。近三年连续招生，年招生数100人以上，在校生应在300人以上，毕业生就业率高。深化教育教学改革、教材和课程改革、推进学校管理体制和用人机制改革。　　······

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教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通知

教育部办公厅关于开展教师教育国家级精品资源共享课建设工作的通...

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各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：为落实教育规划纲要，全面提高教师培养质量，根据《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔... 详细信息

标准号: 教师厅6号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属有关高等学校：为落实教育规划纲要，全面提高教师培养质量，根据《教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于国家精品开

关键词：教师教育课程建设

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青岛市人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政办字126号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见

青岛市人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政办字126号文件推进现代职...

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青岛市人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政办字[2013]126号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见（青政办发〔2013〕40号）各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：　　为推进我市现代职业教育体系建设，增强职业教育服务全市...

标准号: 青政办发40号

青岛市人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政办字[2013]126号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见（青政办发〔2013〕40号）各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：　　为推进我市现代职业教育体系建设，增强职业教育服务全市经济社会发展的能力，经市政府同意，现就贯彻落实省政府办公厅《关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号），提出以下实施意见：　　一、构建具有青岛特色的现代职业教育体系。完成省政府下达的地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点任务。争取省教育厅等部门支持，在高职院校招生计划、专业设置等方面开展省、市共管，进一步明确省、市在构建现代职业教育体系方面的职责。逐步扩大3年高等职业教育与2年本科教育（以下简称“3＋2”）、3年中等职业教育与4年本科教育（以下简称“3＋4”）对口贯通分段培养试点院校范围和专业覆盖面，到2016年，争取“3＋2”和“3＋4”招生专业各达到10个。争取在青所有本科院校有部分学院或专业培养高端应用型人才。合理确定5年制高等职业教育人才培养规模，制定和完善培养方案，提高培养质量，建立具有鲜明职业教育特色的人才培养模式。探索职普融通的有效途径，积极开展中等职业学校与普通高中学校学分互认、学籍互转试点。（市教育局负责）　　二、服务山东半岛蓝色经济核心区建设。充分利用蓝色硅谷平台，支持职业院校（含技工院校，下同）结合各自优势，加强港口物流、现代渔业、临海工业、滨海旅游、海洋生物、现代装备制造等专业建设，构建具有青岛特色的专业设置和人才培养体系，服务全市十条工业千亿级产业链。加快筹建青岛蓝色经济职业技术学院。每年重点扶持2至3个涉海专业建设，到2015年，服务蓝色经济的职业院校在校生人数增长30％，基本建成全国海洋职业技术教育基地。（市教育局、市人力资源社会保障局、市发展改革委按照部门职责分别负责）　　三、推进市政府与在青本科高校重点学科实施市校共建。通过“3＋2”和“3＋4”合作共建，加大对一批应用性强、与我市产业契合度高的学科的支持力度，引导高校主动服务于我市经济社会发展和产业转型升级。从2013年起，利用3年时间建设一批本科高校重点学科、高职重点专业和中职“双高”名牌专业。（市教育局、市人力资源社会保障局、市财政局、市发展改革委、市经济信息化委、市科技局按照部门职责分别负责）　　四、推进校企深度合作。选择5家大型企业建设职业教育生产性公共实训基地，财政部门采取政府购买服务的形式，按照参加实训人数据实予以补贴。统筹协调政府、行业、企业、院校等，推动组建区域型、行业型、复合型、特色型等多种形式的职业教育集团，健全职业教育集团治理结构和科学决策机制，探索以产权为纽带的紧密型职业教育集团建设。扶持1至2个市级职业教育集团在学生实训、教师培养、教材开发、课程体系建设等方面开展实质性合作。（市经济信息化委、市教育局、市人力资源社会保障局、市发展改革委、市财政局按照部门职责分别负责）　　五、加强行业组织指导能力建设。通过授权、委托等方式将适宜行业组织承担的工作交给行业组织，给予政策支持并强化服务监管。行业组织要履行好指导教育教学、发布行业需求、推进校企合作、开展质量评价等职责。（市经济信息化委、市教育局、市民政局、有关行业组织按照职责分别负责）　　六、推进职业学校现代化建设。结合城市产业结构和功能布局调整，合理确定职业院校的定位和特色，2014年制订职业院校空间布局、专业布局规划。支持职业院校校内实训基地建设。加大对市级大型公共实训基地建设的扶持力度，积极争取省对我市公共实训中心建设项目给予支持，进一步扩大职业教育人才培养能力。制订青岛市职业学校现代化建设标准。加大市本级专项资金支持力度，实施市级规范化中等职业学校建设工程，2020年全市建成20所省级规范化学校和15所省级示范学校、优质特色学校。2014年，分类制定市属职业院校校长专业标准。（市财政局、市规划局、市教育局、市发展改革委、市人力资源社会保障局按照部门职责分别负责）　　七、统筹职业教育课程体系建设。推进不同层次职业教育课程一体化建设，从2014年起，连续3年每年启动5个中高职专业联盟建设、40门精品课程建设。在办学体制改革、人才培养模式改革等方面引进行业企业参与，进一步完善职业院校课程体系建设、实习实训工作。（市教育局、市人力资源社会保障局、市财政局、有关行业组织按照职责分别负责）　　八、推进课程衔接职业资格证书制度建设。促进职业院校专业课程内容与资格标准、岗位能力要求相衔接。鼓励学生在取得学历证书和职业资格证书的基础上，考取行业公认的国际职业资格证书。中等职业学校学生参加与所学专业相关的中级职业技能鉴定，免除理论考核（国家另有规定者除外）。鼓励职业院校学生

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上海市教育委员会关于开展上海市属高校教师教学发展中心建设的通知

上海市教育委员会关于开展上海市属高校教师教学发展中心建设的通...

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上海市教育委员会关于开展上海市属高校教师教学发展中心建设的通知市属各本科高等学校：　　为落实《教育部　财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高﹝2011﹞6号）的精神，引导高等学...

标准号: 沪教委高〔2013〕52号

上海市教育委员会关于开展上海市属高校教师教学发展中心建设的通知市属各本科高等学校：　　为落实《教育部　财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高﹝2011﹞6号）的精神，引导高等学校建立具有特色的教师教学发展中心，推动高校建立健全教师教学激励制度，提升教师业务水平和教学能力，规范教师行为，加强教学绩效考核，我委决定开展上海市属高校教师教学发展中心建设，现将有关事项通知如下：一、指导思想　　切实提高教师教学能力是提高教育质量的关键，建设教师教学发展中心是实施学校教师教学激励计划的重要组成内容。通过教师教学发展中心建设，推动学校逐步形成潜心教学、追求卓越的大学文化；完善教师教学发展机制，建立教师的终身学习和可持续专业发展体系；推进教师培训、教学研究、教学测评、教学咨询等工作的常态化、制度化，为广大教师教学能力提升和开展教学改革提供重要支持和保障。二、建设目标　　“十二五”期间，上海所有市属高校建设适合本校实际、具有本校特色和优势的教师教学发展中心，探索建立教师教学发展中心运行机制；鼓励开展区域联合，建设大学园区教师发展中心联盟，促进各高校教师教学发展中心优质资源的开放共享。三、建设内容　　1.教师培训。面向学校教师，开展多种形式的培训，包括新任教师（含师资博士后、研究生助教）教学基础培训，任课教师教学能力提升培训，教学管理人员业务培训等，促进教师更新教学理念、提升教育技术和教学技能、改进教学策略与技巧、提高教学能力。　　2.教学研究。针对教师的“教”和学生的“学”开展系统的教育理念和教学方法的调查与研究，支持教师开展教学研究。　　3.教学测评。为教师提供学生学习效果的咨询和反馈，帮助任课教师发现教学中存在的问题，为教师改善教学效果提供努力方向。　　4.教学咨询。面向学校全体教师，特别是新任教师、基础课教师、中青年教师提供教学咨询服务，解决广大教师教学实践中遇到的个性化问题，满足教师个性化专业发展的需要。　　5.教学资源。充分利用本校教学名师，集成校内外优质教学资源，如国家精品课程等，形成开放共享机制，为提高教师业务水平和教学能力实施全方位服务；收集发布国内外高等教育教学信息资源，为有需要的教师提供丰富的阅读资源和专业的支持服务。四、建设要求　　1.学校应高度重视教师教学发展中心建设，将中心建设纳入学校发展总体规划，确保中心建设所需的硬件设施设备、人员和经费到位。　　2.学校应成立主要负责人及相关部门负责人组成的工作小组，积极探索多部门协调运行机制，教师教学发展中心应与教务、人事等各部门密切合作、相互配合，注重资源整合，发挥部门合力。　　3.　学校应制定明确的教师教学发展中心建设目标，有切实可行的教师教学能力提升计划，管理有保障，成效可检测。　　4.学校应成立一支能满足教师教学发展中心实际运作和发展需要的培训、研究和管理的专兼职团队，并在职务聘任、晋升、绩效工资等方面制定支持政策。五、其他　　1.请各高校制定教师教学发展中心建设方案，填写申报书（见附件），并于2013年9月底前将学校正式公文和申报书（一式三份）报送到我委高教处。　　2.我委从中央财政奖补资金中下拨经费支持高校建设教师教学发展中心，纳入我委专项经费管理范畴。该经费可用于教师培训、教学研究、教学测评、教学资源等业务活动。一般不得用于硬件建设、人员经费等。建设单位应按核定的经费额度编制资金使用计划、经费预算，并按规定实施经费预算管理。　　3.教师教学发展中心建设周期为一年。各高校应在建设周期内完成建设任务，并在2014年10月底完成校级验收。我委将在学校验收的基础上，开展专项检查和经费审计工作。　　联系人：赵丽霞，联系电话：23116731，邮寄地址：大沽路　　100号3306室）上海市教育委员会2013年9月18日附件：上海市属高校教师教学发展中心建设申报书http://***/attach/xxgk/***

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