检索结果-内蒙古大学图书馆

交通运输商务管理 1版

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丛书名：高等学校交通运输专业“十三五”规划系列教材

2018年

作者：夏立国

本书系统论述货运商务作业程序，仓储商务管理，交通运输商务谈判，理货业务，联运业务，代理业务，集装箱运输业务，危险货物运输业务，货物运输风险与保险等内容；注重内容系统性，实用性。本书为高等学校交通运输专业教材，也可供汽... 详细信息

ISBN: (数字)9787564182175

ISBN: (纸本)9787564182175

本书系统论述货运商务作业程序，仓储商务管理，交通运输商务谈判，理货业务，联运业务，代理业务，集装箱运输业务，危险货物运输业务，货物运输风险与保险等内容；注重内容系统性，实用性。本书为高等学校交通运输专业教材，也可供汽车服务工程，物流工程等专业学生使用，以及从事交通运输行业管理和相关工程技术人员学习参考。

关键词：交通运输经济经济管理高等学校教材

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湖南高职教育适应经济新常态的问题与对策

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教育与职业 2019年第3期 12-19页

作者：雷久相郭广军欧阳波仪湖南汽车工程职业学院娄底职业技术学院

文章基于"五大发展理念"分析了湖南经济新常态下高质量发展的基本内涵,从产业结构、需求结构、动力结构、区域结构等维度阐释了湖南经济新常态下高质量发展的主要特征,指出了湖南高职教育与经济新常态下高质量发展存在区域布... 详细信息

文章基于"五大发展理念"分析了湖南经济新常态下高质量发展的基本内涵,从产业结构、需求结构、动力结构、区域结构等维度阐释了湖南经济新常态下高质量发展的主要特征,指出了湖南高职教育与经济新常态下高质量发展存在区域布局不合理、专业布点不匹配、服务能力不够强、产教融合"两张皮"、经费投入不充足等不相适应的问题,并从主动适应、政府职能、多元投入、产教融合、核心竞争力等角度提出了相应的对策建议,主要包括:优化全省高职院校及专业布局结构,增强高职教育适应经济新常态的适应性和耦合性;优化全省高职教育顶层设计与资源配置,增强高职教育适应经济新常态的服务能力;落实扩大全省高职院校的办学自主权,建立健全产教融合的责任机制和动力机制;加大全省高职教育财政经费投入力度,探索依法建立多元化的经费投入模式;推动全省高职教育优质内涵式发展,不断提升高职院校核心竞争力。

关键词：高质量发展经济新常态高职教育产教融合

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汽车评估与鉴定第2版 2版

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丛书名：高职高专汽车类专业技能型教育规划教材

2018年

作者：黄费智

本书是高职高专汽车类专业技能型教育规划教材之一。其内容覆盖了当前我国汽车评估工作中所需要的基本理论、基本方法和基本技能。全书分为上、中、下三篇。上篇为汽车评估基础篇，内容包括绪论、与评估相关的汽车基础知识、汽车价值评... 详细信息

ISBN: (纸本)9787111594642

本书是高职高专汽车类专业技能型教育规划教材之一。其内容覆盖了当前我国汽车评估工作中所需要的基本理论、基本方法和基本技能。全书分为上、中、下三篇。上篇为汽车评估基础篇，内容包括绪论、与评估相关的汽车基础知识、汽车价值评估的基本方法。中篇为汽车技术状况鉴定篇，内容包括汽车技术状况的静态检查与动态检查、汽车技术状况的仪器检查。下篇为汽车价值评估与交易篇，内容包括二手车鉴定评估与交易实务、事故车辆鉴定评估、汽车电控系统故障诊断与评估、电动汽车鉴定评估。本书主要作为汽车鉴定评估专业、汽车技术服务与营销专业、汽车保险实务专业、汽车运用与维修专业、汽车电子运用专业、交通运输专业、车辆工程等汽车专业的教材，亦更多...

关键词：汽车

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机械基础

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丛书名：高等职业教育汽车类专业“十三五”规划教材

2018年

作者：孙成俭

本书共分９章，主要内容包括绪论、公差与配合、机械零件测量基础、机械工程材料、连接、支承零部件、常用机构、机械传动和液压传动，详细介绍了汽车零部件的工作原理、结构、特点、应用、选择、设计、使用、维护及液压传动等方面的内... 详细信息

ISBN: (纸本)9787113245719

本书共分９章，主要内容包括绪论、公差与配合、机械零件测量基础、机械工程材料、连接、支承零部件、常用机构、机械传动和液压传动，详细介绍了汽车零部件的工作原理、结构、特点、应用、选择、设计、使用、维护及液压传动等方面的内容。本书选用了大量的图片及例子，形式活泼生动，打破传统的教材编写模式，树立以学生为主体的教学理念，通过课后练习，使学生更透彻地理解相关内容。本书内容丰富，取材新颖，重点突出，重视知识的应用和实践技能的培养。本书适合作为高职高专院校、成人教育学院、技师学院汽车检测与维修技术、汽车整形及机械制造等专业的基础教材，也可作为有关工程技术人员的参考用书。

关键词：机械学

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提升职业教育专业教学资源库建设与应用效果策略研究——以汽车营销与服务专业国家教学资源库为例

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湖北开放职业学院学报 2020年第20期33卷 161-162,165页

作者：杨佳思刘方歆湖南汽车工程职业学院湖南株洲412001

为加强专业教学资源库的建设和应用,本文就资源库资源建设、课程建设、平台建设、评价机制、保障机制等方面存在的问题和原因,从以用户思维做好前期统筹规划、提升师生信息化素养、平台技术优化、加强应用推广、完善监控评价和配套保障... 详细信息

为加强专业教学资源库的建设和应用,本文就资源库资源建设、课程建设、平台建设、评价机制、保障机制等方面存在的问题和原因,从以用户思维做好前期统筹规划、提升师生信息化素养、平台技术优化、加强应用推广、完善监控评价和配套保障机制等方面提出了对策,为用户视角下的职业教育专业教学资源库的持续应用提供了参考。

关键词：专业教学资源库建设与应用策略

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淄博市教育局关于印发《2021年淄博市“互联网+教师专业发展”工程实施方案》的通知

淄博市教育局关于印发《2021年淄博市“互联网+教师专业发展”工...

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淄博市教育局关于印发《2021年淄博市“互联网＋教师专业发展”工程实施方案》的通知（便函〔2021〕54号）各区县教育和体育局，高新区、经开区、文昌湖区教育行政部门，局属各学校、幼儿园：　　现将《2021年淄博市“互联网＋教师...

标准号: 便函〔2021〕54号

淄博市教育局关于印发《2021年淄博市“互联网＋教师专业发展”工程实施方案》的通知（便函〔2021〕54号）各区县教育和体育局，高新区、经开区、文昌湖区教育行政部门，局属各学校、幼儿园：　　现将《2021年淄博市“互联网＋教师专业发展”工程实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。淄博市教育局　　2021年6月9日 2021年淄博市“互联网＋教师专业发展”工程实施方案　　为全面促进我市中小学教师专业发展，根据《中共山东省委山东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》（鲁发〔2018〕44号）精神和省教育厅《2021年山东省“互联网＋教师专业发展”工程实施方案》要求，制定本方案。　　一、工程目标　　依托网络平台，组织专家团队，采取线上线下相结合的方式为我市中小学教师提供不少于24学时的网络课程学习资源，推动学习成果在教育教学中的有效应用，探索网络研修与校本研修整合实施的有效路径，完善我市中小学教师（含幼儿园，下同）专业发展支持服务体系，推动我市中小学教师教育教学能力和水平不断提升。　　二、参训人员　　基础教育全学段在职教师，教科研人员以及中小学校校长、幼儿园园长等。　　（一）普通高中学段参训人员包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践活动和心理健康教育等16个学科（领域）的教师。　　（二）初中学段参训人员包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等15个学科（领域）的教师。我反正不洗碗，我可以做饭　　（三）小学学段参训人员包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、道德与法治、信息技术、综合实践活动和心理健康教育等11个学科（领域）的教师。　　（四）幼儿园参训人员包括取得教育行政部门颁发的学前教育机构办园许可证的幼儿园在职教师。　　（五）教科研机构、教师培训机构中具有中小学教师资格证书的教研、教科研人员、专任教师和中小学校长、幼儿园园长可参照相应学科报名参加研修学习。　　三、实施环节　　工程实施包括课程学习、专业指导和实践应用3个环节。　　（一）课程学习　　网络课程资源包括学科课程和专题课程，参训教师可通过“山东省教师教育网”个人空间完成课程学习任务。　　1.学科课程为必修课程。研修平台随机推送3个市级优课课例到教师个人空间，参训教师需根据要求完成观课和评课任务，每个课例2学时，合计6学时。　　2.专题课程为选修课程，含限选课程和任选课程。包括师德师风建设、班级管理（留守儿童的教育与指导）、中国优秀传统文化与教育、家庭教育指导、学生心理健康教育、教育科研方法、教育理论与实践、学生发展核心素养、教师专业发展（含教师身心健康）、学生发展与生涯规划指导、STEAM教育、幼儿园课程游戏化的理念与实践、幼儿园一日活动的组织与实施、初中和小学课例研究、高中新课标与新高考、小学语文统编教材教学策略等共计1400学时左右的17个专题课程，参训教师可自主选学18-22学时。其中，师德师风建设专题的教育法律法规课程为限选课程（2学时）。　　（二）专业指导　　由教科研骨干、齐鲁名师（含工程人选）、特级教师、淄博名师、名班主任（含工程人选）等组成市级指导专家团队，采取团队与个体相结合、异步在线与同步混合相结合的方式开展专业指导。各区县和参训学校要分级组建指导专家团队，采取有效方式开展专业指导。　　1.异步在线指导。利用网络工作坊，以制作课程简报、上传优质资源、组织线上答疑、开展研讨交流、推荐优秀案例等方式实施。全体参训教师可自愿登录学科或专题网络工作坊和专家个人空间参加话题研讨和主题交流等活动。　　2.同步混合指导。以线下现场会或同步在线直播的形式，采取现场课堂、协同教研、专家讲座、专题论坛、案例开发等方式组织开展。各级指导专家团队围绕教育教学热点和难点，探索问题解决的操作性方案，通过简报和网络直播等方式，积极推广创新经验。　　（三）实践应用　　“一师一优课、一课一名师”组织评选等具体实践应用工作，另行下发通知安排。谨防骗子　　四、时间安排　　信息采集与报名时间：截至6月20日，工作流程见附件。　　市、县级培训管理者培训时间：6月下旬。　　各级指导专家团队培训时间：7月上旬。　　学校选专题时间：7月6日-7月10日。　　教师选课程时间：7月11日起。　　学科课程学习时间：7月16日至11月15日。　　通识性专题课程学习时间：研修平台于7月16日常态化开放，即可开始学习。本年度学分登记时间截止到2021年12月31日。　　教师须在规定时间内完成相应课程学习任务。研修平台个人空间常年开放，所有参训人员可继续参与课程学习

关键词：

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智能制造专业群服务先进制造产业的探究

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中国职业技术教育 2019年第10期35卷 66-69页

作者：徐耀鸿湖北工业职业技术学院湖北十堰442000

聚焦"中国制造2025",针对湖北东风汽车制造产业链先进制造技术技能人才短缺,制造类专业建设与企业脱节,教学装备、内容相对滞后等重大现实问题,探索形成"双园融合"产教融合办学模式,构建了产业、政府、行业、企业... 详细信息

聚焦"中国制造2025",针对湖北东风汽车制造产业链先进制造技术技能人才短缺,制造类专业建设与企业脱节,教学装备、内容相对滞后等重大现实问题,探索形成"双园融合"产教融合办学模式,构建了产业、政府、行业、企业、学校"五方联动"的智能制造专业群发展新模式,实现产业升级与专业调整、企业发展与专业建设、职业岗位与课程标准的即时、深度、持续对接,打造了全国领先的先进制造专业组群,支撑了先进制造产业基地对技术技能人才的需求。

关键词：智能制造先进制造业机器换人专业群建设职业教育

来源：评论

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汽车服务工程专业技术技能型本科人才培养研究

引用

现代职业教育 2018年第1期 60-61页

作者：曾鑫邱翠榕李蓉刘志君武汉软件工程职业学院武汉市广播电视大学

针对技术技能型本科人才培养的国内外现状,结合国内产业转型升级的人才需要,以汽车服务工程专业为例,分析区域经济发展需要和社会企业实际岗位能力需求,实施高职和本科专本衔接贯通培养技术技能本科人才。

关键词：专本衔接汽车服务人才培养

来源：评论

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基于云课堂的应用型本科院校“网页设计与制作”课程的翻转课堂教学模式探索

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教育教学论坛 2020年第3期 174-175页

作者：刘鑫周润苗聂作财王红兵湖南应用技术学院信息工程学院

教育部连续出台多个文件要求高校利用在线开放课程探索翻转课堂、混合式教学等教学方式的改革。作者对应用型本科院校数字媒体技术专业的“网页设计与制作”课程存在的问题,运用微课及其他信息化教学模式,动态更新“网页设计与制作”的... 详细信息

教育部连续出台多个文件要求高校利用在线开放课程探索翻转课堂、混合式教学等教学方式的改革。作者对应用型本科院校数字媒体技术专业的“网页设计与制作”课程存在的问题,运用微课及其他信息化教学模式,动态更新“网页设计与制作”的电子教材、实训素材,提高学生的知识内化能力、创新创业能力等,以达到服务地方经济的要求。

关键词：微课应用型本科院校网页设计与制作教学模式

来源：评论

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汽车维修工程

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丛书名：应用型本科院校汽车服务工程专业“十三五”规划教材

2017年

作者：徐立友

本书主要内容包括: 第一章汽车可靠性理论基础; 第二章汽车零部件的失效理论; 第三章汽车维护与修理工艺; 第四章汽车零件的修复; 第五章汽车发动机维修; 第六章汽车底盘维修; 第七章汽车车身的维修; 第八章汽车电子电器维修; ... 详细信息

ISBN: (纸本)9787548726111

本书主要内容包括: 第一章汽车可靠性理论基础; 第二章汽车零部件的失效理论; 第三章汽车维护与修理工艺; 第四章汽车零件的修复; 第五章汽车发动机维修; 第六章汽车底盘维修; 第七章汽车车身的维修; 第八章汽车电子电器维修; 第九章汽车维修质量及评价。

关键词：汽车车辆维修

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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