检索结果-内蒙古大学图书馆

教育与职业 2025年第8期1080卷 52-59页

作者：陶静天津职业大学天津300350

高水平推进“五金”新基建,既是高职教育提质培优的基础工程,也是高质量服务乡村振兴的重要命题。以焕新乡村岗位体系、丰富产教系统功能、精益人才核心技能、创新特色服务框架、搭建校地互动平台的实践特征为导向,高职教育“五金”新... 详细信息

高水平推进“五金”新基建,既是高职教育提质培优的基础工程,也是高质量服务乡村振兴的重要命题。以焕新乡村岗位体系、丰富产教系统功能、精益人才核心技能、创新特色服务框架、搭建校地互动平台的实践特征为导向,高职教育“五金”新基建服务乡村振兴的行动逻辑为:产业为基,推进三全育人;全面发展,整合教育资源;增强本领,构建技能体系;因材施教,培育服务机制;校地共生,铸就最大增量。对此,应梳理优化路径:以“金专业”高站位锚定新质生产力,以“金课程”高水平创建学习型乡村,以“金师资”高内涵培养乡村工匠,以“金教材”高标准打造成长新生态,以“金基地”高规格共建产教融合区。

关键词： “五金”建设乡村振兴战略产教融合

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应用型汽车服务工程专业工程教育模式的探索与实践

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时代汽车 2022年第12期 72-74页

作者：张颖姜波长春光华学院机械工程学院吉林省长春市130033

高等工程教育人才培养模式是以培养应用型人才为目标,强调学生的工程实践能力。在信息化技术和“互联网+”迅速发展的背景下,对汽车后市场服务提出了新要求。本文结合工程教育理念与新技术发展要求,探索了知行合一的汽车服务工程专业的... 详细信息

高等工程教育人才培养模式是以培养应用型人才为目标,强调学生的工程实践能力。在信息化技术和“互联网+”迅速发展的背景下,对汽车后市场服务提出了新要求。本文结合工程教育理念与新技术发展要求,探索了知行合一的汽车服务工程专业的教学改革模式。构建了模块化三段式汽车服务工程专业课程体系;开拓了优质教学资源共享模式;构建了学科交叉产教融合校企合作的实践教学新模式;以学生为中心,践行了注重学习全过程的多元考核评价体系。

关键词：高等工程教育课程谱系学科交叉校企合作考核评价

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“汽车销售实务”课程思政建设路径与创新

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福建农机 2023年第3期 46-50页

作者：武少玲湖北汽车工业学院经济管理学院湖北十堰4420022

“汽车销售实务”课程组在梳理我国多所高校汽车营销、车辆工程、汽车服务等专业人才培养方案与汽车销售顾问职业素养的基础上,立足湖北汽车工业学院进行了学情分析,充分挖掘课程思政元素,将其融入专业课程教学目标与课程定位,不断完善... 详细信息

“汽车销售实务”课程组在梳理我国多所高校汽车营销、车辆工程、汽车服务等专业人才培养方案与汽车销售顾问职业素养的基础上,立足湖北汽车工业学院进行了学情分析,充分挖掘课程思政元素,将其融入专业课程教学目标与课程定位,不断完善课程内容、教学方法,修订第三版国家规划教材,改革考核方案,将思想政治工作贯穿教育教学及人才培养的全过程,探索专业课程和课程思政如何同频共振,全方位、多角度使学生具备相应的岗位职业能力,实现汽车销售顾问的职业素质和自我管理,努力培养营销专业学生成为冠军级营销人员。

关键词：汽车销售实务课程思政建设路径创新方法

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现代产业学院模式下的智能车辆工程专业人才培养探索

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装备制造技术 2022年第10期 174-177页

作者：陈克刘征沈阳理工大学汽车与交通学院辽宁沈阳110159

人工智能、物联网、大数据等技术的深化应用使汽车的功能属性和应用场景不断丰富,智能驾驶技术成为汽车产业发展新变量。基于新工科建设对高等教育协同育人提出的新要求,对现代产业学院模式下的智能车辆工程专业人才培养模式进行了探索... 详细信息

人工智能、物联网、大数据等技术的深化应用使汽车的功能属性和应用场景不断丰富,智能驾驶技术成为汽车产业发展新变量。基于新工科建设对高等教育协同育人提出的新要求,对现代产业学院模式下的智能车辆工程专业人才培养模式进行了探索。通过对产业学院人才培养的具体实践过程进行思考,包括制定符合全产业链需求的培养方案、以创新创业与实际工程实践为主旨的实践教学体系建设、教材体系建设以及教师队伍建设四个方面,寻找产业学院发展从顶层逻辑建设到具体实施路径的过程。把握产业学院的内在发展规律和校企合作育人的契机,高校与企业各自发挥自己的优势并将其有机融合,新工科教育改革一定会为企业、产业、国家提供更多、更加优秀的实践性人才。

关键词：新工科产业学院培养模式产教融合

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汽车服务工程专业主干课程教学改革与实践

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南方农机 2021年第23期52卷 194-196页

作者：朱凯肖生发任倩陈修魁信阳学院理工学院河南信阳464000

项目组以信阳学院汽车服务工程专业的应用型发展为研究对象,结合该专业的主干课程群的建设与改革,分析汽车服务工程专业主干课程教学现状和课程之间的关联性,形成了“一优化、两结合、三突出”的教改模式。教学实践表明,该模式可提高学... 详细信息

项目组以信阳学院汽车服务工程专业的应用型发展为研究对象,结合该专业的主干课程群的建设与改革,分析汽车服务工程专业主干课程教学现状和课程之间的关联性,形成了“一优化、两结合、三突出”的教改模式。教学实践表明,该模式可提高学生的实践性、创新性、适用性。

关键词：应用型人才汽车服务工程主干课程教学改革

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水工钢结构 1

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丛书名：普通高等教育“十三五”规划教材

2020年

作者：刘丽霞姚占全

本书以21世纪水利水电工程专业本科学生的培养要求为编写指导思想，从全面提高学生素质和创新能力出发，使教材为教育教学改革服务，为培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”复合型人才服务。本书主要内容为混凝土结构材料的物理力学... 详细信息

ISBN: (纸本)9787517087229

本书以21世纪水利水电工程专业本科学生的培养要求为编写指导思想，从全面提高学生素质和创新能力出发，使教材为教育教学改革服务，为培养“厚基础、强能力、高素质、广适应”复合型人才服务。本书主要内容为混凝土结构材料的物理力学性能，钢筋混凝土结构设计计算原理，钢筋混凝土受弯构件正截面承载力计算，钢筋混凝土受弯构件斜截面承载力计算，钢筋混凝土受压构件承载力计算，钢筋混凝土受拉构件承载力计算，钢筋混凝土受扭构件承载力计算，钢筋混凝土构件正常使用极限状态验算，钢筋混凝土肋形结构，预应力混凝土结构。本书可作为水工及相关专业教材，尚可供水利工程技术人员参考。

关键词：水工结构钢结构高等学校教材

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道路交通安全工程.第2版第2版

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丛书名： “十三五”普通高等教育汽车服务工程专业教材

2020年

作者：刘浩学

本书主要内容简介: 包括道路交通安全理论基础, 人的因素与车辆运行安全、车辆与运输安全, 道路交通环境与运营安全, 信息技术与道路交通安全, 道路运输安全管理, 交通事故分析与处理, 道路交通与运输安全评价等。

ISBN: (纸本)9787114163104

关键词：公路运输交通运输安全安全工程

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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新工科视域下智能车辆工程专业人才培养模式研究

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内燃机与配件 2025年第11期 146-148页

作者：高伟王淑超王育龙邓召文湖北汽车工业学院汽车工程学院湖北十堰442002 山东行远智能网联科技有限公司山东济南250104 湖北汽车工业学院汽车工程师学院湖北十堰442002

智能汽车产业的迅速发展,迫切需要大量具备多学科交叉知识结构、具有较强工程实践能力和创新能力的复合型人才,基于新工科建设要求和智能汽车产业需求,对智能车辆工程专业人才培养模型进行了探索和实践,构建了多学科交叉融合课程体系,... 详细信息

智能汽车产业的迅速发展,迫切需要大量具备多学科交叉知识结构、具有较强工程实践能力和创新能力的复合型人才,基于新工科建设要求和智能汽车产业需求,对智能车辆工程专业人才培养模型进行了探索和实践,构建了多学科交叉融合课程体系,建立了“一体两翼三结合四层次多平台”创新实践教学体系,打造了“双师三能型”师资队伍,全面提高了智能车辆工程专业的人才培养质量,以期更好地服务国家发展战略和智能汽车产业的发展,同时也为其他高校的专业建设提供了一定的参考。

关键词：智能车联工程专业智能汽车产业人才培养模式新工科

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网络服务器配置与管理 3版

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丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材

2021年

作者：刘晓川段红

本书基于Windows Server 2012 R2全面深入地阐述了主流网络服务器的配置与管理，内容涉及DHCP服务、DNS服务、Web服务、FTP服务、电子邮件服务、流媒体服务、NAT与VPN服务、CA证书服务、SSL/TLS与HTTPS、Hyper-V虚拟化等。本书是“教学... 详细信息

ISBN: (纸本)9787113273668

本书基于Windows Server 2012 R2全面深入地阐述了主流网络服务器的配置与管理，内容涉及DHCP服务、DNS服务、Web服务、FTP服务、电子邮件服务、流媒体服务、NAT与VPN服务、CA证书服务、SSL/TLS与HTTPS、Hyper-V虚拟化等。本书是“教学做一体化”教学改革的产物，参编作者均为高职院校网络专业一线教师或企业工程师。内容以项目引导、任务驱动方式组织理论知识与实践技能训练，结构清晰、内容详尽、实用性强。本书适合作为高职院校计算机网络类专业学生的教材，也可作为网络管理员及网络爱好者的培训教材或技术参考书籍。

关键词：网络服务器

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车辆工程专业STEM课程建设与探索——以流体力学与液压传动课程为例

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中国现代教育装备 2022年第11期 127-129页

作者：柏宇星辛江慧王玉国吴金国丁立南京工程学院汽车与轨道交通学院江苏南京211167

STEM课程建设可以打破学科壁垒,培养学以致用的一流创新型人才,是高等教育发展的新趋势。以南京工程学院车辆工程专业流体力学与液压传动课程为例,以STEM课程建设理念为指导,结合地域、学校、专业特色,从培养目标、课程目标、课程内容... 详细信息

STEM课程建设可以打破学科壁垒,培养学以致用的一流创新型人才,是高等教育发展的新趋势。以南京工程学院车辆工程专业流体力学与液压传动课程为例,以STEM课程建设理念为指导,结合地域、学校、专业特色,从培养目标、课程目标、课程内容、教学方法、考核方式和教学团队六个方面探讨了课程建设措施。研究结果表明,STEM课程建设可以提升学生的学习主动性,培养学生的创新性思维和工程实践能力。

关键词： STEM 流体力学与液压传动课程建设车辆工程

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