检索结果-内蒙古大学图书馆

材料学科是烟台南山学院重点建设的具有鲜明产教融合特色的学科,有较好专业基础,有一支雄厚实力的师资队伍,良好的实习实训基地,得益于南山集团一贯的大力支持,经费投入充足,专业建设有坚实保证;同时专业建设也有利于集团铝产业发展,集团产业和专业建设互为促进。依托区域优势产业链,紧密围绕行业企业需求,找准新工科在服务经济社会发展中的定位和方向,明确行业对人才创新创业能力的要求,确定"新工科"人才标准。校企共同开展人才培养方案、课程体系改革、实践基地建设、实验室建设、教材开发、学生实践、质量评价等方面的工作,将创新创业能力提升融入到专业人才培养的全过程,加快行业技术领军人才和高素质双创人才的培养。

关键词：创新型工程人才地方本科院校校企合作

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基于CDIO理念的“汽车电器”课程考核方式改革探索

引用

科教导刊 2017年第23期

作者：李雪早武汉商学院

课程考核是检验教学效果,提高教学质量的重要手段之一.本文以武汉商学院汽车服务工程专业汽车电器课程教学为例,阐述基于CDIO理念的考试方式的改革.在对传统考核方式进行认真分析的基础上,提出了注重过程考核和能力考核,采用考核形式多... 详细信息

课程考核是检验教学效果,提高教学质量的重要手段之一.本文以武汉商学院汽车服务工程专业汽车电器课程教学为例,阐述基于CDIO理念的考试方式的改革.在对传统考核方式进行认真分析的基础上,提出了注重过程考核和能力考核,采用考核形式多样化、考核内容一体化的考核方式,在考核内容、评价方式、考核过程及考核结果等方面进行了改革探索.

关键词：汽车电器 CDIO 考核方式改革

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汽车服务理念与技巧 2

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丛书名：高职高专汽车检测与维修技术专业系列规划教材

2015年

作者：叶芳邓长勇

当前汽车市场竞争越来越激烈，为了争取更多的市场占有率，客户服务已经成为企业发展的重要策略，是企业长期生存的命脉。本书从客户服务这个角度出发，讲述从业人员应有的服务意识和理念，强调应用个性化服务提高服务水平，加强自身服... 详细信息

ISBN: (纸本)9787562488156

当前汽车市场竞争越来越激烈，为了争取更多的市场占有率，客户服务已经成为企业发展的重要策略，是企业长期生存的命脉。本书从客户服务这个角度出发，讲述从业人员应有的服务意识和理念，强调应用个性化服务提高服务水平，加强自身服务建设，介绍客户关系管理和服务项目的标准化管理，同时重点讲述客户服务必须具备的技……

关键词：汽车工业销售管理商业服务高等职业教育教材

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跨界与融合：基于职业素养教育的高职课程建构研究

跨界与融合：基于职业素养教育的高职课程建构研究

引用

作者：聂强西南大学

学位级别：博士

问题的发现是一切科学研究的起始点。随着国家和社会的日益发展对国民素质提升的迫切需求,我国高等教育逐渐由精英化向大众化的转型,大学和大学生数量日益增加,加之信息化手段的日益革新,人力资本“供需矛盾”急剧加大,无论是普通本科... 详细信息

问题的发现是一切科学研究的起始点。随着国家和社会的日益发展对国民素质提升的迫切需求,我国高等教育逐渐由精英化向大众化的转型,大学和大学生数量日益增加,加之信息化手段的日益革新,人力资本“供需矛盾”急剧加大,无论是普通本科还是高职高专大学毕业生都面临着严峻的就业考验。综合考量,除受高校扩招、就业需求变化等外部因素影响外,根本还是在于“学校培养”与“社会需求”出现“双向困境”,高职院校在人才培养方面对学生的职业素养教育有所缺失。本文以“跨界”和“融合”作为题引,是因学生的全面发展与职业素养的整体提升确需打破“固守”与“分割”。正如姜大源先生所言,“职业教育作为一种教育类型,其与普通教育的本质区别在于,就业导向的职业教育已跨越了传统学校的界域”,“跨界的职业教育必须有跨界的思考,职业教育的发展与改革,要‘跳出学校看学校,跳出教育看教育,跳出知识看知识’,也要‘跳出企业看企业,跳出培训看培训,跳出技能看技能’,以逐步形成‘合作办学求发展、合作育人促就业’的良性互动机制”1。而课程毫无疑问是作为任何一所学校提供教育服务的具体载体和基本单元,课程改革也始终是高职教育的基本问题。当前,我国社会和经济高速发展、中国制造2025的实现,其关键是培养出数以亿计的高水平的技术工人和高素质的劳动者,诚然,这一重任和需求责无旁贷地落在了职业院校,特别是高等职业院校身上。我们的学生不仅要有宽广、扎实的基础知识,娴熟、过硬的专业技能,更需要拥有健全、高尚的人格品质,有适应时代和社会发展的创新精神与思维、创造能力、学习能力和迁移能力,才能顺应时代变革背景下“人”的竞争,实现我国建设“人力资源强国战略”的要求。这就需要我们从学生的全面发展和职业素养的整体提升出发,探索一种既涵盖知识学习、能力培养,又融合品性陶冶的课程理念,并以此来统整和引领高职教育课程体系的建构,通过系统深入地研究从而寻求一套完整的课程建构实施方案,以期实现学生素质全面提升。因此,这种“跨界教育”的实现,很大程度上要通过高职课程教学的跨界来完成。高职课程教学的“跨界”是跨越学校课程“固守”学校本身的狭小边界,一方面是从课程建设理念方面解放固守的“唯知识”“唯能力”“唯人格”等片面的培养思路,用“人本化、整合性”的思维观照课程建设的行动;另一方面在课程的具体分类中实现各版块“跨界”,即“人文基础课程”与“专业课程”“理论课程”与“实践课程”“校内课程”与“校外课程”“线下课程”与“线上课程”等。“融合”是在“跨界”基础上的具体操作,即如何在课程目标、课程内容、组织形式、教学场地、课程师资等方面实现校企间互融互通,达到“交界”的目的及效果。基于此,本论文采用文献分析、问卷调查、访谈、案例分析等理论与实证相结合的方法,探寻了高职课程教学和学生职业素养的现状,发现当前高职教育教学所存在的问题并对其进行归因分析,试从课程建构角度进行途径探索,提出具有一定针对性的建议和主张。全文共分为五个部分,具体如下:第一部分:绪论。阐述研究缘起、意义,并对相关核心概念进行界定。重点梳理了国内高职学生职业素养教育的研究现状、高职课程内涵发展探索情况以及国外比较成功的课程建构模式,并概括本文的研究思路和方法。第二部分:现状审视。通过问卷调查、访谈等实证研究,重点对高职学生职业素养教育的现状、问题及原因进行了分析,发现由于高职学生基础薄弱等生源特点、社会及教育主体受狭隘、功利及短视的传统就业观等因素的影响,导致在实际的人才培养过程中出现“政策让位”“教学错位”“管理缺位”等问题,使得高职学生职业素养现状不容乐观和高职院校职业素养教育处于边缘化的状态等。第三部分:理念确立。在分析职业素养及其构成的基础上,阐释了职业素养理念的基本内涵,跨界、融合与构建基于职业素养教育高职课程的理论原理等,并从适应“知识经济时代发展、课程教学现状需求、素质教育发展战略”等角度论证了建构基于职业素养教育的高职课程体系的必要性。第四部分:体系初构。对基于职业素养教育的高职课程体系进行了总体规划,倡导建立基于全价值链下的“1+1+n”校企战略联盟,提出“三对接(学校人才培养目标与企业人才需求目标对接、学习过程与工作过程对接、学校文化与企业文化对接)、三课程(学校通用课程、企业定制课程、岗位个性课程)和三证书(学历证书、职业资格证书、岗位能级证书)”三融三通的“3·3·3”人才培养课程建构思路,并从“调整师资结构、提升教师素质;通过制度、人力、资源等保障体系,从“优化课程建设、丰富课堂内涵、拓展学习渠道”三措施入手,探索职业素养教育效果达成的支持和保障机制。第五部分:实践论证。通过所在高职院校的汽车工程学院人才培养方案和课程教学手段改进为例,从近三年该学院尝试以职业素养教育为本的人才培养后学生成就的横纵向比较来加以论证。

关键词：职业素养高职教育课程建构

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南京市政府关于印发南京市“十三五”儿童发展规划的通知

南京市政府关于印发南京市“十三五”儿童发展规划的通知

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南京市政府关于印发南京市“十三五”儿童发展规划的通知（宁政发〔2017〕90号）各区人民政府，市府各委办局，市各直属单位：　　经市政府同意，现将《南京市“十三五”儿童发展规划》印发给你们，请认真遵照执行。南京市人民政府 ...

标准号: 宁政发90号

南京市政府关于印发南京市“十三五”儿童发展规划的通知（宁政发〔2017〕90号）各区人民政府，市府各委办局，市各直属单位：　　经市政府同意，现将《南京市“十三五”儿童发展规划》印发给你们，请认真遵照执行。南京市人民政府 2017年4月10日　　南京市“十三五”儿童发展规划　　儿童是人类的未来和希望，是社会可持续发展的重要资源。促进儿童全面发展，对于全面提高中华民族人口素质，建设人力资源强国具有重要战略意义。依照《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》、《江苏省儿童发展规划（2016-2020年）》和《南京市国民经济和社会发展第十三个五年发展规划纲要》目标任务，结合南京儿童发展实际情况，特制定《南京市“十三五”儿童发展规划》（以下简称《儿童规划》，本规划儿童年龄范围为0-18岁）。　　一、“十二五”儿童发展规划执行情况　　“十二五”以来，全市各级、各部门强化责任意识，关注儿童现实需求，保障儿童公共服务供给，儿童在卫生、教育、法律等各领域的发展指标进步明显，儿童生存发展环境得到显著改善，儿童整体素质不断提高，全市儿童事业与经济社会同步协调发展，整体水平继续保持在全省前列。　　--儿童生命质量继续提升。儿童健康水平不断提高，出生缺陷发生率为5.14‰，新生儿遗传代谢性疾病筛查率、新生儿听力筛查率稳步提升，分别达到98.58%、98.52%，婴儿死亡率、5岁以下儿童死亡率稳步下降，流动人口中婴儿及5岁以下儿童死亡率下降幅度显著。国家免疫规划疫苗接种率、7岁以下儿童保健管理率持续领先国家及省目标，稳定保持在99%以上。　　--儿童教育文化水平显著提高。学前教育普惠优质发展，全市累计新改扩建达省优建设标准幼儿园298所，省、市优质园比例从2011年的72.5%提高到86.7%。推行民办惠民园，认定市级民办惠民园127所。在全国率先实行学前一年基本免费制度。义务教育优质均衡发展，统筹城乡教育资源均衡配置，推进义务教育阶段学校招生制度改革，小学适龄女童净入学率、九年义务教育巩固率均稳定保持在100%。普通高中创新多样发展，教育质量明显提升，高中阶段毛入学率一直保持在100%。　　--儿童权利得到切实保护。儿童法治宣传教育持续深化，出台《青少年法治宣传教育行动计划》，编印《南京市青少年法治教育辅导教材》，把法治教育贯穿于素质教育之中。儿童司法保护日趋完善，出台《南京市未成年人保护条例》，市区法院成立未成年人及家事案件审判庭，市检察院挂牌成立未成人刑事检察工作办公室，对没有聘请律师辩护的未成年人刑事案件被告人，给予法律援助和司法救助，最大限度保护儿童权利。未成年人犯罪人数占同期犯罪人数的比例、未成年人刑事作案成员占刑事作案成员比例较“十一五”末大幅下降。　　--儿童福利保障日益改善。儿童基本医疗保障水平不断提高，儿童医保补助和筹资水平逐年上升，建立了贫困家庭儿童重大疾病慈善救助机制。残疾儿童公共服务保障不断完善，康复机构数从“十一五”末的29个增加到2015年的42个。建立了困境未成年人保障制度和保障标准自然增长机制，全市956名孤儿、2862名困境未成年人均纳入保障，孤儿家庭寄养率为21%，较“十一五”末上升7个百分点，新的市社会儿童福利院已完成主体工程，床位约500张。开展困境未成年人保护试点工作，市区成立未保委，设立未成年人保护中心，街道、社区设未保督导员，困境未成人保护专业化社会化氛围形成。　　--儿童成长环境不断优化。城市建成区绿化覆盖率44.47%，全市493所学校（幼儿园）被命名为各级“绿色学校（幼儿园）”，创建省市级环境教育基地32个。市妇女儿童活动中心于2012年运营投入使用，成为儿童在校外学习、活动、游戏的重要场所；区、街镇妇女儿童活动中心建有率达到100%，社区妇女儿童之家实现全覆盖。　　--政府对儿童事业发展投入持续增加。财政性教育经费、妇幼卫生经费、疾病预防控制经费逐年增加，2011-2015年，国家财政性教育经费累计投入660.2亿元，医疗卫生经费累计投入265.92亿元，妇幼保健经费累计投入4.99亿元，疾病预防控制经费累计投入13.83亿元。　　“十二五”儿童发展规划主要指标完成情况　　······

关键词：

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关于应用型本科高校计算机专业的教材建设问题研究

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知识文库 2016年第15期 64-64页

作者：何骞湖南城市学院信息科学与工程学院

本文从计算机应用型本科的培养目标出发,探讨计算机应用型本科教材的六大特征以及现阶段教材编写中可能出现的问题及对策。应用型本科教育不是低层次的高等教育,应用型本科教育实质上是高等教育发展到大众化阶段所呈现出的新型的教育表... 详细信息

本文从计算机应用型本科的培养目标出发,探讨计算机应用型本科教材的六大特征以及现阶段教材编写中可能出现的问题及对策。应用型本科教育不是低层次的高等教育,应用型本科教育实质上是高等教育发展到大众化阶段所呈现出的新型的教育表现形式。对于计算机应用型本科教育来说,其教学培养目标在于为社会培养更多具备计算机学科领域专业知识技能的优秀人才,让这些优秀的计算机人才能够服务于众多社会一线发展岗位,成为能够协助社会生活健康科学运作的

关键词：高校计算机专业应用型本科教材建设

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