检索结果-内蒙古大学图书馆

高教论坛 2020年第11期 48-51页

作者：李发宗邓艳宁阮良军宁波工程学院杭州湾汽车学院浙江宁波315336

针对汽车服务工程专业应用型人才培养与地方汽车产业需求之间的矛盾,改革汽车服务工程专业人才培养模式,构建产教融合、平台支撑的汽车服务工程专业人才培养模式,实现校企深度融合、实践与理论学习融合、学生职业发展与专业教育的融合,... 详细信息

针对汽车服务工程专业应用型人才培养与地方汽车产业需求之间的矛盾,改革汽车服务工程专业人才培养模式,构建产教融合、平台支撑的汽车服务工程专业人才培养模式,实现校企深度融合、实践与理论学习融合、学生职业发展与专业教育的融合,破解应用型本科院校如何培养适应汽车产业转型升级和地方经济发展需要的汽车服务工程专业应用型人才的突出问题。实践表明,该模式能促进汽车服务工程专业应用型人才的培养与地方汽车产业发展的良好吻合,对提升汽车服务工程专业的社会服务能力、加强专业建设、规范产教融合管理、提升人才培养质量具有积极的效果。

关键词：产教融合平台支撑培养模式应用能力

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虚拟仿真教学在职技高师“汽车构造”教学中的应用探究

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吉林工程技术师范学院学报 2022年第9期38卷 44-47页

作者：王宏志吉林工程技术师范学院吉林长春130052

针对职技高师车辆工程及汽车服务工程专业对人才培养目标的要求,结合“汽车构造”课程教学中的不足,采用虚拟仿真教学为学生提供充分的课堂教学资源,利用虚拟仿真软件与实体模型、台架相结合的方法进行实验(实训)教学,进一步完善了理实... 详细信息

针对职技高师车辆工程及汽车服务工程专业对人才培养目标的要求,结合“汽车构造”课程教学中的不足,采用虚拟仿真教学为学生提供充分的课堂教学资源,利用虚拟仿真软件与实体模型、台架相结合的方法进行实验(实训)教学,进一步完善了理实一体化教学手段,提高了实训教学的效率,有效提升了学生的学习效果。

关键词：汽车构造虚拟仿真理实一体化教学

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课程思政视域下“三智五化”专业课程教学改革探索

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汽车实用技术 2024年第2期49卷 154-157页

作者：王新艳李艺超天津职业大学汽车工程学院天津300410 天津延拓科技有限公司天津300240

“智慧教师、智慧教材、智能教法”为“三智”,其助力智慧职业教育,为课程思政职业教育提供后备支撑。文章从课程思政的角度出发,提出“三智五化”专业课程教学改革方法。以“元素清单化、学生学情化、专业对症化、案例实事化、评价多... 详细信息

“智慧教师、智慧教材、智能教法”为“三智”,其助力智慧职业教育,为课程思政职业教育提供后备支撑。文章从课程思政的角度出发,提出“三智五化”专业课程教学改革方法。以“元素清单化、学生学情化、专业对症化、案例实事化、评价多元化”为“五化”,开展课程思政建设,结合适合的信息化教育手段,将思政知识教育融入专业课程学习,并以新能源汽车空调系统检测与维修为例,介绍了思想政治教育与专业课程相结合实施职业教育的方法与路径,对专业课程教学改革进行探索。

关键词：课程思政智慧教育思政元素清单数字化教材三智五化

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“职教”与“科创”互联互动研究——以株洲九郎山职教科创城为例

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现代职业教育 2023年第17期 1-4页

作者：黄敏雄湖南汽车工程职业学院

以湖南株洲九郎山职教科创城（简称“科创城”）五年提质升级行动计划为例，梳理株洲产业结构、技术结构及职业教育层次发展；依据新职教法，科学研究科创城办学定位、教育资源整合、专业群建设、校企联动、产教融合，优化企业科技创新... 详细信息

以湖南株洲九郎山职教科创城（简称“科创城”）五年提质升级行动计划为例，梳理株洲产业结构、技术结构及职业教育层次发展；依据新职教法，科学研究科创城办学定位、教育资源整合、专业群建设、校企联动、产教融合，优化企业科技创新机制等内容。提出了“职教”与“科创”在办学模式、产教融合、科研机制、科技创新的“融”与“汇”上知行合一，互联互动的实施方案。

关键词： “职教” “科创” 互联互动

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汽车服务工程专业学生创新创业能力培养路径研究

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经济研究导刊 2020年第9期 182-182,188页

作者：鲍宇王国田汪伟黑龙江工程学院哈尔滨150050

随着汽车服务产业变革与升级,汽车后市场对于大学生创新创业能力的要求越来越高。基于大学生创新创业能力提升的需求,提出结合OBE理念的大学生创新创业能力培养途径,以期为提高大学生的创新创业能力提供参考。

关键词：汽车服务工程创新创业能力培养路径

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职业教育“新型活页式教材”的内涵及建设路径

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教育与职业 2021年第2期 99-103页

作者：黄河杨明鄂旷庆祥湖南汽车工程职业学院湖南株洲412001

当前,职业教育教材存在育才能力不足、育人功能不够、使用频率不高等问题。文章从“新型活页式教材”的“新”与“活”两个最重要的特征出发,阐述了内涵,并提出了职业教育“新型活页式教材”建设路径:坚持立德树人根本任务,发挥教材育... 详细信息

当前,职业教育教材存在育才能力不足、育人功能不够、使用频率不高等问题。文章从“新型活页式教材”的“新”与“活”两个最重要的特征出发,阐述了内涵,并提出了职业教育“新型活页式教材”建设路径:坚持立德树人根本任务,发挥教材育人功能;坚持学生主体中心地位,培养学生创新能力;坚持校企双元合作开发,凸显教材职业能力;利用现代教育信息技术,突出教材灵活功能。

关键词：职业教育新型活页式教材建设路径

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普通高等学校“十三五”应用型人才培养规划教材计算机网络技术实践

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丛书名：普通高等学校“十三五”应用型人才培养规划教材

2019年

作者：王刚杨兴春

本书是普通高等教育计算机网络工程、网络安全相关专业使用教材，读者对象为计算机网络工程专业学生。本书贴近全国计算机等级考试三级网络技术考试大纲（网络构建、上机操作部分）和全国计算机技术与软件专业技术网络工程师考试大纲（... 详细信息

ISBN: (纸本)9787564369453

本书是普通高等教育计算机网络工程、网络安全相关专业使用教材，读者对象为计算机网络工程专业学生。本书贴近全国计算机等级考试三级网络技术考试大纲（网络构建、上机操作部分）和全国计算机技术与软件专业技术网络工程师考试大纲（交换机和路由器配置部分），内容涉及网络基本配置和网络高级配置。基本配置包括常见网络命令使用，常见网络服务配置，数据包分析，端口镜像，VLAN配置，STP配置（含RSTP、MSTP），静态路由，动态路由（RIP、OSPF、EIGRP、IS-IS）配置，访问控制列表（ACL）配置，网络地址转换（NAT）配置等；高级配置包括OSPF虚链路技术，BGP配置技术，网络新技术IPv6（双协议栈、GRE隧道、手动隧道等）配置等。这些配置和技术除了网络服务配置之外，均给出了网络拓扑结构、具体要求、配置命令和命令注释等，便于读者理解和掌握。

关键词：计算机网络高等学校教材

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基于行动导向式课堂模式的新型活页式教材开发的分析

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中国科技期刊数据库科研 2022年第11期 13-15页

作者：张静河北省保定市易县职业技术教育中心河北保定074200

“行动导向”理论是二十世纪九十年代在德国兴起的,它对德国的职业职教育发展有很大的促进作用,而现在,它已成为当前我国高职教育的主流。根据目前高职教育教学改革的实际情况,提出了“以服务为宗旨,以就业为导向”的改革思路,要缩小高... 详细信息

“行动导向”理论是二十世纪九十年代在德国兴起的,它对德国的职业职教育发展有很大的促进作用,而现在,它已成为当前我国高职教育的主流。根据目前高职教育教学改革的实际情况,提出了“以服务为宗旨,以就业为导向”的改革思路,要缩小高职院校技能教育与企业实际工作任务的差距,使高职毕业生能够尽快的走上工作岗位,为企业生产经营所用。汽修专业的课程一般都是以理论与实践的有机结合,以实际操作为主,而以行动为导向的教学方式则是让学生的大脑、心理和双手融为一体。“以人为本”的教育方式,是现代化的教育方式,其特点与汽车工程专业的特点正好吻合,有利于教师提高自身的教学水平,有利于学生获取充分的专业知识,更好的掌握专业技术和专业本领。因此,结合行动导向式的课堂,我们对《汽车底盘构造与维修》这门课程,进行了新型活页式教材的开发。

关键词：行动导向新型活页式教材中职教育

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疏水微孔型材料在车辆悬架系统的应用研究

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机械设计与制造 2024年第7期 88-95页

作者：王雯李湘平廊坊职业技术学院河北廊坊065001 燕山大学机械工程学院河北秦皇岛066004

为了提高汽车悬架的平顺性能,提出了一种疏水微孔型材料的悬架弹簧。首先介绍了低压分子弹簧悬架疏水微孔型材料的制备,并利用拉普拉斯毛细管原理阐述了其工作机理。基于流体静力学原理建立了被动悬架刚度模型,利用平均法求解了非线性... 详细信息

为了提高汽车悬架的平顺性能,提出了一种疏水微孔型材料的悬架弹簧。首先介绍了低压分子弹簧悬架疏水微孔型材料的制备,并利用拉普拉斯毛细管原理阐述了其工作机理。基于流体静力学原理建立了被动悬架刚度模型,利用平均法求解了非线性动力系统的主共振响应,通过MATLAB Simulink对被动悬架的性能进行了仿真,并基于加权均方根加速度对其平顺性进行了评价。研究结果表明,新型悬架的固有频率、悬架挠度和加权加速度均满足设计目标。最后通过搭建试验平台,进一步验证了所提悬架系统的有效性,表明新型悬架具有较强的工程应用价值。

关键词：疏水微孔材料悬架系统振动加速度主共振响应

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高质量发展背景下高职院校“三教”改革实践探索

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河北职业教育 2024年第4期8卷 34-38页

作者：吴小平欧阳波仪湖南汽车工程职业学院湖南株洲412001

“三教”改革是职业教育高质量发展及国家增强职业教育适应性的重要抓手。然而,目前我国高职院校“三教”改革过程中还存在师资力量薄弱、教材内容滞后、教学方法单一及教学评价片面等系列问题。以湖南汽车工程职业学院为例,重点阐述了... 详细信息

“三教”改革是职业教育高质量发展及国家增强职业教育适应性的重要抓手。然而,目前我国高职院校“三教”改革过程中还存在师资力量薄弱、教材内容滞后、教学方法单一及教学评价片面等系列问题。以湖南汽车工程职业学院为例,重点阐述了学校在“三教”改革方面的积极探索与实践。

关键词：职业教育高质量发展 “三教”改革

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