检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：陈良惠苏州大学

学位级别：硕士

近些年来,随着中国国际影响力的逐步上升,带动了“汉语热”的持续升温。世界范围内学习汉语的人数不断攀升,越来越多的外国人对中国文化产生兴趣,所以出版了大量针对来华留学生的初级综合汉语教材。本文研究的《发展汉语Ⅰ》是普通高等... 详细信息

近些年来,随着中国国际影响力的逐步上升,带动了“汉语热”的持续升温。世界范围内学习汉语的人数不断攀升,越来越多的外国人对中国文化产生兴趣,所以出版了大量针对来华留学生的初级综合汉语教材。本文研究的《发展汉语Ⅰ》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,在国内被广泛使用。而作为中国的邻邦——韩国,是学习汉语人数最多的国家之一。随着中韩两国战略合作伙伴关系的实质化,两国在各个领域的交流逐步深入,许多韩国人逐渐认识到学习汉语的必要性,韩国各个阶段的学校都开设了汉语选修课。因此韩国当地出版了丰富多样的汉语教材供学习者和教师使用,本文研究的《中国语Ⅰ》是韩国教育部认证的汉语综合型教材之一,具有普遍性。教材是教师和学生的课堂沟通“桥梁”,是教学者和学习者的使用材料。一部好的、质量高的对外汉语教材可以起到事半功倍的效果。教材的编写应遵循第二语言学习规律,落实教材编写原则以及满足学生的需要。而第二语言的发展离不开认知规律的研究,本文将从认知视角对中韩两本教材进行形式和内容的对比分析,目的在于通过认知视角下的对比发现《发展汉语Ⅰ》存在的编写问题,吸取国外汉语教材的优点与编写经验,为国内汉语教材的本土化改造提供一些建议。得出国内的汉语教材应在文字编排、插图总数及分布、内容编排、练习种类及分布、词汇、语法及练习的设计和安排上做出改变。

关键词：认知视角中韩汉语教材对比本土化

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

生态文明思想融入高中地理教学的研究——以"水循环和洋流"的教学为例

引用

中学政史地 2024年第36期 93-94页

作者：赵小华江苏省兴化市楚水实验学校

"十四五"规划和2035年远景目标纲要提出,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生.在新时代背景下,生态文明建设已经被提上了日程,要想建设生态文明社会,关键在于生态文明教育.地理作为一门以研究人际关系为主的学科,是自然科学 ...

"十四五"规划和2035年远景目标纲要提出,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生.在新时代背景下,生态文明建设已经被提上了日程,要想建设生态文明社会,关键在于生态文明教育.地理作为一门以研究人际关系为主的学科,是自然科学与社会科学的交叉与融合,是进行生态文明教育的重要载体.高中地理教师要借助学科优势,将生态文明思想融入教学的全过程,向学生宣传生态文明理念,培养学生的生态文明意识,提高学生的生态文明建设力,将生态文明思想植根于学生心中,让学生为美丽中国建设贡献自己的光和热,推动生态文明社会的早日实现.

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

人教版初中物理新教材跨学科实践活动特色与实施建议

引用

教育与装备研究 2024年第11期40卷 65-70页

作者：姚华鑫北京师范大学文理学院

开展跨学科实践活动是新课标和新教材推行下课程改革的重要内容。新修订的人教版初中物理教材增设跨学科实践学习环节,全面强化实践育人,注重加深学生对兼具复杂性与系统性的现实世界问题解决的体验与认识,促进学生的物理核心素养和跨... 详细信息

开展跨学科实践活动是新课标和新教材推行下课程改革的重要内容。新修订的人教版初中物理教材增设跨学科实践学习环节,全面强化实践育人,注重加深学生对兼具复杂性与系统性的现实世界问题解决的体验与认识,促进学生的物理核心素养和跨学科素养的全面提升。新教材系统设计了12个跨学科实践活动,有效促成10%跨学科实践活动课时的落实。文章深入分析该套教材中跨学科实践活动的编排特色和内容选择,从实施方式、学习目标、活动规划、实施过程、活动评价等方面提出跨学科教学活动实施的合理化建议,以供广大一线教师开展跨学科教学时参考。

关键词：初中物理教材跨学科实践活动编排特色实施建议育人价值

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于学科大概念的单元整体教学设计——以五年级上册第六单元为例

引用

语文建设 2024年第4期 36-41页

作者：邓军田端阳黄冈师范学院文学院

单元整体教学是新课程理念的基本体现,也是用好统编语文教材的有效途径。语文学科大概念是课程中的核心概念,是单元整体教学的必要抓手。五年级上册第六单元旨在引导学生体会场景和细节描写蕴含的感情,学习用恰当的语言表达自己的感受... 详细信息

单元整体教学是新课程理念的基本体现,也是用好统编语文教材的有效途径。语文学科大概念是课程中的核心概念,是单元整体教学的必要抓手。五年级上册第六单元旨在引导学生体会场景和细节描写蕴含的感情,学习用恰当的语言表达自己的感受。立足学科核心素养,依据教材文本和学情,可自上而下确定单元大概念:学习家庭生活场景、细节描写,学会用恰当的语言表达,体会温暖的亲情。教学时,首先,自上而下确定大概念,整体设计单元教学目标。其次,把握大概念的关联性和迁移性,整合实施单元教学。最后,聚焦大概念的生活价值,开展多元教学评价。

关键词：学科大概念单元整体教学迁移应用生活价值

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

跨学科研究对学者科研产出的影响——以化学领域“杰青”学者为例

引用

重庆高教研究 2023年第3期11卷 79-92页

作者：孙娜乔锦忠华东师范大学高等教育研究所上海200062 北京师范大学高等教育研究院北京100875

实施创新驱动发展战略需要发挥科技人才的引领作用。对2000—2020年239位化学领域“杰青”学者的履历、发表的SCI文献及施引文献进行分析后发现,在纵向跨(一级)学科学习经历方面,学者的跨学科比例较低,仅有15位学者在本、硕、博阶段具... 详细信息

实施创新驱动发展战略需要发挥科技人才的引领作用。对2000—2020年239位化学领域“杰青”学者的履历、发表的SCI文献及施引文献进行分析后发现,在纵向跨(一级)学科学习经历方面,学者的跨学科比例较低,仅有15位学者在本、硕、博阶段具有跨学科学习背景,总体占比6.3%;在发表的SCI文献(目标文献)与引用其发表文献的文献(施引文献)方面,施引文献的跨学科程度更高;目标文献的跨学科多样性、差异性程度相对较高并与科研产出存在正相关关系,均衡性与产出之间存在负相关关系,施引文献的跨学科性则与产出之间无显著关系;化学和化学工程学、物理学与天文学、生物化学遗传学与分子生物学等领域交叉融合程度最深;目标文献的跨学科程度与科研产出之间存在U形非线性关系,意味着在跨学科研究的初始阶段,学者由于要学习更多领域的新知识和研究范式,科研产出水平各方面指标会出现不同程度的下降,但当到达一定阈值后,更高水平和程度的跨学科研究则有利于提升科研产出。高质量发展阶段,科学的进展与关键核心技术的突破离不开学科间深度交叉融合。为此,应改革人才培养模式,优化跨学科课程体系设计,保障跨学科人才供给;立足于学科核心,坚持“问题导向”,促进相近学科间进行跨学科研究;建立符合跨学科特点的学术评价和激励机制,鼓励学者勇闯“无人区”。

关键词：跨学科研究科研产出化学“杰青”学者 U形非线性关系

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

环境生态学导论.第3版第3版

引用

2020年

作者：盛连喜

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。本教材共十章，绪论部分主要介绍了环境生态学的研究范畴、学科任务、内容框架与关联学科；第二章至五章介绍了生物与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学和景观生态学的基... 详细信息

ISBN: (纸本)9787040537840

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。本教材共十章，绪论部分主要介绍了环境生态学的研究范畴、学科任务、内容框架与关联学科；第二章至五章介绍了生物与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学和景观生态学的基本知识和基本原理；第六章和第七章分别介绍了干扰和环境污染的形式及其产生的生态效应；第八章介绍了生态监测与生态评价的基本方法，第九章介绍了环境生态工程及生态修复理论、技术方法和生态工程设计基本知识，第十章重点介绍了生态系统管理、生态规划以及可持续发展和我国的生态文明建设。

关键词：环境生态学高等学校

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

学校读者我要写书评

暂无评论

新文科背景下大学生“五育融合”学习成就多维评价体系构建

引用

大学教育 2025年第12期 10-13+19页

作者：马丽娟吉林财经大学统计学院

人工智能时代，传统的以学科绩点为主的评价方式已不适应人才培养的新要求。随着专业知识壁垒的降低，高等教育对学生能力培养和价值塑造的功能应被放在更加突出的位置。“五育融合”是新时代人才培养的有效途径，但其评价体系仍不健全... 详细信息

人工智能时代，传统的以学科绩点为主的评价方式已不适应人才培养的新要求。随着专业知识壁垒的降低，高等教育对学生能力培养和价值塑造的功能应被放在更加突出的位置。“五育融合”是新时代人才培养的有效途径，但其评价体系仍不健全。文章针对新文科专业构建大学生“五育融合”学习成就多维评价体系，旨在全面刻画大学生学习生涯，综合评估大学生学习成就，促进大学生能力的全面发展，以适应新时代对人才培养的要求。

关键词：新文科 “五育融合” 学习成就评价体系大学生培养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

引领学生在自主“转化”中提升核心素养

引用

七彩语文 2023年第12期 78-80页

作者：邵军江苏省淮安市岔河九年制学校

语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性很强的课程。语文课上，学生通过探究教材文本，获得相应问题的解决策略，进而不断进行自主“转化”——学习“类似课文”，解决类似问题等。通过“转化”，学生可以形成举一反三的能力，从...

语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性很强的课程。语文课上，学生通过探究教材文本，获得相应问题的解决策略，进而不断进行自主“转化”——学习“类似课文”，解决类似问题等。通过“转化”，学生可以形成举一反三的能力，从而孜孜不倦地去探索知识。具体教学中，教师应预留充足的时间和空间，引导学生进行自主“转化”，以进一步提升学习能力和核心素养。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

工科微分流形研究导论

工科微分流形研究导论

引用

2020年

作者：梁铎强编

全书共分为6章, 第1-2章是流形导出的物理背景和数学基础, 第3章介绍流形的基本概念, 第4章介绍微分形式和张量, 第5章是流形相关的李导数和李群, 第6章是形式的微积分。

ISBN: (纸本)9787502486105

关键词：微分流形高等学校

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

学校读者我要写书评

暂无评论

文化时空叠合视角下旧工业厂区再更新策略研究——以陕西老钢厂为例

引用

工业建筑 2023年第S01期53卷 1-5,52页

作者：李勤鄂天畅陈尼京张家伟北京建筑大学建筑与城市规划学院北京100044

城市更新是一项持续性的、渐进式的改造工作,再更新是时间、空间、文化等多种因素多次叠加的过程,也是推动土地再次增值和升级的有效途径。将文化时空叠合理论运用于旧工业厂区的再生利用设计,归纳城市再更新的特点与经验,总结旧工业厂... 详细信息

城市更新是一项持续性的、渐进式的改造工作,再更新是时间、空间、文化等多种因素多次叠加的过程,也是推动土地再次增值和升级的有效途径。将文化时空叠合理论运用于旧工业厂区的再生利用设计,归纳城市再更新的特点与经验,总结旧工业厂区再更新面临的四大挑战,提出旧工业厂区再更新五大策略。以陕西老钢厂为例,对其文化时空叠合发展脉络进行梳理,总结再生利用面临的困难与挑战并提出策略。

关键词：文化时空叠合旧工业厂区城市再更新

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：