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机构

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作者

  • 310 篇 张静
  • 302 篇 李敏
  • 289 篇 李静
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  • 268 篇 王芳
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语言

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检索条件"丛书名="十二五"普通高等教育规划教材"
634847 条 记 录,以下是4851-4860 订阅
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认知视角下的中韩初级综合教材对比分析 ——兼及韩国汉语教材的本土化建议
认知视角下的中韩初级综合教材对比分析 ——兼及韩国汉语教材的...
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作者: 陈良惠 苏州大学
学位级别:硕士
近些年来,随着中国国际影响力的逐步上升,带动了“汉语热”的持续升温。世界范围内学习汉语的人数不断攀升,越来越多的外国人对中国文化产生兴趣,所以出版了大量针对来华留学生的初级综合汉语教材。本文研究的《发展汉语Ⅰ》是普通高等... 详细信息
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生态文明思想融入高中地理教学的研究——以"水循环和洋流"的教学为例
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中学政史地 2024年 第36期 93-94页
作者: 赵小华 江苏省兴化市楚水实验学校
"十四"规划和2035年远景目标纲要提出,推动绿色发展,促进人与自然和谐共生.在新时代背景下,生态文明建设已经被提上了日程,要想建设生态文明社会,关键在于生态文明教育.地理作为一门以研究人际关系为主的学科,是自然科学 ...
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人教版初中物理新教材跨学科实践活动特色与实施建议
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教育与装备研究 2024年 第11期40卷 65-70页
作者: 姚华鑫 北京师范大学文理学院
开展跨学科实践活动是新课标和新教材推行下课程改革的重要内容。新修订的人教版初中物理教材增设跨学科实践学习环节,全面强化实践育人,注重加深学生对兼具复杂性与系统性的现实世界问题解决的体验与认识,促进学生的物理核心素养和跨... 详细信息
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基于学科大概念的单元整体教学设计——以年级上册第六单元为例
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语文建设 2024年 第4期 36-41页
作者: 邓军 田端阳 黄冈师范学院文学院
单元整体教学是新课程理念的基本体现,也是用好统编语文教材的有效途径。语文学科大概念是课程中的核心概念,是单元整体教学的必要抓手。年级上册第六单元旨在引导学生体会场景和细节描写蕴含的感情,学习用恰当的语言表达自己的感受... 详细信息
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跨学科研究对学者科研产出的影响——以化学领域“杰青”学者为例
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重庆高教研究 2023年 第3期11卷 79-92页
作者: 孙娜 乔锦忠 华东师范大学高等教育研究所 上海200062 北京师范大学高等教育研究院 北京100875
实施创新驱动发展战略需要发挥科技人才的引领作用。对2000—2020年239位化学领域“杰青”学者的履历、发表的SCI文献及施引文献进行分析后发现,在纵向跨(一级)学科学习经历方面,学者的跨学科比例较低,仅有15位学者在本、硕、博阶段具... 详细信息
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环境生态学导论.第3版  第3版
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2020年
作者: 盛连喜
本书是“十二五普通高等教育本科国家级规划教材。本教材共十章,绪论部分主要介绍了环境生态学的研究范畴、学科任务、内容框架与关联学科;第二章至章介绍了生物与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学和景观生态学的基... 详细信息
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
新文科背景下大学生“育融合”学习成就多维评价体系构建
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大学教育 2025年 第12期 10-13+19页
作者: 马丽娟 吉林财经大学统计学院
人工智能时代,传统的以学科绩点为主的评价方式已不适应人才培养的新要求。随着专业知识壁垒的降低,高等教育对学生能力培养和价值塑造的功能应被放在更加突出的位置。“育融合”是新时代人才培养的有效途径,但其评价体系仍不健全... 详细信息
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引领学生在自主“转化”中提升核心素养
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七彩语文 2023年 第12期 78-80页
作者: 邵军 江苏省淮安市岔河九年制学校
语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性很强的课程。语文课上,学生通过探究教材文本,获得相应问题的解决策略,进而不断进行自主“转化”——学习“类似课文”,解决类似问题等。通过“转化”,学生可以形成举一反三的能力,从...
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工科微分流形研究导论
工科微分流形研究导论
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2020年
作者: 梁铎强编
全书共分为6章, 第1-2章是流形导出的物理背景和数学基础, 第3章介绍流形的基本概念, 第4章介绍微分形式和张量, 第5章是流形相关的李导数和李群, 第6章是形式的微积分。
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
文化时空叠合视角下旧工业厂区再更新策略研究——以陕西老钢厂为例
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工业建筑 2023年 第S01期53卷 1-5,52页
作者: 李勤 鄂天畅 陈尼京 张家伟 北京建筑大学建筑与城市规划学院 北京100044
城市更新是一项持续性的、渐进式的改造工作,再更新是时间、空间、文化等多种因素多次叠加的过程,也是推动土地再次增值和升级的有效途径。将文化时空叠合理论运用于旧工业厂区的再生利用设计,归纳城市再更新的特点与经验,总结旧工业厂... 详细信息
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