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作者

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检索条件"丛书名="十二五"普通高等教育规划教材"
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基于Bootstrap-DEA模型的中国海洋经济效率空间演化及影响因素分析
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海洋通报 2024年 第5期43卷 652-661页
作者： 鄢波 李晓桐 杜军 广东海洋大学管理学院 广东湛江524088 广东沿海经济带发展研究院 广东湛江524088
本文基于2006-2020年沿海11个省区市的面板数据,借助Bootstrap-DEA综合模型测算我国海洋经济效率,采用标准差椭圆法和平均中心,定量刻画了其空间格局演化特征,分别考察了我国沿海省区市整体和三大海洋经济圈内部演化格局特征,使用Tobit... 详细信息
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生态系统理论视角下教师终身学习能力框架构建
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教师教育研究 2025年 第2期37卷 38-46页
作者： 刘鑫鑫 于希嘉 马颂歌 上海师范大学教育学院 上海200234
全球教育转型与学习型社会建设的双重驱动下,构建教师终身学习的核心能力框架已成为应对教育范式变革的关键命题。基于生态系统理论视角,借助扎根理论编码方法,对20名学前教育至社区教育的职前与在职教师进行深度访谈,提出了包含环境适... 详细信息
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指向文化育人的语篇板块教学实践
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中小学外语教学 2024年 第20期47卷 54-59页
作者： 王若君 南京师范大学附属中学邺城路小学
文化育人是教育的重要任务之一,然而目前小学英语课堂语篇教学中存在教材文化内容有限、教师教学方法单一等问题,难以达成文化育人目标。文章以译林版《英语》五年级下册Unit 8 Birthdays Story Time板块为例,探究如何解析语篇,优选课... 详细信息
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北京师范大学出版集团北京师范大学出版社隆重推出大中专一体化0-6岁托幼专业群教材
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幼儿教育 2025年 第Z3期 2页
30余年精心锤炼,倾力打造近30种“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”国家规划教材、改革创新示范教材、国家教材奖教材300多种大中专一体化教材,体系完整、课程完善、资源丰富1000多位专家依据国家新政策、新文件以及教改新理念...
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欧拉高等教育区建设的动因、议程与成效——基于区域间主义的视角
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比较教育研究 2020年 第1期42卷 81-88页
作者： 胡昳昀 北京师范大学国际与比较教育研究院
1999年欧洲和拉美最高级别领导人会议欧拉领导人峰会提出了建立欧拉高等教育区的设想,自此该高等教育区不仅成为了全世界最大的高等教育联盟,同时也是区域间高等教育合作的典型代表。欧拉高等教育区确定了建设发展的价值目标、核心任务... 详细信息
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统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路
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教师教育学报 2025年 第1期12卷 67-75页
作者： 荣维东 朱于国 西南大学教师教育学院 重庆400715 人民教育出版社 北京100081
统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增... 详细信息
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机电与机制类专业.上册机械基础 机械制图
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2024年
作者： 河南省教育科学规划与评估院编
本书为河南省中等职业学校对口升学一轮复习指导用书，内容按以机电与机制类专业机械基础和机械制图课程的教学大纲为依据，提炼教材每章节的基础知识，并配备辅助练习，帮助教师与学生在高考复习的第一阶段，迅速、全面、精准掌握知识... 详细信息
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世界四大湾区视角下粤港澳高等教育资源集聚与经济增长的研究
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西部学刊 2022年 第24期 38-42页
作者： 郑则炯 黄卓晔 广东轻工职业技术学院
区域教育投入与经济关联程度是区域经济学研究的重要内容之一。从现有文献看,国内外大部分研究停留在教育投入现状和模式的描述及讨论,对高等教育资源集聚对经济发展的影响则少有关注。以世界四大湾区为例进行数据分析发现,高等教育资... 详细信息
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五版高中地理新教材对比分析与整合使用——以“地貌”为例
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地理教育 2024年 第S01期 222-226页
作者： 张子君 崔徐甲 太原师范学院地理科学学院 山西晋中030600
教材是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化呈现[1]。《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》颁布后,普通高中地理五版教材(人教版、湘教版、沪教版、鲁教版、中图版)都是以课标规定的内容为... 详细信息
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再探指向核心素养的学习目标研制
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课程．教材．教法 2023年 第5期43卷 48-55页
作者： 蒋永贵 杭州师范大学经亨颐教育学院 杭州师范大学教师教育实验实训中心 浙江省新型培育智库“杭州师范大学中国教育现代化研究院” 杭州311121
使学习目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用,是我国新一轮课程改革的重点课题,也是顽固难题。“学习目标”与“教学课件”究竟谁是教学之魂的实践悖论,呼唤创新学习目标的研制以引领课程改革。实践表明,采用“内容标准... 详细信息
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