检索结果-内蒙古大学图书馆

本文基于2006-2020年沿海11个省区市的面板数据,借助Bootstrap-DEA综合模型测算我国海洋经济效率,采用标准差椭圆法和平均中心,定量刻画了其空间格局演化特征,分别考察了我国沿海省区市整体和三大海洋经济圈内部演化格局特征,使用Tobit模型探究海洋经济效率的影响因素。结果表明:(1)基于Bootstrap-DEA综合模型纠偏后的海洋经济效率较低,但准确性更高;此外,海洋经济效率具有明显的阶段性特征,总体上呈现先上升后下降的趋势。(2)从沿海11个省区市整体标准差椭圆分布情况和重心转移轨迹来看,2006-2010年呈现“东北-西南”空间格局,2010-2020年呈现“西南-东北”分布格局;观察期内三大海洋经济圈标准差椭圆走势和重心转移趋势分别为:北部海洋经济圈走势呈现“东北-西南”格局,东部海洋经济圈走势呈现“南-北”格局,南部海洋经济圈走势呈现“东北-西南-东北”格局。各省市的发展特点、政策格局、基础建设与演化格局息息相关。(3)对海洋经济效率的影响因素分析可得,陆域经济发展水平、海洋科研投入强度以及海洋环境规制强度对我国海洋经济效率产生显著的正向促进作用,与相关研究成果结论一致。

关键词： Bootstrap-DEA 海洋经济效率时空演化格局三大海洋经济圈

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指向文化育人的语篇板块教学实践

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中小学外语教学 2024年第20期47卷 54-59页

作者：王若君南京师范大学附属中学邺城路小学

文化育人是教育的重要任务之一,然而目前小学英语课堂语篇教学中存在教材文化内容有限、教师教学方法单一等问题,难以达成文化育人目标。文章以译林版《英语》五年级下册Unit 8 Birthdays Story Time板块为例,探究如何解析语篇,优选课... 详细信息

文化育人是教育的重要任务之一,然而目前小学英语课堂语篇教学中存在教材文化内容有限、教师教学方法单一等问题,难以达成文化育人目标。文章以译林版《英语》五年级下册Unit 8 Birthdays Story Time板块为例,探究如何解析语篇,优选课外资源,巧设育人活动,以培养学生的文化意识,帮助学生坚定文化自信,树立文化立场,传播优秀中华文化,从而实现文化育人。

关键词：小学英语文化育人语篇板块

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“新课标”视角下的高中《音乐鉴赏》教材文本分析研究 ——以人民音乐出版社、花城出版社、湖南文艺出版社三版为例

“新课标”视角下的高中《音乐鉴赏》教材文本分析研究 ——以人...

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作者：李璇卿沈阳师范大学

学位级别：硕士

教育部于2017年完成了深化基础教育课程改革目标,发布了《普通高中课程标准(2017年版)》,随后于2020年对此标准进行了新一轮修订完善,发布了《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》,指明了以培育核心素养为核心的新时代教育理念... 详细信息

教育部于2017年完成了深化基础教育课程改革目标,发布了《普通高中课程标准(2017年版)》,随后于2020年对此标准进行了新一轮修订完善,发布了《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》,指明了以培育核心素养为核心的新时代教育理念。音乐教材作为音乐教学的重要媒介和依据,是教育改革的直接产物,也是落实课程标准指导思想,实现核心素养培育的重要工具。本研究基于课程标准指导思想,以教材编写建议为依托,以建构主义学习理论和埃德温·戈登音乐教学理论为指导,聚焦于三版高中《音乐鉴赏》教材如何实现音乐学科核心素养培育功能,对如何理解和利用音乐教材开展音乐鉴赏课程进行研究。首先,本研究基于《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》指导思想和教材编写建议,根据教科书结构分析与研究方法设计了《音乐鉴赏》教材的分析框架,从形式结构、内容编排、呈现方式三个角度对教材进行拆解和研究分析。同时为探究教材音乐曲目、知识内容的选取和编排对音乐学科核心素养培育的影响,本研究将教材文本内容拆解为曲目内容、知识内容、习题内容三方面,并制定定量分析标准,对教材文本内容进行科学分析。其次,本研究基于研究框架和建构主义学习理论对三版高中《音乐鉴赏》教材开展对比研究,挖掘三版教材如何落实音乐学科核心素养培育目标。研究发现,三版教材结构均清晰完整,系统化程度高;教材内容方面容量适当,知识内容符合直线式教科书结构,但音乐曲目不够多元化,探究性习题不足;教材呈现方式方面,插图与谱例较多,基本满足教学需求,但简谱远多于五线谱,不利于全面提升学生音乐学科核心素养。并得出清晰有序的文本结构是培育核心素养的基础,充实且多元化的文本内容是培育核心素养的关键,丰富高效的文本呈现有助于培育核心素养的结论。最后,本研究依据新课程标准的培育目标,分别选取三本教材中的民族器乐、声乐、西方交响乐三个不同的音乐体裁作品,运用埃德温·戈登音乐教学理论对三首音乐作品进行案例分析,为落实音乐学科核心素养培育目标提供课程教学案例。

关键词：普通高中音乐课程标准音乐鉴赏教材音乐学科核心素养文本分析

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建设高质量教育体系是教育强国的奠基工程

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教育研究 2021年第3期42卷 12-15页

作者：管培俊中国高等教育学会

根据党的十九届五中全会精神,十三届全国人大四次会议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称规划纲要),提出建设高质量教育体系,为开启新时代教育强国新征程擘画了新的蓝图,意义重大... 详细信息

根据党的十九届五中全会精神,十三届全国人大四次会议通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称规划纲要),提出建设高质量教育体系,为开启新时代教育强国新征程擘画了新的蓝图,意义重大而深远。一、充分认识建设高质量教育体系的时代价值和深远意义教育公平与教育质量是教育事业发展的永恒的主题。

关键词：高质量教育奠基工程教育强国教育公平新时代教育教育事业发展五年规划新征程

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统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路

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教师教育学报 2025年第1期12卷 67-75页

作者：荣维东朱于国西南大学教师教育学院重庆400715 人民教育出版社北京100081

统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增... 详细信息

统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增五个写作专题、合并部分重复的内容、剔除过时的专题、改良写作题目以及进一步完善写作指导系统。新教材强调情境任务写作、交际语境写作、思辨写作、创意写作等新型写作,注重培养学生的新型写作能力。为适应新教材,要强化写作教学的重要性,形成写作教学的专门化意识;坚持素养导向,树立写作新理念和新写作教学观;基于循证实践,提高写作教学的专业化水平;基于不同的写作类型,采用相应的写作教学策略;注重写作过程指导和写作支架、活动和策略设计;用足、用好教材,发挥教材资源的主渠道作用。

关键词：统编教材语文教材教材修订写作板块新写作类型写作教学策略

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名师风采

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中国大学教学 2021年第Z1期 2页

高晋康,西南财经大学法学院创始院长(2001—2018年)。现任四川省哲学社会科学重点研究基地中国金融法研究中心主任、西南财经大学法学院教授。兼任教育部高等学校法学类专业教学指导委员会委员、中国银行法研究会副会长、国家社科基金...

高晋康,西南财经大学法学院创始院长(2001—2018年)。现任四川省哲学社会科学重点研究基地中国金融法研究中心主任、西南财经大学法学院教授。兼任教育部高等学校法学类专业教学指导委员会委员、中国银行法研究会副会长、国家社科基金评审组专家,四川省委、省政府法律顾问等。主要研究方向为金融法、法律大数据、地方法治等。出版著作20余部,主编《经济法律通论》(普通高等教育"十一五"国家规划教材),在《中国法学》《法学家》《现代法学》等刊物发表学术论文70余篇,主持完成国家社科重大招标课题等省部级以上课题10余项,

关键词：

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再探指向核心素养的学习目标研制

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课程．教材．教法 2023年第5期43卷 48-55页

作者：蒋永贵杭州师范大学经亨颐教育学院杭州师范大学教师教育实验实训中心浙江省新型培育智库“杭州师范大学中国教育现代化研究院” 杭州311121

使学习目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用,是我国新一轮课程改革的重点课题,也是顽固难题。“学习目标”与“教学课件”究竟谁是教学之魂的实践悖论,呼唤创新学习目标的研制以引领课程改革。实践表明,采用“内容标准... 详细信息

使学习目标在培育学生核心素养方面起到指引性、规定性的作用,是我国新一轮课程改革的重点课题,也是顽固难题。“学习目标”与“教学课件”究竟谁是教学之魂的实践悖论,呼唤创新学习目标的研制以引领课程改革。实践表明,采用“内容标准+实现指标”这一新样式研制的学习目标,可以自觉地规定与引领教学全过程,促进学生发展核心素养。新样式下学习目标研制的技术路径为:以学科育人元问题为定盘星,首先通过三读“读明教材”,然后基于课标、结合学情等超越教材,进而运用三步“确定目标”。

关键词：核心素养学习目标学科育人元问题内容标准实现指标

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学生自主提问的理念观照与赋能策略

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中学政治教学参考 2022年第11期 90-92页

作者：陈昌龙蒋喜华江苏省徐州市铜山区大彭镇中心中学 221150 江苏省徐州市教育科学研究院教研室 221000

自主提问是学生主体自发的求知倾向,是解决困惑、重塑认知的起点和催化剂。发展学生的自主提问能力,应以自能提问为宗旨激发学习兴趣,以情意发展为纽带助力思维进阶,以原有经验为根基建构知识体系。赋能学生自主提问,使学生的问题意识... 详细信息

自主提问是学生主体自发的求知倾向,是解决困惑、重塑认知的起点和催化剂。发展学生的自主提问能力,应以自能提问为宗旨激发学习兴趣,以情意发展为纽带助力思维进阶,以原有经验为根基建构知识体系。赋能学生自主提问,使学生的问题意识始终保持觉醒状态,既要营造良好的提问环境,也要创生适切的提问条件,促进学生在提问、探问、解问中实现深度学习,获得思维生长和素养提升。

关键词：自主提问学习力赋能

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核电建筑概论

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2023年

作者：卢晓峰廖克斌

全书依据实际案例编写，在内容体系上分为五章内容：核电发展概况、核电厂的一般工作原理、压水堆核电厂、核电厂建构筑物及其特点和核电工程的土建施工。在“核电发展概论”一章中介绍了我国的核电站设计建造技术'华龙一号'，... 详细信息

ISBN: (纸本)9787305270314

全书依据实际案例编写，在内容体系上分为五章内容：核电发展概况、核电厂的一般工作原理、压水堆核电厂、核电厂建构筑物及其特点和核电工程的土建施工。在“核电发展概论”一章中介绍了我国的核电站设计建造技术'华龙一号'，突出其可以自主设计，自主建造的特点，彰显出我国核电建造技术已经成熟；在“核电厂建构筑物及其特点”一章中，介绍了在当代的核岛建设过程中预应力混凝土工程设计与建造时，采用多节连接闭合形成环向高效预应力效果更好，施工更便捷；在“核电工程的土建施工”中，陈述了核岛筒体结构施工中采用的先进模板施工技术。

关键词：核电厂建筑设计高等职业教育教材

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