检索结果-内蒙古大学图书馆

语文世界(上旬刊) 2025年第3期 42-43页

作者：万玉珍江苏省如皋市特殊教育学校

在人教版培智学校义务教育生活语文教材中,“词句段运用”板块作为培养学生语言能力的关键内容,承载着巩固知识、激发表达思维及提升语言实践能力的多重使命。在核心素养目标引领下,教师探索一种旨在促进语言能力提升的“词句段运用”... 详细信息

在人教版培智学校义务教育生活语文教材中,“词句段运用”板块作为培养学生语言能力的关键内容,承载着巩固知识、激发表达思维及提升语言实践能力的多重使命。在核心素养目标引领下,教师探索一种旨在促进语言能力提升的“词句段运用”教学策略显得尤为迫切。为此,教师在“词句段运用”板块的教学中,需采取创设语用情境、调动感官参与、培养积累习惯以及营造真实语境等策略,有效地提升学生的语言能力。

关键词：词句段运用核心素养教学策略语言能力

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变式教学在高中数学结构化组织中的实践探索--以“函数”的高三复习课设计为例

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数学通报 2023年第5期62卷 12-16页

作者：李健江苏省外国语学校 215104

1研究背景《普通高中数学课程标准(2017年版2020修订版)》(简称《课标》)中充分体现了“优化课程结构、突出数学主线,凸显数学内在逻辑和思想方法”的基本理念.但由于教材编写、教学课时等诸多客观条件限制。

关键词：高中数学教学课时高三复习课实践探索变式教学教材编写优化课程结构结构化

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“能量手环”的故事

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教育研究与评论 2024年第4期 111-113页

作者：黄丽娟江苏省江阴高新区长山中心小学

针对一年级新生的特点,为每位新生设计了一枚“能量手环”。根据班级顺序,一年级五个班的手环分别设置成红、橙、黄、绿、蓝五色,上面刻有学生的名字、学号以及一些主题口号等。利用手环,帮助学生快速地融入学校生活,让家长放心;快速识... 详细信息

针对一年级新生的特点,为每位新生设计了一枚“能量手环”。根据班级顺序,一年级五个班的手环分别设置成红、橙、黄、绿、蓝五色,上面刻有学生的名字、学号以及一些主题口号等。利用手环,帮助学生快速地融入学校生活,让家长放心;快速识字,交上朋友,早日克服生活中的阅读障碍,开启自主阅读生活;了解学校、爱上学校,愉快地接受学校的规章制度,尽早步入规范、有序的行列。

关键词：一年级新生入学适应友谊规则

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随班就读课程调整的实践困境与优化路径

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中国教育学刊 2022年第6期 53-56页

作者：吴庆华邓大龙南京市教育科学研究所江苏南京210002

随班就读课程的建构与实施对提升融合教育质量,保障随班就读学生全面而完整地参与普通学校课程学习具有重要的现实意义。随班就读课程调整是融合教育领域的难题,也是融合教育亟待解决的实践问题。文章以普通教育现有的课程为基本框架,... 详细信息

随班就读课程的建构与实施对提升融合教育质量,保障随班就读学生全面而完整地参与普通学校课程学习具有重要的现实意义。随班就读课程调整是融合教育领域的难题,也是融合教育亟待解决的实践问题。文章以普通教育现有的课程为基本框架,设计随班就读学生三个层次的普通课程和特殊课程以及衔接样态,探索随班就读课程设计与实施的原则、策略与方法,主张开展基于教育评估的课程选择、基于个体差异的教学目标调整、基于集体教学的个别化支持,以及基于学生表现的综合评价。

关键词：融合教育随班就读课程调整特殊教育

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校长应该具有的五种身份--有感于吴欢校长的办学实践

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教育视界 2025年第4期 67-69页

作者：张晓东江苏省教育科学研究院 210013

在当今复杂多变且充满机遇的教育环境下,校长作为教师的教师,是学校发展的关键所在,其决策与引领从根本上决定了一所学校的品质与未来走向。校长必须丰富与转换教育身份,超越琐碎的事务性工作,更好地研究和解决“教育问题”,从而推动学... 详细信息

在当今复杂多变且充满机遇的教育环境下,校长作为教师的教师,是学校发展的关键所在,其决策与引领从根本上决定了一所学校的品质与未来走向。校长必须丰富与转换教育身份,超越琐碎的事务性工作,更好地研究和解决“教育问题”,从而推动学校的高质量发展。从吴欢校长的办学实践来看,一个想要真正提高学校办学水平的校长,要成为学校文化的“溯源传承者”、理想落地的“践行开拓者”、课程优化的“系统谋划者”、育人方式的“积极变革者”和教育空间的“创新设计者”。

关键词：办学实践校长身份身份重塑

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素养立意下的中考古诗词复习教学探索

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教育研究与评论(中学教育教学) 2025年第3期 33-37页

作者：秦晓静江苏省镇江市丹徒区世业实验学校 212115

中考古诗词复习应以核心素养为导向。教师要引导学生从单篇精读走向多篇联读,构建从认知关联到方法提炼的复习网络,帮助学生实现从教材文本到情境场域的迁移运用。具体来说,可以从建构古诗词的“意象群”、揭秘古诗词的“解读码”、迁... 详细信息

中考古诗词复习应以核心素养为导向。教师要引导学生从单篇精读走向多篇联读,构建从认知关联到方法提炼的复习网络,帮助学生实现从教材文本到情境场域的迁移运用。具体来说,可以从建构古诗词的“意象群”、揭秘古诗词的“解读码”、迁移古诗词的“生活场”三个方面出发。

关键词：中考古诗词复习素养迁移

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顺学而教自然生长——“比例尺的认识”教学片断与思考

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小学数学教育 2024年第2期 96-98页

作者：章志妹江苏省无锡市东亭实验小学

“比例尺的认识”是苏教版教材六年级下册的教学内容。教材以学校草坪为例,首先引导学生分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比,并在比较中初步理解比例尺的含义;接着,通过“这幅平面图的比例尺是多少”“你能说说这个比例尺的含... 详细信息

“比例尺的认识”是苏教版教材六年级下册的教学内容。教材以学校草坪为例,首先引导学生分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比,并在比较中初步理解比例尺的含义;接着,通过“这幅平面图的比例尺是多少”“你能说说这个比例尺的含义吗”这两个问题,引导学生从不同角度说明比例尺的含义。教材还介绍了比例尺的另一种表示形式,即线段比例尺。这样的编排逻辑是否等同于学生的学习逻辑以及教师的教学逻辑呢?

关键词：苏教版教材比例尺教学逻辑教学片断教学内容平面图顺学而教学生的学习

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高职航海英语混合式教学创新模式的构建

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海外英语 2023年第9期 232-234页

作者：张文才江苏航运职业技术学院江苏南通226010

针对航海英语教学中存在的大班教学、学时不足和效果不佳的问题,构建了基于在线开放课程的高职航海英语混合式教学模式,并采取教学实验对比的方法分析数据,结果表明:在线开放课程教学模式能够增强学生的学习兴趣和动机,补足教学课时,提... 详细信息

针对航海英语教学中存在的大班教学、学时不足和效果不佳的问题,构建了基于在线开放课程的高职航海英语混合式教学模式,并采取教学实验对比的方法分析数据,结果表明:在线开放课程教学模式能够增强学生的学习兴趣和动机,补足教学课时,提高我国船员在国际海员市场的核心竞争力。

关键词：在线开放课程教学模式航海英语混合式教学教学实验

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立足互联网让数学项目化教学更精彩

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小学生(下旬刊) 2025年第2期 145-147页

作者：李自强江苏省海安市开发区实验学校

立足互联网，整合教材等教学资源，是开展新型教学的一种探索。其在很大程度上转变了单一模式的教学，有利于小学数学项目化教学稳步推进，能够让学生的学习视野更开阔。具体体现在，能使学生数学思维得到更大拓展，能使学生对更广阔的... 详细信息

立足互联网，整合教材等教学资源，是开展新型教学的一种探索。其在很大程度上转变了单一模式的教学，有利于小学数学项目化教学稳步推进，能够让学生的学习视野更开阔。具体体现在，能使学生数学思维得到更大拓展，能使学生对更广阔的数学领域有所认知，能激发学生的自主探索愿望，从根本上提升他们的综合学习能力。

关键词：小学数学项目化教学互联网

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仔细审题，有效选材——以“我和___过一天”为例

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作文成功之路 2023年第20期 21-22页

作者：胡欣怡江苏省扬州市邗江区黄珏学校

“我和____过一天”是统编版小学语文教材四年级上册第四单元的写作练习，本次写作练习的主要目标是选择一个喜欢的神话或童话人物，先把题目补充完整，然后想象和神话或童话中的人物去哪里，做什么，在一起会发生什么故事。练习时重点...

“我和____过一天”是统编版小学语文教材四年级上册第四单元的写作练习，本次写作练习的主要目标是选择一个喜欢的神话或童话人物，先把题目补充完整，然后想象和神话或童话中的人物去哪里，做什么，在一起会发生什么故事。练习时重点是要掌握写作方法，合理构思，讲清楚故事的开始、经过和结果，并设计一两个有起伏的或惊险的场面，通过故事表现所选择主人公的优秀品质，如善良、勤劳、乐于分享、

关键词：

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