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文字说明：

T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

检索规则说明：

AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016

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文献类型

86 册 图书
14 篇 法律法规
9 篇 期刊文献
2 篇 学位论文
1 篇 会议
1 篇 成果
1 篇 多媒体

馆藏范围

108 篇 电子文献
8 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

49 篇 艺术学
- 30 篇 设计学（可授艺术学...
- 27 篇 美术学
- 7 篇 戏剧与影视学
- 5 篇 艺术学理论
45 篇 工学
- 13 篇 建筑学
- 10 篇 机械工程
- 6 篇 计算机科学与技术...
- 6 篇 土木工程
- 5 篇 仪器科学与技术
- 5 篇 轻工技术与工程
- 4 篇 风景园林学（可授工...
- 3 篇 材料科学与工程（可...
- 3 篇 城乡规划学
- 3 篇 软件工程
- 2 篇 电子科学与技术（可...
- 2 篇 农业工程
27 篇 管理学
- 21 篇 管理科学与工程(可...
- 8 篇 工商管理
- 4 篇 公共管理
11 篇 教育学
- 10 篇 教育学
- 1 篇 体育学
10 篇 文学
- 6 篇 外国语言文学
- 3 篇 新闻传播学
- 2 篇 中国语言文学
7 篇 经济学
- 6 篇 应用经济学
- 2 篇 理论经济学
3 篇 历史学
- 3 篇 中国史
3 篇 理学
2 篇 法学
- 1 篇 法学
- 1 篇 社会学
1 篇 哲学
- 1 篇 哲学
1 篇 医学

主题

63 篇 教材
46 篇 高等职业教育
10 篇 高等学校
10 篇 设计
7 篇 艺术
6 篇 高等学校：技术学校...
6 篇 绘画技法
4 篇 英语
3 篇 程序设计
3 篇 建筑制图
3 篇 室内装饰
3 篇 数控机床
3 篇 景观设计
3 篇 摄影技术
3 篇 工业技术
2 篇 建筑材料
2 篇 园林设计
2 篇 工程施工
2 篇 装饰材料
2 篇 版式

机构

1 篇 河北师范大学
1 篇 东南大学
1 篇 济宁职业技术学院
1 篇 内蒙古艺术学院
1 篇 智慧职教
1 篇 郑州大学
1 篇 河北农业大学
1 篇 顺德职业技术学院
1 篇 凤凰出版传媒集团...
1 篇 邯郸职业技术学院
1 篇 湖南铁路科技职业...

作者

4 篇 刘美英
3 篇 黄晖
3 篇 钟铃铃
3 篇 白利波
2 篇 朱成华
2 篇 窦学武
2 篇 刘俊生
2 篇 方艺
2 篇 蔡小平
2 篇 余渭深
2 篇 伍福军
2 篇 颜文明
2 篇 王云云
2 篇 蔺敬跃
2 篇 吴传景
1 篇 蔡建国
1 篇 余学伟等参
1 篇 蔡阳勇
1 篇 黄开惠
1 篇 艾青

语言

114 篇 中文

检索条件"丛书名="十二五"职业教育国家规划教材,高职高专艺术设计专业系列教材"

共 114 条记录，以下是61-70 订阅

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详细简洁

排序：

企业形象设计

引用

丛书名：高职高专艺术设计类“十二五”规划教材,国家示范性高等职业院校艺术设计专业精品教材

2013年

作者：杨武生

本书在对CI概念全面解析的基础上，将重点置于如何利用VI视觉识别系统来分解企业理念，贯彻企业行为，塑造企业品牌形象，以全新的视角打破传统VI课程只单纯依靠于操作程序、操作格式的解释，将VI涉及手册的设计规划放置于以塑造品牌形... 详细信息

ISBN: (纸本)9787560990217

本书在对CI概念全面解析的基础上，将重点置于如何利用VI视觉识别系统来分解企业理念，贯彻企业行为，塑造企业品牌形象，以全新的视角打破传统VI课程只单纯依靠于操作程序、操作格式的解释，将VI涉及手册的设计规划放置于以塑造品牌形象为主导的整体企业经营中去。

关键词：企业形象设计高等职业教育教材

来源：评论

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暂无评论

装饰人物画

引用

丛书名：国家示范性高等职业院校艺术设计专业精品教材,高职高专艺术设计类“十二五”规划教材

2013年

作者：蔡小平

本书包括六章内容，装饰任务画概述、装饰人物造型基础、装饰人物画的色彩设计、中外装饰人物造型解析、装饰人物画的实际应用、装饰人物画作品欣赏。本教材是在继承和发扬传统装饰图案的基础上，总结了我们多年来的装饰图案教学及创作... 详细信息

ISBN: (纸本)9787560986678

本书包括六章内容，装饰任务画概述、装饰人物造型基础、装饰人物画的色彩设计、中外装饰人物造型解析、装饰人物画的实际应用、装饰人物画作品欣赏。本教材是在继承和发扬传统装饰图案的基础上，总结了我们多年来的装饰图案教学及创作经验，对装饰图案的概念内涵及历史发展、图案的发展演变，并结合大量的优秀图例予以辅助讲解。

关键词：装饰美术人物画绘画技法高等职业教育教材

来源：评论

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土力学与地基基础 1

引用

丛书名：国家示范性高等职业教育土建类“十二五”规划教材

2013年

作者：金耀华

本书共分12章，主要内容包括绪论、土的物理性质及工程分类、地基土中的应力计算、地基的变形、土的抗剪强度与地基承载力、土压力与土坡稳定、建筑场地的工程地质勘察、浅基础设计、桩基础与深基础、基坑围护、地基处理及区域性地基。... 详细信息

ISBN: (纸本)9787560990590

本书共分12章，主要内容包括绪论、土的物理性质及工程分类、地基土中的应力计算、地基的变形、土的抗剪强度与地基承载力、土压力与土坡稳定、建筑场地的工程地质勘察、浅基础设计、桩基础与深基础、基坑围护、地基处理及区域性地基。本书可作为高职高专建筑工程技术、工程造价、工程监理及相关专业的教学用书。

关键词：土力学高等职业教育教材地基基础工程

来源：评论

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建筑工程法规 1

引用

丛书名：工学结合·基于工作过程导向的项目化创新系列教材国家示范性高等职业教育土建类“十二五”规划教材

2013年

作者：陈万鹏陈宗丽

本书在内容上共分九个部分：建设工程基本法律知识；建设工程许可法律制度；建设工程许可法律制度；建设工程发包与承包制度法律制度；建设工程合同与劳动合同法律制度；建设工程施工环境法律制度；建设工程安全生产法律制度；建设工程... 详细信息

ISBN: (纸本)9787560985503

本书在内容上共分九个部分：建设工程基本法律知识；建设工程许可法律制度；建设工程许可法律制度；建设工程发包与承包制度法律制度；建设工程合同与劳动合同法律制度；建设工程施工环境法律制度；建设工程安全生产法律制度；建设工程质量法律制度；解决建设工程纠纷法律制度等。本书主要针对全国高职高专院校土木建筑类专业学生教学设计，可以作为建设行业培训参考教材。

关键词：建筑法中国高等职业教育教材

来源：评论

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高职院校艺术类专业公共英语“6C”教学模式的建构与实践

高职院校艺术类专业公共英语“6C”教学模式的建构与实践

引用

作者：白莉河北农业大学

学位级别：硕士

随着国家对高等职业教育的重视与关注，近年来高等职业教育进入了蓬勃发展的新阶段。高职院校在教学理念、办学模式、人才培养模式与探索等方面都取得了巨大的成就。高职英语作为高职院校重要的一门公共必修课，它对学生综合素质的培养... 详细信息

随着国家对高等职业教育的重视与关注，近年来高等职业教育进入了蓬勃发展的新阶段。高职院校在教学理念、办学模式、人才培养模式与探索等方面都取得了巨大的成就。高职英语作为高职院校重要的一门公共必修课，它对学生综合素质的培养以及英语应用能力的提高起着不容忽视的作用。而当前高职院校公共英语教学中存在着一系列问题，特别是在高职艺术类专业英语教学中一直以来就是个难点。艺术类专业的学生思维活跃，性格活泼，好动不好静，具有丰富的想象力和创造力，但是他们的基础文化知识普遍薄弱，忽视对公共基础课的学习，英语水平较低。高职院校英语课堂上依然采用传统的以教师为中心的教学模式进行授课，该模式不仅让学生失去了学习英语的兴趣，而且让教师对教学失去了积极性。针对在教学中存在的诸多问题，笔者对高职艺术类专业公共英语教学模式进行了大胆的改革与实践，以建构主义和人本主义为理论基础，结合本人在保定职业技术学院艺术类专业英语教学的实际情况，通过问卷调查法、数据统计法和案例教学法创建了“6C”教学模式，从理论上进行了论证，从实践中得到了检验。　　作为高职院校中的一种新型教学模式，“6C”教学模式是指课程定位具有交际性(Communication)，即教学目标和任务的确定以就业中的各种交流为目的。教材选取具有创新性(Creativity)，即高职艺术类专业的英语教材以“生活—文化—专业”为主线，选择学生感兴趣的话题，英语组教师自编校内教材，并对其进行创新。教法方法具有结合性(Combination)，即多种教学方法相互结合。作业设计具有关联性(Connection)，即作业设计与艺术类专业相关，真正做到为专业服务。单元测试具有情境性(Contextualization)，即单元测试要求学生以小组的形式将本单元所学的内容创作情景剧。考核评价具有综合性(Comprehensiveness)，即考核方式改变一卷定终身，实现多层性和可持续发展性的综合统一。由于这六种特性都是以英文字母“C”开头，故称为“6C”教学模式。该教学模式是根据高职艺术类专业学生的特点以及社会工作对英语技能的需求，在长期的教学实践过程中创造出的一种教学模式。　　本文包含六章内容，第一章概述了选题背景、研究意义及研究方法;第二章回顾了国内外较有影响力的建构主义理论和人本主义理论以及现代化英语教学模式;在第三章中，笔者以保定职业技术学院为例，对艺术类专业的英语教学进行了调研，对其专业班级实施了问卷调查，并对个别英语教师进行了教学访谈，整理了相关数据，分析了教学过程中存在的问题及原因;第四章在建构主义理论和人本主义理论的指导下对“6C”教学模式做了界定，提出了“6C”教学模式应用于高职艺术类专业英语课堂的可行性分析，强调了“6C”教学模式的特色，具体说明了“6C”教学模式在高职艺术类专业英语课堂中的应用与实践;第五章研究了“6C”教学模式的运用对高职艺术类学生学习效果的影响及英语教师授课模式的转变，同时分析了“6C”教学模式在英语教学中的优势和局限性;最后笔者对本文进行了回顾与总结并提出了今后研究的方向。　　实践结果证明，“6C”教学模式激发了高职艺术类专业学生对英语学习的兴趣，改善了高职艺术类英语教学现状，完善了高职英语考核评价方式，取得了良好的教学效果，是一种新型的高职英语教学模式。

关键词：高等职业院校公共英语课教学模式艺术类专业

来源：评论

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食品企业认证实务 1

引用

丛书名：工学结合新视野高职高专食品管理类"十二五"规划教材/王宗湖总主编

2013年

作者：夏学超

本书具有以下特点：　1．以“能力培养”和“创新教育”为主线，架构教材总体框架　本套丛书各册教材，在基础理论讲授之后，每篇均加列“技能训练”专章，通过采用典型案例分析、模拟操作等形式，引导学生对本篇的重点、难点内容进行... 详细信息

ISBN: (纸本)7566307422

本书具有以下特点：　1．以“能力培养”和“创新教育”为主线，架构教材总体框架　本套丛书各册教材，在基础理论讲授之后，每篇均加列“技能训练”专章，通过采用典型案例分析、模拟操作等形式，引导学生对本篇的重点、难点内容进行分析、讨论、练习和模拟训练；每章结束后针对本章重点内容设计了“个案分析、学以致用、讨论思考”等项目，以达到强化学生对基础理论和业务环节处理技巧的掌握的目的。这些新增加的关于“能力培养”和“技能训练”等内容，约占整本教材篇幅的1乃，体现了国家对职业教育课程改革的诉求。这种编写体例的运用在目前经济类课程的教材中还较少见，希望这种新的尝试能经日后的教学实践验证，成为一种“能力培养”和“创新教育”的有效方法。2．改革人才培养模式，尝试教学模式与教学方法的创新　《规划纲要》要求各高职院校不断创新人才培养模式， “深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式”， “倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境”。为此，在本套教材的编写过程中，我们注意到国家对高职院校的这种改革要求，在编写方法上尽量运用提示、启发、引导、讨论和模拟等方法，其目的是使学生运用所学知识在进行初步的分析、综合、比较、分类后，达到将知识、技能的抽象概括具体化，提高学生灵活分析问题和解决问题的能力。这样，既与国家对高职教育培养的目标相吻合，又适应学生的学习思维特点，并容易激发学生的学习兴趣，所以，较之传统的教学方法有了较大的改革与突破。3．建立综合性、实践性新课程，提高人才培养的针对性、实效性　江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“职业教育和成人教育要使学生在掌握必要的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力”。可见，现代职业教育呼唤综合型、应用型、技能型新课程的设立。为反映这些要求，我们在每个专业都增设了《综合技能》课程，以此作为经济管理类各专业实践课的应用教材。该科目在内容上以各专业的主要业务为线索，将骨干核心课程的知识高度浓缩，有机串联。将主干课中没有系统讲授而实际工作中必然牵涉到的知识纳入其中，弥补了原来系列教材的欠缺与不足。同时，该系列教材大量采用模拟教学和案例教学，让学生以“业务员、经济师、总经理”的身份参与学习与训练，独自策划交易，进行经济活动等，刻意营造一种仿真情境，让学生在“训练”中学习，在“情景”中增长才干和积累经验，有效地将知识转变为专业性的技能技巧，提高其处理和解决实际问题的综合能力。总之，各专业《综合技能》的设立，是按照国家对教育学科的设置“要多增加综合课”的要求而设立的新型试验科目，其主要目的是通过运用灵活有趣的模拟训练及案例教学等手法，启发诱导学生的立体思维，全面提高其独立操作经济业务的综合实践能力。由于是初次尝试，所以希望大家多加关注，并提出指导性的建议。

关键词：食品企业认证高等职业教育教材

来源：评论

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产品模型制作与材料 1版