检索结果-内蒙古大学图书馆

国家卫生健康委员会“十三五”规划教材全国高等职业院校临床医学专业第八轮规划教材

卫生职业教育 2022年第11期 2页

为适应我国临床医学教育以“5+3”(5年本科教育+毕业后3年住院医师规范化培训)为主体,以“3+2”(3年专科教育+毕业后2年助理全科医生培养)为补充的培养模式变革,在教育部、国家卫生健康委员会领导下,由全国卫生行指委牵头,依据最新版《...

为适应我国临床医学教育以“5+3”(5年本科教育+毕业后3年住院医师规范化培训)为主体,以“3+2”(3年专科教育+毕业后2年助理全科医生培养)为补充的培养模式变革,在教育部、国家卫生健康委员会领导下,由全国卫生行指委牵头,依据最新版《高等职业学校临床医学专业教学标准》,经过充分的调研论证,对全国高等职业院校临床医学专业规划教材进行了新一轮修订。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

国家事权理念下深化教材治理的法治保障进路

引用

通化师范学院学报 2024年第11期45卷 46-54页

作者：王芳吉林警察学院治安系吉林长春130117

国家事权理念下,我国教材治理呈现出行政权力优位、司法权力孱弱的非均衡式治理结构。单一行政治理逻辑下的有限性和滞后性等局限,亟须司法权介入以实现教材治理格局的均衡发展。教材治理中蕴含着国家和社会公共利益,以教育公益诉讼填... 详细信息

国家事权理念下,我国教材治理呈现出行政权力优位、司法权力孱弱的非均衡式治理结构。单一行政治理逻辑下的有限性和滞后性等局限,亟须司法权介入以实现教材治理格局的均衡发展。教材治理中蕴含着国家和社会公共利益,以教育公益诉讼填补教材治理的司法空白,符合积极稳妥拓展公益诉讼受案范围的政策导向和公益诉讼的制度价值。在功能定位上,应明确公益诉讼作为行政执法的补充治理机制,实现行政权和司法权在维护公共利益领域的有效配合。在制度构造上,应明确检察机关作为公益诉讼的适格原告,并将检察建议作为起诉的前置程序,明确依法召回并处置教材、赔礼道歉、消除影响和有条件的损害赔偿等责任承担方式。

关键词：教育公益诉讼国家事权教材治理法治保障

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

课程思政视域下非遗文化融入幼儿园环创的实践探究——以五邑侨乡为例

引用

科学咨询(科技·管理) 2024年第13期 261-264页

作者：王丽梅广东江门幼儿师范高等专科学校

非遗文化是整个国家和民族文化的重要组成部分。地方高校作为区域性非物质文化遗产保护与传承教育的重要推动力，尤其是当代大学生如何结合自身的专业传承与创新，既是使命更是挑战。结合学前教育专业特色，组建大学生环创实践团队，通... 详细信息

非遗文化是整个国家和民族文化的重要组成部分。地方高校作为区域性非物质文化遗产保护与传承教育的重要推动力，尤其是当代大学生如何结合自身的专业传承与创新，既是使命更是挑战。结合学前教育专业特色，组建大学生环创实践团队，通过侨乡非遗文化融入幼儿园环创现状和需求的调查，分析现存的主要问题，在大学生校外实践教学示范基地幼儿园，探索将非遗文化融入幼儿园主题墙面、区域游戏、节日活动和云听故事中，致力于探索侨乡非遗文化融入幼儿园环创的实践路径。

关键词：课程思政非遗文化幼儿园环创实践探究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

应用数字教材优化初中化学实验教学的实践探索

引用

中小学数字化教学 2024年第4期 23-26页

作者：田春侠徐广会河南省漯河市第三中学人教数字出版有限公司

根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》应用的理念和要求,教师从建构主义学习理论出发,分析实验教学的改进方向,提出数字教材优化实验教学的“技术赋能清晰呈现实验现象,虚实结合让探究真正发生”等策略,并基于“知识回顾,情境引入;... 详细信息

根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》应用的理念和要求,教师从建构主义学习理论出发,分析实验教学的改进方向,提出数字教材优化实验教学的“技术赋能清晰呈现实验现象,虚实结合让探究真正发生”等策略,并基于“知识回顾,情境引入;自主探究,设计方案;动手操作,真实实验;观察现象,得出结论;回顾反思,开展评价”的教学实践加以验证,梳理再造实验教学流程,实现了数字教材为教学赋能增效。

关键词：数字教材初中化学实验教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养背景下中小城市高中生涯教育五维模式的实践

引用

教学管理与教育研究 2024年第8期9卷 69-71页

作者：王永娟安徽省安庆市第七中学 246002

目前,中小城市的生涯教育存在教学效果不显著、学生规划能力薄弱、教育资源有限、教育缺乏特色等问题。基于国家育人目标、核心素养培养和中小城市生涯教育现状,本文以安庆市第七中学为例,从目标、学科、校本、实践和资源五个维度探讨... 详细信息

目前,中小城市的生涯教育存在教学效果不显著、学生规划能力薄弱、教育资源有限、教育缺乏特色等问题。基于国家育人目标、核心素养培养和中小城市生涯教育现状,本文以安庆市第七中学为例,从目标、学科、校本、实践和资源五个维度探讨核心素养背景下中小城市生涯教育五维模式,多方位阐述中小城市高中生涯教育的实施路径。

关键词：生涯教育核心素养教育模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

高职院校专职教师绩效考核评价指标体系的构建

引用

职业教育 2022年第7期21卷 45-47页

作者：胡红亮石先罗章卫江西水利职业学院

高职院校的发展离不开专职教师。如何对专职教师开展绩效考核评价是充分调动专职教师积极性的关键。结合近几年国家出台的关于教师发展及考核的系列文件精神，并结合高职院校自身发展的特点，在充分调研、座谈等的基础上，建立了高职院... 详细信息

高职院校的发展离不开专职教师。如何对专职教师开展绩效考核评价是充分调动专职教师积极性的关键。结合近几年国家出台的关于教师发展及考核的系列文件精神，并结合高职院校自身发展的特点，在充分调研、座谈等的基础上，建立了高职院校专职教师绩效考核评价指标体系，以某职业学院为例，对绩效考核评价指标进行了量化，以期为我国高职院校的专职教师绩效考核提供参考。

关键词：高职院校专职教师绩效考核

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

民国时期职业陶冶思想及当代发展理路

引用

河北师范大学学报（教育科学版） 2021年第4期23卷 81-87页

作者：唐林伟游宇晴罗甜湖南师范大学职业教育研究所湖南长沙410081

民国时期职业陶冶思想形成了相对完整的理论体系:从内涵上讲,职业陶冶隐喻了潜移默化中培养学生职业情感、职业意识和谋生技能的过程;从目的上讲,存在着“职业之准备”和“生活之陶冶”的冲突;从内容上讲,实现了职业技能训练与从业素质... 详细信息

民国时期职业陶冶思想形成了相对完整的理论体系:从内涵上讲,职业陶冶隐喻了潜移默化中培养学生职业情感、职业意识和谋生技能的过程;从目的上讲,存在着“职业之准备”和“生活之陶冶”的冲突;从内容上讲,实现了职业技能训练与从业素质培养的融合;从方法上讲,既有整体设计,又根据需要突出了个体特色。民国时期职业陶冶思想的时代局限性主要表现在:立场上的双面性冲突、方法上的思辨研究范式和认识上的功利主义倾向。未来应当把职业陶冶作为生涯教育的起点,推动职业陶冶与劳动教育的整合,实现“为职业而陶冶”向“通过职业而陶冶”转变。

关键词：民国时期职业陶冶劳动教育教育与生产劳动相结合

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中华文化认同的历史生成逻辑--兼论铸牢中华民族共同体意识

引用

西南民族大学学报（人文社会科学版） 2024年第5期45卷 9-15页

作者：周驰亮广西师范大学广西桂林541004

中华文化认同具有历史生成性,是铸牢中华民族共同体意识的思想根脉和精神力量。基于对源远流长的历史连续性探察中华文化认同的生成逻辑,对于构筑中华民族共有精神家园、建设中华民族现代文明具有重要意义。中华文化认同的历史生成蕴含... 详细信息

中华文化认同具有历史生成性,是铸牢中华民族共同体意识的思想根脉和精神力量。基于对源远流长的历史连续性探察中华文化认同的生成逻辑,对于构筑中华民族共有精神家园、建设中华民族现代文明具有重要意义。中华文化认同的历史生成蕴含了物理空间、物质生产、历史制度、隐性力量以及精神载体五重维度,诠释了铸牢中华民族共同体意识的历史必然性。从物理空间来看,稳定的自然地理疆域创造了中华文化认同的客观条件;从物质生产来看,长期的生产交往实践构筑了文化交流融合的物质基础;从历史制度来看,大一统的政治制度传统汇聚了内向性的中华文化影响力;从隐性力量来看,共识性的伦理道德构塑了规范性的中华文化引导力;从精神载体来看,共享的历史记忆增进了归属性的中华文化感召力。

关键词：中华文化认同铸牢中华民族共同体意识历史生成五重维度

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

前景化语言的表征、教学价值及教学策略——以统编版小学语文教材为例

引用

天津师范大学学报（基础教育版） 2023年第1期24卷 52-57页

作者：彭德正江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心江苏徐州221140

前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为,前景化语言有助于丰富学生语言,提高语感能力;发展学生思维,提... 详细信息

前景化语言在统编版小学语文教材的文学语篇中被广泛使用。这些语篇通过书写偏离、词汇偏离、语域偏离和语段内语言平行、语篇内语言平行等手段实现语言的前景化。研究认为,前景化语言有助于丰富学生语言,提高语感能力;发展学生思维,提高语用能力;锻炼学生移情,提升审美情趣。教师可采用对比阅读、读写结合、情境阅读等教学策略,开展前景化语言教学和语用训练,提高学生语文学科核心素养。

关键词：小学语文教学前景化语言统编版小学语文教材

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

国家卫生健康委员会“十三五”规划教材全国高等职业院校临床医学专业第八轮规划教材

引用

卫生职业教育 2022年第4期 2页

为适应我国临床医学教育以"5+3"(5年本科教育+毕业后3年住院医师规范化培训)为主体,以"3+2" (3年专科教育+毕业后2年助理全科医生培养)为补充的培养模式变革,在教育部、国家卫生健康委员会领导下,由全国卫生行指委...

为适应我国临床医学教育以"5+3"(5年本科教育+毕业后3年住院医师规范化培训)为主体,以"3+2" (3年专科教育+毕业后2年助理全科医生培养)为补充的培养模式变革,在教育部、国家卫生健康委员会领导下,由全国卫生行指委牵头,依据最新版《高等职业学校临床医学专业教学标准》,经过充分的调研论证,对全国高等职业院校临床医学专业规划教材进行了新一轮修订。

关键词：

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：