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检索条件"丛书名="十二五"职业教育国家规划教材中等职业教育改革创新示范教材中等职业教育化学工艺专业系列教材"

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成都市人民政府关于印发成都市安全生产第十一个五年规划的通知[失效]

成都市人民政府关于印发成都市安全生产第十一个五年规划的通知[...

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成都市人民政府关于印发成都市安全生产第十一个五年规划的通知 (成府发〔2007〕9号) 各区（市）县政府，市政府各部门：　　《成都市安全生产第十一个五年规划》已经市政府同意，现印发你们，请认真贯彻执行。　　二○○七年二月十一...

标准号: 成府发9号

成都市人民政府关于印发成都市安全生产第十一个五年规划的通知 (成府发〔2007〕9号) 各区（市）县政府，市政府各部门：　　《成都市安全生产第十一个五年规划》已经市政府同意，现印发你们，请认真贯彻执行。　　二○○七年二月十一日　　成都市安全生产第十一个五年规划　　安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局，是经济发展和社会进步的前提和保障，是落实科学发展观的必然要求和构建和谐社会的重要内容。党的十六大提出，要高度重视安全生产，保护国家财产和人民生命的安全。党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确指出，要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持节约发展、清洁发展、安全发展，实现可持续发展。为切实抓好全市安全生产，根据党中央、国务院，省委、省政府和市委、市政府关于安全生产的决策部署以及《成都市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，特制定本规划。　　一、安全现状与主要问题　　“十五”期间，市委、市政府按照党中央、国务院和省委、省政府的部署，在落实科学发展观、构建和谐社会的进程中，高度重视安全生产，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，狠抓安全生产责任落实，组织领导坚强有力；紧密结合全市经济社会发展的实际，创新监管体制机制，健全完善政策措施，安全生产监管工作显著加强；深化道路水上交通、危险化学品、民爆物品及烟花爆竹、煤矿及非煤矿山、公众聚集场所消防、建筑施工、旅游景区景点、铁路管道运输等重点行业领域专项整治，安全生产条件明显改善；深入开展创建“安全生产管理规范化区（市）县”、“安全生产管理规范化乡镇（街道）”、“安全生产管理规范化企业”和“平安大道”等活动，安全生产的基层、基础工作取得新的进步；大力开展安全生产宣传教育培训工作，从业人员和全社会的安全生产意识逐步提高；安全生产形势逐年稳定好转，各类事故死亡人数逐年下降，重大事故得到初步遏制，杜绝了国务院认定的特别重大事故，但形势依然严峻。　　（一）存在的主要问题。　　一是事故总量偏大。“十五”期间，全市共发生各类安全生产事故134794起、死亡6995人、伤48661人、直接经济损失23836.4万元。各类事故死亡人数占全省各类事故死亡人数总数的20.52%。　　二是重特大事故未得到有效控制。“十五”期间，全市平均每年发生一次死亡人数在3人以上的重大事故18.4起，平均每年死亡60人；发生特大事故1起，死亡19人。　　三是重点行业领域安全生产问题突出。　　道路交通：平均每年发生道路交通事故19039起，死亡1223人，约占全市各类事故起数的70%，占全市各类事故死亡人数的87%。　　建筑施工：共发生一次死亡3人以上的重大事故4起，死亡17人。随着建筑施工规模的扩大，事故起数、死亡人数均呈上升趋势。　　煤矿：共发生事故131起，死亡175人。其中，重大事故6起，死亡20人；特大事故1起，死亡19人。　　非煤矿山：共发生事故158起，死亡75人。　　火灾：共发生事故11048起，死亡105人。　　危险化学品：共发生事故40起，死亡11人。　　烟花爆竹：共发生事故30起，死亡28人。　　铁路道口（含铁路路外）：因事故死亡422人。　　四是作业场所职业危害严重。全市从事有毒有害作业人员40余万人。目前，全市监测有毒有害作业点11860个，监测企业4185家。“十五”期间，全市患职业病人数2072人。　　（二）主要原因。　　一是一些地方和企业不能正确处理安全生产与经济发展的关系，对安全生产的重要性缺乏足够的认识，存在重经济效益、轻安全监管的倾向。“安全第一，预防为主，综合治理”的方针没有落到实处，在一些企业安全生产还没有成为自觉行动。　　二是安全生产基础比较薄弱。经济快速增长的同时，传统的粗放型经济增长方式尚未根本转变。企业安全投入不足，安全生产欠账严重，尤其是一些老工业企业和中小企业，生产工艺技术落后，设备老化陈旧，安全生产管理水平低。重大危险源数量大、分布广，没有建立起完善的监控管理体系。一些对人民群众生命财产安全构成严重威胁的重大事故隐患尚未得到有效治理。　　三是安全生产责任落实差距较大。一些企业特别是一些中小企业的法定代表人安全生产法制意识淡薄，安全生产主体责任不落实，制度不健全，管理不严格，经费无保障，导致事故隐患突出，职业危害严重。一些地方政府领导和行政主管部门负责人不愿抓、不真抓、不敢抓、不会抓安全生产，落实安全生产“一岗双责”制度不够自觉。　　四是全民安全生产意识不强。违章指挥、违章操作、违反劳动纪律的现象比较普遍，尤其是在煤矿、非煤矿山、建筑施工、危险化学品、烟花爆竹等农民工和外来民工相对集中的行业领域更为突出。职工依法维护自身安全、健康权益的意识淡薄，对违反

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劳动和社会保障部关于印发《2006-2010年职业培训教材建设规划》的通知

劳动和社会保障部关于印发《2006-2010年职业培训教材建设规划》...

引用

劳动和社会保障部关于印发《2006-2010年职业培训教材建设规划》的通知各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构：　　为贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见...

标准号: 劳社部发〔2006〕39号

劳动和社会保障部关于印发《2006-2010年职业培训教材建设规划》的通知各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构：　　为贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发〔2006〕15号）和《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神，我们研究制定了《2006-2010年职业培训教材建设规划》，现印发给你们。请结合本地、本部门的实际情况贯彻实施。二○○六年十一月六日 2006－2010年职业培训教材建设规划　　为适应职业培训事业改革和发展的需要，促进技能人才队伍建设，进一步加强职业培训教材建设，使教材更好地发挥在职业培训中的重要支柱作用，2006-2010年组织实施本规划。一、抓住重点环节，明确任务目标（一）贯彻科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，认真落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发〔2006〕15号）和《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神，按照职业培训工作“5＋1”计划行动的整体部署，从教材研究、教材开发、教材使用、教材检查和教材反馈评价五大环节入手，加快推进职业培训教材建设工作，不断提高教材建设水平，为“十一五”期间职业培训工作提供强有力的支持。（二）2006－2010年，职业培训教材建设的主要目标是，以高技能人才培训教材建设为重点，加快技工学校教育、职业技能培训、创业培训、职业资格培训鉴定教材开发，加强新兴教学媒体教材建设，力争五年内组织开发3000种国家级职业培训教材。全面提升教材品质，精品教材数量达到国家级教材的30％。二、重视教材研究，为教材开发奠定坚实基础（三）动员行业、企业、学校、科研机构等各方面的力量，结合职业发展、专业设置、课程标准和教学管理等重点问题的研究，广泛深入地研究中长期教材建设的重点方向、教材内容与模式、新兴教学媒体教材，以及教材开发规程、教材评价体系等，为教材开发提供重要支持。（四）积极开展教材实验工作，不断扩大实验基地的数量，以获得不同学校、不同地区对教材的实验经验，以便及时改进教材，不断提高教材的适应性、针对性、科学性和先进性，满足职业培训的需要。三、加快教材开发，为职业培训提供有力支撑（五）围绕高技能人才培训需求，扩大教材规模，构建教材体系。积极探索和创新高技能人才培训教材模式，大力开发符合技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才培养要求的教材，着力抓好制造、加工、建筑、能源、环保等传统产业和电子信息、航空航天等高新技术产业以及现代服务业领域职业培训教材的开发，扩大教材规模，构建涵盖高级技校和技师学院教材、高等职业院校教材和企业、行业培训教材的高技能人才培训教材体系。从2006年起，劳动保障部教材工作委员会（简称教材委员会）将每年制定高技能人才培训教材开发计划，统筹指导高技能人才培训教材开发工作。五年内，重点抓好800种高技能人才培训教材的开发工作。（六）以服务就业为导向，改革和创新技校教材。积极开发新专业、新模式教材，形成灵活多样的教材组合，提供多样化的教材选择，以适应不同地区、不同学校对教材的需求。要以国家职业标准和职业活动为依据，以职业能力为核心，以职业技能为重点，创新教材体系、结构与内容。教材内容要及时反映新知识、新技术、新工艺和新方法。五年内，重点开发（修订）技工学校教材800种。（七）以提高劳动者就业能力和创业能力为目标，大力开发职业技能培训教材和创业培训教材。进一步开发以岗位基本技能为核心、适应农民工转移培训和职工再就业培训、岗位培训需要的职业技能培训教材。针对农民工维权、安全生产、城市生活方面的问题，开发维权教育、安全生产教育和健康生活教育等培训教材。面向下岗失业人员、青年学生、农村转移劳动力以及其他群体，进一步修订完善SIYB创业培训教材，拓展、延伸相关教材。五年内，重点开发（修订）职业技能培训教材和创业培训教材550种。（八）围绕实施国家技能资格导航计划，开发与国家职业标准相衔接的职业资格培训鉴定教材。紧密结合国家职业标准的开发，加快职业资格培训鉴定教材的开发速度。抓好劳动力市场急需、通用性强、技术要求高的职业（工种）和高级工、技师、高级技师的职业资格培训鉴定教材开发工作。为满足专项能力考核工作的需要，及时开发专项职业能力培训考核教材。五年内，重点开发（修订）职业资格培训鉴定教材500种。（九）研发教材配套资源，引进国外优秀职业培训教材。运用现代信息技术手段，开发满足各类职业教育培训需要的多媒体教学课件、音像教学片、电子教案、考试题库软件等立体化配套产品，并积极进行计算机模拟教学、远程教学和网络教学产品的研发，全

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劳动和社会保障部关于印发《2006－2010年职业培训教材建设规划》的通知

劳动和社会保障部关于印发《2006－2010年职业培训教材建设规划》...

引用

劳动和社会保障部关于印发《2006－2010年职业培训教材建设规划》的通知 (劳社部发〔2006〕39号) 各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构：　　为贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步...

标准号: 劳社部发39号

劳动和社会保障部关于印发《2006－2010年职业培训教材建设规划》的通知 (劳社部发〔2006〕39号) 各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构：　　为贯彻《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发〔2006〕15号）和《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神，我们研究制定了《2006-2010年职业培训教材建设规划》，现印发给你们。请结合本地、本部门的实际情况贯彻实施。　　二○○六年十一月六日 2006－2010年职业培训教材建设规划　　为适应职业培训事业改革和发展的需要，促进技能人才队伍建设，进一步加强职业培训教材建设，使教材更好地发挥在职业培训中的重要支柱作用，2006-2010年组织实施本规划。　　一、抓住重点环节，明确任务目标　　（一）贯彻科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，认真落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发〔2006〕15号）和《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神，按照职业培训工作“5＋1”计划行动的整体部署，从教材研究、教材开发、教材使用、教材检查和教材反馈评价五大环节入手，加快推进职业培训教材建设工作，不断提高教材建设水平，为“十一五”期间职业培训工作提供强有力的支持。　　（二）2006－2010年，职业培训教材建设的主要目标是，以高技能人才培训教材建设为重点，加快技工学校教育、职业技能培训、创业培训、职业资格培训鉴定教材开发，加强新兴教学媒体教材建设，力争五年内组织开发3000种国家级职业培训教材。全面提升教材品质，精品教材数量达到国家级教材的30％。　　二、重视教材研究，为教材开发奠定坚实基础　　（三）动员行业、企业、学校、科研机构等各方面的力量，结合职业发展、专业设置、课程标准和教学管理等重点问题的研究，广泛深入地研究中长期教材建设的重点方向、教材内容与模式、新兴教学媒体教材，以及教材开发规程、教材评价体系等，为教材开发提供重要支持。　　（四）积极开展教材实验工作，不断扩大实验基地的数量，以获得不同学校、不同地区对教材的实验经验，以便及时改进教材，不断提高教材的适应性、针对性、科学性和先进性，满足职业培训的需要。　　三、加快教材开发，为职业培训提供有力支撑　　（五）围绕高技能人才培训需求，扩大教材规模，构建教材体系。积极探索和创新高技能人才培训教材模式，大力开发符合技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才培养要求的教材，着力抓好制造、加工、建筑、能源、环保等传统产业和电子信息、航空航天等高新技术产业以及现代服务业领域职业培训教材的开发，扩大教材规模，构建涵盖高级技校和技师学院教材、高等职业院校教材和企业、行业培训教材的高技能人才培训教材体系。从2006年起，劳动保障部教材工作委员会（简称教材委员会）将每年制定高技能人才培训教材开发计划，统筹指导高技能人才培训教材开发工作。五年内，重点抓好800种高技能人才培训教材的开发工作。　　（六）以服务就业为导向，改革和创新技校教材。积极开发新专业、新模式教材，形成灵活多样的教材组合，提供多样化的教材选择，以适应不同地区、不同学校对教材的需求。要以国家职业标准和职业活动为依据，以职业能力为核心，以职业技能为重点，创新教材体系、结构与内容。教材内容要及时反映新知识、新技术、新工艺和新方法。五年内，重点开发（修订）技工学校教材800种。　　（七）以提高劳动者就业能力和　　······

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上海市教育委员会关于印发上海市中小学2006学年度课程计划及其说明的通知

上海市教育委员会关于印发上海市中小学2006学年度课程计划及其说...

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上海市教育委员会关于印发上海市中小学2006学年度课程计划及其说明的通知各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：　　现将《上海市小学2006学年度课程计划》及其说明（附件1）、《上海市初中2006学年度课程计划》...

标准号: 沪教委基〔2006〕43号

上海市教育委员会关于印发上海市中小学2006学年度课程计划及其说明的通知各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：　　现将《上海市小学2006学年度课程计划》及其说明（附件1）、《上海市初中2006学年度课程计划》及其说明（附件2）和《上海市高中2006学年度课程计划》及其说明（附件3）印发给你们，请转发至辖区内所属中小学和各有关单位遵照执行；承担上海市课程改革整体试验及有关学科试验任务的地区和学校执行另行制订并印发的课程试验计划，使用经审查的新编教材；其他经区县教育行政部门批准进行教育教学改革试验的学校，如确需调整课程计划的，必须按教育部及市教委的有关文件要求，报我委审批或备案。现将有关要求通知如下：一、各区县教育行政部门和中小学校要全面贯彻落实党和国家的教育方针，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号，以下简称《意见》），全面落实上海市教育工作会议和上海市基础教育工作会议精神，实施素质教育，深化教育教学改革，切实减轻中小学生过重负担，促进中小学生身心健康发展。二、各区县教育行政部门和中小学校要严格按照教育部和市教委有关文件要求，认真执行课程计划，加强对教学工作的管理，努力提高教学质量。　　根据《上海市人民政府办公厅印发关于切实减轻本市中小学生过重课业负担若干意见的通知》（沪府办〔2004〕45号）（以下简称《减负通知》）的要求，各中小学要严格执行课程计划和课程标准，不得随意增减课程门类、难度和课时。对同一课程，每所学校不得组织学生订购或使用两本及两本以上的教科书，不得组织、推荐学生购买未经上海市中小学教材审查委员会审查通过的教育用书和教辅材料，严禁擅自使用未经上海市中小学教材审查委员会审查通过的境外原版（或改版）教材。　　各中小学要根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时。所有小学和初中（寄宿制学校除外）不得安排早自修，上午7：45以后开始安排集中教育活动。　　各中小学要严格控制学生作业量，减轻学生过重的课业负担，要在各学科综合平衡后布置课外作业。小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级的绝大多数同学能在1小时以内完成课外作业；初中各年级的绝大多数同学能在1.5小时以内完成课外作业；高中各年级绝大多数同学能在2小时内完成课外作业。各中小学不得占用学生休息时间（包括节假日、双休日、寒暑假）组织集体补课。三、2006学年，全市小学一、二、三年级，初中六、七年级和高中一年级实施新课程方案，使用新教材。各区县教育行政部门要根据课改实施的要求，制订课改推广工作规划，做好本地区试行新课程方案和使用新教材的工作。要坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，切实做好教师培训工作；要加强对课程改革的科学研究和业务指导，深化教学改革，指导和帮助学校提高课程管理能力和教学研究能力。四、要积极探索中小学评价制度改革。各区县教育行政部门和中小学要认真做好《上海市学生成长记录册》的试行工作，实施学生综合素质评价，促进学生积极主动发展，全面提高教育质量。　　各区县在义务教育阶段不得举行全学区、全区（县）性的任何形式的学科统考统测。小学生的学业评价实行等第制。小学阶段不进行期中考试或考查。小学一、二年级进行期末考查（一年级不得进行书面考查）；三、四、五年级期末考试仅限于语文、数学两门学科，其它学科只进行考查，考查形式可灵活多样。初中除语文、数学、外语学科可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查；政治、历史、地理学科采用开卷形式（或以开卷、闭卷相结合的形式）进行考查；物理、化学、生物（生命科学）应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与保健（体育与健身）、音乐、美术只进行操作、应用、实践性的考查；职业导向课程以开卷形式考查。五、根据《意见》的精神，各中小学要把德育工作贯穿于学校教育教学的各个环节；要深入贯彻实施《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》，把弘扬和培养民族精神作为思想道德建设的重要任务，融入中小学教育的全过程，促进中小学生身心健康发展；要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育科普活动和公益性劳动，培养劳动观念和创新意识。　　根据教育部和国家有关部委联合发文的精神，在中小学要开设好廉洁教育、生命教育、健康教育、青春期教育、心理健康教育、国防教育、民防教育、民族团结教育、安全教育、法制教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育和环境教育等专题教育，开展专题教育的安排和要求已在课程计划中提出，各区县教育行政部门和中小学校要切实贯彻执行。各中小学要根据教育部有关迎接2008年北京奥运会的要求，开展相关专题教

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江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见

江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见

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江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见（苏教高[2005]16号　2005年6月17日）　　当前，我省高等教育正处于重要的发展机遇期。质量是高等学校的生命线。进一步加强高等学校教学工作，是我省实施科教兴省和人才强省...

标准号: 苏教高16号

江苏省教育厅关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见（苏教高[2005]16号　2005年6月17日）　　当前，我省高等教育正处于重要的发展机遇期。质量是高等学校的生命线。进一步加强高等学校教学工作，是我省实施科教兴省和人才强省战略，推进“两个率先”，保持我省高等教育在全国领先地位的重大举措。根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》，现就进一步加强我省高等学校教学工作提出如下意见。　　一、高等学校教学工作的指导思想和总体要求　　高等学校教学工作，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党和国家的教育方针，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，推进高等教育全面、协调、可持续发展，适应高等教育信息化、国际化的趋势，满足适应性、多样性、选择性的新要求，牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，确保教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学质量的首要地位和教学投入的优先地位，努力培养具有远大理想与坚定信念、具有实践能力和创新能力的社会主义建设者和接班人。　　高等学校要充分认识加强教学工作的重要意义，把教学质量作为评价高等学校工作成效的重要依据。学校党政一把手要做名副其实的教学质量第一责任人，要统筹学校的各项工作，把主要精力真正投入到教学工作上来。学校各职能部门要进一步增强教学工作中心地位观念，主动地、创造性地为教学工作服务。全体教职员工要立足岗位，坚持教书育人、管理育人、服务育人。高校领导班子要定期讨论教学工作，校领导要深入教学第一线，掌握教学情况。　　今后一个时期高等学校教学工作，要着眼于建设教育强省、服务“两个率先”和促进学生全面发展，进一步推进“新世纪高等教育教学改革工程”，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，突出建设重点。推进人才培养模式改革，加强教学资源建设，强化实践教学环节。构建具有先进办学理念、现代课程专业体系、科学培养模式和完善的质量保障制度的良性运行机制。着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。　　二、根据经济社会发展需求，培养多样化人才　　改革人才培养模式。高等学校要根据国家和地区、行业经济社会发展的需要与自身的特点，科学定位，形成特色，办出优势。要根据不同专业的服务面向和特点，结合学校实际和生源状况，大力推进因材施教，探索多样化人才培养的有效途径。以市场需求为导向，不断推进完善行业、企业全程参与专业建设和人才培养的新机制。建立社会相关行业企业专家骨干参与的教学指导委员会，精心设计学生的知识、能力和素质结构，制定特色鲜明的人才培养方案，探索灵活多样的培养模式。通过政策导向等多种手段，建设一批在不同类型高等学校中起示范带头作用的学校。　　加强专业改造与结构调整。围绕产业结构调整与经济社会发展的需求，调整设置专业，优化专业结构，加快发展支柱产业、优势产业和利用高新技术、信息技术改造传统产业相关的专业，满足社会对应用型人才的需求。新设专业要进行充分的人才需求预测和可行性论证。本科教育要进一步优化专业配置，拓宽专业口径，灵活专业方向，增开“辅修专业”和“双学位”，增强大学生的适应性和就业的针对性。高等职业教育要从资源导向型转向需求导向型，推进“双证书”、“工学交替”、“半工半读”、“订单式”和“打包配送”等培养模式。　　加强专业的规范管理。高等学校要认真制定专业建设规划，根据发展定位和发展优势，重点建设具有行业特色、区域优势和市场需求前景看好的专业，努力形成品牌特色。通过五年左右的建设，在学校建设基础上，创建400个省级品牌特色专业，形成一批国家级品牌特色专业。本着规范管理与开拓创新相结合的原则，制定《江苏省高等学校本、专科专业建设指南》，进一步明确专业建设的内涵要求。逐步推行高等学校专业评估制度，对不符合市场和社会需求、就业率连续三年低于全省平均水平的专业，减少或停止安排招生计划。　　三、深化教学改革，进一步提高教学质量　　创建优质课程平台。根据学科发展、专业结构调整和人才培养模式改革的需要，及时优化课程体系，增加选修课程开设比例，为学生个性化学习提供充足的优质课程资源。推进国家、省级、学校三级精品课程建设，明确建设目标，加大建设投入，发挥辐射效益，今后五年力争建设150门国家精品课程和1500门省级精品课程。加强教学信息环境建设，形成多学科、多课程的网络共享平台，面向全省高校开放精品课程，提高多媒体教学效果。　　构建精品教材体系。成立高等学校教材建设指导委员会，整合全省高校专业优势与教材资源，统筹规划高水平教材建设体系，通过五年时间，建设500种省级精品教材，形成一批国家级精品教材。规范教材评价选用机制，优先选用精品教材，确保高质量教材进课堂。组织编写紧跟科技进步、瞄准国际水平、反映区域特色与学校特点的优秀教

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教育部职业教育与成人教育司关于制定《2004―2007年职业教育教材开发编写计划》的通知

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教育部职业教育与成人教育司关于制定《2004-2007年职业教育教材开发编写计划》的通知（教职成司函[2004]13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，国务院有关部委教育司（局），有关单位：　　1998年以...

标准号: 教职成司函13号

教育部职业教育与成人教育司关于制定《2004-2007年职业教育教材开发编写计划》的通知（教职成司函[2004]13号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，国务院有关部委教育司（局），有关单位：　　1998年以来，职教战线认真贯彻《中共中央国务院关于全面实施素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”工程，开发编写了近千种国家规划教材及其配套教学用书，较好地适应了我国社会经济发展和现代化建设的需要。　　为进一步贯彻党的十六大精神，全面落实国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《关于进一步加强农村教育工作的决定》要求，实施《2003－2007年教育振兴行动计划》中提出的 “制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训计划”和“农村劳动力转移培训计划”，深化教育教学改革，推动职业教育与培训全面发展，大力提高教学质量，我司决定制定《2004－2007年职业教育教材开发编写计划》，现将有关事项通知如下：　　一、指导思想　　制定职业教育教材开发编写计划，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中提出的“积极推进课程和教材改革，开发和编写反映新知识、新技术、新工艺、新方法，具有职业教育特色的课程和教材”的要求，坚持以就业为导向，以能力为本位，面向市场、面向社会，为经济结构调整和科技进步服务，为就业和再就业服务，为农村、农业和农民服务。积极贯彻“两级规划、两级管理”制度，充分发挥地方、行业和职业院校的积极性，尊重群众首创精神，鼓励教材不断创新，努力建立适应社会主义市场经济体制和现代化建设需要，反映现代科学技术水平，具有职业教育特色，品种多样，系列配套，层次衔接，有利于培养高素质劳动者和高、中、初级实用人才的中等职业教育与培训教材体系。　　二、任务和要求　　（一）大力开发编写制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训教材。　　争取在2005年内，完成教育部会同有关部委和行业组织已颁布专业教学指导方案的数控技术应用、汽车运用与维修、计算机应用与软件技术和护理四个专业领域核心教学与训练项目的教材及配套多媒体课件的开发编写任务（教学指导方案已分别以教职成厅［2003］3、4、5、6号文件发布）。其他专业领域技能型紧缺人才培养培训教材，可根据实际需要择优推荐。　　（二）积极组织力量开发编写农村劳动力转移培训教材和农村实用技术培训教材。　　照国务院办公厅转发农业部等六部委制定的《2003－2010年全国农民工培训规划》的要求，积极开发编写适合农民工进城务工需要的基本权益保护、法律知识、城市生活常识、寻找就业岗位等方面的引导性培训教材和建筑、制造、服装、家政、餐饮、酒店、保健等技能性培训教材。开发编写种植、养殖、畜牧、农产品加工、运输、储存、营销等农村急需的实用技术培训教材。　　（三）积极开发编写新兴专业课程教材和教学改革试验教材。　　新兴专业课程教材主要指适应经济社会发展和产业结构调整需要的新兴行业和专业领域的教材。　　教学改革实验教材是指在认真总结、吸取国内外职业教育课程改革经验的基础上，在教学内容、教学模式、教材体系结构及教学方法、手段等方面具有较大创新，并能较好地体现现代职业教育教学观念的新型教材。鼓励开发编写实训教材和案例教材。　　（四）开发编写风景园林工程、模具设计与制造、护理、口腔工艺技术、中药制药与检验、旅游服务与管理、幼儿师范、艺术表演等五年制高等职业教育专业课程教材及配套多媒体课件。已出版的五年制高等职业教育教材，经试用教学效果良好的，可以择优推荐。　　······

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安徽省教育厅关于印发《国家高职高专学生实训(师资培训)合肥工程实训基地管理办法(暂行)》的通知

安徽省教育厅关于印发《国家高职高专学生实训(师资培训)合肥工程...

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安徽省教育厅关于印发《国家高职高专学生实训(师资培训)合肥工程实训基地管理办法(暂行)》的通知（教高[2003]11号）各高职学校：　　2002年12月，教育部《关于确定第一批国家高职高专精品专业建设项目和国家高职高专学生实训(师...

标准号: 教高11号

安徽省教育厅关于印发《国家高职高专学生实训(师资培训)合肥工程实训基地管理办法(暂行)》的通知（教高[2003]11号）各高职学校：　　2002年12月，教育部《关于确定第一批国家高职高专精品专业建设项目和国家高职高专学生实训(师资培训)基地建设项目的通知》(教高[2002]11号)，批准我省筹建“国家高职高专学生实训(师资培训)合肥工程实训基地”。　　为加强对国家高职高专学生实训(师资培训)合肥工程实训基地建设的管理，充分发挥其作用，加快我省高职教育发展，我厅根据教育部关于高职高专教育实训基地建设的有关要求，结合我省实际，制定了《国家高职高专学生实训(师资培训)合肥工程实训基地管理办法(暂行)》。现印发给你们，请认真贯彻执行。　　执行中有何意见与建议请及时告我厅高教处。　　附：国家高职高专学生实训(师资培训)合肥工程实训基地管理办法(略) 安徽省教育厅 二00三年十二月八日　　国家高职高专学生实训（师资培训）合肥工程实训基地管理办法(暂行) 第一章　总则　　第一条　为全面规范国家高职高专学生实训（师资培训）合肥工程实训基地（以下简称“实训基地”）的建设与管理，根据教育部关于高职高专教育实训基地建设的有关要求，结合我省实际，特制定本办法。　　第二条　实训基地作为安徽省高等职业教育实习实训的联合体，必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，不断提高教学质量及教学水平，努力培养学生的专业基本能力、技术技能和职业素质。　　第三条　实训基地的建设要按照统筹规划和“开放、联合、共享、协作”的原则，努力提高实训基地的社会效益与经济效益。第二章　实训基地的基本功能与主要任务　　第四条　实训基地的基本职能为：承担高等职业教育实践教学、实训教学任务，开展学历、非学历教育职业技术技能培训；负责专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的示范性基地。　　第五条　实训基地的主要任务：　　１、根据相关专业培养目标的要求组织编写实训教材，制定专业技术技能培训教学大纲。　　２、根据专业教学计划的要求和专业岗位（群）的技术技能要求，制定实训计划和方案。　　３、按照专业岗位（群）的实际和教学大纲要求组织和实施模拟专业岗位技术培训。　　４、积极创造条件，开展高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，实现产学研相结合，开发推广新技术、新工艺和新材料。　　５、组织进行专业技术技能资格鉴定工作。　　６、承担师资队伍的培训，促进高职高专教育师资队伍建设。　　７、依据科学技术的发展、岗位需求的变化及学生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。　　第六条　实训基地要不断改善条件，充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。第三章　实训基地组织与管理　　第七条　实训基地领导小组，要加强对实训基地建设的领导和管理，要建立定期检查指导工作制度，解决实训基地建设和管理工作中的实际问题，帮助实训基地做好建设、发展、培训的各项工作，以保证实训基地各项任务的顺利完成。　　第八条　实训基地在合肥通用职业技术学院、安徽电气工程职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院和安徽职业技术学院，分别设立先进制造技术、电气工程、土建工程和家用电器及电子技术四个分中心。　　第九条　实训基地各分中心要建立科学、有效、严格的　　······

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青岛市教育局2003年工作要点

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青岛市教育局2003年工作要点（青教字[2003]1号）　　各市、区教体局(科教局)，局属各单位，各有关学校，机关各处室：　　现将《青岛市教育局2003年工作要点》印发给你们，请结合实际，认真研究，贯彻落实。　　2003年全市教育工...

标准号: 青教字1号

青岛市教育局2003年工作要点（青教字[2003]1号）　　各市、区教体局(科教局)，局属各单位，各有关学校，机关各处室：　　现将《青岛市教育局2003年工作要点》印发给你们，请结合实际，认真研究，贯彻落实。　　2003年全市教育工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕外树形象、内抓质量的总体工作思路，积极推进教育创新，深化教育改革，优化教育结构，在实施素质教育、教育均衡发展和经营教育等方面取得实质性突破，全面提高教育质量和管理水平，为实现现代化教育强市的目标做出积极的努力。　　一、紧紧围绕十六大的主题，把握灵魂，抓住精髓，掀起学习贯彻十六大精神新高潮　　党的十六大是党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。全市教育系统要把学习贯彻十六大精神作为2003年教育工作的首要任务，切实把思想认识和行动统一到十六大精神上来。学习十六大精神，要坚持理论联系实际的学风，把运用十六大精神指导实践作为学习的出发点和落脚点，作为衡量学习成效的重要标准。　　各级教育行政部门、各级各类学校要以“三个代表”重要思想为指导，着眼于全面建设小康社会对教育的要求，以2005年接近、2010年基本达到世界中等发达国家教育水平为目标，把发展作为第一要务，深入研究影响教育发展的重大、热点、难点问题，进一步明确本地区、本单位在全面建设小康社会、加快推进教育现代化中的发展定位以及当前和今后一段时期的发展目标，提出具体的工作思路和工作措施，紧紧抓住全面建设小康社会的战略机遇期，使我市在建设现代化教育强市方面取得突破性进展。　　二、以构建完善的国民教育体系为目标，力争在教育发展方面形成新优势　　扎实推进基础教育“标准化建设工程”，促进义务教育均衡发展。年内黄岛、城阳、崂山三区基本完成、五市3/5以上小学、初中达到要求。市区中小学要在全面完成标准化工程任务的基础上，加快省市规范化学校创建步伐。继续加大薄弱学校、偏远学校扶持力度。认真搞好青岛特殊教育中心建设，积极扩大盲校、聋校的　　普通高中办学规模，提高非义务教育阶段特殊教育的发展水平。　　大力实施托幼一体化工程。高标准实施学前三年教育，积极探索0－3岁早期儿童教育多元发展模式，推动婴幼儿早期教育咨询和服务的开展。加强公民个人举办托幼机构的指导和管理，提高全市整体办园水平。　　继续坚持高中段普职协调发展的原则，确保高中段普职比例大体相当。进一步扩大优质高中覆盖面，着力抓好示范高中、规范化学校的创建，2003年力争再有10所普通高中学校达到省市级规范化学校标准，启动国家级示范性普通高中初审工作。认真落实全国、省、市职教会精神，以加强农村职业教育和各类成人培训为重点，探索就业准入制度，进一步推动职成教育的发展。深入实施“双名牌工程”，积极推行重点职业学校滚动式管理，不断提高办学质量和效益。根据全市卫星城市总体规划，加快乡镇职业高中向城市中心的移动。在初中毕业生比2002年增加20%的情况下，2003年要确保全市普及高中段教育比例保持在85%以上。统筹农村职业学校招生，扩大在校生规模。　　实施成人教育培训工程和农村劳动力向第二、三产业转移“123”工程，面向在岗职工、下岗失业工人和农村进城务工人员等开展岗位、岗前和各种实用技术培训。整合职成教育资源，积极构建大职教体系，建立全市成人教育和农村剩余劳动力培训基地。加强科教兴农示范基地建设，完成新世纪“双五富民工程”年度工作目标，在乡镇成教中心建设推广多层次、全方位、经营型、实体化办学模式。　　进一步扩大高等教育办学规模，使全市各类在校生总数达17万名，其中全日制普通高校在校生达12万名。继续支持驻青高校发展，加大高校引进力度，努力推进与名牌高校的合作办学。加强市属高校教学基本建设和硬件设施建设，积极支持青岛电大改善办学条件。　　以构建终身教育体系、建设学习型城市为目标，健全管理体制和运行机制，整合社区教育资源，逐步建立市内四区、市郊和郊区各具特色的社区教育体系。　　三、以课程改革为突破口，力争在实施素质教育方面迈出新步伐　　1、积极推进教学方法、课程体系、评价制度等方面的配套改革，加快课程改革实验步伐。2003年秋季全面铺开义务教育新课程、新教材改革实验。国家级课改实验区要加强领导，搞好各项配套改革；省级实验区要借鉴国家实验区经验，扎实推进课改实验；新参加实验的区市要统筹规划，加强学习、培训和教育教学设施的配备。全市城乡要做好普通高中课改的准备工作。学前教育要加强幼儿园课程研究，积极推进幼儿早期教育实验，构建园本课程。　　认真落实国家课程计划和课程标准，积极开发具有区域特点、学校特色的地方课程和学校课程，深化综合实践课程研究与实践，大力推进研究性学习。适应青岛对外开放和承办奥运项目的需要，

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国家高技能人才培训工程

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为加强技工培养工作，根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，按照劳动保障部《加强职业培训提高就业能力计划》，实施“国家高技能人才培训工程”（以下简称工程）。国家高技能人才培训工程一、指导思想　　认真贯...

为加强技工培养工作，根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，按照劳动保障部《加强职业培训提高就业能力计划》，实施“国家高技能人才培训工程”（以下简称工程）。国家高技能人才培训工程一、指导思想　　认真贯彻全国职业教育工作会议精神，从适应经济发展对技能人才的需要出发，充分依靠行业和企业，广泛动员全社会的教育培训力量，普遍开展技能振兴行动，形成良好的社会环境，促进高技能人才成长。二、目标任务　　瞄准企业生产急需，采取切实措施，大力加强技术工人特别是高级技术工人的培养，力争通过3至5年的努力，使技术工人尤其是高级工、技师和高级技师的数量和比重有明显增加和提高，缓解高技能人才短缺状况。三、项目内容　　根据国家产业技术政策，结合经济结构调整需要和劳动力市场需求，在制造、加工、建筑、能源、环保等传统产业和信息通信、航空航天等新技术产业领域，选择一些重点工业城市，实施若干高级技工培训项目。2002年10月，首先启动机电高级技工培训项目，其他项目将陆续发布实施。四、主要措施　　（一）充分发挥企业和高级技工学校的作用，动员其他职业教育培训机构积极行动，沟通培训机构与企业的联系，促进职业培训与岗位开发相结合，强化高级技能人才和复合型技能人才的培养。　　（二）推广新技术、新技能在职业培训领域的研究、应用和推广，创新培训形式，开展远程职业培训，推动多媒体音像、仿真模拟教学技术的应用。　　（三）推动企业落实培训经费，大力开展职工培训，建立培训、考核、使用、待遇相统一的政策，提高高级工、技师、高级技师的工资水平、岗位津贴和福利待遇。　　（四）推进职业技能鉴定改革，探索实行与企业生产和职业学校教学实际相结合的鉴定模式。加大技师考评改革的工作力度，使经过培训的高级技工，通过公开考评的方式，取得技师职业资格，促进高技能人才尽快成长。　　（五）实行劳动预备制度、职业资格证书制度和就业准入制度。用人单位招收、录用技术职业（工种）人员，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录用。对实施情况加强劳动监察，对违反规定的进行纠正并给予处罚。　　（六）利用国家级和省级示范性职业培训教师培训基地，加强教师特别是生产实习指导教师培训，培养具备高级职业资格的专业理论和生产实习指导“一体化”教师。　　（七）组织各级各类职业技能竞赛，开展群众性岗位练兵活动，表彰奖励优秀高技能人才。建立高技能人才库，定期组织同业技能交流活动。　　（八）逐步完善职业分类、标准、教研、教材等基础工作，依据《国家职业标准》、《高级技工学校教学计划》和行业、企业生产岗位规范要求制定培训教学计划，并根据新技术、新工艺、新设备、新材料的发展，进行动态调整。开发和出版一批体现高技能人才培养特色的教材。　　（九）做好就业服务工作。指导各类职业教育培训机构开设职业指导必修课。各级公共职业介绍机构做好劳动力市场需求信息和企业用工需求情况的收集、预测、分析和发布工作，做好培训毕（结）业人员的就业服务工作，组织专场招聘会。　　（十）充分利用广播、电视、报纸、网络等多种新闻媒体和宣传途径，大力宣传高技能人才的重要作用和突出贡献，宣传政府和企业高技能人才培养和使用的政策、措施，宣传各行业的技术能手和标兵事迹，在全社会营造尊重技能人才、争当技术标兵的良好氛围，形成有利于高技能人才成长的社会环境，弘扬“三百六十行，行行出状元”的社会风尚。五、经费筹措　　（一）各省（自治区、直辖市）和重点城市劳动保障部门向当地财政部门争取专项经费，用于工程的组织推动和基础工作开发。　　（二）企业应从职工教育经费（占职工工资总额的1.5-2.5%）中落实技能培训经费。　　（三）培训机构和承担委托培训任务的企业，可根据学制教育和职业培训的类型，按照物价部门核定的标准向学员收取培训费用。　　（四）对面向下岗失业人员开展的培训，符合条件的，由劳动保障部门从地方再就业培训经费中给予补贴，补贴标准可适当提高。六、组织管理　　劳动保障部负责工程的总体规划、综合管理。各地劳动保障部门负责本地区工程的组织实施、管理服务、监督检查等工作，并在中国劳动力市场网（***）设立《国家高技能人才培训工程》专栏，及时通报工程进展。行业组织对本行业工程的实施工作进行必要的业务指导。企业负责本企业工程的组织实施。

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化工单元操作

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1000年

主讲人：周长丽

《化工单元操作》是化工类、环境类、制药类及其相关专业必修的一门专业技术基础课，是每个专业的核心课程；课程内容是以生产企业中的加工过程——“单元操作”为研究对象，研究若干个“单元操作”如流体流动、流体输送机械、非均相物...

《化工单元操作》是化工类、环境类、制药类及其相关专业必修的一门专业技术基础课，是每个专业的核心课程；课程内容是以生产企业中的加工过程——“单元操作”为研究对象，研究若干个“单元操作”如流体流动、流体输送机械、非均相物系分离、物料传热、气体吸收与解吸、溶液蒸馏、物料干燥等单元操作的基本原理、有关过程的设计计算、典型设备结构及操作特性。其技能和知识贯穿了多个专业的核心专业课程，内容涉及多个专业的就业岗位，对每个专业知识的学习和核心技能的掌握起着重要的支撑作用。所以《化工单元操作》是您认识过程工业的起点；是基础理论与过程工业生产实践之间的桥梁；是培养过程工业工程师的摇篮。是多年来我院为20余家大型化工生产企业提供技术服务（职工培训）必开设的课程；也是国家示范性高等职业院校重点投入建设的课程。先修课：《有机化学》、《无机与分析化学》、《物理化学》、《高等数学》、《化工设备机械基础》、《化工制图》、《计算机基础》。后续课：《炼焦生产操作》、《甲醇生产》、《炼焦煤气净化》、《焦化苯加氢精制》、《煤焦油加工》、《煤化工工艺学》、《药物合成》、《药物制剂技术》、《大气污染控制技术》、《水污染控制技术》等。适用专业：化工类、环境类、制药类及企业培训本课程总学时：80~110学时，理论学时40~80学时，实践学时20~40学时。《化工单元操作》课程2017年建成河北省精品课程；2013年建成河北省精品资源共享课；2018年建设院级精品在线课程；经过多次的修订完善，在教学内容、教学方法、教学模式，师资队伍、校企合作、实训条件、教材建设和教学资源等方面形成了鲜明的特色。配套教材《化工单元操作》第二版“十二五”职业教育国家规划教材，2019年开发数字化教材第三版，经过两年的修订，2021年9月《化工单元操作》第三版立体化“互联网+”时代下新形态一体化数字化创新型教材已由化学工业出版社出版发行。

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