检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：张玥珩长春工业大学

学位级别：硕士

近年来,高校毕业生就业形势持续严峻,大学生就业压力始终不减,“缓就业”“慢就业”现象持续增高。“00后”大学生已经逐渐成为当前就业市场的主要生力军,也是未来一段时间里高校就业观教育引导的主要对象。因此,研究“00后”大学生就... 详细信息

近年来,高校毕业生就业形势持续严峻,大学生就业压力始终不减,“缓就业”“慢就业”现象持续增高。“00后”大学生已经逐渐成为当前就业市场的主要生力军,也是未来一段时间里高校就业观教育引导的主要对象。因此,研究“00后”大学生就业观引导,既能够回应当前就业难的现实社会需求,又能促进“00后”大学生形成与时代发展、国家需要、社会需求相契合的科学合理的就业观,探究“00后”大学生就业观引导新路径新对策,进而提升“00后”大学生就业观引导效果。本文对“00后”大学生就业观的实证调研以开放性、动态性和综合性的视角开展,通过全面深入的调查研究掌握“00后”大学生就业观现状特点、就业观影响因素及当前高校就业观教育引导现状。基于全国各地区不同层次高校的2472份调研问卷和40份个案访谈的调研结果得出现状及问题,主要表现为“00后”大学生自我认知及职业认知不够清晰、部分高校就业观引导教育体系不够完善,家庭文化及社会环境对“00后”大学生就业观的影响较大,甚至出现消极影响等问题。并在此基础上进行差异研究,为“00后”大学生形成科学合理就业观的引导方式提供现实依据。基于以上逻辑,本文以引导“00后”大学生树立理性的就业观为基础,依据实证调研结果,开展“00后”大学生就业观引导对策研究:对“00后”大学生自我认知及职业认知现状提出“五横二纵”及“二教六主”的提升路径;构建全程化就业教育课程教材体系,完善师资队伍建设;优化社会和家庭文化,使其对“00后”大学生就业观发挥积极影响;构建大学生就业观引导信息化平台,探索就业观分层分类引导实践路径,实现贯穿大学始终的全程化就业观引导。对“00后”大学生就业观实施分层分类引导期望能够促进其树立科学合理的就业观,最终实现“00后”大学生更加充分更高质量就业。

关键词： “00后”大学生就业观分层分类引导

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美容应用解剖

引用

丛书名：全国现代学徒制医学美容技术专业“十三五”规划教材

2019年

作者：乔梅

本教材适用于中职或高职卫生职业学校美容美体专业及中医美容专业，突出以美容美学角度揭示人体结构和医学人体美的关系。严格遵循课程标准的专业特点、重点和岗位需求，按照人体的分部，由浅入深地描述人体各局部结构的形态、位置、层... 详细信息

ISBN: (纸本)9787309141801

本教材适用于中职或高职卫生职业学校美容美体专业及中医美容专业，突出以美容美学角度揭示人体结构和医学人体美的关系。严格遵循课程标准的专业特点、重点和岗位需求，按照人体的分部，由浅入深地描述人体各局部结构的形态、位置、层次及相关毗邻。本教材设置为两大模块和8个单元，分别是美容应用解剖概述、正常人体组成及功能，以及皮肤、头面部、颈肩部、胸腹部、背腰部、四肢的组成及功能，每个单元又分为基础理论知识与美容观察要点。为方便老师教学和学生复习，本教材还包括了课程标准和实训指导。

关键词：美容术人体解剖学职业教育教材

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针灸学教材刺法研究 ——以《针灸学》统编教材为中心

针灸学教材刺法研究 ——以《针灸学》统编教材为中心

引用

作者：李丹萍南京中医药大学

学位级别：硕士

《针灸学》统编教材是我国针灸教育中影响最大的规划教材,它建立了系统的“经络腧穴、刺法灸法、针灸治疗”的理论框架结构,形成了较为稳定的针灸学科知识体系。刺法是针灸学的重要组成部分,是连接“经络腧穴”和“针灸治疗”的重要桥... 详细信息

《针灸学》统编教材是我国针灸教育中影响最大的规划教材,它建立了系统的“经络腧穴、刺法灸法、针灸治疗”的理论框架结构,形成了较为稳定的针灸学科知识体系。刺法是针灸学的重要组成部分,是连接“经络腧穴”和“针灸治疗”的重要桥梁之一,既有自身的理论体系,又是一项注重实践运用的技术。通过检索“针灸”、“教育”、“教材”、“教学”、“刺法”和“知识体系”等关键词,发现近年来学界对针灸教育多有关注,文献研究纵贯古今,内容或多或少地谈到了刺法,但是全面深入地研究针灸学教材中刺法部分理论的形成、发展和影响的成果尚缺。本文旨在探讨《针灸学》统编教材中刺法部分理论和应用的特点,通过对统编教材以前的不同时期的针灸学教材中刺法部分的理论框架、应用特点和知识内容等的考察,重点分析《针灸学》统编教材中刺法部分的层级结构、刺法定义和刺法种类的改变,结合统编分化教材《刺法灸法学》和对外交流针灸学教材刺法部分的比较,探讨教材中刺法部分的理论与应用特点。本研究首先回顾《针灸学》统编教材以前的针灸学教材,包括古代针灸学教材、民国时期针灸学教材和20世纪50年代的针灸学教材。由于三个时期的时代背景差异较大,对针灸学教材的规定也不一致,特别是从古代正式有医学教育机构开始到民国时期,历时弥久,医籍繁多,民国时期运用于学校教学的针灸医籍通过筛选亦有二十余种,20世纪50年代虽然仅有十年,但由于尚未有全国统一的针灸学教材,故而各地不同的教材版本数量也不在少数。因此,本文的第一章分别确定三个时期的教材,古代针灸学教材有《内经》、《难经》、《针灸甲乙经》、《圣济总录》、《医宗金鉴》等;民国时期一共确定21部针灸学教材,以东方针灸学社出版的《高等针灸学讲义·针治学灸治学》和澄江学派编写的教材为主;20世纪50年代共搜集到10部针灸学教材,前期以《新针灸学》为要,后期则是1957年版《针灸学》为主。其次介绍国家规划的统编教材,包括《针灸学》教材和分化教材《刺法灸法学》(或《针法灸法学》),以及对外交流的针灸学教材。第二章对统编教材以前不同时期的针灸学教材中的刺法部分进行梳理,从教材编写的背景出发,分析刺法的知识框架、概念定义和内容特点。古代针灸学教材中,《内经》奠定了刺法的基本理论;《难经》重视针刺手法;《甲乙经》进一步构建了针灸学科的知识体系,明确了针治部位;《圣济总录》在元代作为针科的考试用书;《医宗金鉴》是清朝的官定教材,书中的《刺法心法要诀》是为刺法专篇。民国时期,西方的自然科学和文化理念相继传入我国,刺法在这样的背景下吸收了西方医学和汉译日本医籍的精粹,针灸学教材重视针刺的操作技术,以毫针为要,重视腧穴解剖,发扬各具特色的针刺手法。20世纪50年代分为前后两期,前期《新针灸学》延续民国的科学风潮,试以新的针灸知识体系踏上“科学针灸”的道路,刺法也在民国针灸学教材的基础上深入探究了针灸取得疗效的原理;后期则是顺应“西医学习中医”的号召,对针灸刺法的理论与应用重新转向传统,以纯粹的中医理论体系解释针灸刺法。第三章重在研究历版《针灸学》统编教材中刺法部分的内容,梳理教材中刺法的层级结构、刺法的概念定义和刺法种类的变化,探讨当代刺法理论与应用的特点。从层次结构看毫针刺法占据了刺法部分的主流地位;刺法定义的表述体现了针治工具从单一到多元,针治部位不再局限于腧穴的理论特点;刺法种类在教材的发展进程中整体上呈现不断丰富的趋势,不过也有部分刺法退出了教材的刺法知识体系。第四章分析比较统编分化教材《刺法灸法学》中的刺法部分与《针灸学》统编教材中刺法部分的异同。从知识框架看,关于总论部分和毫针刺法的层级结构几乎一致,此外,层级设置上更加重视手法的理论阐释和实践的技术考核。刺法定义的变化与刺法的种类相互影响,不同针具种类的丰富,结合了现代科技的发展,新的光、电、磁等刺激的方式结合传统针刺理论形成新疗法广泛运用于临床。相较而言,《刺法灸法学》(或《针法灸法学》)是《针灸学》刺法部分进一步的补充和完善。第五章论述针灸学教材对外交流中刺法的发展,并联系《针灸学》统编教材中的刺法理论体系作比较。对外交流的针灸学教材中刺法部分的内容主要摘自《针灸学》统编教材,包括毫针刺法和其他临床常用的刺法,如三棱针刺法、皮肤针刺法等,通过梳理发现对外交流的针灸学教材的刺法知识体系主要化裁于《针灸学》统编教材。不同时期的针灸学教材中刺法部分对现代针灸学统编教材中刺法的理论知识框架时有一定的参考和价值。综合对古代、民国、20世纪50年代的针灸学教材,现代统编教材《针灸学》和《刺法灸法学》教材,以及对外交流的针灸学教材中刺法部分的梳理和分析,进一步研究《针灸学》统编教材中刺法部分的规范性、系统性,继而探讨针灸学教材中刺法的理论与应用特点。

关键词：针灸学教材刺法知识体系

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西北地区乡村生态振兴的现实之困与纾解之策

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广西职业技术学院学报 2025年第1期18卷 85-91页

作者：张贵平陈东兰州理工大学马克思主义学院甘肃兰州730050

乡村要振兴,生态是关键。乡村生态振兴是全面推进乡村振兴战略的重要组成部分。文章在梳理西北五省(区)乡村生态振兴典型案例时发现,尽管部分地区已经在探索乡村生态振兴模式上取得了显著的成效,但仍面临一些亟待解决的问题,主要包括:... 详细信息

乡村要振兴,生态是关键。乡村生态振兴是全面推进乡村振兴战略的重要组成部分。文章在梳理西北五省(区)乡村生态振兴典型案例时发现,尽管部分地区已经在探索乡村生态振兴模式上取得了显著的成效,但仍面临一些亟待解决的问题,主要包括:参与主体难以形成有效合力、环境治理缺乏长效机制和绿色产业升级困难等。在乡村振兴背景下,为了解决上述问题,促进西北地区乡村生态振兴,应从治理主体着手,推动形成治理合力;加大环境整治力度,让和美乡村理念深入人心;加快传统产业升级,让农民共享现代农业成果。

关键词：乡村生态振兴西北地区生态修复和美乡村绿色产业中国式现代化

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职业教育治理的现状、问题和对策

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陕西现代职业教育研究 2020年第1期 30-34页

作者：荣长海高文杰天津市三方现代职业教育发展研究院天津300410 天津职业大学天津300410

职业教育治理既有必然性,又有特殊性。面对国家治理的不断推进,职业教育治理相对滞后,亟待跟进;随着经济社会的快速发展,职业教育治理的内外部动力不断增强,急需加快。从目前的职业教育治理情况来看,主要存在主体地位弱化、制度供给不... 详细信息

职业教育治理既有必然性,又有特殊性。面对国家治理的不断推进,职业教育治理相对滞后,亟待跟进;随着经济社会的快速发展,职业教育治理的内外部动力不断增强,急需加快。从目前的职业教育治理情况来看,主要存在主体地位弱化、制度供给不足和元治理缺失等问题。因此,要打造“职业教育治理均衡器”,确保职业教育治理主体形成合力;要强化政府的制度供给,为职业教育治理现代化提供制度保障;要加强元治理建设,适时开发职业教育元治理评价体系。

关键词：职业教育治理治理主体制度供给元治理

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新时代职业院校劳动教育的价值蕴含、逻辑演进和实践探索

引用

职教论坛 2021年第7期37卷 146-151页

作者：郑瑞强胡军华付仙兵江西农业大学经济管理学院江西农业大学政治学院

劳动教育可以树德、增智、健体、育美,劳动育人是"五育并举"培养担当民族复兴大任的时代新人的重要支撑。高质量开展职业院校劳动教育工作,准确把握新时代职业院校劳动教育的价值蕴含与逻辑演进,系统思考职业院校劳动教育方... 详细信息

劳动教育可以树德、增智、健体、育美,劳动育人是"五育并举"培养担当民族复兴大任的时代新人的重要支撑。高质量开展职业院校劳动教育工作,准确把握新时代职业院校劳动教育的价值蕴含与逻辑演进,系统思考职业院校劳动教育方面仍存在的设计碎片化、实践浅层化、评价简单化等问题,优化职业院校劳动教育顶层设计,实施劳动教育能力提升计划,丰富劳动教育形式,健全劳动教育评价体系,全面推进新时代职业院校劳动教育落实落地。

关键词：劳动教育价值蕴含职业院校共性问题高质量

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“三全育人”视域下大学生就业观培育研究

“三全育人”视域下大学生就业观培育研究

引用

作者：薛军山西财经大学

学位级别：硕士

大学生是中国伟大事业发展的生力军,肩负着实现国家富强和民族复兴的重大历史使命,是中华民族持续发展的未来与希望。近年来随着高校毕业生人数持续增加,就业难问题愈发凸显,及时转变高校学生就业观念,引导大学生树立适应当下社会发展... 详细信息

大学生是中国伟大事业发展的生力军,肩负着实现国家富强和民族复兴的重大历史使命,是中华民族持续发展的未来与希望。近年来随着高校毕业生人数持续增加,就业难问题愈发凸显,及时转变高校学生就业观念,引导大学生树立适应当下社会发展的就业观念就显得尤为重要。2017年中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出坚持“全员、全过程、全方位育人”,为培养大学生树立正确健康就业观开辟了新的思路,提供了新的方法,在“三全育人”视域下开展大学生就业观培育工作的研究符合高校教育的发展规律,也是对社会需要的深切回应,具有十分重要的理论和现实意义。本文主要通过文献研究法、跨学科研究法相结合的研究方法,并结合相关就业报告分析,旨在以“三全育人”理念为指导,将其同大学生就业观培育工作相结合,从而转化为指导育人活动的具体方案,推动国家政策要求落到实处。同时,针对性地探索“三全育人”视域下大学生就业观培育工作的具体路径,厘清育人思路,回应学生现实需求,提升大学生就业观培育工作的实效性。研究内容共由五部分构成,第一部分具体阐述了研究背景、意义,梳理了国内外关于“三全育人”、大学生就业观培育的研究现状,阐明了研究方法和创新点。第二部分对“三全育人”“就业观”等概念进行界定,以马克思关于择业的重要思想、习近平总书记的青年择业观、思想政治教育过程理论三个方面为本文研究奠定理论基础,并从大学生个人、高等教育发展、民族复兴三个层面分析了大学生就业观培育的时代价值。第三部分立足实际,从多个角度具体分析了当下培育工作过程中面临的机遇和现实挑战。第四部分具体阐述了“三全育人”视域下大学生就业观培育的主要内容、基本原则和重要方法,其主要内容包括全面的自我认知、清晰的职业规划以及良好的职业道德,应遵循政治性、主体性、层次性、系统性四大原则,采用课堂教学、实践体验和榜样教育相结合的方法。第五部分提出具体的提升路径,在全员育人上要重视思政课教师的引领作用,发挥就业指导教师的关键作用,强化专业课教师的协同作用,挖掘高校管理及服务队伍的潜在价值,更好凝聚育人合力;在全过程育人方面要做好就业观培育各阶段承接工作及课内外衔接工作,确保育人过程不断线;在全方位育人方面,要构建课堂、实践、科研多样化空间、提升文化、网络、心理育人实效,打造学校、家庭和社会一体化育人格局,实现大学生就业观培育的全域化融通。

关键词： “三全育人” 就业观培育大学生

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高职院校会计专业学历教育与职业资格考试“双向挂钩”教学资源优化研究

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湖北开放职业学院学报 2021年第7期34卷 161-163页

作者：刘媛媛仲凤霞陈君江海职业技术学院江苏扬州225000

教学资源是促进会计职业教育发展的利器。有效推动高职院校会计专业学历教育与职业资格考试"双向挂钩",最为重要的工作就是教学资源的合理优化。本文主要介绍了当前高职院校会计专业教学资源应用的现状及存在的问题,并从课程... 详细信息

教学资源是促进会计职业教育发展的利器。有效推动高职院校会计专业学历教育与职业资格考试"双向挂钩",最为重要的工作就是教学资源的合理优化。本文主要介绍了当前高职院校会计专业教学资源应用的现状及存在的问题,并从课程体系、实验实训条件,教材配备、教学手段等方面提出了具体的优化建议,以实现学历证书与职业资格证书的有效衔接,提升会计专业毕业生的就业竞争力。

关键词：双向挂钩教学资源优化措施

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英国博士生协同培养的组织机制与基本模式研究——以牛津大学和剑桥大学为例

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高等理科教育 2024年第3期 88-97页

作者：刘航任屏源兰州大学高等教育研究院甘肃兰州730000 兰州大学地质科学与矿产资源学院甘肃兰州730000

协同育人是近年来各国培养拔尖创新人才的重要途径,也是英国博士生教育发展的新趋势。本文以牛津大学和剑桥大学艺术与人文学科博士生协同培养为例展开研究,发现博士生协同培养旨在满足知识经济时代社会发展对高层次人才综合职业素养的... 详细信息

协同育人是近年来各国培养拔尖创新人才的重要途径,也是英国博士生教育发展的新趋势。本文以牛津大学和剑桥大学艺术与人文学科博士生协同培养为例展开研究,发现博士生协同培养旨在满足知识经济时代社会发展对高层次人才综合职业素养的需要,解决社会发展中的复杂性问题和攻克综合性科研项目,增强博士生的职业素养及社会适应能力。专门的多主体协同育人平台、基于共同合作意愿的多主体协同培养运行机制、内外部相结合的管理体系共同构成了博士生协同培养的组织机制。具体的培养模式则是:以具有综合职业素养的卓越人才为培养目标,基于科研项目招生且侧重综合素养考评,跨学科的课程体系与多样化的实习及“校内+校外”联动的师资团队。借鉴英国博士生教育的经验,新时期我国博士生培养需服务国家重大战略需求、完善专门的博士生协同培养组织机制、强化“产学研”“校内外”协同育人模式构建,以助力我国高层次拔尖创新人才培养。

关键词：英国博士生协同组织机制跨学科

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高校科研诚信问责制度建设研究基于“问责链”理念

引用

丛书名：高等教育理论与实践研究丛书

2022年

作者：周湘林作

本书是国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学国家一般项目“我国高校科研诚信问责制度建设研究”的研究成果。本书主要从问责制的视角来探讨科研诚信问题治理这一主题，研究的主要问题是如何理解科研诚信问责制，及如何推进科... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568083140

本书是国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学国家一般项目“我国高校科研诚信问责制度建设研究”的研究成果。本书主要从问责制的视角来探讨科研诚信问题治理这一主题，研究的主要问题是如何理解科研诚信问责制，及如何推进科研诚信问责制建设。本书提出，问责制不仅仅是事后追责，而应理解为“明责－知责－察责－追责”的问责链形态。本书主要运用文献分析法、制度分析法及案例研究法等研究方法开展研究，系统分析了本研究构建的“四轮驱动”式整合性全过程科研诚信问责制的基本内涵，以及如何从理念、结构、内容、工具和运行五大方面加强突破来建设与运行好“四轮驱动”式整合性全过程科研诚信问责制，从而提高科研诚信问题治理效能等问题。

关键词：高等学校科学研究职业道德责任制研究中国

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