检索结果-内蒙古大学图书馆

丛书名：现代职业教育汽车专业“十三五”创新规划教材

2019年

作者：（中国）高宏超冯津

本教材基于课程和教学改革，以汽车维修行业企业对人才能力需求为主线，以将汽车维修基本技能扎扎实实的训练好作为基本宗旨，着重于汽车维修工量具的使用和钳工技能基础知识的学习和基本技能的培养。教材中的每个项目都是遵循汽车维修... 详细信息

ISBN: (纸本)9787111629795

本教材基于课程和教学改革，以汽车维修行业企业对人才能力需求为主线，以将汽车维修基本技能扎扎实实的训练好作为基本宗旨，着重于汽车维修工量具的使用和钳工技能基础知识的学习和基本技能的培养。教材中的每个项目都是遵循汽车维修实际的工作过程来实施完成的，增强学习场景的真实感，突出实际基本技能培养，体现“做中学、学中做”，并将新的教学理念和手段运用其中，配有丰富的教学资源，如视频、图片和课后练习，使学生切实地学到汽车维修基本知识、打好基础技能，为职业生涯的发展奠定良好的技能基础，适于中高职学校及技工学校作为教材使用。

关键词：钳工职业教育汽车教材车辆修理

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印度学徒制百年:发展历程、实施路径与面临挑战

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职教通讯 2022年第12期 83-92页

作者：王建梁刘天雨华中师范大学教育学院华中师范大学印度研究中心

印度于1920年引入学徒培训计划,至今已历经百年,其发展历程可分为建立、发展与完善三个阶段。印度政府采取多种路径推动学徒制发展,包括实施分类负责、多主体协同的管理;开发专门网站以提升信息沟通效率;对学徒培训实行全过程的质量管理... 详细信息

印度于1920年引入学徒培训计划,至今已历经百年,其发展历程可分为建立、发展与完善三个阶段。印度政府采取多种路径推动学徒制发展,包括实施分类负责、多主体协同的管理;开发专门网站以提升信息沟通效率;对学徒培训实行全过程的质量管理;赋予企业自主权以增强内部推动力;注重培养提升学徒“软技能”。印度学徒制虽取得一定成效,但仍面临一些挑战:学徒数量远远不足、企业参与程度不高、弱势群体参与比例较低以及工业4.0时代对新型技能人才的需求增加。基于此,认为印度学徒制的发展趋势是:打造“集群”模式,提高中小型企业参与度;加大宣传力度,营造良好技能培训氛围;关注最新技能,与国际技能发展相接轨;紧跟产业变化,扩展学徒培训实施领域。

关键词：印度学徒制职业教育技能人才

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公路勘测设计第4版 4版

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丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材全国交通土建高职高专规划教材

2018年

作者：陈方晔

本书为“十二五”职业教育国家规划教材、全国交通土建高职高专规划教材。全书共分9章，较系统地介绍了公路勘测设计的基本理论与实用方法，主要内容包括：平面设计，纵断面设计，横断面设计，选线，定线，公路外业勘测，公路交叉设计... 详细信息

ISBN: (纸本)9787114147258

本书为“十二五”职业教育国家规划教材、全国交通土建高职高专规划教材。全书共分9章，较系统地介绍了公路勘测设计的基本理论与实用方法，主要内容包括：平面设计，纵断面设计，横断面设计，选线，定线，公路外业勘测，公路交叉设计，公路现代测设技术。本书可作为交通系统高职高专院校道路桥梁工程技术专业、工程造价专业、工程监理专业、高等级公路维护与管理专业用教材，也可供从事公路工程设计与施工的有关工程技术人员学习参考。

关键词：道路测量

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服装表演学

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丛书名： “十三五”普通高等教育本科部委级规划教材

2019年

作者：李玮琦

本书是“十三五”普通高等教育本科部委级规划教材。服装模特行业有着不同于其它行业的特殊性，我们要在模特的培养中重视理论教育，本教材将为职业模特和高校服装表演专业学生提供理论指导，旨在使模特能了解服装表演的历史、发展状况... 详细信息

ISBN: (纸本)9787518065639

本书是“十三五”普通高等教育本科部委级规划教材。服装模特行业有着不同于其它行业的特殊性，我们要在模特的培养中重视理论教育，本教材将为职业模特和高校服装表演专业学生提供理论指导，旨在使模特能了解服装表演的历史、发展状况，以及相应的理论知识，提高个人素质，培养良好的个人修养，使模特在审美、心智等方面得到培养。

关键词：服装表演高等学校教材

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高职院校教研项目管理效能提升路径研究

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广东教育（职教） 2021年第4期 22-23页

作者：董文杰杨益斌叶蔼瑜佛山职业技术学院

进入21世纪以来,国家对职业教育投入大幅增长,高职院校办学条件显著改善,教育改革逐步深化,人才培养水平不断提高,已转向注重内涵发展的重要时期.教研项目建设是推进高职院校教学改革深入开展,促进教学质量大幅提升的重要途径.但现行的... 详细信息

进入21世纪以来,国家对职业教育投入大幅增长,高职院校办学条件显著改善,教育改革逐步深化,人才培养水平不断提高,已转向注重内涵发展的重要时期.教研项目建设是推进高职院校教学改革深入开展,促进教学质量大幅提升的重要途径.但现行的教研项目管理理念与模式存在诸多弊端[1]:项目建设流程不规范,管理制度不健全,监管方式粗放;项目信息丢失、存档缺失,数据统计、分析困难;教研成果搁置,缺乏信息公开共享……制约了管理效能的发挥.

关键词：人才培养水平提升路径高职院校教研成果数据统计管理效能职业教育投入教研项目

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新媒体背景下红色文化融入高职林科学生理想信念教育的路径探析

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新闻研究导刊 2025年第8期16卷 36-40页

作者：应俊辉章小燕张欣伟丽水职业技术学院浙江丽水323000

理想信念是立身之本、成才之基。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,加强大学生理想信念教育意义重大。当前,高职院校林科专业学生理想信念教育还存在教育内容不够鲜活、红色资源利用不足、实践锻炼缺乏等问题... 详细信息

理想信念是立身之本、成才之基。在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期,加强大学生理想信念教育意义重大。当前,高职院校林科专业学生理想信念教育还存在教育内容不够鲜活、红色资源利用不足、实践锻炼缺乏等问题。文章采用文献研究法和案例分析法,以浙西南革命根据地红色文化为切入点,探索在新媒体时代将其创新性融入高职林科学生理想信念教育的有效路径。文章研究表明,浙西南革命根据地的红色文化是开展林科专业理想信念教育的宝贵财富,在育人方面大有可为。将红色文化与新媒体新技术相融合,形成寓思政教育于专业学习、社会实践的特色化模式,能够增强思政教育的吸引力和感染力,引导学生将个人理想自觉融入国家、民族的伟大事业之中。同时文章指出,红色文化的教育转化需要一个长期的过程,要与思想政治课程、校园文化建设等有机结合,融入人才培养全过程。文章构建“五位一体”路径体系,旨在为高职院校将红色文化融入理想信念教育提供理论支撑与实践指导,提升思政教育的实效性、针对性,培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：新媒体红色文化高职林科学生理想信念教育路径

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1+X证书制度的必然性、系统运行与推进理路

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职业技术教育 2020年第22期41卷 40-46页

作者：高文杰天津职业大学天津300410

1+X证书制度的必然性体现在:其回应了新时代复合型技术技能人才的诉求,是我国相关制度的演进和创新,其价值内核契合国际职业教育取向。基于系统科学,1+X证书制度系统由职业技能证书等级、教育培训、评价鉴定、反馈调节子系统构成;子系... 详细信息

1+X证书制度的必然性体现在:其回应了新时代复合型技术技能人才的诉求,是我国相关制度的演进和创新,其价值内核契合国际职业教育取向。基于系统科学,1+X证书制度系统由职业技能证书等级、教育培训、评价鉴定、反馈调节子系统构成;子系统之间相互依存、相互支持、相互制约的关系和行为决定了系统的存续、运行和动态结构;在实践中将子系统和子系统之间关系规律、规则制度化是系统健康运行的重要基础。依照新制度经济学、政策科学和系统工程学的相关理论,1+X证书制度的推进策略包括:试验先行、降低社会成本、成果激励、利用好“路径依赖”规律;遵循目标与手段相统一、原则性与灵活性相统一、效率与效果相统一的原则;1+X证书制度作为“人造系统”,推进中的决策宜采取钱学森的“综合集成研讨厅”、切克兰德的“调查学习”软方法和霍尔的三维结构方法融合的方法论。

关键词： 1+X证书制度国家资历框架职业教育与培训系统运行

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统计学基础

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2019年

作者：魏庆华魏晓颖

本书根据经济管理类高职高专教育的培养目标和要求编写的, 是经济管理类专业重要的专业基础课程之一。全面系统地阐述了统计学的基本概念、基本理论和基本方法及其应用, 同时拓宽了数理统计在社会经济统计中的应用领域, 加强了统计分析... 详细信息

ISBN: (纸本)9787509660959

本书根据经济管理类高职高专教育的培养目标和要求编写的, 是经济管理类专业重要的专业基础课程之一。全面系统地阐述了统计学的基本概念、基本理论和基本方法及其应用, 同时拓宽了数理统计在社会经济统计中的应用领域, 加强了统计分析、统计推断的内容, 充实了在社会主义市场经济条件下的统计理论与方法, 强化计算机知识和Excel在统计中的应用, 增强了社会经济统计指标和国民经济核算方法的内容。

关键词：统计学高等学校

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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马来西亚彭亨孔院“中文+钢铁”项目初级汉语学习者能愿动词“能”“会”习得偏误研究

马来西亚彭亨孔院“中文+钢铁”项目初级汉语学习者能愿动词“能...

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作者：陈欣河北大学

学位级别：硕士

随着中国对外开放政策不断深入,“一带一路”项目持续推动,作为培养高素质技术人才的“中文+职业技能”教育越来越受重视。马来西亚作为“一带一路”沿线国家与中国有大量贸易往来,在马的职业汉语教学不容忽视。能愿动词是汉语词汇中较... 详细信息

随着中国对外开放政策不断深入,“一带一路”项目持续推动,作为培养高素质技术人才的“中文+职业技能”教育越来越受重视。马来西亚作为“一带一路”沿线国家与中国有大量贸易往来,在马的职业汉语教学不容忽视。能愿动词是汉语词汇中较特殊的一类,其语义复杂,交叉义项多,用法多样,学习者掌握起来有一定难度,在马来语和英语中与之对应的能愿动词有多个,存在着一对多、多对多、没有对应等复杂的情况,使学习者习得时有阻碍。职业汉语教学中“能”“会”出现频率高,在实习期间笔者发现马来西亚学习者常产生“能”“会”相关偏误,因此本文旨在通过调查马来西亚“中文+钢铁”项目学习者在习得“能”“会”两语言点的偏误,对比分析马来语,英语和汉语的异同,找出偏误出现的原因,并据此提出相关教学建议。本文主要采用语言对比法,偏误分析法与问卷调查法,第一章通过文献查阅介绍了选题缘由,研究目的、意义、研究现状,主要使用的研究方法以及研究对象。第二章首先具体分析了“能”“会”各自的义项,再将其进行对比,后将马来语和英语中与之对应的词与“能”“会”进行对比分析,预测学生学习时的可能出现的难点。第三章通过调查问卷统计收集了107份问卷语料,结合笔者日常教学中所收集的语料,与“能”“会”相关语料共计2195条,研究发现,马来西亚初级汉语学习者在“能”“会”习得过程中出现四种偏误,其中误代偏误最多,其次是错序偏误,遗漏偏误,最后是误加偏误。第四章则针对偏误结果对学生产生偏误原因从语言因素,学生因素,教师因素,教材因素和其他因素五方面进行分析。第五章,根据实际情况对马来西亚学生习得“能”“会”提出针对性建议。最后在结论部分概括总结了本文主要内容和结论,并指出研究的不足。

关键词： “能” “会” 偏误分析 “中文+”教学马来西亚

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初中体育课程与健康教育融合发展的时代价值及推进策略

初中体育课程与健康教育融合发展的时代价值及推进策略

引用

第七届贵州省体育科学大会

作者：唐渊陆红江敖文爱肖红贵阳市白云区第八中学

1研究目的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出:"要充分发挥学科间综合育人的功能,开展跨学科主题教育教学活动"。为我国跨学科教育提供了新思路,同时将有助于发挥各专业领域独特的育人优势... 详细信息

1研究目的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确指出:"要充分发挥学科间综合育人的功能,开展跨学科主题教育教学活动"。为我国跨学科教育提供了新思路,同时将有助于发挥各专业领域独特的育人优势,以及强化专业间的融合与互补,推行跨专业主题学习模式,提升学生综合运用知识解决实际问题的能力。跨专业主题学习是指通过主题(包括项目、任务、课题)的形式,将不同专业领域的学习内容相互关联,实现跨学科的综合性学习方式。它是通过整合两个及以上专业的知识体系,来解决单一专业内容难以应对的问题、解释复杂现象的有效途径。2021年教育部等五部门联合印发的《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》中明确指出:"把新时代学校卫生与健康教育工作摆在更加突出位置,为学生健康成长和终身发展奠定基础";教育部2022年发布的《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称体育新课标)明确提出:"进一步明确了学校体育课程开展健康教育的目标与内容"。这一系列政策不仅提出了体育课程与健康教育在各阶段体育课程中的重要地位,并贯穿于整个义务教育体系。目前,关于体育课程与健康教育融合发展的研究主要集中在:内涵辨析、内容解读、逻辑起点、发展历程等方面。总体而言,对于义务阶段体育与健康教育课程的研究较少,基于此,本文以义务教育的初中阶段为研究对象,探寻初中体育课程与健康教育融合发展的时代价值及推进策略,以期推进体育课程改革工作以及培养学生全面发展。2研究方法文章采用文献资料、访谈、逻辑分析等方法分析初中体育课程与健康教育融合发展的时代价值及推进策略。3研究结果3.1初中体育课程与健康教育的产生背景随着科技进步和生活质量的不断提升,我国社会已经发生了显著的变化,各种健康问题如超重、近视、精神压力等不断涌现,这些健康问题已经成为了社会公共卫生和教育领域的重要议题。学校作为儿童生活的主要场所,是系好人生中第一颗领口的关键所在,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》将义务教育划分为4个阶段,并明确规定在基础教育阶段都需要开展健康教育。3.2初中体育课程与健康教育融合发展的时代价值3.2.1宏观层面落实国家战略目标。党的二十大报告强调了,提升全民健康素养水平是关键。特别是要强化学校健康教育的实施,提高学生健康素养水平是实现全民健康的基础。学校健康教育不仅是促进学生全面发展和增强身心素质的有效途径,更是培养学生的健康意识和自我保健能力,预防疾病,维护学生身心健康的重要手段。3.2.2微观层面培育学生良好的行为习惯。《课程标准(2022版)》明确提出了"健康第一"的指导思想,强调在教育过程中必须将学生的身心健康置于首位。通过系统的健康教育,学生可以学习到关于饮食、运动、心理健康等方面的知识,掌握预防疾病和不良行为的科学方法,从而提高自身的健康水平。3.3初中体育课程与健康教育融合发展的推进策略3.3.1加强学校健康教育宣传力度,打造全方位健康教育平台构建健康教育平台,整合各类健康教育资源,形成线上线下相结合的健康教育模式,为学生提供丰富多样的健康教育内容和形式。3.3.2厘清体育与健康教育内涵,不断融合两者边界在构建体育与健康融合课程时,明确两者之间的界限是至关重要的。概念作为连接体育与健康的桥梁,对于指导教学实践具有深远的影响。概念在体育与健康课程中的作用不容小觑。不仅是我们理解和解释复杂现象的工具,更是解决问题的钥匙。通过把握关键概念,可以揭示体育与健康之间的内在联系,为教学提供基本的框架和思路。3.3.3开发体育与健康教学教材,丰富体育课程资源在开发健康教育教材的过程中,必须充分认识到其对于健康教育教学的重要性。教材不仅是知识传递的媒介,更是引导学生形成正确健康观念和行为习惯的基石。因此,教材的开发应当遵循科学性、实用性和趣味性的原则,确保其内容既符合《课程标准(2022版)》的要求,又能紧密结合学生的实际需求和社会发展的趋势。3.3.4平衡体育与健康教育的融合,深度发展两者魅力通过巧妙地整合体育与健康的相关知识、技能和情感,为学生提供一个更加丰富、立体的学习体验,帮助他们更好地理解和应对现实生活中的健康问题。3.3.5加强学校教师师资力量,提高体育教师健康教育水平《健康中国2030》规划纲要明确要求加强健康教育师资队伍的培养,将健康教育纳入体育教师的职业教育和继续教育体系中,以提升体育教师的健康教育能力。4研究结论在新时代背景下,学校开展健康教育不仅是教育职责的体现,更是对社会的积极贡献。学校应严格遵循《课程标准(2022版)》的要求,全方位关注学生的身心健康,提升学生的健康素养,助力他们踏上健康快乐的人生旅程。通过培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人,积极推动健康中国和体育强国战略的实施,促进人民健康与社会经济的协

关键词：体育新课标学校健康教育初中体育课程健康教育

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