检索结果-内蒙古大学图书馆

神州（上旬刊） 2012年第11期 90-90页

作者：李英广州铁路职业技术学院广东省广州市白云区510430

《机械零件成型技术》是高职机电类专业一门实践性很强的专业基础课程,它注重培养学生的实际操作技能,对培养学生具有与课程相关的国家职业资格能力起着承上启下的非常重要的作用.[教高函[2010]27号]指出:建立校企合作长效运行机制,制... 详细信息

《机械零件成型技术》是高职机电类专业一门实践性很强的专业基础课程,它注重培养学生的实际操作技能,对培养学生具有与课程相关的国家职业资格能力起着承上启下的非常重要的作用.[教高函[2010]27号]指出:建立校企合作长效运行机制,制定相关规章制度,解决企业参与教学,兼职教师聘任,教学内容更新,先进技术共享等问题.由此可见,高职高专教学发展趋势是以提高质量为核心,以课程改革为重点.为了培养出符合社会需求的高端技能型人才,我们将《机械零件成型技术》这门课作为改革对象,进行了课程标准、课程内容、教材、教学组织形式、课程考核评价体系等改革,收到了一定的效果,取得初步成效.

关键词：园区内企业产品课程

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An Experimental Research on Jigsaw Applied in the Teaching of Hotel Service English at a Vocational College

An Experimental Research on Jigsaw Applied in the Teaching o...

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作者：韩丽中山大学

学位级别：硕士

国际酒店业的飞速发展对酒店就业人员的英语语言能力和相应的职业技能提出了更高的要求，也给高职院校的酒店英语教学带来了更多的挑战。酒店英语作为专门用途英语，其目的就是培养学生在酒店的工作环境中运用英语开展工作的交际能力。... 详细信息

国际酒店业的飞速发展对酒店就业人员的英语语言能力和相应的职业技能提出了更高的要求，也给高职院校的酒店英语教学带来了更多的挑战。酒店英语作为专门用途英语，其目的就是培养学生在酒店的工作环境中运用英语开展工作的交际能力。但由于高职学生的语言基础相对薄弱，学习自觉性比较差等原因，传统的教学方式并不能达到预期的教学效果。因此，针对高职学生学习酒店英语的现状和问题，笔者试图通过研究，为当前的相关教学活动提供一些有效的建议。\n 合作学习自20世纪70年代以来在世界范围得到了迅速而深入的发展。其不可比拟的优势吸引了世界的关注，并被誉为“近几十年来最重要最成功的教学改革”。Jigsaw，作为合作学习的一种有效形式，已被广泛地应用于各类课程的教学活动。笔者将Jigsaw引入酒店英语的教学中，进行了一个历时8周(32个学时)的实验。77名受试者来自高职院校酒店管理专业2009级两个班的学生。实验研究中使用的教材是高等职业教育“十一五”规划教材《酒店实用英语》。实验目的是为了验证Jigsaw这种合作学习方法在提高学生语言能力水平和职业技能的有效可行性。实验研究方法包括实验前测试、实验后测试和问卷调查等方式。其中，实验前测试的数据来自学生上学期英语期末考试的成绩，采用的试题是全国高职高专英语应用能力考试(PRETCO)的样题。经分析，实验前测试表明实验班和对照班在语言综合发展水平无明显差异。实验后测试分两次进行，分别测试学生的语言能力水平和酒店职业技能，使用的试题分别是全国高职高专英语应用能力考试和广东省酒店职业英语考试的样题。实验所得的数据使用SPSS(17.0)进行分析。实验后的调查问卷则是根据合作学习的五个要素设计(Johnson& Johnson，1999):积极互赖、面对面的促进性相互作用、个人责任、社交技能和小组自评。\n 通过分析实验所收集的数据，结果显示，Jigsaw教学模式受到75％以上学生的欢迎。这种教学模式不仅激发学生的学习热情、积极促进学生获得语言知识和督促学生参与课堂活动，还提升学生的职业技能和交际能力。

关键词：职业教育酒店英语课程合作学习教学改革

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广东省教育厅、广东省财政厅关于做好高等职业院校提升专业服务产业发展能力广东省项目建设工作的通知

广东省教育厅、广东省财政厅关于做好高等职业院校提升专业服务产...

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　　广东省教育厅、广东省财政厅关于做好高等职业院校提升专业服务产业发展能力广东省项目建设工作的通知（粤教高函〔2012〕57号）有关市教育局、财政局，顺德区教育局、财税局，各高等职业院校：　　根据《教育部财政部关于支...

标准号: 粤教高函57号

　　广东省教育厅、广东省财政厅关于做好高等职业院校提升专业服务产业发展能力广东省项目建设工作的通知（粤教高函〔2012〕57号）有关市教育局、财政局，顺德区教育局、财税局，各高等职业院校：　　根据《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成〔2011〕11号）、《教育部办公厅财政部办公厅关于同意启动“高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目实施工作的通知》（教职成厅函〔2011〕71号）要求，为做好高等职业院校提升专业服务产业发展能力广东省项目建设工作，现就有关事宜通知如下：　　一、建设目标　　紧密结合我省高等职业教育发展的实际，在“十一五”建设中央财政支持重点建设专业和省高职教育示范性专业的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、质量优越的要求，从2011年开始，用2-3年时间，在全省48所公办高职院校建设93个国家重点建设专业。通过建设，打造一批在体制机制创新、办学条件、师资水平、人才培养模式、人才培养质量等方面形成优势和特色、得到社会公认、获得较高社会声誉的高职教育品牌。　　二、建设原则　　（一）对接产业，服务产业。坚持专业建设、人才培养与产业发展相适应，重点建设与我省先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业等领域密切相关的专业，重点建设紧贴产业需求、校企深度合作、社会认可程度高、就业好的专业。　　（二）强化特色，合理布局。充分体现专业建设特色、学校发展特色和区域经济特色，引导学校面向社会、适应产业需求、错位发展，进一步强化高职院校的办学特色。　　（三）重点突破，整体带动。充分发挥重点建设专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。　　（四）政校行企，深度合作。引导高职院校以专业和产业为纽带，建立政府主导、学校主体、行业指导、企业参与的专业建设机制，引导和调动社会、行业、企业深度参与专业建设，指导人才培养方案设计，共建教学与生产合一的开放式实训基地，合作开展兼职教师选聘、学生实习、就业推荐等工作。　　三、建设内容　　依据《中央财政支持高等职业学校提升专业服务能力基本要求》，结合我省高职教育实际，重点从以下几个方面开展建设：　　（一）构建校企合作平台。创新校企合作共建专业机制，构建校企合作平台，充分调动社会、行业企业参与专业建设的积极性。依据区域产业结构升级、产业发展需求和行业发展趋势等，校企共同制定专业人才培养方案，共同开展工学结合、顶岗实习人才培养模式改革，共同开发课程和教学资源，合作编写教材，共同组织实施生产性实训和顶岗实习，共同开展教学质量评价。　　（二）探索系统培养。推进中高职衔接课程改革试点工作，制定中高职衔接一体化专业教学标准和课程标准，探索技能人才系统培养和评价制度与形式。有关高职院校要在2012年开展中高职“三二分段”试点工作的“中央支持重点建设专业”，设立校级中高职衔接专业教学标准研制教改项目，给予不少于10万元的经费资助，按照教育部关于中高职协调发展“十个衔接”的工作要求，会同对口中职学校，系统设计一体化贯通培养试点方案，整体设计人才培养目标、制定人才培养方案、统筹规划中高职一体化课程开发和教学资源建设，研制切实可行的“三二分段”转段选拔考核方式。　　（三）深入推进人才培养模式改革。把工学结合作为人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设。积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力、学做一体的教学模式。大力开展学生技能（设计、作品）竞赛（展示）活动。充分利用现代信息技术，改造传统教学模式，开发和应用虚拟工厂、虚拟流程、虚拟生产、虚拟运营等数字化教学资源，共享优质教学资源，搭建校企数字传输课程，实现校企联合教学　　（四）强化实践育人。强化教学过程　　······

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人力资源和社会保障部办公厅关于做好十二五期间职业技能鉴定工作的意见[失效]

人力资源和社会保障部办公厅关于做好十二五期间职业技能鉴定工作...

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人力资源和社会保障部办公厅关于做好十二五期间职业技能鉴定工作的意见（人社厅函〔2012〕181号）（法宝联想:　部门规章约1篇）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），国务院有关部门（行业组织、集团...

标准号: 人社厅函181号

人力资源和社会保障部办公厅关于做好十二五期间职业技能鉴定工作的意见（人社厅函〔2012〕181号）（法宝联想:　部门规章约1篇）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局），国务院有关部门（行业组织、集团公司）人事劳动保障工作机构：　　为贯彻落实《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》（国发〔2010〕36号）和《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》，提高劳动者技能水平，加快技能人才队伍建设，现就做好“十二五”期间职业技能鉴定工作提出如下意见。　　一、进一步认识做好职业技能鉴定工作的重要意义　　（一）做好职业技能鉴定工作是促进就业和经济发展的重要举措。职业技能鉴定工作是职业能力建设工作的重要组成部分，是技能人才队伍建设的重要环节，对职业教育培训起着重要的推动和促进作用。鉴定引导培训，培训提升素质，素质决定就业质量。加强职业技能鉴定，健全技能人才评价体系，推动职业资格证书制度发展，是贯彻落实人才强国战略，加快技能人才队伍建设，建设人力资源强国的重要任务；是实施就业优先战略，促进技能劳动者就业和稳定就业的基本措施；是适应经济发展方式转变，加快产业结构调整，提高企业自主创新能力和核心竞争力的必然要求；是推进城乡统筹发展，加快工业化和城镇化进程的有效手段。　　（二）明确职业技能鉴定工作的指导思想和目标任务。做好职业技能鉴定工作的指导思想是：深入贯彻落实科学发展观，以“公益为旨、服务为本、质量优先、高端带动、制度保障、技术支撑”为指导方针，以加强高技能人才队伍建设为主线，以提高职业技能鉴定质量为重点，推动鉴定工作科学化，促进鉴定考务规范化，实现鉴定机构公益性，确保鉴定工作公正性，维护职业资格证书权威性。　　“十二五”期间，职业技能鉴定工作的主要任务是：加强顶层设计，完善政策法规，创新工作思路，夯实工作基础，推动职业资格证书制度科学规范发展，为促进就业和经济社会发展提供有力的技能人才支持。到2015年，力争使9000万人次接受职业技能鉴定服务，7000万名技能劳动者取得职业资格证书，高级工以上的高技能人才达到3400万人（高级技师140万人、技师630万人、高级工2630万人）。同时，修订完成《中华人民共和国职业分类大典》，建成科学规范的职业分类体系。大力开发职业技能标准，形成结构较为完整、覆盖经济社会发展所需主要职业的技能标准体系。加快鉴定题库建设，构建100个精品职业技能鉴定国家题库。做好100个国有大型企业的技能人才评价工作，培育1000个国家级示范性职业技能鉴定所（站），培养10000名优秀职业技能鉴定考评人员。　　二、坚持高端引领，完善技能人才多元评价体系　　（三）充分发挥评价的引领作用。深入实施国家高技能人才振兴计划，以高技能人才评价为重点，梯次带动，全面推进职业技能鉴定工作。进一步突破年龄、资历、身份和比例限制，以职业能力和工作业绩为导向，健全高技能人才评价体系。在抓好传统产业技能人才鉴定的同时，注重做好节能、生物、新能源、新材料、装备制造、航天航空等领域的技能人才评价工作。研究探索高技能人才与工程技术人才职业发展贯通办法，积极拓宽高技能人才职业发展通道。　　（四）完善技能人才多元评价体系。结合生产和服务岗位要求，通过完善社会化职业技能鉴定、推进企业技能人才评价、规范院校职业资格认证和开展专项职业能力考核，进一步完善符合技能人才特点的多元评价体系，为劳动者提供及时、方便、快捷的职业技能鉴定服务，促进技能人才队伍发展壮大。　　（五）做好社会化职业技能鉴定工作。按照统一所（站）标准、统一考评人员资格、统一命题管理、统一考务管理和统一证书管理的原则，做好社会化职业技能鉴定服务工作。鼓励广大劳动者和院校学生积极参加社会化职业技能鉴定。突出技能特色，积极开展国家职业资格全国统一鉴定工作，打造全国统一鉴定品牌职业。　　（六）推进企业技能人才评价工作。积极推进企业建立健全以职业能力为导向，以工作业绩为重点，注重职业道德和职业素质的技能人才评价机制。在国家职业技能标准的统一框架基础上，企业可根据其生产技术、工艺装备和产品类型等不同要求，采取考核鉴定、考评结合、业绩评审等灵活多样的方式，重点评价企业职工执行操作规程、解决生产问题、完成工作任务的能力，并按有关规定晋升相应职业资格。对于在企业生产一线掌握高超技能、业绩突出的职工，可破格或越级参加技师、高级技师考评。　　（七）规范院校职业资格认证工作。建立科学规范的院校职业资格考核鉴定方式。推动院校教学内容与职业技能标准相衔接，发挥职业技能标准在院校专业设置、教学计划制定、教材和教学课程改革等方面的导向作用，提高职业教育培训的针对性和有效性。通过院校鉴定管理平台的推广使用，加强院校学生职业技能鉴定管理，严格执行考评回避制度，提高院校职

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教育部、中共中央宣传部、财政部等关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见

教育部、中共中央宣传部、财政部等关于进一步加强高校实践育人工...

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教育部、中共中央宣传部、财政部、文化部、中国人民解放军总参谋部、中国人民解放军总政治部　中国共产主义青年团中央委员会关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政[2012]1号）（法宝联想:　部门规章约4篇地方法规规章...

标准号: 教思政1号

教育部、中共中央宣传部、财政部、文化部、中国人民解放军总参谋部、中国人民解放军总政治部　中国共产主义青年团中央委员会关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见（教思政[2012]1号）（法宝联想:　部门规章约4篇地方法规规章约12篇法学期刊约4篇）各省、自治区、直辖市党委宣传部、党委教育工作部门、教育厅（教委）、财政厅、文化厅、团委，新疆生产建设兵团党委宣传部、教育局、财政局、文化局、团委，中央有关部门（单位）教育司（局），各军区、各军兵种、各总部、武警部队政治部，教育部直属各高等学校：　　为全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深入贯彻胡锦涛总书记等中央领导同志一系列重要指示精神，现就进一步加强新形势下高校实践育人工作，提出如下意见。　　一、充分认识高校实践育人工作的重要性　　1．进一步加强高校实践育人工作，是全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育全过程，深入实施素质教育，大力提高高等教育质量的必然要求。党和国家历来高度重视实践育人工作。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，坚持向实践学习、向人民群众学习，是大学生成长成才的必由之路。进一步加强高校实践育人工作，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用；对于坚定学生在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有极其重要的意义；对于深化教育教学改革、提高人才培养质量，服务于加快转变经济发展方式、建设创新型国家和人力资源强国，具有重要而深远的意义。　　2．进入本世纪以来，高校实践育人工作得到进一步重视，内容不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成绩，积累了宝贵经验，但是实践育人特别是实践教学依然是高校人才培养中的薄弱环节，与培养拔尖创新人才的要求还有差距。要切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，注重学思结合，注重知行统一，注重因材施教，以强化实践教学有关要求为重点，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，以加大实践育人经费投入为保障，积极调动整合社会各方面资源，形成实践育人合力，着力构建长效机制，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。　　二、统筹推进实践育人各项工作　　3．加强实践育人工作总体规划。实践教学、军事训练、社会实践活动是实践育人的主要形式。各高校要坚持把社会主义核心价值体系融入实践育人工作全过程，把实践育人工作摆在人才培养的重要位置，纳入学校教学计划，系统设计实践育人教育教学体系，规定相应学时学分，合理增加实践课时，确保实践育人工作全面开展。要区分不同类型实践育人形式，制定具体工作规划，深入推动实践育人工作。　　4．强化实践教学环节。实践教学是学校教学工作的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生获取、掌握知识的重要途径。各高校要结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准，增加实践教学比重，确保人文社会科学类本科专业不少于总学分（学时）的15%、理工农医类本科专业不少于25%、高职高专类专业不少于50%，师范类学生教育实践不少于一个学期，专业学位硕士研究生不少于半年。要全面落实本科专业类教学质量国家标准对实践教学的基本要求，加强实践教学管理，提高实验、实习、实践和毕业设计（论文）质量。支持高等职业学校学生参加企业技改、工艺创新等实践活动。组织编写一批优秀实验教材。思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。　　5．深化实践教学方法改革。实践教学方法改革是推动实践教学改革和人才培养模式改革的关键。各高校要把加强实践教学方法改革作为专业建设的重要内容，重点推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法，加强综合性实践科目设计和应用。要加强大学生创新创业教育，支持学生开展研究性学习、创新性实验、创业计划和创业模拟活动。　　6．认真组织军事训练。组织学生进行军事训练，是实现人才培养目标不可缺少的重要环节。各高校要把军事训练作为必修课，列入教学计划，军事技能训练时间为2-3周，实际训练时间不得少于14天。要通过开展军事训练，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。要积极争取解放军和武警部队对学生军事训练的大力支持，认真组织实施，增强军训实效。要突出抓好国防生军政训练，纳入教学课程体系，并为国防生日常教育训练提供必要的场地设施和条件，大力支持国防生参加部　　······

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南昌市教育局、南昌市科技局、南昌市体育局等关于举办南昌市第四届中小学生、幼儿科技节活动的通知

南昌市教育局、南昌市科技局、南昌市体育局等关于举办南昌市第四...

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南昌市教育局、南昌市科技局、南昌市体育局、南昌市科学技术协会、共青团南昌市委员会关于举办南昌市第四届中小学生、幼儿科技节活动的通知（洪教体艺字【2012】4号）各县（区）教体局、科技局、科协、团委、市属学校、事业单位办...

标准号: 洪教体艺字4号

南昌市教育局、南昌市科技局、南昌市体育局、南昌市科学技术协会、共青团南昌市委员会关于举办南昌市第四届中小学生、幼儿科技节活动的通知（洪教体艺字【2012】4号）各县（区）教体局、科技局、科协、团委、市属学校、事业单位办学校、民办学校：　　为全面贯彻党的教育方针，根据《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，配合学校二期课改开展拓展型课程，建设创新型国家，构建和谐社会，培养二十一世纪社会、经济、科技、文化发展需要的创新人才，推进素质教育，丰富中小学生、幼儿校园生活，提高青少年创新和动手实践能力，经研究决定，举办南昌市第四届中小学生、幼儿科技节活动。现将科技节活动有关事项通知如下：　　一、指导思想　　本届中小学生幼儿科技节要贯彻落实中央精神，以育人为宗旨，承载培养素质、辐射文化、开展交流、发展自身等任务为目标。以学校为基础，增强中小学生、幼儿学习科学的兴趣、掌握良好的科学方法，引导他们学科学、爱科学、用科学，有机的与实施普通高中新课程标准相结合，展示我市中小学校、幼儿园科学教育和科技活动的成果。　　二、科技节主题　　探索、创新、广泛参与　　三、对象和分组　　各级各类幼儿园、小学、初级中学、普通高中和中等专业学校的在校学生。　　活动分市直学校、事业单位办学校、民办学校和县（区）两大片。按高中组、初中组、小学组、幼儿组进行活动。　　四、活动内容和形式　　弘扬爱国主义主旋律，围绕科学发展观、突出校园文化特色、促进学生个性发展、力求思想性和科学性的统一，使学校科技教育和科技活动常规化。开发与学科课程相衔接的活动资源，发挥科学教育示范基地的功能。通过开展家庭科普教育宣传实践活动，提高家长和学生的科学素质。编辑科教资料，制作青少年科普影视光盘，加大面向未成年人的科技传播力度，为青少年儿童的健康成长营造良好的社会环境和氛围。　　活动分为五大类：群体普及性活动、竞赛性活动、科技辅导活动、科普系列活动、农村实用科技培训活动。　　（一）群体普及性活动　　1、校园科技教育和科技活动环境建设　　以生动活泼的科技表现形式营造校园科技节，创设校园科技文化环境，让青少年领受现代科技的魅力，得到先进科技的熏陶。　　2、学校普及性科技活动　　（1）建立健全学校科技教育常规管理。　　（2）开齐开足开好科学课、综合实践课以及学科教学的科学探究活动，把科学理念、科学方法、科学实验向常规教学渗透。　　（3）完善学校三组一室（活动领导小组、科技辅导员组、学生科技兴趣组、科技活动室）建设。　　（4）每周必须坚持学生科技活动时间。　　（5）各校必须举办全员参加的有本校特色的科技节各类活动。　　（6）学校要举办科技教育成果交流（展览），开辟科技活动园地（橱窗），编写相关科技节活动校本资料或教材，定期交流和展示，并建立科技教育专项资料挡案，有专人负责管理。　　（7）实施二十一世纪素质教育工程，科技教育要与新课程标准相互衔接。要积极开展学龄前幼儿科学启蒙教育。　　（8）实施科学教育评估制度，定期监测科技活动进展和实际效果，纳入学校工作考核管理。　　（二）科技竞赛和论文评选活动　　1、组织中小学生幼儿参加科技竞赛　　（1）开展全国青少年载人航天--寻梦“天宫”科普系列活动。　　（2）组织中小学参加第十三届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛和全市水火箭的制作与发射竞赛。　　（3）举办全市中小学生头脑奥林匹克竞赛。　　（4）举办全市第三届“做中学”幼儿科技制作比赛。　　（5）组织农村中小学实用科技活动方案评比活动。　　（6）参加第二十七届全国青少年科技创新大赛。　　（7）举办全市首届中小学生智力运动会（桥牌、围棋、中国象棋、国际象棋、五子棋比赛）。　　（8）参加第十八届全国青少年信息学（计算机）奥林匹克联赛。　　（9）参加第三届全国青少年科学影像节活动。　　2、开展全市青少年科技作品、科幻画、科技专题邮品巡展活动。　　3、进行科技教育科学论文评选和举办研讨会。　　（三）科技培训和辅导活动　　（1）开展 “大手拉小手科技传播行动”，邀请科技专家进校园讲座、科技馆进校园传播科技，组织中小学生幼儿阅读科普书籍和放映科教影视。　　（2）组织青少年参加科技教育基地活动和科技培训。　　（3）会同省市教科单位进行科学课和综合实践课观摩及教案评比。　　（4）组织青少年科技活动方案设计评选和科技辅导员技能比赛。　　（四）科普系列活动。　　组织中小学生参加全国青少年科学调查体验、全国科技周、全国科普日、世界气象日等大型科普活动，开展保护环境、节约能源、心理生理健康、安全避险、防震减灾、知识产权保护等崇尚科学文明，反对愚昧迷信的科普宣传教育。　　（五）农村青

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吉林省教育厅关于印发《吉林省教育厅2012年工作要点》的通知

吉林省教育厅关于印发《吉林省教育厅2012年工作要点》的通知

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吉林省教育厅关于印发《吉林省教育厅2012年工作要点》的通知（吉教发〔2012〕1号）各市（州）、长白山管委会教育局，各高等学校，厅机关各处室和直属单位：　　现将《吉林省教育厅2012年工作要点》印发给你们，请结合实际，认真抓...

标准号: 吉教发1号

吉林省教育厅关于印发《吉林省教育厅2012年工作要点》的通知（吉教发〔2012〕1号）各市（州）、长白山管委会教育局，各高等学校，厅机关各处室和直属单位：　　现将《吉林省教育厅2012年工作要点》印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。　　二〇一二年二月二十八日　　吉林省教育厅2012年工作要点　　2012年全省教育工作的总体要求是：按照省委、省政府和教育部工作部署，认真贯彻落实科学发展观，深入实施教育规划纲要，坚持教育优先发展方针，以育人为本为核心任务，全面落实国家和省教育重大发展项目和改革试点，牢牢把握省委“稳中求进”工作总基调，进一步解放思想，努力深化改革，切实改善民生，积极促进公平，全面提高质量，着力服务振兴，切实维护稳定，推动教育事业科学发展，办好人民满意教育，以优异成绩迎接党的十八大和省十次党代会胜利召开。　　一、加强和改进党的建设，着力维护教育系统和谐稳定　　1.切实提高党的建设科学化水平。学习宣传贯彻党的十八大精神，组织开展“科学发展、辉煌成就”主题教育活动。坚持用马克思主义中国化最新成果武装教育系统干部和师生员工。推动各级教育行政部门和各级各类学校深入开展为民服务创先争优活动。扎实开展“三帮扶”工作。推进机关党的建设。继续深化高校基层组织建设年活动，深入落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，加强高校“五型”领导班子建设，全面开展标准化党支部创建活动。成立省高校党建研究专业委员会。加强教育系统干部培训。加强党性党风党纪教育。深入贯彻落实《关于加强和改进全省高等学校反腐倡廉建设若干问题的意见》，认真开展廉政风险防范工作，落实党风廉政建设责任制，加强惩治和预防腐败体系建设。切实加强高校重点部位和关键环节的监管，落实高校党政正职“三个不直接分管”制度。大力推进党务公开和阳光治校。加强民办高校党的建设。　　2.进一步加强和改进德育工作。将社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》。构建大中小学相互衔接的德育体系。不断推进社会主义核心价值体系建设。加强和改进高校思想政治理论课教育教学，深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。加强高校哲学社会科学教学科研骨干队伍、高校思想政治理论课教师队伍、辅导员和班主任队伍建设。加强校园文化建设，重视文化育人功能。加强实践育人工作，组织开展大学生实践创新活动。广泛深入开展学雷锋活动。加强校园网络文化建设和管理。　　3.大力加强教育督导和督查。健全督导工作机制。启动第二周期省对县（市、区）政府教育工作的督导评估。继续开展县（市、区）义务教育初步均衡发展评估验收和以素质教育为重要内容的随机督导。开展学前教育三年行动计划督导评估和职业教育、特殊教育专项督导评估。进一步加强和改进年度教育重点工作目标管理责任制考核。完善督导工作制度，创新督导工作方法。　　4.切实维护学校安全与稳定。进一步加强校园安全防范工作，落实人防、物防、技防措施及各项制度，完善中小学校和幼儿园警务室建设。健全学校突发事件防范和处置机制。加强学生安全教育、法制教育和心理健康教育。完善教育风险管理服务体系，化解学生意外伤害风险。贯彻落实《中小学校安全标准》。实施中小学上下学乘车安全项目，推进接送中小学生车辆统一管理。做好学校季节性传染病防控。加强食品卫生安全，严防发生食物中毒，强化对学生食堂的日常管理和价格监控。　　二、深化改革，完善教育事业科学发展的体制机制　　5.进一步增加教育投入。落实国家和省各项教育经费投入保障政策，完成全省财政教育支出占公共财政支出比例15%的目标任务。优化教育投入结构。加大学前教育投入。进一步提高义务教育经费保障水平，大力向农村倾斜。支持省级高职示范校和中职示范校建设，带动县级职教中心实训能力提升。完成省属高校化解债务工作，不断提高生均拨款水平。加强教育财务监督和绩效评价，积极推进预算信息公开。制定学校财务信息公开办法，切实提高教育经费管理水平。　　6.建立教育规划纲要监测体系。以重大项目为载体，跟踪改革试点进展情况，加强分类指导和总结推广。逐步建立重大教育政策突破机制和程序，推进教育改革项目的实施。建立健全协同推进教育体制改革的组织机构和与各地、各学校、各部门协调工作的有效机制。以推广云计算智能化网络技术为依托，全面提升全省教育信息资源开发应用水平。建立实施教育规划纲要发展目标监测体系，增强教育数字信息系统化服务功能。启动《基本建设项目需求规划和项目实施监测预警系统》，建设《吉林省校舍建设规划地理信息系统》。　　7.大力推进办学体制改革。贯彻国家促进民办教育发展的政策措施，协调落实促进民办教育发展的相关政策，引导民间资金兴办教育。大力推进国家体制改

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基于岗位能力的《建筑力学》课程整合与融通研究

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新课程研究(中旬刊) 2011年第1期 35-36页

作者：刘世美石立安浙江建设职业技术学院

专业基础课程如何体现基础理论够用,实践内容与专业贴切是高职院校教师教学的难点和重点。文章针对国家精品课程《建筑力学》的建设路径,从课程内容上对该课程的实践教学进行了构思,对课程涉及的专业岗位能力进行分析,创新了专业基础课... 详细信息

专业基础课程如何体现基础理论够用,实践内容与专业贴切是高职院校教师教学的难点和重点。文章针对国家精品课程《建筑力学》的建设路径,从课程内容上对该课程的实践教学进行了构思,对课程涉及的专业岗位能力进行分析,创新了专业基础课程实践教学的程序,完善了课程实践教学体系的设计,融通了实践教学方法,筛选及整合了课程教学重点,对相关兄弟院校专业基础课程建设有一定的借鉴和示范作用。

关键词：建筑力学专业实践教学融通建设

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21世纪大学实用英语视听说教程教学参考书 3 U版

引用

丛书名：《21世纪大学实用英语》(U版) 系列教材

2010年

作者：姜荷梅等

《21世纪大学实用英语视听说教程》（U版）是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学实用英语》（U版）系列教材中的一种，根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试（口试）大纲》设计和编写... 详细信息

ISBN: (纸本)9787309073645

《21世纪大学实用英语视听说教程》（U版）是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学实用英语》（U版）系列教材中的一种，根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试（口试）大纲》设计和编写，旨在通过真实而有时代气息的场景、地道而又生动的语言、实用而又丰富的知识、多样而又活泼的练习提高学生的英语听说能力。本教程包括“学生用书”和“教学参考书”（每种分为基础级和1-3册）及配套的音带、多媒体课件和网络课程等，供高职高专院校普通英语教学使用。

关键词：英语听说教学高等学校教学参考资料

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21世纪大学实用英语视听说教程 3 U版第1版

引用

丛书名：《21世纪大学实用英语》(U版) 系列教材

2010年

作者：姜荷梅等

ISBN: (纸本)9787309073539

关键词：英语听说教学高等学校教材

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