检索结果-内蒙古大学图书馆

丛书名：全国医学高等专科教育“十三五”规划教材

2018年

作者：陈轶玉于爱莲

陈轶玉、于爱莲主编的《病原生物学与免疫学(供护理临床医学药学医学检验助产等专业用第3版全国医学高等专科教育十三五规划教材)》是护理学专业的重要基础课程。本书坚持以高职高专护理专业培养目标为方向，适应学历证书和国家护士执... 详细信息

ISBN: (纸本)9787553792118

陈轶玉、于爱莲主编的《病原生物学与免疫学(供护理临床医学药学医学检验助产等专业用第3版全国医学高等专科教育十三五规划教材)》是护理学专业的重要基础课程。本书坚持以高职高专护理专业培养目标为方向，适应学历证书和国家护士执业资格证书“双证”制度要求，注重基础理论、基本知识、基本技能的培养，加强了临床护理实践与理论知识的有机联系，以全面提高学生的实践能力、思维能力、创新能力和就业能力，达到为临床工作服务的目的。同时，注重职业教育学生的思维特点与教师的授课方式相结合，方便教师教、学生学。

关键词：病原微生物医学院校教材免疫学

来源：评论

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印刷数字化流程与输出

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丛书名：国家骨干高等职业院校重点建设专业（印刷图文信息处理专业）系列教材；高等教育高职高专“十二五”规划教材

2018年

作者：刘艳纪家岩

在数字化生产方式的大趋势及印刷行业的迫切需求下，数字化工作流程及管理成为印刷业研究的一个热点话题。刘艳、纪家岩编著的《印刷数字化流程与输出》依托当下的成熟理论与技术，结合最新研究热点，编纂而成。本书按照工艺流程将内容... 详细信息

ISBN: (纸本)9787514212099

在数字化生产方式的大趋势及印刷行业的迫切需求下，数字化工作流程及管理成为印刷业研究的一个热点话题。刘艳、纪家岩编著的《印刷数字化流程与输出》依托当下的成熟理论与技术，结合最新研究热点，编纂而成。本书按照工艺流程将内容划分为6个项目，具体为：认识数字化工作流程、印前文件的生成与检查、拼大版操作、打印校样与打样输出、分色加网与设备输出、油墨预置技术。通过本书的阅读学习，不仅能够较为系统地了解掌握印刷数字化流程及输出的基本理论和方法，还能掌握一定的技能，具备一定的实践动手能力，为从事相关工作打下良好的基础。本书可作为大专院校、应用型本科院校、职业技术学校学生学习教材推广使用，也可供相关工程技术人员和操作人员使用和参考。

关键词：数字技术应用印刷教材

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“十三五”规划教材基础护理学实训指导第3版

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丛书名： “十三五”规划教材

2018年

作者：洪震臧谋红

《基础护理学实训指导（第3版供护理助产等专业用）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》在承接上两版精华的基础上对结构和内容进行了调整和修订。新教材的修订仍然依据教育部、国家卫生和计划生育委员会对高职教育护理专业人才... 详细信息

ISBN: (纸本)9787553787404

《基础护理学实训指导（第3版供护理助产等专业用）/全国医学高等专科教育“十三五”规划教材》在承接上两版精华的基础上对结构和内容进行了调整和修订。新教材的修订仍然依据教育部、国家卫生和计划生育委员会对高职教育护理专业人才培养目标的规定，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位为前提、以能力和素质为本位”的原则，满足护理学职业教育的学历证书和执业资格证书“双证”制度的要求，努力提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，突出护理专业特色，体现专业思想与人文精神相结合。

关键词：护理学医学院校教学参考资料

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澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系研究

澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系研究

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作者：麦爱弟云南师范大学

学位级别：硕士

职前教师教育外部质量保障体系是指教师培养机构以外的机构或组织,如政府、第三方机构对教师培养的质量规划、质量控制、质量评估、质量审计等活动及其联系,目的是确保职前教师教育及其所培养的教师达到一定的质量标准。建立职前教师教... 详细信息

职前教师教育外部质量保障体系是指教师培养机构以外的机构或组织,如政府、第三方机构对教师培养的质量规划、质量控制、质量评估、质量审计等活动及其联系,目的是确保职前教师教育及其所培养的教师达到一定的质量标准。建立职前教师教育外部质量保障体系正逐步成为世界职前教师教育改革的共同趋势。我国亦开始将建立健全职前教师教育外部质量保障体系视为提高职前教师教育质量的重要手段。本文选取澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系为研究对象,试图发掘能供我国学习和借鉴的重要经验。本研究的目的具体指向以下两方面:一是探究澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系的发展历史、主要内容和特点,勾勒出澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系的整体图景;二是借鉴澳大利亚构建职前教师教育外部质量保障体系的有益经验的基础上,提出完善我国职前教师教育外部质量保障体系的建议。澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系的建立大致经历了三个发展阶段,分别为萌芽阶段(1901-1971年)、探索阶段(1972-1995年)和建立健全阶段(1996年-至今)。在历史的回溯中,发现本世纪以来澳大利亚积极建立全国性的职前教师教育外部质量保障体系,这与职前教师教育的重要性日益凸显、职前教师教育质量遭到广泛质疑、职前教师教育得到联邦政府的关注及支持等原因有关。澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系的保障主体可以分为两类:联邦层面和州级层面的质量保障机构,前者主要发挥宏观引领作用,后者主要发挥中观调控功能。澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系包括三个方面的内容:一是职前教师教育质量标准,涵盖了输入标准、过程标准和结果标准;二是职前教师教育质量控制,包括通过开展职前教师文化素养能力测试来规范入学招生质量,以及通过明确高质量的教育实习要求及各方责任来规范职前教师专业实习质量;三是职前教师教育质量评估,囊括了职前教师教育专业国家认证制度、职前教师教育质量审查制度、职前教师教育质量年度报告制度、职前教师专业实习质量评估制度。分析发现,澳大利亚职前教师教育外部质量保障体系的背后的支撑理念包括新自由主义和新保守主义、教育公共治理理念,运用的主要策略是综合使用多种政策工具,采取的手段分别是标准驱动、质量评估、质量问责。立足于我国实际及澳大利亚的经验,论文提出,我国应从以下方面建立健全职前教师教育外部质量保障体系:一是构建政府主导、多方参与的职前教师教育外部质量保障体系;二是构建协同互补的职前教师教育外部质量保障政策工具体系;三是构建统领发展过程的职前教师教育质量保障国家标准体系;四是构建类型多样、设计科学的职前教师教育外部质量评估体系;五是构建主体多元、内容全面、程序严格的职前教师教育质量问责机制。

关键词：澳大利亚职前教师教育外部质量保障质量标准质量评估

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探索以职业认知为主旨的专业基础课程教材建设

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秘书之友 2019年第3期 49-49页

《秘书学概论》(第四版),金常德主编,大连理工大学出版社2019年1月出版。本书是新世纪高职高专文秘专业系列规划教材之一,'十二五'职业教育国家规划教材。本书努力探索以职业认知为主旨的专业基础课程教材建设,着眼并体现鲜明... 详细信息

《秘书学概论》(第四版),金常德主编,大连理工大学出版社2019年1月出版。本书是新世纪高职高专文秘专业系列规划教材之一,'十二五'职业教育国家规划教材。本书努力探索以职业认知为主旨的专业基础课程教材建设,着眼并体现鲜明的职业性,作为开设秘书实务类技能性课程的必备前导,崇尚接近学生就业与职业发展所需。

关键词：职业认知专业基础课程教材建设

来源：评论

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审计理论与实务

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丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材

2017年

作者：范秀娟王晓华

本教材为适应互联网时代高职高专教学需要而编写，由江西省高职高专教育教材建设专业委员会组织编写，属“21世纪高职高专创新型规划教材”。本书稿按项目引导的方式编排全书内容，注重结合高职高专类的教学目标，以培养学生的应用能力... 详细信息

ISBN: (纸本)9787549360772

本教材为适应互联网时代高职高专教学需要而编写，由江西省高职高专教育教材建设专业委员会组织编写，属“21世纪高职高专创新型规划教材”。本书稿按项目引导的方式编排全书内容，注重结合高职高专类的教学目标，以培养学生的应用能力为主旨，全书的编写主要以审计工作流程为线索，设计8种工作情境，涵盖审计基本理论、审计程序技巧、交易循环审计三大方面的教学内容。力争做到让学生了解审计基本理论知识，知晓审计工作的基本原理、方法、程序和要求，掌握审计工作的基本操作要领，会处理常见的审计业务、填写常用审计工作底稿、撰写审计报告。

关键词：审计学高等职业教育教材

来源：评论

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应用时间序列分析.第2版第2版

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2019年

作者：史代敏谢小燕

本书在借鉴国内外相关教材优点的基础上, 总结作者多年从事经济管理类各专业应用时间序列分析课程的教学经验和体会, 本着“教师好用、学生好读”的指导思想, 从经济管理类各专业的实际需要出发, 系统地介绍了平稳时间序列建模分析、非... 详细信息

ISBN: (纸本)9787040514445

本书在借鉴国内外相关教材优点的基础上, 总结作者多年从事经济管理类各专业应用时间序列分析课程的教学经验和体会, 本着“教师好用、学生好读”的指导思想, 从经济管理类各专业的实际需要出发, 系统地介绍了平稳时间序列建模分析、非平稳时间序列建模分析和波动聚集建模分析三大部分内容。全书既涵盖了时间序列分析的经典内容, 又反映了20世纪80年代以后时间序列分析的一些新进展。

关键词：时间序列分析高等学校

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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广西农村小学全科教师培养目标达成度调查研究

广西农村小学全科教师培养目标达成度调查研究

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作者：曾楚南宁师范大学

学位级别：硕士

广西乡村学校规模普遍较小,由于编制的限制,无法每科都配备专业对口教师,由此产生了对能胜任多科目教学的全科教师的需求。由于乡村学校条件相对薄弱,教师专业发展空间相对不足,导致乡村教师岗位吸引力不足,优秀师范毕业生普遍不愿意到... 详细信息

广西乡村学校规模普遍较小,由于编制的限制,无法每科都配备专业对口教师,由此产生了对能胜任多科目教学的全科教师的需求。由于乡村学校条件相对薄弱,教师专业发展空间相对不足,导致乡村教师岗位吸引力不足,优秀师范毕业生普遍不愿意到乡村任教,“下不去”“留不住”“教不好”的问题较为突出。为解决这一问题,广西于2013年开始实施“农村小学全科教师定向培养计划”,到2019年已经有十二所院校参与其中,培养了17982名全科师范生,其中6348名已走上了工作岗位。但培养质量如何,是否达到培养方案设定的培养目标,这是政府部门、培养院校亟需了解的问题,是政府部门评价全科教师培养效益、培养院校评价教学质量、完善培养方案的重要依据。开展广西小学全科教师培养目标达成度的研究,有助于指导培养院校修正培养目标定位和培养方案,提高培养质量,也有助于政府科学评价小学全科教师培养效益,调整培养政策,具有重要的现实意义和研究价值。本文围绕培养目标达成度这个核心,首先,对比分析了自治区级教育管理部门关于小学全科教师培养指导性人才培养方案以及各培养院校小学全科教师培养方案,考察自治区级教育管理部门是否把小学教师专业认证标准确定的培养目标落实到位以及培养院校是否把自治区级教育管理部门确定的培养目标落实到位;其次,根据教师专业标准设计问卷,对相关政府部门负责人、用人单位领导、全科毕业生本人及培养院校进行问卷调查和访谈,从毕业生的师德表现、教学能力、班级管理能力及专业发展能力等方面进行多维度考察,对调查数据进行统计分析,形成培养目标达成度的结论,找出存在的问题,提出针对性改进意见与建议。本文包括以下五个部分:第一部分:绪论。包括了问题提出、研究意义、文献综述、核心概念界定、理论基础以及研究方法。第二部分:广西农村小学全科教师培养计划实施情况及培养目标定位。首先,阐述广西农村小学全科教师定向培养计划实施情况;其次,通过分析教育厅和培养院校的培养方案,归纳培养目标定位的构成要素。第三部分:广西农村小学全科教师培养目标达成度现状分析。通过调查得出部分全科毕业生存在职业理想信念淡薄、学习领会国家要求不到位、教育教学知识掌握不均衡、教学专业基本功不扎实、班级发展规划和班级活动设计能力不强、职业认同感较低等问题。第四部分:制约广西农村小学全科教师培养目标达成度实现的成因分析。通过分析得出制约因素有:政府部门全科培养质量检测体系不够健全、缺乏针对性强教材;培养院校职业信念教育开展实施不足、教育教学能力培养有所欠缺、考核力度不够大;用人单位协同培养参与程度较低、职后培训要求落实不到位;全科教师自身的职业认同感较低、专业发展意识较薄弱、终身学习能力有待提高。第五部分:提高广西农村小学全科教师培养目标达成度的政策建议。针对出现问题,结合相关理论和已有经验,提出政府部门需合理修订培养目标、建立健全培养质量检测体系、统一编制全科教材;培养院校需加大对全科师范生职业信念教育的力度、强化全科培养质量,加强教育教学能力培养、强化质量监测,加大对全科师范生的考核力度;用人单位要明确主体地位,提高协同培养参与程度;全科教师个人需树立正确的职业信念,提高职业认同感、制定职业发展规划,增强专业发展意识、加强自我学习,养成终身学习的习惯等政策建议。

关键词：农村小学全科教师培养目标达成度广西

来源：评论

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以常规事务为基础用延展事务作拓补

引用

秘书之友 2019年第5期 49页

《办公室事务》(第五版),金常德主编,大连理工大学出版社2019年1月出版。本书是新世纪高职高专文秘专业系列规划教材之一,"十二五"职业教育国家规划教材。本书通过对高职文秘专业教育定位的务实研判,以致力为课程教学改革服... 详细信息

《办公室事务》(第五版),金常德主编,大连理工大学出版社2019年1月出版。本书是新世纪高职高专文秘专业系列规划教材之一,"十二五"职业教育国家规划教材。本书通过对高职文秘专业教育定位的务实研判,以致力为课程教学改革服务为目标而修订编写。在内容安排上划分为

关键词：文秘专业

来源：评论

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建筑施工技术

建筑施工技术

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丛书名：国家示范性高等职业教育土建类“十三五”规划教材

2018年

作者：曹迎春王英春查湘义

本书根据全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会颁布的“建筑施工技术”教学大纲, 以国家现行的建设工程标准、规范、规程为依据, 以施工员、二级建造师等职业岗位能力的培养为导向, 由编者通过多年的工作经验和教学实践, 在自编教... 详细信息

ISBN: (纸本)9787568044271

本书根据全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会颁布的“建筑施工技术”教学大纲, 以国家现行的建设工程标准、规范、规程为依据, 以施工员、二级建造师等职业岗位能力的培养为导向, 由编者通过多年的工作经验和教学实践, 在自编教材的基础上进行修改、补充后编纂而成。本书对建筑工程施工的工序、工艺、质量标准等进行了详细的阐述, 坚持以就业为导向, 突出实用性、实践性。书中吸取了建筑施工的新技术、新工艺、新方法, 其内容的深度和难度按照高等职业教育的特点, 重点讲授理论知识在工程实践中的应用, 培养高等职业学校学生的职业能力。全书共分为8个模块, 包括地基与基础工程施工、砌筑工程施工、混凝土工程施工、预应力混凝土工程、钢结构工程施工、结构工程安装、防水工程施工、装饰工程施工等内容。

关键词：建筑施工高等职业教育

来源：内蒙古大学图书馆图书评论

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