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  • 90 册 图书

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    • 6 篇 教育学
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    • 2 篇 物理学
    • 2 篇 统计学（可授理学、...
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
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主题

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  • 14 篇 汽车
  • 7 篇 车辆修理
  • 6 篇 中等专业教育
  • 6 篇 高等学校
  • 5 篇 物流
  • 4 篇 电子技术
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  • 3 篇 电气设备
  • 3 篇 基本知识
  • 3 篇 习题
  • 3 篇 设计
  • 3 篇 发动机
  • 3 篇 构造
  • 2 篇 德育
  • 2 篇 程序设计
  • 2 篇 电子电路
  • 2 篇 礼仪
  • 2 篇 维修

作者

  • 7 篇 谢雪梅
  • 7 篇 周斌
  • 4 篇 王忠良
  • 4 篇 刘猛
  • 3 篇 陈修山
  • 3 篇 刘建军
  • 3 篇 陈键
  • 2 篇 任月斌
  • 2 篇 李冰辉
  • 2 篇 童庆东
  • 2 篇 吴晓春
  • 2 篇 申海军
  • 2 篇 刘琨
  • 2 篇 李晓晋
  • 2 篇 阙建华
  • 2 篇 杨朝晖
  • 2 篇 唐世林
  • 2 篇 刘党生
  • 2 篇 陈学军
  • 2 篇 钦湘

语言

  • 90 篇 中文
检索条件"丛书名=中等职业教育特色精品课程规划教材"
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经济政治与社会
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材
2009年
作者： 王立志
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社... 详细信息
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电子线路
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材
2009年
作者： 孙成林 杨晓剑
本书主要内容包括：半导体器件；放大电路基础；集成运算放大电路；放大电路中的反馈；正弦波振荡器；低频功率放大器等。
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职业生涯规划
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材
2009年
作者： 彭奇林
职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要... 详细信息
来源： 评论
公关与礼仪修养
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材
2009年
作者： 薛春潮
本书共分为8章，主要内容包括：绪论、个人礼仪概述、日常礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、商务礼仪、餐饮礼仪和涉外礼仪等。本书在讲述过程中，运用通俗的语言，通过种种场合的例举，使全书生动活泼。全书在个章书都没有知识库和小锦囊，... 详细信息
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数控机床加工技术
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材
2009年
作者： 陈玉杰 刘建军
《数控机床加工技术》全书共分五章，主要介绍数控机床基本知识、数控加工工艺、数控车床及编程、数控铣床及编程、数控机床的应用和维护等内容本书内容讲解简明扼要、浅显易懂，理论结合实践。
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计算机应用基础 职业模块
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材
2009年
作者： 周斌 刘海明
本书共分十个教学模块。分别为：统计报表的单位，图像编辑处理，音频编程处理，视频编辑处理，制作产品的演示文稿，在网络中建立自己的空间。
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体育与健康
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材
2009年
作者： 马金凤
本书是全国高等职业教育公共体育课程教材，根据全国学校体育工作会议和中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，为了突出学校教育“健康第一”的指导思想，适应职业教育在转轨时期改革的需要，拟遵循联合国... 详细信息
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铣工工艺与技能训练
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材·中等职业教育课程改革项目研究成果
2009年
作者： 刘党生
本书主要分为十章，第一章主要对介绍了铣工的基础知识，以后几章分别介绍了铣工需要掌握的基本技能，最后一章介绍了铣床的保养和维修的相关知识。
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计算机应用基础 基础模块
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材·中等职业教育课程改革项目研究成果
2009年
作者： 曹敏 余胜泉
全书共分8章，以深入浅出、图文并茂的方式讲述了计算机基础知识和目前最流行的计算机应用软件的使用方法及实用操作技巧。
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电子线路实验与实训
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丛书名： 21世纪中等职业教育特色精品课程规划教材21 Shi Ji Zhong Deng Zhi Ye Jiao y Te Se Jing Pin Ke Cheng Gui Hua Jiao Cai
2009年
作者： 赵国利 刘荣
根据职业教育的特点和要求，突出以能力为本位和学以致用的原则，在编写过程中，基本操作注重基础性、实用性和可操作性；技术性较强的实训项目，注重突出方法、逻辑性、操作规则和技术规范等；在内容的编排方面，注重以人为本的教学理... 详细信息
来源： 评论
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