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  • 216 册 图书

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    • 3 篇 哲学
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    • 1 篇 系统科学
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主题

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  • 28 篇 设计
  • 20 篇 绘画技法
  • 13 篇 造型设计
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  • 10 篇 工艺美术
  • 10 篇 绘画
  • 8 篇 建筑设计
  • 8 篇 艺术理论
  • 8 篇 高等职业教育
  • 7 篇 建筑科学
  • 6 篇 色彩学
  • 6 篇 景观
  • 6 篇 摄影艺术
  • 5 篇 园林设计
  • 5 篇 美术
  • 5 篇 室内装饰设计

作者

  • 21 篇 林家阳
  • 7 篇 周雅铭
  • 6 篇 冯守哲
  • 4 篇 罗维安
  • 3 篇 叶丹
  • 3 篇 王坤茜
  • 3 篇 刘佳
  • 2 篇 于斌
  • 2 篇 谭晖
  • 2 篇 吴东
  • 2 篇 蓝先琳
  • 2 篇 宋华
  • 2 篇 刘会军
  • 2 篇 林娟
  • 2 篇 钱宇
  • 2 篇 桂元龙
  • 2 篇 李翠华
  • 2 篇 吴化雨
  • 2 篇 刘宇
  • 2 篇 何靖泉

语言

  • 216 篇 中文
检索条件"丛书名=全国高等院校产品设计专业规划教材"
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城市公园景观设计
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丛书名： 全国高等院校环境艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 谭晖
本书论述了城市公园景观设计的基本原理，分为六个部分：城市公园的基本概念、功能分析与交通组织；城市公园空间体系及其视觉要素特征；植物、水景的基本习性和布局安排；设计程序及设计方案的基本表。层次分明，内容全面，既有实践性... 详细信息
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图形语意设计
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丛书名： “十二五”全国高等院校艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 冯守哲，罗雪
《"十二五"全国高等院校艺术设计专业规划教材:图形语意设计》一书的编写是在记录、总结教学的基础上，从课程设置、教学内容、教学方法等诸多方面比对而完成的，同时不仅是对教学的总结和回顾，也是对教学思路的一次探讨。... 详细信息
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设计素描  1版
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丛书名： “十二五”全国高等院校艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 刘海年 周雅铭 周雅铭 冯守哲
本书是“十二五”全国高等院校艺术设计专业规划教材。现代设计素描是训练设计思维、设计理念的基础课程。本教材以现有的素描、设计理论为依据，结合作者本人的教学实践从对不同学生相关专业的培养、不同设计专业对素描的要求差异进行... 详细信息
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版式设计
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丛书名： “十二五”全国高等院校艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 冯守哲 罗雪 曹英
集中艺术专业的专家学者及中青年骨干教师的智慧，经过反复的提炼、修改、补充、论证而编写的具有实用性的普通高等教育艺术设计专业规划教材。该教材的所有图片都来源于名家作品及课堂教学的学生作业，更有一定的针对性，教材的文稿都... 详细信息
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立体构成  4
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丛书名： “十二五”全国高等院校艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 周雅铭 秦扬 黄俊
本书集全国高校设计类专业之大成，并结合教学实践的经验和成果总结而编写的。适用于全国美术、艺术设计类高等院校教学用书。该书应用性较强，它的核心应是立体构成的训练和应用。从立体构成的基础知识入手，深入浅出地对立体构成的作... 详细信息
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色彩构成
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丛书名： “十二五”全国高等院校艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 冯守哲 田亮 李晓丹 周雅铭 冯守哲
从多个学科的角度着手反复的提炼、修改、补充、论证而编写的新的《色彩构成》一书，尽可能全面的讲述色彩的各种性能语言简练、言简意赅，并从实践的角度出发，针对每一个课程的习题选择了大量的不同风格的优秀作品，并加以分析，不仅... 详细信息
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室内环境物理设计
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丛书名： 全国高等院校环境艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 江楠 黄珂
本书分为3章，主要内容包括：室外热环境；室内热环境；热环境设计；光学基本知识；光源与灯具；天然光应用设计；人工照明设计等。
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现代陶艺设计
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丛书名： “十二五”全国高等院校艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 周雅铭 初月明 岳占君
本书是经过五年教学实践成果的总结，集中艺术专业的专家学者及中青年骨干教师的智慧，经过反复的提炼、修改、补充、论证而编写的具有实用性的普通高等教育艺术设计专业规划教材。该教材的所有图片都来源于学生作品，更有一定针对性的... 详细信息
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室内设计效果图手绘技法
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丛书名： 21世纪全国高等院校艺术设计专业规划教材
2011年
作者： 王光峰 徐银芳
本书为普通高校艺术设计专业基础教材，主要介绍了室内设计效果图的基本理论，手绘效果图的常用工具和材料，设计了手绘效果图的训练内容，介绍了一些实用的手绘效果图的表现技法，书后附有效果图的范例。
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壁画教学
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丛书名： 21世纪全国普通高等院校美术·艺术设计专业“十二五”精品课程规划教材
2011年
作者： 孙逊 唐鸣岳
本教材侧重通过学习经典作品，将对美术技能知识的学习和理解，与提高学生对技能知识的人文内涵领会，与创造性应用技术手段的自觉性培养相联系，力图提高学生对技能手段、作品视觉效果与情感表达绘画实践之间内在关系的领悟能力。
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