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  • 209 册 图书

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    • 5 篇 教育学
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  • 4 篇 设计
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  • 3 篇 国际结算
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作者

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  • 3 篇 齐灶娥
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  • 3 篇 侯俊华
  • 3 篇 程国江
  • 3 篇 黄爱玲
  • 3 篇 刘常宝
  • 3 篇 蒋乐平
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  • 2 篇 王术峰
  • 2 篇 周银祥
  • 2 篇 沈维燕
  • 2 篇 胡顺义
  • 2 篇 齐芳
  • 2 篇 杨明海
  • 2 篇 程涛
  • 2 篇 张靖
  • 2 篇 李媛媛
  • 2 篇 高望
  • 2 篇 江永洪

语言

  • 209 篇 中文
检索条件"丛书名=十三五高等院校应用型特色规划教材"
209 条 记 录,以下是11-20 订阅
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新编化学化工专业英语 第3版  3版
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丛书名: 十三五”江苏省高等学校重点教材,高等院校应用型本科规划教材
2021年
作者: 邵荣 许伟 吕慧华
教材根据教育部《大学英语教学大纲(修订本)》精神编写,注重从过程工程、大化工的角度选择素材,所选材料涉及无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、化学工程、环境工程、制药工程、食品工程等领域,内容丰富,难度... 详细信息
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大学计算机信息技术实验教程  1版
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丛书名: 高等院校十三五应用型规划教材
2020年
作者: 沈维燕
本书主要内容包括文字录入、中文操作系统Windows7的安装与使用、文字处理软件Word2010的安装与使用、电子表格软件Excel2010的安装与使用、演示文稿软件常用工具软件的安装与使用等。本书内容新颖,面向应用,强调操作能力培训和综合... 详细信息
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大学计算机信息技术教程
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丛书名: 高等院校十三五应用型规划教材
2020年
作者: 李娟 沈维燕
本书以掌握计算机应用的基本技能为目的,所选实验内容强调基础性、实用性、综合性和可操作性,与课程教学内容相辅相成,使学生在掌握实验内容的同时,对课程的理论知识加深理解,融会贯通。所选实验内容强调基础性、实用性、综合性和... 详细信息
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土力学与地基基础  2版
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丛书名: 普通高等院校十三五应用型规划教材
2020年
作者: 陈剑波 刘洋
本书是根据项目化教学要求进行编写的建筑工程技术专业系列教材之一。全书共分为9个项目:土的性质及土方开挖方案识读;土中应力和地基变形的计算;土抗剪强度与地基承载力的计算;浅基础的设计、施工及施工图识读;桩基础的设计、施... 详细信息
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会计审计专业英语  1
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丛书名: 高等院校十三五应用型规划教材.财会专业
2020年
作者: 刘卫红 蒋乐平
本书与当前国际会计协调发展的趋势相适应,突出国际会计审计准则的最新进展。全书共分为基础会计、财务会计和审计三个部分,分别介绍了会计的基本概念和基本程序,国际会计准则下财务会计的基本处理方法,以及最新的国际审计准则下的... 详细信息
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应用型人才培养实用教材普通高等院校机械类“十三五规划教材 AUTOCAD机械制图项目化实例教程
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丛书名: 应用型人才培养实用教材普通高等院校机械类“十三五规划教材
2017年
作者: 朱定见 张文编
本书以培养应用型人才为目标,紧密结合工业实际,突出“工学结合”。全书由创建初始样板文件、直线要素构成的平面图形绘制、直线和圆要素构成的平面图形绘制、多要素构成的平面图形绘制、均布及对称结构图形的绘制、三视图的绘制、零... 详细信息
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税法  2版
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丛书名: 普通高等院校经济管理类“十三五应用型规划教材
2020年
作者: 吴力佳
全书分为11章,主要内容分为三大部分:第一部分为税法概述;第二部分为税收实体法内容,包括增值税、消费税、城市维护建设税、企业所得税、个人所得税、关税、资源税、土地增值税、房产税、城镇土地使用税、车辆购置税、车船税、印花... 详细信息
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嵌入式系统原理与实践——基于Cortex-M3(STM32) 下
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丛书名: 高等院校应用型本科智能制造领域“十三五规划教材
2020年
作者: 周银祥
由于技术的发展,目前ARMCortexM3M0成为微控制器MCU的主流,ARMCortexM3M0微控制器会逐步取代目前高校普遍的传统MCS-51和ARM7的教学。此方面的教材目前有一些,一是数量不多,二是有些不是由教师编写的,做教材不是太合适。本书是教师... 详细信息
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管理决策模拟综合教程  1
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丛书名: 高等院校十三五应用型规划教材
2019年
作者: 饶超
本书以管理决策工作流程和任务为主线进行教材内容的编排,通过对职业教育教学规律的深入研究,融入了我们多年的教学经验和成果,坚持以提高读者的实践技能为主要编写目的,按照管理决策的相关内容划分章节,并统一规范编写格式。
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新编会计学基础 第2版  2
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丛书名: 高等院校十三五应用型规划教材
2019年
作者: 刘悦 胡玲玲
本书是为会计学专业和财务管理专业编写的专业基础课程教材,全书采用通俗易懂的语言阐述会计学的基本理论和方法,符合学习者循序渐进的认知规律。
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