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文字说明：

T=题名（书名、题名），A=作者（责任者），K=主题词，P=出版物名称，PU=出版社名称，O=机构（作者单位、学位授予单位、专利申请人），L=中图分类号，C=学科分类号，U=全部字段，Y=年（出版发行年、学位年度、标准发布年）

检索规则说明：

AND代表“并且”；OR代表“或者”；NOT代表“不包含”；(注意必须大写,运算符两边需空一格)

检索范例：

范例一：(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二：P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016

分类表

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文献类型

32 册 图书

馆藏范围

31 篇 电子文献
1 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

27 篇 教育学
- 27 篇 教育学
4 篇 文学
- 3 篇 中国语言文学
- 1 篇 新闻传播学
1 篇 法学
- 1 篇 马克思主义理论
1 篇 理学
- 1 篇 物理学
1 篇 工学
- 1 篇 光学工程
1 篇 管理学
- 1 篇 公共管理
1 篇 艺术学
- 1 篇 美术学

主题

12 篇 教学研究
5 篇 英语课
4 篇 初中
4 篇 课堂教学
3 篇 中国
3 篇 文集
3 篇 研究
3 篇 中学
2 篇 当代
2 篇 中学语文课
2 篇 文化、科学、教育、体...
2 篇 教育工作
2 篇 高中
2 篇 小学数学课
2 篇 散文集
1 篇 地方教育
1 篇 课程
1 篇 教育
1 篇 体育课
1 篇 光学

作者

1 篇 王昌福
1 篇 苏俊锋
1 篇 李瑞三
1 篇 胡柳
1 篇 陈青天
1 篇 罗锐
1 篇 曾素文
1 篇 程元英
1 篇 梁哲
1 篇 曾宇宁
1 篇 曾长兴
1 篇 刘熹
1 篇 聂永平
1 篇 王秀萍
1 篇 潘玉华
1 篇 孙鹏
1 篇 杨正仁
1 篇 张怀曾
1 篇 欧国明
1 篇 陈美霞

语言

32 篇 中文

检索条件"丛书名=名师名校名校长书系"

共 32 条记录，以下是1-10 订阅

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详细简洁

排序：

名师名校名校长书系和雅教育构建与实践

名师名校名校长书系和雅教育构建与实践

引用

丛书名：名师名校名校长书系

2017年

作者：罗锐

全书分为课程性质、课程理念、课程目标、课程特点、课程内容、实施建议、课程案例七个章节。作者精心挑选了四十个课程案例，从刺绣、软笔书法、国画到演讲与口才等，结合素质教育的特点，充分调动了学生的雅兴雅致，张扬了学生的个性... 详细信息

ISBN: (纸本)7549363230

全书分为课程性质、课程理念、课程目标、课程特点、课程内容、实施建议、课程案例七个章节。作者精心挑选了四十个课程案例，从刺绣、软笔书法、国画到演讲与口才等，结合素质教育的特点，充分调动了学生的雅兴雅致，张扬了学生的个性，激发了学生的创造潜能。此外，本书稿阐释了和雅文化的定义、内容、意义等，围绕“和雅文化”的教育背景及深刻内涵，对学生的艺体素养、学科思维、生命教育资源进行优选并进一步整合，为学生提供了认识、体验、开发文化课程的一个良好资源和平台。

关键词：小学教育研究

来源：评论

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名师名校名校长书系与教育相遇

名师名校名校长书系与教育相遇

引用

丛书名：名师名校名校长书系

2017年

作者：刘艳坤

这是一部教育随笔文集，分为“与教育相遇”“与学生相伴”“与重要的人相随”三个部分，收录了约30篇文章，记录了一个教育行者的思想轨迹。“与教育相遇”主要是从事教育的路途中邂逅教育、追逐梦想，进而遇到更好的自己；“与学生相... 详细信息

ISBN: (纸本)7549363247

这是一部教育随笔文集，分为“与教育相遇”“与学生相伴”“与重要的人相随”三个部分，收录了约30篇文章，记录了一个教育行者的思想轨迹。“与教育相遇”主要是从事教育的路途中邂逅教育、追逐梦想，进而遇到更好的自己；“与学生相伴”分别从教育叙事和课堂教学两部分记录了学生的成长和课堂的反思；“与重要的人相随”追忆和记录了作者生命中重要的知己、亲人、师长。我为此书作序，有友情的成分，但不止于此。书中的内容都是刘艳坤老师在亲身实践中点点滴滴积累起来的，理念蕴含其中，方法蕴含其中，精神蕴含其中，求索之路蕴含其中，积小流而成江河。对于广大教育工作者来说，这样鲜活的读物，其启示性、参考性、激励性远胜于某些玄而不实的理论书籍和培训材料，很是值得一读。

关键词：文化、科学、教育、体育教育论文集

来源：评论

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名师名校名校长书系走过30年一位教研员的实践与思考

名师名校名校长书系走过30年一位教研员的实践与思考

引用

丛书名：名师名校名校长书系

2017年

作者：欧国明

这是一位从教30年的教育工作者的心得总结。作者指出：中国文化的精髓是靠读来领悟并传承下来的；读的能力是语文学习过程中最基本的能力，是学习语文最重要的方法。它贯穿在“认识、理解、感悟、鉴赏”的语文教学活动中。朗读是阅读教... 详细信息

ISBN: (纸本)7510859489

这是一位从教30年的教育工作者的心得总结。作者指出：中国文化的精髓是靠读来领悟并传承下来的；读的能力是语文学习过程中最基本的能力，是学习语文最重要的方法。它贯穿在“认识、理解、感悟、鉴赏”的语文教学活动中。朗读是阅读教学中最常用的教学方式，并取代了过去课上那种理性、琐碎的讲授法，从而形成了以读代讲、以读引读、以读引说、以读启智的课堂教学特色，使每个生命的灵动都得到凸显。从这些观点可以看到，一位深入课堂，通过长期的观察、实践、研究、总结而发出的肺腑之言。

关键词：中学语文课教学研究

来源：评论

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基于“互联网+教育”创新英语教学实施途径的思考

引用

丛书名：名师名校名校长书系

2023年

作者：李瑞三

本书分工作辐射引领——用爱履行责任、教学设计精选——用笔践行人生、教学研究方略——用心承载教育三篇，内容包括：“双减”背景下班主任有效开展家校合作主题研讨、自治区“互联网+教育”高端教学人才助力教学、“互联网+”环境下... 详细信息

ISBN: (纸本)9787206203503

本书分工作辐射引领——用爱履行责任、教学设计精选——用笔践行人生、教学研究方略——用心承载教育三篇，内容包括：“双减”背景下班主任有效开展家校合作主题研讨、自治区“互联网+教育”高端教学人才助力教学、“互联网+”环境下初中英语书面表达核心素养培养的研究等。

关键词：英语课

来源：评论

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区域融合教育的研究与实践 1版

引用

丛书名：名师名校名校长书系

2023年

作者：聂永平曹丽敏

本书立足区域实际，构建了“宏观—中观—微观”区域融合教育支持系统，满足了不同层次的教师、家长和学生的个性化发展需求。全书围绕系统构建、实施运作、课程架构、实践与运用等进行了探索，既符合国家政策需求，也高度契合现实需求... 详细信息

ISBN: (纸本)9787206206849

本书立足区域实际，构建了“宏观—中观—微观”区域融合教育支持系统，满足了不同层次的教师、家长和学生的个性化发展需求。全书围绕系统构建、实施运作、课程架构、实践与运用等进行了探索，既符合国家政策需求，也高度契合现实需求。对特殊教育的理论研究和实践发展皆有较大的参考价值；对从事特殊教育行业的教师或从业人员有很好的借鉴意义。

关键词：地方教育

来源：评论

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融身于教，融学于境：小学数学课堂教学研究与探索

引用

丛书名：名师名校名校长书系

2023年

作者：王秀萍

本书从课题研究、教学理论、教学课例和教学感悟四个方面入手，对小学数学课堂教学进行了有效探索。首先，通过“具身认知理论在小学低段数学教学中的应用研究”这一课题，阐述了作者对小学课堂教学的研究成果，旨在引导学生从被动听讲... 详细信息

ISBN: (纸本)9787206203626

本书从课题研究、教学理论、教学课例和教学感悟四个方面入手，对小学数学课堂教学进行了有效探索。首先，通过“具身认知理论在小学低段数学教学中的应用研究”这一课题，阐述了作者对小学课堂教学的研究成果，旨在引导学生从被动听讲走向主动探索，实现认知能力与数学学习水平的提升；其次，通过作者多年积累的课堂经验，细致地讲述了小学数学教学策略；再次，通过展示典型的课堂示例，进一步展现了教学策略在小学数学课堂的应用；最后，总结了从教多年的心得感悟，体现出作者对教育的热爱和对学生的责任。

关键词：小学数学课

来源：评论

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小学诗画作文课程的实践研究