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文献类型

  • 32 册 图书

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  • 31 篇 电子文献
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  • 27 篇 教育学
    • 27 篇 教育学
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主题

  • 12 篇 教学研究
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  • 3 篇 文集
  • 3 篇 研究
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  • 2 篇 中学语文课
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  • 2 篇 教育工作
  • 2 篇 高中
  • 2 篇 小学数学课
  • 2 篇 散文集
  • 1 篇 地方教育
  • 1 篇 课程
  • 1 篇 教育
  • 1 篇 体育课
  • 1 篇 光学

作者

  • 1 篇 王昌福
  • 1 篇 苏俊锋
  • 1 篇 李瑞三
  • 1 篇 胡柳
  • 1 篇 陈青天
  • 1 篇 罗锐
  • 1 篇 曾素文
  • 1 篇 程元英
  • 1 篇 梁哲
  • 1 篇 曾宇宁
  • 1 篇 曾长兴
  • 1 篇 刘熹
  • 1 篇 聂永平
  • 1 篇 王秀萍
  • 1 篇 潘玉华
  • 1 篇 孙鹏
  • 1 篇 杨正仁
  • 1 篇 张怀曾
  • 1 篇 欧国明
  • 1 篇 陈美霞

语言

  • 32 篇 中文
检索条件"丛书名=名师名校名校长书系"
32 条 记 录,以下是11-20 订阅
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丛书名: 名师名校名校长书系
2022年
作者: 苏俊锋
本书是兰州市安宁区苏俊锋名班主任工作室的一部教育文集,全书分为教育故事、教育心得、班会案例、教研成果四个章节,分享了工作室成员在班主任工作中积累的经验与成果。“学校教育,以人为本”,承担这一重任的主要力量-班主任,是... 详细信息
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发现·研讨·实践 基于核心素养的初中英语课堂教学研讨与应用
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丛书名: 名师名校名校长书系
2021年
作者: 张韦刚
本书分为发现篇、研讨篇和实践篇,收录了《浅议小学英语学习目标未达成对初中英语学习的影响》《基于学科素养下的初中学生英语课堂管理的研究》《初中英语教学中学生核心素养的培养》《听说课中的情境教学》《抓住学生心理,让学生敢... 详细信息
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普通高中薄弱学科建设
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丛书名: 名师名校名校长书系
2021年
作者: 谭仁坤 王昌福 胡柳
本书的内容主要是结合校情、学情,以薄弱学科建设为突破口,研究学生存在薄弱学科的原因,并在此基础上探索出适合贫困地区薄弱学科教建设的新路子:读、思、悟、品、读、诵;两步六环;学以致用(教、学、用);“引议”联结等行之有... 详细信息
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聚焦语篇研读,开启思维课堂 高中英语阅读的教与思
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丛书名: 名师名校名校长书系 广东省中小学“百千万人才培养工程”系列丛书
2023年
作者: 刘熹
本书分为“思·教学探索”“悟·教学范式”“践·教学设计”三辑,具体包括高中英语阅读教学现状、高中英语阅读教学理论概述、高中英语阅读思维课堂构建、基于语篇研读的阅读教学课堂范式等内容。
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每个孩子都是一个世界
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丛书名: 名师名校名校长书系
2020年
作者: 陈青天
着眼未来的社会需求,引导每个学生的契合性发展,需要教师“慧”与“美”的成就。本书把作者从教18年的教育教学工作的学习、实践与思考,以及作为教师和家长对教育的理解与感悟,充分结合学生真实情况,按照“触碰内心的真实世界-重... 详细信息
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小学生核心素养研究
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丛书名: 名师名校名校长书系
2020年
作者: 张桂杰
本书分七章,内容包括:调研背景;调研的设计和过程;山东省小学核心素养发展现状分析;山东省小学教师核心素养教学表现分析;道德与法治学科核心素养学生表现等。
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夏耘集
夏耘集
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丛书名: 名师名校名校长书系
2020年
作者: 郭浩 杨根平 孙鹏
本书是一部郭浩名班主任工作室的教育散文集。全书分上卷教育叙事和下卷教育随笔,约80篇文章20余万字。本书作者均来自郭浩名班主任工作室,工作室成立于2015年初,工作室成员11人,均为中青年骨干班主任教师,活动区域遍及兰州及周边... 详细信息
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习性课堂模式教学案例
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丛书名: 名师名校名校长书系
2020年
作者: 曾宇宁
初中阶段正是学生外语阅读能力发展的黄金阶段,如何发展学生课内外的阅读能力,提升阅读水平,发展学生思维,是我们广大英语教师的责任。本书分为两篇,即课内阅读篇和课外阅读篇。将课程标准、教学理论与教育教学实践有机结合在一起... 详细信息
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且教且反思:高中物理教学探究  1
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丛书名: 名师名校名校长书系
2019年
作者: 曾长兴
本书共四章,内容包括:高中物理研究课题申报、高中物理有效教学设计、高中物理有效教学思考、“教学相长”的成长与收获。主要内容包括:中学物理“三动一参与”教学模式研究、“错题本”在高中物理反思性学习中的实践研究、解答物理... 详细信息
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一路芬芳  1版
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丛书名: 名师名校名校长书系
2019年
作者: 贺彩娜 陈美霞
本书是教师心语,分两个部分。第一个部分书写与学生的教育故事。选取特殊学生的学习生活状况,选取他们有代表性的瞬间,记述在他们感受到教育力量和教师引导时候的表现,展现他们的喜怒哀乐,以文学的语言来纪实,抒发为人师者的焦灼... 详细信息
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