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文献类型

  • 13 册 图书

馆藏范围

  • 12 篇 电子文献
  • 1 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 10 篇 法学
    • 10 篇 马克思主义理论
  • 5 篇 教育学
    • 5 篇 教育学
  • 3 篇 管理学
    • 3 篇 公共管理

主题

  • 10 篇 研究
  • 7 篇 德育
  • 2 篇 中国
  • 1 篇 德育:学校教育
  • 1 篇 情感
  • 1 篇 农村
  • 1 篇 发展
  • 1 篇 教育理论
  • 1 篇 品德教育
  • 1 篇 文化学
  • 1 篇 家庭教育
  • 1 篇 教育政策
  • 1 篇 教育学
  • 1 篇 理论
  • 1 篇 少年儿童
  • 1 篇 学校教育
  • 1 篇 职业道德
  • 1 篇 教育人类学
  • 1 篇 教师

作者

  • 4 篇 朱小蔓
  • 1 篇 张晓东
  • 1 篇 何瑾
  • 1 篇 刘惊铎
  • 1 篇 刁培萼
  • 1 篇 丁锦宏
  • 1 篇 薛晓阳
  • 1 篇 马多秀
  • 1 篇 刘次林
  • 1 篇 赵石屏
  • 1 篇 冯增俊
  • 1 篇 侯晶晶

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"丛书名=当代德育新理论丛书"
13 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
当代德育新理论丛书 农村德育论 指向留守儿童心灵关怀的学校德育
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丛书名: 当代德育新理论丛书
2015年
作者: 马多秀
《农村德育论:指向留守儿童心灵关怀的学校德育》主要以建构和阐发的道德教育理念为基本内容。个体的人性、生命性,与社会的整体风貌之间存在着一种人文关系,对这种人文关系的研究,既是人类文化的基础性、深层次问题,也是教育特... 详细信息
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德育政策论
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丛书名: 当代德育新理论丛书
2011年
作者: 张晓东
本书对我国改革开放以来的中小学德育政策进行了全面梳理与分析,力图从整体上把握其演进的主要脉络和德育理念不断跃迁的过程。为了更好地诠释并方便读者理解德育政策发展理路,作者以邓小平南方谈话和基础教育课程改革作为界分标志,... 详细信息
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德性教师论 创造型教师的专业发展  1版
收藏 引用
丛书名: 当代德育新理论丛书
2003年
作者: 朱小蔓
本书从“德性论”的视野来研究和定位创造型教师的专业发展之路,并将都创造教育观作为研究的逻辑起点,将教师的实践活动作为研究的基础,建构了“德性论”教师创造教育观,即以善为导向的,以促进学生完整的德性生命和谐,自主、圆融... 详细信息
来源: 评论
情感德育
收藏 引用
丛书名: 当代德育新理论丛书
2005年
作者: 朱小蔓
本书介绍了对传统与当代情感德育的本体思考,集中表达了关于传统与当代情感德育的思想与模式,与人的德性发展相关的情感研究,阐述了教育中积极情感与德性目标的实现,论述了关注道德学习主体的学校德育视角。
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幸福教育论  1版
收藏 引用
丛书名: 当代德育新理论丛书
2003年
作者: 朱小蔓 刘次林
本书以综合、系统性思维考察幸福问题,提出一种哲学意义上的幸福观,重理解并解释了教育过程中的知情关系、身心关系和人己关系,建构起幸福教育的理论框架。
来源: 评论
关怀德育
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丛书名: 当代德育新理论丛书
2005年
作者: 侯晶晶
本书包括关怀德育教育理论产生的文化脉络之构述法分析、“关怀”范畴分析;关怀德育教育理论与实践;对诺丁斯关怀理论的评价之评价;我国关怀德育教育的发展、问题与可能对策;关怀取向的德育学习论等。
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课程德育
收藏 引用
丛书名: 当代德育新理论丛书
2010年
作者: 朱小蔓
本书是《当代德育新理论丛书》之一,着重研究课程知识及课程实施过程所具有的道德教育意义。
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品格教育论
收藏 引用
丛书名: 当代德育新理论丛书
2005年
作者: 丁锦宏
教育部人文社会科学重点研究基地项目:本书探索学校道德教育如何应对可能出现的“去道德化的教育”现象,以及如何真正发挥学校道德教育在传递社会基础和核心价值,培养受教育者德性品质的作用问题。
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道德体验论  1版
收藏 引用
丛书名: 当代德育新理论丛书
2003年
作者: 刘惊铎
本书对学校德育教育进行研究,从生存实践的视界,以体验为线索,以深生态观、非线性思维和自组织理论为背景,从跨学科角度展开全景式研究。
来源: 评论
希望德育论  1版
收藏 引用
丛书名: 当代德育新理论丛书
2003年
作者: 薛晓阳
教育部人文社会科学重点研究基地项目:本书按照希望的哲学内涵为主要线索,展开对道德教育的学术论辩,并在这一线索之下建立起具体的命题结构和叙述逻辑内容。
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