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  • 47 册 图书

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主题

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  • 3 篇 建筑艺术
  • 3 篇 绘画技法
  • 2 篇 建筑设计
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  • 2 篇 计算机辅助设计
  • 2 篇 标志
  • 2 篇 家具

作者

  • 2 篇 骆哲
  • 2 篇 郭永福
  • 2 篇 肖虎
  • 2 篇 刘毅
  • 2 篇 郭洪武
  • 1 篇 陈岩
  • 1 篇 陈瑜
  • 1 篇 吴萍
  • 1 篇 王燕妮副
  • 1 篇 孙琳
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  • 1 篇 叶砚蒇
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  • 1 篇 张娜
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  • 1 篇 黎志伟
  • 1 篇 周文娟
  • 1 篇 祖儿

语言

  • 47 篇 中文
检索条件"丛书名=普通高等教育艺术设计专业“十二五”规划教材"
47 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
图形创意  第一版
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丛书名: 高等教育艺术设计专业十二五”部委级规划教材.本科
2016年
作者: 吴晓兵
本书是一本介绍图形创意基础的教材,主要内容包括:图形的价值、图形语言的特征、创作图形的基本要素、图形创意的思维基础、强调艺术审美理念的表现手法、强调超现实理念的图形表现手法、图形的表现-借鉴文学修辞的表现风格、文字与... 详细信息
来源: 评论
室内装饰材料与构造  暂无
收藏 引用
丛书名: 普通高等教育艺术设计类“十三规划教材 环境艺术设计专业
2016年
作者: 郭洪武 刘毅
本书内容包括:绪论;顶棚装饰材料与构造;墙(柱)面装饰材料与构造;楼梯装饰材料与构造;门窗装饰材料与构造;隔墙与隔断装饰材料与构造;地面装饰材料与构造;装饰构造案例。
来源: 评论
别墅设计  2版
收藏 引用
丛书名: 普通高等教育艺术设计类"十三"规划教材·环境艺术设计专业
2016年
作者: 杨小军
本书通过对国内外优秀别墅设计的评论与分析,对别墅设计的功能、场地、时空、文化等基本特性的讲解与训练,使学生了解当今国内外关于别墅设计的发展趋势,理解别墅设计的基本方法与概念逻辑,掌握处理别墅设计的诸如“功能与造型”、... 详细信息
来源: 评论
包装设计与技术课程 纸盒设计
收藏 引用
丛书名: 高等教育艺术设计专业十二五”部委级规划教材
2015年
作者: 沈伟伟 陈瑜
本书是高等教育艺术设计专业十二五”部委级规划教材。它是一门融实践与创意于一体的课程,使学生熟练地掌握纸盒结构的设计与改良、纸盒的展开图和效果图的绘制、纸盒的制作与检测等。课程的教学重点在于训练学生的动手能力和设计思... 详细信息
来源: 评论
手绘效果图表现
收藏 引用
丛书名: 普通高等教育艺术设计类“十二五规划教材.环境艺术设计专业
2015年
作者: 黄懿 李永光
本书主要针对当前大学生,尤其是职业院校的大学生而量身定制的,根据现在一部分学生美术基础薄弱,没有适合的学习方法的现况,提出了3个新的学习方法和1个新观念,对马克笔的学习技法有了较为系统的归纳,同时以实例为例对手绘在他们... 详细信息
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
家具设计
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丛书名: 普通高等教育艺术设计专业十二五规划教材
2015年
作者: 李卓
本书系统地介绍了家具的概念、分类及设计原则,家具风格与发展,人体工程学与家具设计,家具设计的视觉元素,家具材料与结构、家具设计的方法与程序、优秀家具作品赏析等内容。本书特点在于,以设计基础理论主导、从设计程序入手、理... 详细信息
来源: 评论
CI视觉形象识别设计
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丛书名: 高等教育艺术设计专业十二五”部委级规划教材(本科)
2015年
作者: 姜竹松
本书主要讲述了CI视觉形象识别设计,内容包括CI的概念、CI的历史与发展、CI导入的意义和时机、CI导入的操作流程、CI系统规范手册的制定、VI与MI、BI的关系、VI基础要素系统和应用要素系统的创意设计、VI手册的编辑、VI创意设计新趋势... 详细信息
来源: 评论
室内装饰工程预算与投标报价.第3版  第3版
收藏 引用
丛书名: 普通高等教育艺术设计类“十三规划教材.环境艺术设计专业
2015年
作者: 郭洪武 刘毅
本书详细介绍了装饰工程预算、装饰工程预算定额原理、工程量的计算原理与方法、装饰工程预算费用、工程置清单计价规范、工程量清单的编制、工程量清单计价的编制、装饰工程设计预算的编制、装饰工程招投标与合同价款,以及居室装饰工... 详细信息
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
家具设计  2版
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丛书名: 普通高等教育艺术设计类“十三规划教材 环境艺术设计专业
2015年
作者: 范蓓
本书介绍了中外家具发展简史、家具造型设计、人体工程学与家具功能设计、家具设计材料与结构工艺、家具新产品创意开发的设计方法及程序等。
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环境艺术模型制作
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丛书名: 普通高等教育艺术设计类“十三规划教材 环境艺术设计专业
2015年
作者: 周爱民 欧阳晋焱
本书结合当前国内环境艺术模型塑的主要理论和实践,讲授模型的范围、对象与特征,探寻认知、设计发展规律,培养学生手工制作能力及先进设备的操作能力。
来源: 评论