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  • 22 册 图书

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主题

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  • 1 篇 教育
  • 1 篇 文化交流
  • 1 篇 文化传播
  • 1 篇 高等学校
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  • 1 篇 中华文化 文化传播...
  • 1 篇 汉语史

作者

  • 5 篇 孙宜学
  • 2 篇 温象羽
  • 2 篇 杨薇
  • 2 篇 高永奇
  • 2 篇 钟英华
  • 1 篇 马晓娟
  • 1 篇 高蕾
  • 1 篇 张怡春参
  • 1 篇 陆方哲
  • 1 篇 叶军
  • 1 篇 毛悦
  • 1 篇 吴中伟
  • 1 篇 张冬秀
  • 1 篇 崔希亮
  • 1 篇 张未然
  • 1 篇 王建军
  • 1 篇 李迅
  • 1 篇 张黎
  • 1 篇 张亚军
  • 1 篇 阮桂君

语言

  • 22 篇 中文
检索条件"丛书名=汉语国际教育硕士系列教材"
22 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
汉语简史
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丛书名: 对外汉语/汉语国际教育研究生系列教材
2016年
作者: 张赪
本书以描述汉语发展演变的史实为主,重点阐述了现代汉语语音、词汇、语法的主要特征的形成和发展过程,可帮助具有一定现代汉语知识的读者较清晰地把握汉语史的发展脉络。书中征引了大量例句,希望借此增加读者接触真实的历史汉语材料... 详细信息
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
汉语作为第二语言教学 汉语要素教学
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丛书名: 汉语国际教育硕士系列教材·核心课教材
2015年
作者: 毛悦
汉语作为第二语言教学——汉语要素教学》着重讨论了汉语作为第二语言教学中的要素教学问题。除了分析第二语言教学的基本理念和原则外,本书分别讨论了汉语语音、词汇、语法和汉字教学的原则、方法和技巧,同时注重引导学生的理论探... 详细信息
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国际汉语教学案例分析与点评
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丛书名: 汉语国际教育硕士系列教材.核心课教材
2015年
作者: 叶军
本书收集了41个国际汉语教学案例,全面展示了世界各地汉语教学的情况。案例涉及教学内容、教学方法、资源与评估、教学管理、文化与跨文化交际五大方面;地域涵盖亚洲、欧洲、大洋洲、美洲、非洲的16个国家和地区;教学对象既有大学生... 详细信息
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
跨文化交际  1版
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丛书名: 汉语国际教育硕士系列教材 核心课教材
2015年
作者: 祖晓梅
《跨文化交际》是外研社“汉语国际教育硕士系列教材·核心课教材”中的一本。本书系统介绍了跨文化交际及跨文化交际学的基本概念和核心理论,并着重阐述了与第二语言教学和国际汉语教学相关的跨文化交际内容及教学方法,对很多真... 详细信息
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对外汉语课堂教学设计与技能
对外汉语课堂教学设计与技能
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丛书名: 汉语国际教育系列教材
2015年
作者: 周国鹃 李迅
本书主要面向汉语国际教育专业硕士研究生和对外汉语专业本科学生,着重讨论对外汉语课堂教学设计与技能相关理论以及实践诸多问题。内容包括:教学设计、课堂教学技能、综合课教学、听力课学者、口语课教学等。
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
游学沈阳
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丛书名: 汉语国际教育中国传统文化系列教材
2015年
作者: 高蕾
本书是为准中级汉语水平的各国留学生精心设计的了解沈阳及其周边地区的“旅游指南”,主要介绍了沈阳的自然、乐舞、服装、历史、建筑、宗教、文化、语言、交通、饮食、娱乐、工业、教育、社会发展等情况。
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辽宁文化读本
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丛书名: 汉语国际教育中国传统文化系列教材
2015年
作者: 张冬秀
本书通过展示辽宁在悠久的历史中形成的璀璨而多样的文化,试图使来自世界各地的汉语学习者感受辽宁文化的魅力,并认识到辽宁文化的价值,力图将辽宁悠久的历史与文化传播到全世界。
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中华人文精神读本
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丛书名: 汉语国际教育专业硕士研究生学位教育综合改革试点系列教材
2015年
作者: 钟英华 杨薇 温象羽
《中华人文精神读本》是普通高校汉语国际教育专业硕士教材。该书分为简论和相关小故事两部分,重点介绍了中华人文精神的主要内容。简论中多引用古文,并对这些古文做了翻译和解释。相关小故事与简论密切配合,是简论所论述内容的具体... 详细信息
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汉语语言学问题
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丛书名: 汉语国际教育专业硕士研究生学位教育综合改革试点系列教材
2015年
作者: 张旭
该书主要介绍了汉语语音、方言、词汇、语法、国际教育等方面的基础知识及尚待解决的问题,对汉语语言学进行了全方位的研究,既注重为学生将来的教学和科研工作提供参考,又注重培养学生运用所学知识进行汉语研究、汉语教学研究的能力。
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
汉语作为第二语言教学:汉语技能教学
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丛书名: 汉语国际教育硕士系列教材.核心课教材
2014年
作者: 吴中伟
本书着重讨论了汉语作为第二语言教学中的技能教学问题。除了分析第二语言教学的基本理念和原则外,还分别讨论了听说读写教学的原则、方法和技巧,同时注重引导学生的理论探索和创新能力,培养国际汉教专业学生的综合能力。
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论