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  • 616 册 图书

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    • 15 篇 电子科学与技术(可...
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    • 294 篇 管理科学与工程(可...
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    • 3 篇 物理学
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    • 6 篇 军队指挥学
  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 3 篇 哲学
    • 2 篇 哲学
  • 2 篇 法学
    • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学

主题

  • 369 篇 高等学校
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  • 97 篇 电子计算机
  • 63 篇 c语言
  • 50 篇 教学参考资料
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  • 44 篇 工业技术
  • 32 篇 学科:高等学校
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  • 22 篇 微型计算机
  • 22 篇 关系数据库
  • 21 篇 数据库管理系统
  • 19 篇 basic语言
  • 19 篇 计算机体系结构
  • 18 篇 java语言
  • 16 篇 高等学校:技术学校...
  • 16 篇 高等教育
  • 15 篇 数据结构
  • 14 篇 计算技术、计算机技...

机构

  • 13 篇 医学工程技术学院

作者

  • 10 篇 屈婉玲
  • 9 篇 吴英
  • 8 篇 吴功宜
  • 8 篇 蒋本珊
  • 7 篇 张立昂
  • 7 篇 庞振平
  • 6 篇 耿素云
  • 6 篇 王晓东
  • 5 篇 高巍
  • 5 篇 张晨曦
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  • 5 篇 潘晓南
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  • 5 篇 耿祥义
  • 5 篇 何炎祥
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  • 4 篇 袁春风
  • 4 篇 图灵
  • 4 篇 孙淑霞

语言

  • 616 篇 中文
检索条件"丛书名=面向21世纪计算机系列教材"
616 条 记 录,以下是581-590 订阅
排序:
计算机组成原理
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丛书名: 21世纪高等学校本科系列教材.计算机科学与技术专业
2002年
作者: 孟传良 张庸一
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
人工智能
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丛书名: 21世纪高等学校本科系列教材.计算机科学与技术专业
2002年
作者: 李陶深
本书系统地介绍了人工智能的基本概念、基本理论和基本方法,强调理论与实际相结合,尽可能地反映出了人工智能研究与应用的最新成果。全书共11章,分3个部分。
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
计算机系统工具与环境
计算机系统工具与环境
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丛书名: 面向21世纪高等学校计算机系教材
2001年
作者: 王东
面向21世纪高等学校计算机系教材:本书介绍了计算机中数的表示及基本软件与硬件环境、文字处理、幻灯片、电子表格、Access的使用、Linux系统的安装、基本操作、网络功能等内容。
来源: 评论
数据库系统原理及应用教程  第1版
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丛书名: 面向21世纪高等院校计算机教材系列
2001年
作者: 苗雪兰 刘瑞新 宋歌等
面向21世纪高等院校计算机教材系列:本书系统地阐述了数据库的基本理论、技术和新方法,并以较流行的SQL Server RDBMS为实验平台,重视上机实验环节。
来源: 评论
Delphi程序设计教程习题及习题解答  1
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丛书名: 面向21世纪高等院校计算机教材系列
2001年
作者: 刘瑞新等
面向21世纪高等院校计算机教材系列:本书包括Delphi的基本知识、Delphi的语法基础、顺序结构、条件分支结构、循环结构、过程与函数、枚举、子界与集合类型、数组与记录类型、数据库编程、面向对象程序设计基础等方面内容的习题及其解答。
来源: 评论
计算机网络教程  1
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丛书名: 面向21世纪高等院校计算机教材系列
2001年
作者: 彭澎 吴震瑞等
面向21世纪高等院校计算机教材系列:本书共8章,不仅介绍了计算机网络的基础理论、实用技术,还进一步介绍了计算机网络的基础通信设施,即各种通信系统。
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C++程序设计教程
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丛书名: 面向21世纪高等院校计算机教材系列
2001年
作者: 郑莉 刘慧宁 孟威
来源: 内蒙古大学图书馆图书 评论
Delphi程序设计教程  1
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丛书名: 面向21世纪高等院校计算机教材系列
2001年
作者: 刘瑞新等
面向21世纪高等院校计算机教材系列:本书详细讲授了Delphi 6的语法基础、可视化编程方法、程序控制结构、数据结构、菜单与工具栏、图形图像与多媒体等内容。
来源: 评论
计算机基础与因特网应用教程  第1版
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丛书名: 面向21世纪高等院校计算机教材系列
2001年
作者: 徐惠民等编
面向21世纪高等院校计算机教材系列:本书内容包括计算机基础知识、Windows 98操作系统的使用、文字编辑软件、电子表格软件、幻灯片制作软件及它们的使用,以及因特网的基本知识及使用。
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多媒体技术应用教程  第1版
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丛书名: 面向21世纪高等院校计算机教材系列
2001年
作者: 赵子江等
21世纪高等院校计算机教材系列:本书对多媒体技术的概念、发展趋势、美学基础、多媒体设计理念、制作手段等方面进行了系统的阐述。
来源: 评论